一年級體育下冊教案

/一年級下冊體育教學(xué)支配一、指導(dǎo)思想1.全面貫徹黨的教化方針，落實素養(yǎng)教化，以提高小學(xué)生的身心素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點。2.貫徹健康第一和面對全體學(xué)生的思想。3.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域（運動參及、運動技能、身體

發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標(biāo)制訂本支配。二、學(xué)生基本狀況分析一年級共有兩個班級。一年級的學(xué)生年齡較小，喜愛接受新知識，但留意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的仿照實力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時重視趣味嬉戲教學(xué)，并在其中進行組織紀(jì)律性教化。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種基本動作的簡單方法和技能，培育學(xué)生身

體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。2、學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的特性心理。3、通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅韌、熱愛生活、主動進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，參與體育活動的樂趣。四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施低年級教學(xué)活動時，老師應(yīng)對一年級學(xué)生的狀況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動、留意力不集中、自制力及理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步駕馭了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性嬉戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在支配一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認知實力和動作基礎(chǔ)即接受實力。老師要加強：1、理論學(xué)習(xí)，深化探討新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；2、對學(xué)生的思想教化，多利用宣揚欄和廣播站等形式，對運動成果和思想品質(zhì)好的同學(xué)進行表揚，激勵學(xué)生加強體育練習(xí)。一年級體育教學(xué)進度支配周次時起止間教學(xué)內(nèi)容課時備注12.27——3.03隊列練習(xí)走和跑423.06——3.10迎面接力

跳動433.13——3.17繞物接力跑

看誰先起跑443.20——3.24投擲輕物前后、左右滾動453.27——3.31足球運動欣賞464.05——4.07腳踩球474.10——4.14腳內(nèi)側(cè)原地交替擊球484.17——4.21立定跳遠沿著線跑494.24——4.28踏石過河4105.02——5.05跳動嬉戲拍球比多4115.08——5.12前滾翻

持輕物擲遠4125.15——5.19籃球活動

踏跳步4135.22——5.2630米繞物跑

前滾翻4145.31——6.02玩短繩

迎面接力4156.05——6.09小鴨子奪旗嬉戲拍球比多4166.12——6.16前滾翻快速跑4176.19——6.23自然快跑單腳跳接力4186.26——6.30測試4隊列隊形練習(xí)（1-2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參及各項活動，樂于進行反復(fù)練習(xí)，能及同學(xué)合作開展活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列隊形練習(xí)

嬉戲：快快集合一、學(xué)習(xí)步驟：老師活動：1、集合學(xué)生，進行課堂常規(guī)教化，明確課堂要求。2、排體育課隊形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進行隊列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。學(xué)生活動：1、集中留意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、主動參及隊列練習(xí)活動。3、主動投入小嬉戲活動，明確嬉戲方法，思想集中，反應(yīng)快速。二、溝通合作老師活動：1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊列（重點：原地踏步），老師巡察指導(dǎo)。2、組織學(xué)生進行隊列展示，引導(dǎo)學(xué)生進行評價。學(xué)生活動：1、主動參及隊列練習(xí)活動，能及隊員和諧相處，相互協(xié)作，細致完成任務(wù)。2、細致做好動作，大膽展示自己，能主動發(fā)言評價。三、快樂嬉戲：快快集合老師活動：1、嬉戲的規(guī)則要求講清晰，讓學(xué)生聽明白。2、以小組進行相互競賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，激勵，提高學(xué)生的主動性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動：1、細致聽明白要求，按要求完成嬉戲。2、主動參及，嚴(yán)格要求自己，進一步提高自我限制實力。四、總結(jié)評價走和跑（34）學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走嬉戲：老鷹和小雞學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參及各種活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，展示簡單的動作。學(xué)習(xí)步驟：一、運動參及老師活動：1、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。2、小嬉戲——看看誰反應(yīng)快。學(xué)生活動：1、細致投入地進行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。2、留意看和聽，反應(yīng)速度快。二、展示自我老師活動：1、及學(xué)生一切參及嬉戲——老鷹和小雞。學(xué)生活動：1、以小隊為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。2、開動腦筋，主動思索，敢于創(chuàng)新。三、溝通評價，“我顯我特性”老師活動：1、組織學(xué)生進行溝通走的方法。2、師生評價，老師激勵。學(xué)生活動：1、學(xué)生個人表演走的姿態(tài)。2、體會勝利的喜悅。組織：沿籃球場線走四、評價放松迎面接力（56）學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力嬉戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能主動參及嬉戲，及同伴相互合作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行老師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，老師巡察指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、細致投入地進行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。二、主動參及，細致完成老師活動：1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的打算活動。2、講解嬉戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避開相互沖撞。3、組織學(xué)生進行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作協(xié)作。學(xué)生活動：1、在老師帶領(lǐng)下，細致做打算活動。2、細致視察同伴的試做動作，結(jié)合老師的講解、示范，了解迎面接力嬉戲的方法和規(guī)則，并在老師指導(dǎo)下進行傳接棒的練習(xí)。三、活躍身心，快樂嬉戲老師活動：1、組織學(xué)生進行橡膠圈嬉戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進行嬉戲創(chuàng)編，老師巡察指導(dǎo)。2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學(xué)生之間的溝通。學(xué)生活動：1、主動參及嬉戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能及同伴合作開展。2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。四、主動放松，總結(jié)評價跳動（78）學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳動學(xué)習(xí)目標(biāo)：能駕馭用前腳掌蹬地起跳、靈巧落地的連貫動作；相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生進行基本隊列練習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生進行“反口令”練習(xí)，講解示范，并及時點評。二、主動參及，細致完成老師活動：1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編嬉戲，老師巡察指導(dǎo)。2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。學(xué)生活動：1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，主動創(chuàng)新。2、主動仿照，細致練習(xí)駕馭要領(lǐng)。3、細致看，細致仿照，相互探討，主動合作。三、活躍身心，快樂嬉戲老師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進行放松嬉戲“看誰反應(yīng)快”。2、各小在規(guī)定區(qū)域進行，老師巡察指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、明白嬉戲方法，按要求進行。2、相互指導(dǎo)扶植，主動合作。四、主動放松，總結(jié)評價繞物接力跑（910）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繞物接力跑學(xué)習(xí)目標(biāo)：能駕馭變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學(xué)合作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行：1、集合隊伍，宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自主練習(xí)隊列隊形，老師巡察指導(dǎo)。3、組織學(xué)生展示，評出最佳小組。組

織：四列橫隊二、合作探究，駕馭技能1、講解示范嬉戲的方法、規(guī)則，重點提示變向跑的方法及要求。2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。3、嬉戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能遇到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。4、組織學(xué)生進行嬉戲競賽。5、樂于反復(fù)競賽，遵守競賽規(guī)則。組

織：四路縱隊三、活躍身心，快樂放松老師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進行放松活動，雙人自主放松，老師及學(xué)生一起放松。老師講解、示范。2、組織學(xué)生成體操隊形。3、在學(xué)生放松時，老師巡察指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、細致視察，細致聽老師講解，明白放松方法。2、按老師的要求進行放松練習(xí)。四、溝通評價，總結(jié)閱歷看誰先起跑（1112）教學(xué)內(nèi)容：看誰先起跑教學(xué)目標(biāo)：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發(fā)信號即快速起跑；練習(xí)過程中留意力要集中，動作堅決。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。2、分成八小組練習(xí)基本隊列隊形。3、帶領(lǐng)學(xué)生繞圈慢跑，并進行聽哨聲變向跑。4、依據(jù)學(xué)生的慢跑狀況，及時總結(jié)，提出要求。組

織：四列橫隊

一路縱隊二、主動參及，細致完成1、組織學(xué)生聽各種突發(fā)信號的小嬉戲，練習(xí)自然快跑。2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反應(yīng)快速。3、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。4、依據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況，提出要求。5、集體聽信號進行快速啟動練習(xí)。6、分組練習(xí)自然站立式起跑動作，看誰先起跑。7、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況。組

織：橫隊進行

散點三、活躍身心，快樂嬉戲1、組織學(xué)生進行“官兵抓賊”嬉戲，講解示范嬉戲方法及規(guī)則。2、在嬉戲中提示學(xué)會上留意平安。3、點評學(xué)生嬉戲狀況。四、總結(jié)評價投擲輕務(wù)前后（1314）學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能駕馭投擲的基本動作及方法；學(xué)會相互敬重以及如何在活動中避開危險。學(xué)習(xí)步驟：一、基本常規(guī)1、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)及廣播操，留意抓住學(xué)生的留意力。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，及時及學(xué)生進行溝通。3、通過競賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。組

織：四列橫隊(體操隊形)

四路縱隊二、快樂學(xué)習(xí)1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機打算好。2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式依據(jù)自己的方式來進行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠。4、然后把飛機揉成紙團當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。5、及時及學(xué)生溝通，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。組

織：籃球場

散點三、輕松競賽1、組織學(xué)生進行擲遠競賽，分八小組，組內(nèi)先進行競賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組競賽。2、及時評價，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)溝通。四、愉悅身心1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學(xué)前后、左右滾動（1516）學(xué)習(xí)內(nèi)容：前后、左右滾動學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會保持身體團身姿態(tài)向前、向后、向左、向右滾動的方法；通過多種滾動的自我體驗，對墊上運動感愛好。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)——反口令。2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍嬉戲：搶位置、跳動等。3、邀請?zhí)厣〗M展示，及時點評。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能1、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的打算活動。2、示范前后、左右滾動動作，提示學(xué)生視察老師滾動時身體的姿態(tài)，重點講解前后滾動時團身要緊的動作方法。3、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團身的左右滾動，后練習(xí)坐勢團身抱腿前后滾動，再練習(xí)蹲勢團身抱腿前后滾動。4、老師巡察指導(dǎo)，及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生進行動作溝通展示活動。6、再次組織學(xué)生進行練習(xí)。組

織：散點

八組三、活躍身心，快樂放松1、組織學(xué)生“障礙接力”競賽，講解示范競賽方法及規(guī)則，重點提示墊子擺放。2、老師及時點評各組競賽狀況，并提出要求。3、接著競賽。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。足球運動欣賞（1720）【教學(xué)內(nèi)容】足球運動欣賞【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭以下知識：1、古代足球的萌芽及發(fā)展。2、現(xiàn)代足球的誕生。3、世界杯足球賽的來歷。4、了解足球的場地標(biāo)準(zhǔn)和一般的競賽規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入（課件演示）播放2010年世界杯主題曲“哇咔哇咔”（非洲時刻）及祥瑞物圖片，讓學(xué)生隨著激烈奮進的歌聲綻開體育想象的翅膀。1、提問：這首歌曲是什么歌？提示1：這個祥瑞物大家熟識嗎？（2010年世界杯祥瑞物）提示2：這個圖案大家相識嗎？（2010年世界杯會徽）2、學(xué)生回答。3、揭曉答案：《非洲時刻》4、引入課題：足球運動欣賞。二、古代足球的發(fā)展及萌芽1、2004年初，國際足聯(lián)確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動?！稇?zhàn)國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，后者則記載，蹴鞠是當(dāng)時訓(xùn)練士兵、考察兵將體格的方式

.因此，又可以說中國山東的淄博的臨淄地區(qū)是古代足球的發(fā)源地.2、老師小結(jié)：我國不僅有四大獨創(chuàng)，足球運動也起源及我國。2004年國際足聯(lián)宣布：足球起源于中國，中國古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中華民族文化的歷史上放射著不滅的光輝。3、師問：則現(xiàn)代足球的誕生在哪呢？三、現(xiàn)代足球的誕生1、現(xiàn)代足球運動發(fā)源于英國的劍橋大學(xué)。從8世紀(jì)到19世紀(jì)，現(xiàn)代足球運動的前身以各種方式在歐洲存在著，直到1863年10月26日英國成立了世界第一個足球協(xié)會，既英格蘭足球協(xié)會。因此，人們公認1863年10月26日為現(xiàn)代足球的誕生日。1900年第二屆奧運會開始足球被列為奧運會正式競賽項目.2、我國足球運動始于20世紀(jì)，1910年在南京舉辦的舊中國第一屆全國運動會上被列為正式競賽項目。1954年開始全國足球聯(lián)賽，1994年起實行甲a、甲b聯(lián)賽，2004年起實行中超、中甲足球聯(lián)賽。1988年第一次進入奧運會男足決賽圈。2002年中國首次進入世界杯足球錦標(biāo)賽決賽圈。四、世界杯的來歷1、介紹世界杯的歷史。1929年5月18日，在西班牙巴塞羅那實行的國際足聯(lián)會議上，通過了震撼世界的確定：設(shè)立世界杯足球賽，第一屆世界杯足球賽于1930年7月在南美洲的烏拉圭實行，以后規(guī)定每隔4年實行一次。2、在世界最高水平的足球賽事上我們能夠欣賞賞心悅目的球賽，也促進了足球運動的普及。俗話說內(nèi)行看門道，外行看喧鬧，為了提高自己的欣賞水平，下面我們來介紹一些足球常用的技戰(zhàn)術(shù)。五、足球常用技戰(zhàn)術(shù)1、現(xiàn)代足球運動是以腳踢球，在規(guī)則允許條件下，通過傳、接、帶、射、搶等動作，將球攻入對方球門的一種運動。2、足球技術(shù)可分為顛球、傳球、接球、射門、帶球、頭頂球、擲界外球、搶截球、守門員技術(shù)等。（通過視頻來介紹足球基本技術(shù)）3、足球戰(zhàn)術(shù)可分為局部協(xié)作和全隊?wèi)?zhàn)術(shù)。局部協(xié)作又包括踢墻式二過一、傳身后球、交叉換位、回傳反切等。全隊?wèi)?zhàn)術(shù)種類包括442陣型、433陣型、352陣型等。（運動多媒體技術(shù)來說明足球戰(zhàn)術(shù)）六、介紹足球的規(guī)則1、運用多媒體技術(shù)來介紹足球場地。2、介紹競賽方法：競賽人數(shù)、競賽開始、罰點球、界外球、球門球、角球、如何推斷入球等。3、、運用多媒體技術(shù)重點介紹越位的規(guī)則。4、隨意球的規(guī)則。5、裁判員手勢。七、球星的魅力八、思索及探究1、通過本章學(xué)習(xí)，哪些方面知識扶植你提高了足球欣賞水平？2、學(xué)習(xí)了足球裁判知識后，嘗試在足球競賽中擔(dān)當(dāng)裁判工作。九、課堂總結(jié)腳踩球（2024）教學(xué)內(nèi)容：腳踩球教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒主動探究和機靈、敢于挑戰(zhàn)的精神。2、學(xué)習(xí)前腳掌腳踩球（踩不同方向掉落在地上的球）。3、增加幼兒平衡實力，提高反應(yīng)實力教學(xué)內(nèi)容：一、聽音樂跟著老師一起跳律動操或做各種關(guān)節(jié)操和拉伸活動。 組織：學(xué)生自由散開或固定隊形，在老師的帶領(lǐng)下跟著老師進行各種熱身動作的仿照二、要求：留意平安，不能推.擠.拉其他小摯友。三、學(xué)習(xí)腳踩球：1、導(dǎo)入語言：“小摯友們真勤快，老師送給你們每人一個小禮物。你們知道這是什么嗎？它是怎么玩的呢？ 動作要領(lǐng)：“身體重心落在支撐腳上，踩球腳輕輕的踩在足球上。雙腳前腳掌，依次踩球正上方，實行跳換的方式。雙臂協(xié)調(diào)搖擺。2.點出重點，相互溝通：請想出“腳掌踩球”動作的幼兒示范，幼兒探討如何做好這個動作，并學(xué)做。3.集體練習(xí)：“前腳掌腳踩球”4.嬉戲——“喜洋洋及灰太狼”導(dǎo)入語言：練習(xí)完了，現(xiàn)在我?guī)从褌?，玩一個最好玩的嬉戲，好不好？5.老師主動激勵幼兒挑戰(zhàn)更高難度。組織幼兒踩點或者踩線站好進行集體練習(xí)，肯定要留意幼兒的間距站好以免幼兒相互拉扯摔倒玩法：組織全部幼兒圍成一個大圓圈，老師站在中間并充當(dāng)裁判，老師依次將足球丟給小摯友，用前腳掌將球踩住，裁判記錄踩球成果。 6.總結(jié)本堂課 放松全身，有目的的放松腳踝，膝關(guān)節(jié)。腳內(nèi)側(cè)原地交替擊球（2528）教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)原地交替擊球 教學(xué)目標(biāo) 1、培育幼兒主動探究和機靈、敢于挑戰(zhàn)的精神。2、探究足球的玩法，初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)交替擊球。3、增加幼兒平衡實力，提高反應(yīng)實力。教學(xué)內(nèi)容跟著老師一起跳律動操或做各種關(guān)節(jié)操和拉伸活動。 組織：幼兒自由散開或固定隊形，在老師的帶領(lǐng)下跟著老師進行各種熱身動作的仿照。要求：留意平安，不能推擠拉其他小摯友。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)交替擊球。（1）復(fù)習(xí)交換腳踩球和停反彈球（2）學(xué)習(xí)原地的腳內(nèi)側(cè)交替擊球 導(dǎo)入語言：今日我教小摯友們一個很厲害的新本事哦！我看看誰是最先學(xué)會的一個哦！組織方式：老師進行講解示范，講解動作的技術(shù)要領(lǐng)“兩腳左右開立，把球放置兩腿之間，運用腳內(nèi)側(cè)相互擊球，把球限制在兩腿之間。”小摯友踩點站隊進行動作的學(xué)習(xí)，然后逐步加大動作的連貫性。 （3）腳內(nèi)側(cè)交替擊球練習(xí)：原地腳內(nèi)側(cè)交替擊球”老師主動激勵幼兒挑戰(zhàn)更高難度，比一比誰擊球的次數(shù)更多。（4）嬉戲——“喜洋洋及灰太狼”玩法：組織全部幼兒圍成一個大圓圈，老師站在中間并充當(dāng)裁判，老師依次將足球丟給小摯友，用前腳掌將球踩住，裁判記錄踩球成果，進行激勵表揚。三、結(jié)束部分 （1）放松（2）總結(jié) 放松全身，重點放松膝關(guān)節(jié)。立定跳遠（2930）學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠學(xué)習(xí)目標(biāo)：能駕馭用力蹬地起跳和靈巧落地，做到動作連貫，他、協(xié)調(diào)；對練習(xí)有深厚愛好，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，宣布本課主要內(nèi)容。2、組織學(xué)生進行基本隊列隊形練習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”競賽。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能1、組織學(xué)生進行兔子跳、青蛙跳的小嬉戲，分組進行單腳跳接力。2、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂蹬地起踵，留意動作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠。3、分組練習(xí)立定跳遠，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖靈巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協(xié)調(diào)。4、老師巡察指導(dǎo)，及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生進行動作溝通展示活動。6、再次組織學(xué)生進行練習(xí)。組

織：散點

八組三、活躍身心，快樂放松1、組織學(xué)生進行單腳跳接力競賽，講解、示范競賽方法及規(guī)則。2、及時點評學(xué)生的競賽狀況。3、再組織學(xué)生競賽。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷1、總結(jié)評價整節(jié)課，并提出要求。2、宣布下課。組

織：四列橫隊沿著線走、跑（3132）學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線走、跑學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會沿直線走、跑的正確姿態(tài)，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復(fù)練習(xí)有進取精神。學(xué)習(xí)步驟：統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪番做。2、組織學(xué)生進行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。組

織：四列橫隊

二、合作探究，駕馭技能1、組織學(xué)生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。2、利用“兩臂彎曲，前后搖擺，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線。3、組織學(xué)生分組沿線直線跑，老師巡察指導(dǎo)。4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生分組進行“開火車”嬉戲的競賽，看哪一組跑得直，學(xué)生相互觀摩，相互評比。6、及時總結(jié)學(xué)生的嬉戲狀況，并提出要求。組

織：散點

四組三、活躍身心，快樂放松1、組織學(xué)生聽指揮“進圈”放松練習(xí)，講解并示范動作方法及要求。2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。3、點評各組狀況。組

織：八路縱隊四、溝通評價，總結(jié)閱歷1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。組

織：四列橫隊踏石過河（3336）學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過河學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參及各項嬉戲活動，能駕馭各種“過河”方法，及同學(xué)合作開展。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊伍，組織學(xué)生進行基本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，及時及學(xué)生進行溝通。3、通過競賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人嬉戲活動，開展打算活動，老師巡察指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。二、主動參及、細致完成1、講解示范“踏石過河”嬉戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，老師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉搖擺來保持身體平衡的方法。3、依據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的狀況，進行點評，提出要求。4、組織學(xué)生再次進行練習(xí)“過河”。5、邀請學(xué)生進行動作溝通展示，引導(dǎo)學(xué)生相互視察、相互學(xué)習(xí)溝通，對學(xué)生的展示及時激勵表揚。6、組織學(xué)生依據(jù)統(tǒng)一的“過河”方式，進行競賽，提示學(xué)生，在競賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。組

織：籃球場

八路縱隊（面對面站立）三、活躍身心，快樂競賽1、組織學(xué)生進行“過河運輸”競賽，將壘球運輸?shù)綄Π?，老師講解示范。2、組織學(xué)生進行嘗試性練習(xí)一次。3、及時評價學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。四、快樂放松，總結(jié)評價1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。跳動（3738）學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳動學(xué)習(xí)目標(biāo)