春季初三第1次現(xiàn)代文閱讀1 試卷（學(xué)生版+教師版）

春季初三第1次現(xiàn)代文閱讀1試卷（學(xué)生版+教師版）

2023春季初三閱讀訓(xùn)練1

【方法指導(dǎo)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

（一）閱讀下面的文字，完成下面各題。

爆米花香

①臘月的一個(gè)下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處。

②近年來隨著舊城改造的推進(jìn)，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多。而留在這些巷子里生活的，也大多是上了年紀(jì)舍不得離開的人。每每走在這些街巷，我都有一種時(shí)光倒流的恍惚感。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽到沉悶的一聲“砰"響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿著各種容器，容器內(nèi)裝著還散發(fā)著熱氣的爆米花。

④記得小時(shí)候在北方，每到快過年時(shí)，放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽到這種聲音。我們老遠(yuǎn)就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個(gè)爐子的“爆破”過程。但實(shí)際上心里卻很歡喜。常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破"的糧食。有的同學(xué)拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花"；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花"。大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味。

⑤那一聲“巨響”后，小鍋爐里的米花會(huì)沖進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有著細(xì)密網(wǎng)眼的布袋里。等熱氣消散，打爆米花的人會(huì)拎住長(zhǎng)布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。我們這些孩子將它們用一個(gè)干凈的臉盆接住，裝好后帶回家。一碗米剛好“爆"一盆米花?；丶液?，等盆里白白胖胖的米花徹底冷卻，再裝進(jìn)密封的餅干桶、玻璃罐、布袋中，留著慢慢享用。

⑥那時(shí)候，我們會(huì)把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上學(xué)前，我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時(shí)不時(shí)地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學(xué)后回到家里，還會(huì)把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道。

⑦其實(shí)，我的母親自己就會(huì)做不少美食。在那個(gè)物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味。冬天的北方，每家都會(huì)儲(chǔ)藏大白菜、蘿卜和大蔥。母親把蘿卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切幾刀，然后掛在鐵絲或繩子上晾曬，之后放些鹽腌制起來，沒多久就可以吃了。這些蘿卜干既可以當(dāng)零食，也可以就稀飯，還可以炒菜?？爝^年時(shí)，母親還會(huì)用北方最常用的面粉，做出各種小點(diǎn)心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃。

⑧隨父母從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到黃巖，已是上世紀(jì)八十年代初。這時(shí)物資供應(yīng)已經(jīng)完全不一樣了，許多小時(shí)候覺得稀罕的東西都變得尋常起來。比如，在街上可以看到農(nóng)民擔(dān)著自己種的新鮮蔬菜在售賣，街巷里時(shí)不時(shí)地飄來陣陣大海的咸腥味。那些原來母親做給我們吃的小點(diǎn)心，也可以在街頭小店里買到，不必再等到過年才有口福。

⑨但有一樣?xùn)|西，似乎還是只有臨近過年時(shí)才能吃到，那就是爆米花。

⑩南方的爆米花，與北方相比有些許不同。比如把年糕切成片，“爆”出來的是扁圓形的“糕片"；切成條，“爆”出來的則是長(zhǎng)條形的“糕條"。有時(shí)候人們還會(huì)用豆類來“爆”。另外，“爆"的時(shí)候放少許糖精，則多了份松而甜的口感。

物資越來越豐富，讓人們慢慢淡忘了年少時(shí)對(duì)食物的渴望。平時(shí)街上也再難見到，那個(gè)巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時(shí)孩子們見狀奔跑的瞬間……

可是，當(dāng)那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時(shí)，當(dāng)那特有的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來時(shí)，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A．第①段交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及天氣，引出下文的內(nèi)容。

B．第④段回憶小時(shí)候在北方快過年時(shí)，與同學(xué)一起和爆米花的故事。

C．本文告訴我們，隨著物資的日漸豐富，爆米花不再受人們喜歡了。

D．文章通過寫北方和南方的爆米花，在對(duì)比中突出文章的中心思想。

（2）第③段寫到“沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”，“熟悉"和“陌生”分別指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。

①但實(shí)際上心里卻很歡喜。（賞析下劃線詞語）

②等熱氣消散，打爆米花的人會(huì)拎住長(zhǎng)布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。（從修辭角度賞析句子）

（4）第⑦段寫到的母親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（5）題目“爆米花香"中的“香”有何含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀下文，完成問題。

孝心無價(jià)

畢淑敏

我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。我相信每個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝"的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺藭r(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)……趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。

（1）從文章的表達(dá)方式看，本文以為主。

（2）朗讀本文的感情基調(diào)是（）

A.歡愉、沉郁的B．歡愉、深沉的

C．悲涼、沉郁的D．悲涼、深沉的

（3）文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：

①

②

③

④

（4）請(qǐng)從文中找出孝敬母親的“我"截然相反的兩種人，并各用一個(gè)偏正短語加以表達(dá)。

①

②

（5）文中作者說“一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰？”你同意這種說法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）閱讀選文，完成下面小題。

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來了。

②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎：我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們?cè)诰G葉中細(xì)密如星星。擁擁擠擠開得熱鬧。——我聽見，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個(gè)告別，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝：我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€(gè)可愛的名字，那時(shí)候我沒好意思驚動(dòng)它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個(gè)冬天我都會(huì)睡不踏實(shí)：我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑：我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計(jì)，聽一聽這秋吧。這是一個(gè)生命的倉庫，這是一個(gè)聲音的倉庫！那衰落絕不是死亡，而是更迭：那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的聲音。

⑤把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。（選文有刪減）

（1）閱讀文章第③段，概括作者去田野里看望生靈們的目的分別是什么？

（2）請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第②段中畫橫線的句子。

（3）簡(jiǎn)析文章第①段的作用。

（4）閱讀文章第④段，說說作者從聽秋中收獲了哪些深刻的啟示。

（四）閱讀下文，完成問題。

瀏陽河

瀏陽河，

彎過了幾道彎？

幾十里水路到湘江？

江邊有個(gè)什么縣哪？出了個(gè)什么人……

①一條河能讓人魂?duì)繅?mèng)繞，一首歌竟唱出這么多的問號(hào)，當(dāng)我踏入瀏陽河畔的譚嗣同祠堂，一切都明白了，瞻仰正廳中的32歲時(shí)的譚嗣同的大幅照片，我頓生高山仰止之情。他外穿月白色長(zhǎng)衫，內(nèi)著玄色武士裝，左手插于腰間，右手緊握寶劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種屹立山岳，傲視死神的凜然正氣。不知不覺中，譚嗣同的血性形象穿越了百年滄桑，真切的站立在了我的面前……

②1989年9月28日，戊戌六君子被綁上了刑場(chǎng)，你仰望天空，烏云翻滾，思緒紛飛——

③家鄉(xiāng)的瀏陽河啊，還是那么清亮甘甜嗎？母親河啊，你養(yǎng)育了嗣同，嗣同無負(fù)于你，十八歲辭家，我曾俯身一掬清流，甘之如飴。十五年來我求學(xué)、求索、求仕、求真。佛祖曾曰：“我不入地獄，誰入地獄。"譚嗣同今曰：“我不病，誰當(dāng)病者！”文天祥的“焦雨琴"我長(zhǎng)鼓之，文天祥的《琴銘》，我長(zhǎng)吟之：

海沉沉，天寂寂。

芭蕉雨，聲何急。

孤臣淚，不敢泣！

④北京的菜市口啊，還是這么人聲鼎沸，六百年前文天祥不也是在這里以身殉國的嗎？①

有心殺賊，無力回天。

死得其所，快哉快哉！

⑤你出生是官宦，博覽群書，本來可以出將入相，衣食無憂。但這是一個(gè)民族災(zāi)難深重的時(shí)代，“國破山河在，城春草木深”，使你長(zhǎng)夜難眠；而歐風(fēng)東漸，西學(xué)昌熾，民主，平等，天賦人權(quán)等思想傳入又使你欣然忘食，于是，三更燈火五更雞啼常伴隨著你不倦的身影。也將西學(xué)融匯進(jìn)國學(xué)，汲取中國古代哲學(xué)中的合理因素，以“通"來解釋“仁”，而“通之象為平等"，首倡平等。你否定封建君權(quán)，公開提出“酌取西法，以補(bǔ)中國古法之亡”；肯定變法能，“順乎天而應(yīng)乎人"，為維新革命搖旗吶喊。一部《仁學(xué)》，嘔心瀝血而振聾發(fā)聵，奠定了中國民主革命的基石。

⑥坐而思，何如起而行。

⑦1897年應(yīng)湖南巡撫陳寶箴之邀，你毅然棄官返湘，辦理新政，去實(shí)踐自己的理論。你創(chuàng)辦了時(shí)務(wù)學(xué)堂，出版《湘報(bào)》，傳播維新思想。你籌辦內(nèi)河輪船，開礦筑鐵路，廣開實(shí)業(yè)。此時(shí)的瀏陽河流的多么歡暢，清亮！浪花聲中，湖湘領(lǐng)天下之先，一派朝氣。

⑧天意從來高難問，天若有情天亦老。你進(jìn)京才兩月，維新方百日，就壽終正寢了，留下的只有壯士的無奈和浩嘆。

⑨湖北巡撫譚繼洵當(dāng)時(shí)在靜候革職查辦。這位咸豐九年的進(jìn)士，是一個(gè)忠于職守，勤勤懇懇的官員，更是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教子有方的父親。他愛兒子，曾三次來信勸你審時(shí)度勢(shì)，以避殺身之禍。奈何你堂堂男兒心如鐵?？赡懔系綍?huì)誅連父親，預(yù)先模仿父親的筆記，寫了幾封“責(zé)子”家書，最終保全了父親的性命。幾張紙，展現(xiàn)了湖湘兒女，忠孝兩全，行誼磊落宏闊胸懷。

⑩大刀王五至今還沉浸在瀏陽會(huì)館訣別的傷感中。他懇切相勸：“留得青山在，不怕沒柴燒。咱們快走！我給你當(dāng)保鏢，一生追隨你。"深情地望著自己的武術(shù)師傅，你堅(jiān)定地?fù)u頭，摘下身佩的寶劍留給大俠。你擲地有聲的宣言：“各國變法，無不從流血而成。今日中國，未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此國所以不昌也。有之，?qǐng)自嗣同始?！闭f罷，你揮毫作詩相贈(zèng)。詩兩行，便把中華赤子的舍身求法，“以血醒民"的壯舉定會(huì)留在歷史的畫卷上。

……

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

此時(shí)的瀏陽河水聲喋喋，如訴如歌。但它盡管曲曲彎彎，但仍要通江達(dá)海，仍是后浪推前浪！

黑夜沉沉之際，瀏陽河哺育了毛澤東。他懷著和譚嗣同“沖決網(wǎng)羅”一樣的豪情，指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字?；ㄩ_花落之間，河畔誕生的朱镕基。他以譚嗣同般的“片石蒼茫立天地"的耿介，誓言赴湯蹈火死而后已。

瀏陽河啊，你滋生萬物，催人奮進(jìn)，哺育著中華兒女；瀏陽河啊，你千回百轉(zhuǎn)，洶涌騰躍，歡呼著奔向太陽。

注①：第4段中的詩句是譚嗣同就義時(shí)的呼喊。

（1）第③段中的加點(diǎn)字“病”，字典里有以下注釋，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.有病，患病B.毛病，缺點(diǎn)C.擔(dān)心，憂慮D.苦，困乏

（2）第③段中“母親河啊，你養(yǎng)育了嗣同，嗣同無負(fù)于你"，其中的“無負(fù)”之舉貫穿于譚嗣同的一生中。本文第⑤到第⑩段具體寫到的事件可以概括為：

①____________

②你傳播新思想，廣開實(shí)業(yè)，實(shí)踐自己的理論。

③_________

④你謝絕救援，將“以血醒民"的壯舉定會(huì)留在歷史的畫卷上。

（3）第④段劃線句寫的是譚嗣同在菜市口就義時(shí)的復(fù)雜的心理活動(dòng)，如果要接著展開，你認(rèn)為下面表述最恰當(dāng)?shù)氖莀__________和___________

A.今天的北京的菜市口啊，人聲鼎沸，那么多百姓看到我英勇就義，他們不會(huì)忘記我的，前赴后繼，會(huì)有更多的仁人志士，繼承我們振興中華的事業(yè)。

B.六百年前文天祥在這里以身殉國，今天，我也在這里以身殉國，為了理想，為了國家不惜犧牲自我的獻(xiàn)身精神，這不正是我們中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)嗎？

C.我少年辭家，十五年來求學(xué)、求索、求仕、求真。可是我進(jìn)京才兩月，維新才百日，就失敗了，有心殺賊，卻無力回天，只能留下無奈和嘆息啊。

D.“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，我今天為了中華民族的振興而舍身求法，雖然身死，“以血醒民"的壯舉定會(huì)留在歷史的畫卷上。

（4）有人認(rèn)為本文寫了譚嗣同的一生，應(yīng)該以《譚嗣同》為題更合適，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說說理由。

【參考答案】

（一）

（1）C，“隨著物資的日漸豐富，爆米花不再受人們喜歡了”表述錯(cuò)誤，根據(jù)原文“物資越來越豐富，人們卻開始咀嚼記憶的味道"以及文章主旨分析可知，爆米花不再受人們喜歡了。

（2）“熟悉”指的是小時(shí)候在北方的爆米花香；“陌生"指的是已經(jīng)很久沒有聞到爆米花香了。

（3）①但、卻，表示轉(zhuǎn)折。寫出了孩子們那時(shí)對(duì)爆米花喜歡的真實(shí)心理。

②比喻修辭，把“倒出來的爆米花”比作是“瀑布"，生動(dòng)形象地寫出爆米花的多和孩子們內(nèi)心的真實(shí)反映。

（4）母親是一個(gè)勤勞能干，善于理家，心靈手巧的人。

（5）①字面的意思是指爆米花的香味，②在文中深層意思既指對(duì)兒時(shí)在北方生活的美好回憶，③又指對(duì)生活的珍惜和向往情感。

（二）

（1）議論

（2）D，有誤，全文沒有“歡愉”的氣氛，也沒有“憂郁"的情調(diào)。

（3）①時(shí)間的殘酷；②人生的短暫；③世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情；④生命本身有不堪一擊的脆弱。

（4）①自私的學(xué)子；②殘忍（無情）的游子

（5）示例：同意，因?yàn)樽约旱哪赣H是最親的人，連母親都不愛怎么愛別人。