我長(zhǎng)大了中班教案9篇教案及反思

教案系列我長(zhǎng)大了中班教案9篇教案及反思《我長(zhǎng)大了中班教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

我長(zhǎng)大了中班教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看圖片，使幼兒知道自己漸漸長(zhǎng)大。

2．關(guān)懷幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)和生活力量的變化。

3．培育幼兒喜愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅“小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)”過(guò)程的圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)看小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)導(dǎo)入：看小樹(shù)有什么變化？（小樹(shù)一每天長(zhǎng)高，最終長(zhǎng)成大樹(shù)）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會(huì)有這些變化？我們來(lái)學(xué)首兒歌——《我長(zhǎng)大了》。

2．老師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長(zhǎng)大的？（量身高、稱體重、學(xué)的本領(lǐng)多）你們說(shuō)說(shuō)，都學(xué)了什么本領(lǐng)？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、整理玩具、畫(huà)畫(huà)、會(huì)玩各種各樣的嬉戲等）

3．老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，理解詩(shī)哥內(nèi)容：剛才我們都念了這首兒歌，小伴侶們一起用兒歌里的話來(lái)回答老師問(wèn)題。

4．念準(zhǔn)紅色字：剛才小伴侶念得很好，但有幾個(gè)字要念準(zhǔn)（“長(zhǎng)”“發(fā)”“稱”“重”）。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小伴侶想一想，你是怎么來(lái)的，你又是怎么長(zhǎng)大？將來(lái)你們長(zhǎng)得像老師一樣，你想做什么？

附：我長(zhǎng)大了

新的一年又來(lái)到，

我又長(zhǎng)大一歲啦。

量量看，

我長(zhǎng)高了不少，

稱稱看，

我重了不少，

想想看，

我學(xué)的本領(lǐng)真不少！

我長(zhǎng)大了中班教案第2篇

（一）設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

通過(guò)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”，以此為切入口，培育幼兒良好的自我意識(shí)。優(yōu)化幼兒自我訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，它不僅僅是停留在幾個(gè)活動(dòng)中，還應(yīng)滲透在日常訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在訓(xùn)練中，應(yīng)運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的訓(xùn)練效果。通過(guò)訓(xùn)練使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)力量都在變化，培育幼兒寵愛(ài)自己的情感，并且情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。進(jìn)行這一訓(xùn)練的要求，小班：使孩子從觀看自身的外貌特征入手，了解自己與大家有許多一樣的地方。中班：通過(guò)觀看自己由小到大的變化感知每個(gè)時(shí)期都有肯定的特點(diǎn)，關(guān)懷幼兒樹(shù)立樂(lè)觀的自我意識(shí)，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會(huì)長(zhǎng)大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長(zhǎng)、愛(ài)好，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前表現(xiàn)出來(lái)，促使孩子造成或產(chǎn)生滿意感和充實(shí)感，樹(shù)立自信。

（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、通過(guò)老師和幼兒共同預(yù)備，收集物品，提高幼兒的愛(ài)好，在樂(lè)觀、主動(dòng)投入的過(guò)程中感到自己長(zhǎng)大了，增加幼兒的自我意識(shí)。

在中班“我會(huì)長(zhǎng)大”活動(dòng)中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時(shí)期的衣服、用品、照片、錄像片、誕生時(shí)的寶寶卡……這些反映了幼兒成長(zhǎng)的狀況，在預(yù)備收集的過(guò)程中讓孩子感到：我從嬰兒長(zhǎng)到現(xiàn)在，從只會(huì)吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會(huì)跑步、拍球；從小時(shí)候到處要大人照看，到現(xiàn)在會(huì)自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗(yàn)到自己在長(zhǎng)大，個(gè)子在長(zhǎng)高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會(huì)長(zhǎng)大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。

2、在系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”中，老師應(yīng)抓住有利契機(jī)，向幼兒進(jìn)行正面的、樂(lè)觀的影響，讓幼兒對(duì)自我開(kāi)成準(zhǔn)確熟悉，逐步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。

在大班活動(dòng)中，幼兒連續(xù)爭(zhēng)論自己在漸漸長(zhǎng)大，身體、力量也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的特長(zhǎng)，老師要在日常生活中留意觀看，和幼兒一起發(fā)覺(jué)他們的`特長(zhǎng)，給幼兒以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)競(jìng)賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過(guò)表演和呈現(xiàn)作品，讓大家看到自己的繪畫(huà)好，表演朗誦比別人強(qiáng)等，通過(guò)情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長(zhǎng)，在進(jìn)行上述種種活動(dòng)中，增進(jìn)了孩子對(duì)自我的樂(lè)觀體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步對(duì)自己有所熟悉，從而增加對(duì)自己的信念。

3、運(yùn)用生動(dòng)、好玩的訓(xùn)練方法幼兒的思維特點(diǎn)是形象、直觀的。在活動(dòng)中選擇生動(dòng)、好玩的方法，有利于將孩子帶入一種自覺(jué)的探究情景中。

中班活動(dòng)中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運(yùn)用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個(gè)時(shí)期的身體外貌、形態(tài)及好玩的動(dòng)作，使他們真正感到自己在長(zhǎng)大，以后還會(huì)長(zhǎng)大，從而造成或產(chǎn)生了傲慢感、滿意感。

在大班活動(dòng)中，我們將幼兒多幅繪畫(huà)作品串連在一起呈現(xiàn)給大家看，通過(guò)錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)懷集體、關(guān)懷同伴、玩角色嬉戲的，使幼兒看后感到真實(shí)親切。通過(guò)幼兒當(dāng)場(chǎng)表演童話劇片段，感受到自己的特長(zhǎng)，然后又將能表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的小畫(huà)件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過(guò)爭(zhēng)論展覽作品，讓每個(gè)人都看到自己的特長(zhǎng)，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，形成樂(lè)觀的自我情感。

（三）具體訓(xùn)練活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：我會(huì)長(zhǎng)大（中班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

⑵關(guān)懷幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力量等方面的變化。

⑶培育幼兒樂(lè)觀的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。

3、活動(dòng)預(yù)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動(dòng)過(guò)程：

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)覺(jué)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)覺(jué)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵熟悉寶寶卡、比較小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)覺(jué)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?！?/p>

⑶對(duì)比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的

不錯(cuò)的小伴侶用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

老師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有養(yǎng)分的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活力量的變化

①穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。

③搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣嬉戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”

（會(huì)熟悉更多的伴侶，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

1、活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了（大班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的愛(ài)好。

⑵鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

⑶關(guān)懷幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識(shí)。

3、活動(dòng)預(yù)備：

⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

⑶老師了解和把握幼兒主要的力量進(jìn)展?fàn)顩r。

4、活動(dòng)過(guò)程：

⑴通過(guò)照片展覽、對(duì)比敘述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？

②請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面）

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

⑵鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

1）老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛(ài)好，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光前呈現(xiàn)。

①請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要支配在前面，這樣可以削減等待時(shí)間。）

③展覽幼兒的繪畫(huà)作用（老師平常應(yīng)有意向識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)呈現(xiàn)在教室里）。

④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。（排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較寧?kù)o的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。

⑤表演兒童英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一句短句。

⑥請(qǐng)幼兒上來(lái)彈一曲悅耳的樂(lè)曲，讓幼兒感受到美麗的音樂(lè)。

⑦將幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑧進(jìn)行疊被子、系鞋帶競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑨詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩關(guān)懷同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

11、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真。

12、拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。

13、現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有肯定的難度。

14、鼓舞幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。（讓平日力量較弱的

不錯(cuò)的幼兒也有呈現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色嬉戲玩得好。（錄像呈現(xiàn)）

16、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

小結(jié)：每個(gè)小伴侶都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

⑶找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)？

②鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

我長(zhǎng)大了中班教案第3篇

一、設(shè)計(jì)思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀看和調(diào)查發(fā)覺(jué)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了訓(xùn)練孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、熬煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)力量。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

四、活動(dòng)預(yù)備：

故事、衣服、音樂(lè)

五、活動(dòng)進(jìn)程

1、敘述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事也許，敘述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小伴侶誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？

（3）老師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）

5、老師小結(jié)。

六．活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

我長(zhǎng)大了中班教案第4篇

設(shè)計(jì)意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特殊是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們興奮的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，熟悉到自己不僅是“身體在長(zhǎng)大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們?cè)斐苫虍a(chǎn)生長(zhǎng)大了的傲慢感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立“我會(huì)……?！钡男拍?，同時(shí)造成或產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期盼。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中取得直觀的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己在長(zhǎng)大，萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信念，逐步形成自我意識(shí)。

2、知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名學(xué)校生的愿望，并懂得為之做好預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書(shū)本、鉛筆、書(shū)包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)式提問(wèn)，導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”

1、老師與幼兒熱忱打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

2、老師提問(wèn)：

①你們是哪個(gè)班的小伴侶？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）

②你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以始終上小班嗎？

（幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）

二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)覺(jué)自己的外形長(zhǎng)大了：

老師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)高了，變胖了。

2、通過(guò)溝通、操作，感受自己的本領(lǐng)也增加了：

①提問(wèn)：“小伴侶，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、相互溝通自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。

②依據(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，供應(yīng)操作材料讓幼兒操作。

③通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立履行那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)當(dāng)會(huì)做些什么。

熟悉題板（通過(guò)幻燈片演示熟悉題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何履行這些事——評(píng)比出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

三、延長(zhǎng)部分

1、幼兒觀看學(xué)校生上學(xué)、學(xué)習(xí)的`情景圖片。簡(jiǎn)潔了解他們的學(xué)習(xí)生活。

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)校生要會(huì)些什么？

3、延長(zhǎng)出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上學(xué)校了，你們預(yù)備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書(shū)包。

我長(zhǎng)大了中班教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的`經(jīng)受，通過(guò)觀看PPT敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的愛(ài)好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

3、關(guān)懷幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識(shí)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡(jiǎn)潔的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì)寧?kù)o地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)PPT對(duì)比敘述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上漸漸長(zhǎng)大漸漸學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的？然后用一句完整的話來(lái)表達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？“（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請(qǐng)小伴侶相互爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

1、老師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛(ài)好，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光前呈現(xiàn)。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌。

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖。

③展覽幼兒的繪畫(huà)作品（老師平常應(yīng)有意向識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品）。

④椅子操的表演。

⑤打擊樂(lè)表演。

⑥將幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)懷同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小伴侶都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)？

②鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特殊是在關(guān)懷他人敬重長(zhǎng)輩這方面。

我長(zhǎng)大了中班教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號(hào)關(guān)懷記憶兒歌。

3、能依據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)、課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》，觀看小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說(shuō)：“小熊，你還小，我來(lái)?！毙⌒懿环?，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。假如你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

老師有感情地朗誦兒歌。

引導(dǎo)爭(zhēng)論用什么符號(hào)關(guān)懷記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

老師依據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為兒歌配上動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類推，念完一遍后，交換角色連續(xù)嬉戲。

老師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做許多事情，可是許多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告知我們，“你太小了，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣傲慢地告知他們：媽媽你別說(shuō)我小。

三、仿編兒歌。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己升上中班了，學(xué)會(huì)了做什么事情。

老師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動(dòng)應(yīng)變

動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡(jiǎn)潔的“我說(shuō)你做”的嬉戲來(lái)加深幼兒印象。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻資料文件。

2、可以在日常戶外嬉戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說(shuō)一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的連續(xù)說(shuō)下一句，以此類推。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫(huà)的方式記錄，制成自己的小書(shū)。（參考教案：圖書(shū)DIY）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓舞幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、復(fù)習(xí)兒歌和家長(zhǎng)一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動(dòng)畫(huà)面，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，樂(lè)觀幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)潔的家務(wù)。

隨機(jī)訓(xùn)練

日常生活中鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小仆人公自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。

我長(zhǎng)大了中班教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的熟悉，增進(jìn)對(duì)父母的親情。

2、舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明白自己一每天的長(zhǎng)大。

3、學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長(zhǎng)大。

2、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌“我長(zhǎng)大了”

2、預(yù)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

3、幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

2、讓幼兒感知了與發(fā)覺(jué)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3、跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一每天的長(zhǎng)大，告知幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4、教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

5、長(zhǎng)大的過(guò)程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的學(xué)問(wèn)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

6、學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

7、告知幼兒，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明白幼兒的成長(zhǎng)。

4、這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒(méi)有能玩嬉戲，假如加上一個(gè)嬉戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的愛(ài)好，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

我長(zhǎng)大了中班教案第8篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要用到教案來(lái)關(guān)心教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《我長(zhǎng)大了》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

設(shè)計(jì)背景

新的學(xué)期開(kāi)頭了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)力量比以前提高了許多?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)常?？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去勸慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買(mǎi)許多玩具和食品呢!”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)懷比自己小的娃娃，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)做好自己能做的事情。

2.培育幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。

3.熬煉幼兒的.動(dòng)手力量了和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.培育幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2.訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)預(yù)備

故事鞋子(每人一雙)音樂(lè)(競(jìng)賽時(shí)放)

活動(dòng)過(guò)程

一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題。

二、設(shè)計(jì)提問(wèn)

1、故事中的小伴侶誰(shuí)真的長(zhǎng)大了?

2、為是么說(shuō)這個(gè)小伴侶長(zhǎng)大了?

3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬樱约捍┮路?、吃飯?/p>