八年級上學(xué)期1月期末考試語文試題含答案

八年級上學(xué)期1月期末考試語文試題(含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試

八年級語文試題

說明:本試題共6頁,滿分100分,考試時間120分鐘。

一、基礎(chǔ)積累：共8分。

閱讀下面的短文，完成1~4題。(8分)

戶外活動時間缺乏，室內(nèi)長時間持續(xù)性近距離用眼，是導(dǎo)致兒童少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意(▲)。戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護視力、防控近視很有益處?！议L的言行，(▲)不再影響著孩子。家長要(▲)，要帶頭不做“低頭族"，不要在孩子面前過渡使用手機。當(dāng)前，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長，不能讓孩子長時間“宅”在家里。

1.文中字形和加點的字的注音，全部正確的一項是(2分)

A.缺乏(qüē)帶頭B.沐浴(yù)不再

C.眺望(tào)過渡D.效率(lǜ)陪伴

2.依次填入括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A.勞逸結(jié)合時時刻刻言傳身教B.勞逸結(jié)合無時無刻以身作則

C.一張一弛時時刻刻以身作則D.一張一弛無時無刻言傳身教

3.根據(jù)語境，最適合填入文中橫線處的一項是(2分)

A.家長要樹立防近視意識，從小從早抓好預(yù)防。B.家庭是近視防控的第一道防線。

C.家庭要時刻關(guān)注兒童少年視力檢測結(jié)果。D.家長是兒童少年視力健康的守護者。

4.文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A.多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。

B.多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。

C.多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。

D.多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。

二、古詩文閱讀：共20分。

(一)閱讀下面選文,回答5~9題。(10分)

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(選自《生于憂患，死于安樂》)

【乙】上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。儻②遽③自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。"魏征曰：“內(nèi)外治安臣不以為喜唯喜陛下居安思危耳?！?/p>

(選自《資治通鑒》)

【注釋】①上:皇上,指唐太宗。②儻:倘若。③遽(jù):迅速。

5.下列各組加點的詞，意思相同的一項是(2分)

A.行拂亂其所為/入則無法家拂士B.曾益其所不能/曾不能毀山之一毛

C.猶宜將護/意將隧入以攻其后也D.故欲數(shù)聞卿輩諫爭也/解衣欲睡

6.下列加點“則"字的意義與其他三項不同的一項是(2分)

A.入則無法家拂士___B.病復(fù)作，則不可救矣

B.學(xué)而不思則罔___D.春冬之時，則素湍綠潭

7.下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有錯誤的一項是(2分)

A.甲文告訴我們常處憂愁禍患之中可使人生存發(fā)展，常處安逸快樂之中可使人頹廢死亡。

B.乙文唐太宗雖然身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，希望能經(jīng)常聽到大臣的諫言。

C.甲文通過議論表達孟子鮮明的觀點；乙文通過語言描寫表達唐太宗的治國思想。

D.甲文從國家到個人，論證經(jīng)受磨煉的好處，最終提出中心論點；乙文從治病到治國，表明雖然國家強大了，但國君仍要居安思危。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

然后知生于憂患而死于安樂也。

9.請用“/”給下面句子斷句，限劃二處。(2分)

內(nèi)外治安臣不以為喜唯喜陛下居安思危耳。

(二)閱讀下面這首詞,回答10~11題。(5分)

聞鵲喜·吳山①觀濤

周密

天水碧②，染就一江秋色。鰲③戴④雪山龍起蟄⑤，快風(fēng)吹海立。

數(shù)點煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。

【注釋】①吳山：在杭州，是春秋時吳國和越國的分界山，是觀看錢塘江大湖的絕佳之地。②天水碧：是一種淺青的染色。③鰲：神龜。④戴：背負(fù)。⑤蟄：潛伏。

10.下列對這首詞的理解與分析，不正確的一項是(2分)

A.“天水碧，染就一江秋色"寫錢塘江的秋水似染成“天水碧”的顏色，寫出了潮水未來時浪靜波平的觀感。

B.“數(shù)點"以下三句，寫了遠(yuǎn)處的幾點青山，天邊的一抹晚霞，上下翻飛的白鷗，揚帆的小船，織成了一幅五彩繽紛的圖景，使人賞心悅目，如臨其境。

C.末句“隔江聞夜笛”，以動寫靜，寫出了江上的風(fēng)平浪靜，萬籟俱寂。寫聞笛，其實仍是寫錢塘江水。

D.整首詞從白晝寫到黃昏，又從黃昏寫到黎明，將“觀濤"前后的全過程作了生動形象的描繪。

11.賞析“鰲戴雪山龍起蟄”一句的妙處。(3分)

12.根據(jù)提示,默寫填空。(5分)

出處詩句批注

《野望》(王績)①相顧無相識,______▲_____。用典抒懷

《龜雖壽》(曹操)②______▲______,志在千里。老當(dāng)益壯，雄心不減

《浣溪沙》(晏殊)③_____▲_，似曾相識燕歸來。富有生活哲理

《漁家傲》(李清照)④____▲_____,______▲____。海天一色，景象壯麗

三、語言運用：共7分。

13.閱讀下列材料回答問題。

材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)"軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)"兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！?/p>

材料三：據(jù)一位八年級學(xué)生小溪說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。(3分)

(2)針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件"這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利或弊任選一個角度，表達觀點，陳述理由。(2分)

(3)小溪說下列這道名著閱讀題，他從網(wǎng)上也沒有搜索到答案，請你幫助回答。(2分)

魯迅稱《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書。"它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。請回顧書中內(nèi)容，任選兩種昆蟲，說說作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。

四、現(xiàn)代文閱讀：共25分。

(一)閱讀下面的文章,回答14一16題。(10分)

“天蒼蒼、野茫?！钡牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)

劉暢

①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊……這首民歌向我們描繪了一幅生機勃勃的草原生態(tài)畫面。草原生態(tài)究竟是什么呢

②草原生態(tài)即草原生態(tài)系統(tǒng)，是草原地區(qū)生物(植物、動物、微生物)和草原地區(qū)非生物環(huán)境構(gòu)成的，進行物質(zhì)循環(huán)與能量交換的基本生態(tài)單位。草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降水量十分有限，因此，草原生態(tài)系統(tǒng)的動物和植物種類比雨量充沛的森林生態(tài)系統(tǒng)要少得多，生物群落也相對簡單。但是，根據(jù)季節(jié)的變化或者降水量的不同，草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種群和群落結(jié)構(gòu)也會發(fā)生劇烈的變化。

③草原生態(tài)系統(tǒng)主要有干草原和濕草原兩種類型。

④干草原主要集中在溫帶大陸性氣候顯著且雨量較少的地區(qū)。這些地區(qū)的雨水多集中在夏季，年降雨量在250至450mm左右。在典型的干草原地區(qū)，由于降水量不足，蒸發(fā)量通常是降雨量的幾倍，罕有森林。但是，干草原地區(qū)陽光充沛，晴天居多，太陽輻射量較大，因此非常適合初級生產(chǎn)者生長繁殖。組成干草原生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)者主要是多年生草本植物，如針茅、羊茅、羊草等。為了減少蒸騰，避免水分過多消耗，這些植物大多有著能夠適應(yīng)干旱氣候的構(gòu)造，如縮小的葉片以及臘層和毛層。干草原地區(qū)的消費者主要是草食性昆蟲、草食動物以及鳥類。

⑤由于氣候干旱，干草原地區(qū)微生物活動微弱，腐解過程異常緩慢。腐解干草原的地上植物需要一年時間，而地下植物在一年中只有35%至40%能被腐解，因此干草原地區(qū)的土壤很難積累大量腐殖質(zhì)。

⑥濕草原主要集中在森林氣候地區(qū)或者高山上。在這些地區(qū)，或者地下水位高，或者雨量少，這樣的環(huán)境十分有利草本植物與木本植物進行競爭。再加上高海拔地區(qū)的低溫和大風(fēng)天氣會抑制森林的生長，濕草原就這樣形成了。濕草原的初級生產(chǎn)者主要是長得較高的多年生草本植物，消費者同樣是以草食動物、肉食動物、嚙齒類、鳥類為主。

⑦草原生態(tài)系統(tǒng)是重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。在草原生態(tài)系統(tǒng)中，作為初級生產(chǎn)者的綠色植物從土壤中吸取水分和礦物元素，通過光合作用合成有機物質(zhì)。它們生產(chǎn)出來的“產(chǎn)品"，是草原上家畜和野生動物所需營養(yǎng)的最基本來源。草食動物是草原生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們不僅是消費者，也是生產(chǎn)者。它們攝入植物后，將植物中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成了肉、奶、皮、毛等產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品又可被人類取用，生產(chǎn)出更高級的產(chǎn)品。

⑧除了為我們提供各種產(chǎn)品，草原生態(tài)系統(tǒng)也是非常重要的生態(tài)屏障。因此，對草原進行科學(xué)管理，如實行以草定畜、適度放牧等措施，是非常有必要的。這樣不僅可以源源不斷地獲取各種產(chǎn)品，更重要的是，能夠保護草原生態(tài)系統(tǒng)。

14.請從說明文語言的角度，品析下面句中加點的詞語。(3分)

在典型的干草原地區(qū)，由于降水量不足，蒸發(fā)量通常是降雨量的幾倍，罕有森林。

15.第⑤段畫線句子主要運用了哪種說明方法有什么作用(3分)

16.本文以“‘天蒼蒼、野茫茫’的草原生態(tài)系統(tǒng)”為題有哪些用意(4分)

(二)閱讀下面的文章,回答17~20題。(15分)

三沙島上抗風(fēng)桐

葉為寶

①天是湛藍的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。這里是美麗的海南省三沙市，宛如纖塵不染的世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，三天兩晚的三沙之行，最令我印象深刻的卻不是這里的碧?；@天，也不是這里的海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風(fēng)桐。

③人生第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，炎熱的陽光和強烈的紫外線被擋住了，我坐在藤椅上，海風(fēng)吹過，心中無比愜意。我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，它們?nèi)~子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺撥向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐"，老馮似乎看出了我的疑惑，接著說：“還有個名字叫麻楓桐，印度洋海島常見的樹種，我國的臺灣和西沙群島也很多，根系發(fā)達，枝千粗大，臺風(fēng)也奈何不了它們!”

⑤抗風(fēng)桐這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細(xì)打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過15級的強臺風(fēng)“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。雖然有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新生代”。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的堅強與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島。據(jù)說，有關(guān)南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，兒乎都可以在趙述島上領(lǐng)略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。坐上他的電瓶車，穿過一片椰林，繞過一座海水淡化處理廠和一幢幢漁民新居，來到一排樹前停了下來。我一看——抗風(fēng)桐！。

⑩當(dāng)初，符名友的爺爺響應(yīng)國家開發(fā)海島的號召來到趙述島，那時這里還是一座荒島。漁民的漁船是小小的木帆船，稍有風(fēng)浪便不敢出海。改革開放后，趙述島上成立了管委會和黨工委，政府為漁民修建了港灣，幫助漁民貸款購置了排水量很大的漁船，漁民的日子漸漸好起來了。黨的十八大以來，在黨和政府的幫助下，漁民們拆舊房建新房，全島48戶漁民，家家都住上了新屋。海島周邊的海堤用鋼筋水泥加固了，道路也拓寬了。島上植樹造林，綠化美化，種上了一排排、一片片的椰子樹、木瓜、欖仁和抗風(fēng)桐

符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風(fēng)桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

邊上的漁民告訴我，符名友今年46歲，14歲時就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海進到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來，經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚"。符名友對海上情況時刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報告。由于表現(xiàn)突出，他被當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊u為治安聯(lián)防積極分子。2019年7月1日，他還光蒙地加入了中國共產(chǎn)黨。。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮！

在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個個都是“抗風(fēng)桐"，他們黨支部就是一片“風(fēng)桐林”。

將要離開三沙的時候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨自來到抗風(fēng)楓桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對它的仰望和敬意。它不畏強暴，臺風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹！

17.通讀全文，用簡潔的語言概括抗風(fēng)桐的特點。(4分)

18.按要求賞析下面的句子。(4分)

(1)島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺風(fēng)中傲然挺立。(從表現(xiàn)手法的角度賞析)(2分)

(2)符名友對海上情況時刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報告。(從加點詞的角度進行賞析)(2分)

19.本文和《白楊禮贊》在寫法上有何相似之處聯(lián)系兩文內(nèi)容和主題簡要分析。(3分)

20.作為校廣播站播音員，你將在本期校園之聲中朗讀《三沙島上抗風(fēng)桐》，當(dāng)你讀到下面的句子時，你認(rèn)為應(yīng)以怎樣的語氣來朗讀為什么(4分)

它不畏強暴，臺風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強不息，折斷枝葉還發(fā)芽：它無私奉獻，甘灑綠蔭護島礁。

A.慷慨激昂B.平緩舒緩

五、寫作:共40分。

21.每逢春節(jié)來臨，人們歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。請以《不一樣的春節(jié)》為題，寫一篇作文。不少于600字。

要求：①字跡工整，書寫規(guī)范；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試

八年級語文試題參考答案

(溫馨提示：答案僅供參考。如有異議，閱卷組酌情處理)

1.D(2分)2.B(2分)3.D(2分)4.A(2分)

5.D(2分)6.A(2分)7.D(2分)

8.這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理。(共2分)

9.內(nèi)外治安/臣不以為喜/唯喜陛下居安思危耳。(每處1分，共2分)

10.D(2分)

11.“螯戴雪山龍起蟄"，運用了比喻的修辭手法，將洶涌而來的海潮比作神龜背負(fù)的雪山，又比作從夢中驚醒的蟄伏海底的巨龍(1分)；形象生動地表現(xiàn)出錢塘江大潮那驚心動魄的場面，排山倒海的氣勢，讓人有如臨其境之感(2分)。(共3分)

12.①長歌懷采薇②老驥伏櫪③無可奈何花落去

④天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

(一空1分，添字、漏字、錯別字0分，共5分)

13.(1)【示例】作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)。(3分)

(2)利：【示例】網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷(1分)；運用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案(1分)。(共2分)或，弊：【示例】一遇到問題就使用“作業(yè)軟件"，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性(1分)；對于自覺性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案"，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(1分)。(共2分)

(3)【示例】①在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。②在作者筆下，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心"。③在作者筆下，被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。(答兩點即可得2分，其它答案言之成理也可)

14.“通常"指一般，平常。(1分)句中指在干草原地區(qū)蒸發(fā)量是降雨量的幾倍這種情況是一般情況，但不排除有時蒸發(fā)量并不能達到降雨量的幾倍。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。(2分)(共3分)

15.運用了列數(shù)字的說明方法(1分)，用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確地說明干草原地區(qū)的植物腐解過程之慢，使說明更準(zhǔn)確、直觀、有說服力(2分)。(共3分)

16.①點明文章的說明對象；②以“天蒼蒼、野茫?！边@一熟悉的詩句形容“草原生態(tài)系統(tǒng)"，吸引讀者注意力，激發(fā)讀者閱讀興趣；③將“天蒼蒼、野茫?！钡脑娋淙谌霕?biāo)題，提升標(biāo)題的文采。④“天蒼蒼，野茫茫"給人一種草原無邊無際的畫面感，使得文章的說明對象更加具體可感。(每點1分，共4分，意思對即可)

17.①挺拔向上、根系發(fā)達；②枝干白中透灰、