《普通話與幼兒教師口語》課程標(biāo)準(zhǔn)

《普通話與幼兒教師口語》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：普通話與幼兒教師口語所屬專業(yè)：幼兒發(fā)展與健康管理課程類型：專業(yè)核心課學(xué)時：48學(xué)分：4一、課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)《普通話與幼兒教師口語》課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程針對高職學(xué)生的特點，讓學(xué)生在掌握口語基本理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口語能力的訓(xùn)練。本課程通過對語音知識的理解和口語材料的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的普通話能力、口語交際能力和從事幼兒教育與管理職業(yè)的口語能力，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生熱愛孩子、熱愛生活、熱愛幼教事業(yè)的精神和品質(zhì)。任務(wù)（1）專業(yè)服務(wù)能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語交際；初步掌握運用教師職業(yè)語言進(jìn)行教育、教學(xué)的基本技能，并能對中小學(xué)生和幼兒的口語進(jìn)行指導(dǎo)。（2）素質(zhì)培養(yǎng)教育學(xué)生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識，以利于提高全民族的語言素質(zhì)。前后續(xù)課程：后續(xù)課程如幼兒文學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)等。共同為學(xué)生提供專業(yè)知識和語言文字素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生順利走上崗位奠定了必備的語言素養(yǎng)基礎(chǔ)，因而本課程的設(shè)置與學(xué)生未來職業(yè)崗位之間有著密切的關(guān)系。二、課程設(shè)計理念和編制的依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作意見》及黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求而制訂。三、教學(xué)整體要求在《普通話與幼兒教師口語》課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的實現(xiàn)過程中，借鑒陳鶴琴先生的活教育思想，結(jié)合教學(xué)的實際情況，確立了“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的教學(xué)模式。通過對材料的朗讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，提高他們的普通話能力，掌握朗讀技巧，再輔以對原作的復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生敢說的能力和思辨的能力；通過讀詞、復(fù)述、演講、講故事、即興說話、朗誦等形式，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生較好掌握從事幼兒教育工作的基本理論和基本技能；教師示范與學(xué)生試講、學(xué)生互評分組辯論等形式相結(jié)合。（1）課程的內(nèi)容主要一是普通話訓(xùn)練。通過本門課的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，正確熟練地掌握字詞的正確讀音，能夠說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不低于國家普通話水平二級甲等。能夠熟練地掌握漢語拼音，流暢地朗讀各種常用文體。二是口語表達(dá)訓(xùn)練。通過練習(xí)，說話文明禮貌，儀態(tài)大方，有中心，有條理，口齒清楚，語句正確，能夠準(zhǔn)確、簡潔、得體地表達(dá)自己的意思。能夠在公眾場合作恰當(dāng)?shù)募聪l(fā)言，能夠進(jìn)行一般的演講和辯論。在不同場合的語言交際中，應(yīng)對機敏。掌握口語表達(dá)的基本形式，講故事、即興說話、演講、辯論等。三是幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能具有指導(dǎo)幼兒園教育活動的職業(yè)口語能力，能夠引導(dǎo)幼兒正確地運用口語進(jìn)行交往，能夠適當(dāng)?shù)剡\用兒童化語言和態(tài)勢語開展教育活動，能夠生動地朗讀、講述、表演幼兒文學(xué)作品。（2）課程教學(xué)方法采用了實踐訓(xùn)練、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法、角色表演法、小組討論法等多種教學(xué)方法：①模擬教學(xué)法給每一個學(xué)生提供走上講臺的機會，通過仿真課堂，學(xué)生扮演教師角色，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的基本技能技巧，提高他們職業(yè)口語表達(dá)能力，進(jìn)而解決理論教學(xué)與實踐應(yīng)用脫節(jié)的問題，完成學(xué)以致用的轉(zhuǎn)化。②案例教學(xué)法運用案例進(jìn)行教學(xué)的方法。案例教學(xué)通過各種各樣的案例，讓學(xué)生身臨其境，探索尋求處理各種教育教學(xué)問題的經(jīng)驗。以案例為載體，通過學(xué)生對案例的研討，學(xué)生能力得到發(fā)展，主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，綜合素質(zhì)得到極大提高。（3）課程考核方式采用過程考核+期末考核。教師可根據(jù)實際情況，在過程考核中設(shè)置――作業(yè)、口試、單元測試、學(xué)習(xí)態(tài)度等項目及其權(quán)重。通過過程考核，使學(xué)生養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、長期努力的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的堅持力和意志品質(zhì)，提高克服困難的勇氣，為將來在工作崗位出色工作積淀了頑強的性格。四、課程教學(xué)目標(biāo)普通話與幼兒教師口語是根據(jù)發(fā)展基礎(chǔ)教育的需要、強化職業(yè)技能的需要開設(shè)的，是深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要措施。知識目標(biāo)：1．教育師范生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹國家語言文字工作的方針政策，增強語言規(guī)范意識。了解普通話語音知識。2．了解口語表達(dá)的特點和要求，掌握演講、即興說話和講故事等的技巧。3.了解教育、教學(xué)口語的特點和要求，初步掌握教學(xué)環(huán)節(jié)的口語技能和常用的教育口語技能。能力目標(biāo)：1.能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行一般口語交際和開展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。2.普通話水平測試達(dá)到二級甲等的人數(shù)應(yīng)達(dá)到95%以上（具體視學(xué)生基礎(chǔ)及方言情況而定）。3.應(yīng)能脫稿并熟練講述10個以上的幼兒故事，并使用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語。4.能按所給主題較流利地即興說話2分鐘。5.能較準(zhǔn)確、熟練地使用談話用語、活動指導(dǎo)用語、游戲指導(dǎo)用語等幼兒教師職業(yè)口語。6.能在集體面前用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行演講、主持等，語言流暢、富有感染力。素質(zhì)目標(biāo)：1．掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音標(biāo)準(zhǔn)。能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，進(jìn)行一般口語交際和開展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。2．掌握一般口語交際技能。做到聽話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方。3．初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強弱，掌握語氣、語調(diào)、頓連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧，口語表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動、具有啟發(fā)性和感染力。四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排項目任務(wù)知識點學(xué)時普通話訓(xùn)練（11學(xué)時）普通話基礎(chǔ)知識普通話語音常識1普通話發(fā)音訓(xùn)練1漢語拼音方案1聲母訓(xùn)練聲母概述1聲母發(fā)音及訓(xùn)練1韻母訓(xùn)練韻母概述1韻母發(fā)音訓(xùn)練1聲調(diào)訓(xùn)練聲調(diào)概述1聲調(diào)發(fā)音及訓(xùn)練1語流音變語流音變概述1語流音變訓(xùn)練1普通話水平測試與應(yīng)試技巧（5學(xué)時）普通話水平測試概述1普通話水平測試應(yīng)試指導(dǎo)單音節(jié)字應(yīng)試技巧1朗讀詞語應(yīng)試技巧1朗讀短文應(yīng)試技巧1話題說話應(yīng)試技巧1朗讀訓(xùn)練（7學(xué)時）朗讀概述1朗讀技巧停連與速度1重音與語調(diào)1不同文體朗讀訓(xùn)練詩歌朗讀訓(xùn)練1散文朗讀訓(xùn)練1小說朗讀訓(xùn)練1兒童文學(xué)朗讀訓(xùn)練1講故事訓(xùn)練（6學(xué)時）講故事概述1講故事技巧訓(xùn)練有聲語言技巧1擬聲技巧1肢體語言技巧1文字故事講述技巧1繪本故事講述技巧1演講訓(xùn)練（9學(xué)時）演講概述1演講稿寫作布局謀篇1凝練語言1演講技巧訓(xùn)練演講聲音技巧1現(xiàn)場控制技巧1態(tài)勢語技巧訓(xùn)練身姿語訓(xùn)練1手勢語訓(xùn)練1表情語訓(xùn)練1目光語訓(xùn)練1幼兒教師教育口語訓(xùn)練（5學(xué)時）幼兒教師教育口語概述1幼兒教師教育口語訓(xùn)練勸慰語訓(xùn)練1表揚語訓(xùn)練1批評語訓(xùn)練1激勵語訓(xùn)練1幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練（5學(xué)時）幼兒教師教學(xué)口語概述1幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練導(dǎo)入語訓(xùn)練1講解語訓(xùn)練1提問語訓(xùn)練1結(jié)束語訓(xùn)練1總學(xué)時48學(xué)時五、考核建議考核分為過程考核70%左右和結(jié)果考核30%左右，過程考核包括：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度20