統(tǒng)編語文八年級(jí)下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)卷（四）（解析）

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，共20.0分）

下列加橫線字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.俯視(fǔ)漩渦(xuán)推推搡搡(sǎng)

B.霎時(shí)(shà)霧靄(ǎi)怒不可遏(è)

C.告誡(jiè)出軋(yà)汩汩如泉(gǔ)

D.馳騁(chěng)迂回(yū)挾而不服(xié)

下面文段橫線上所填詞語正確的一項(xiàng)是()

此刻除了風(fēng)聲,還有一種聲音輕易便可____出來。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲,它一刻不停,從這千山之巔、萬水之源的藏北高原____,開始____長江的故事。

A.辨別滲出講述

B.辨別流出演繹

C.區(qū)別流出講述

D.區(qū)別滲出演繹

下列詞語中,加橫線字的注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是()

A.裸露(luǒ)礫石(lì)氣喘吁吁(yū)

B.棱角(lèng)虔誠(qián)接踵而至(zhǒng)

C.磅礴(bó)詛咒(zǔ)大煞風(fēng)景(shà)

D.醞釀(niàng)蠕動(dòng)(rú)鮮有人跡(xiǎn)

下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.翌日（yì）暇暢（xiá）嫵媚（wǔ）絡(luò)繹不絕（yì）

B.灼熱（zhuó）焦炙（zhì）纖指（qiān）巍峨壯觀（é）

C.俯瞰（hàn）巉峻（chán）溝壑（hè）瞬息萬變（shùn）

D.蒼穹（qióng）急湍（tuān）諾言（ruò）天衣云錦（jǐn）

下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()

A.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影,至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

B.山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。

C.通過參加沈從文作品研讀會(huì),使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

D.每天傍晚時(shí)分,身體瘦弱的張教授的父親,總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

下列詩句與黃河無關(guān)的一項(xiàng)是()

A.派出昆侖五色流,一支黃濁貫中州。

B.大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。

C.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。

D.峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。

下列各句中,加橫線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾,因?yàn)槊鎸?duì)孤獨(dú)的生存環(huán)境,他不以為然,總能樂觀面對(duì)困難。

B.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。

C.王鶴同學(xué)作文經(jīng)常文不加點(diǎn),錯(cuò)字百出。

D.孩子向家長傾吐心聲時(shí),家長應(yīng)洗耳恭聽,這是家庭溝通中特別需要注意的問題。

關(guān)于下面這幅書法作品的說法，正確的一項(xiàng)是()

A.這幅書法作品題的是“頌江長”。

B.圖中書法的字體是隸書，穩(wěn)重大氣。

C.該作品落筆輕重有序，整體美觀協(xié)調(diào)。

D.作品中“頌”字的寫法錯(cuò)誤。

下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便紛至沓來。

B.國慶之夜，人們輕歌曼舞，共慶佳節(jié)。

C.他走出帳篷騎上快馬，拾級(jí)而上地飛奔而去，轉(zhuǎn)眼間已沖上對(duì)面的小丘。

D.王經(jīng)理對(duì)人和顏悅色，下屬都非常喜歡他。

給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①到處是濃蔭匝地，繁花似錦。

②正是在春天，在傣族的潑水節(jié)前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。

③走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修剪起來的林蔭路上，只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點(diǎn)點(diǎn)金光。

④西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節(jié)。

⑤當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí)，立刻覺得好像來到了一個(gè)天然的熱帶大花園。

A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.④②⑤①③D.③④②①⑤

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）

散文閱讀

向上的風(fēng)

鄭彥英

①連綿的灰色戈壁灘，蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車，縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無際。雖然汽車高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。

②忽然一聲喚：“到瓜州了，下車吃瓜?！?/p>

③路邊搭了個(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。

④切開了，哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。

⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板說著，指指旁邊一個(gè)木桶。

⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭，水流兒很細(xì)，但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。

⑦我不禁問女娃：“跟你媽賣瓜呢？”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢？”女娃一笑，沒看我，還是擦著桌子，說：“暑假呢?！?/p>

⑧車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺，甚至還說到意義。

⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。

⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來，月牙泉卻安然無恙。

風(fēng)忽然來了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說沙山下來，就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。

臉上沒有沙子打了，便睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣裹沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來，帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過山去了。

我不禁感嘆：“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?/p>

同行的朋友認(rèn)真地說：“不是什么靈性，月牙泉周圍的山勢(shì)，決定了不管多大的風(fēng)，一旦進(jìn)入月牙泉區(qū)域，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹挾沙山上的黃沙?！?/p>

這番話讓我感慨萬千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？

這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。

風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。

（選自2015年《讀者》，有改動(dòng)）

（1）說說文章第①段在全文中有何作用？

（2）文章第⑧段中寫道：“我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺?！闭?qǐng)結(jié)合文章②-⑦段，概括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺的原因。

（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線句的妙處。對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？

（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第段的理解。

散文閱讀

雨中登泰山

李健吾

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。

而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。

是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。

我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。--也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色

來到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖崚嶒，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭上刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了?；氐秸?，雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來，涼快涼快。說巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發(fā)冷，無怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。

我們沒有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過我們也有自己的獨(dú)得之樂：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨?，兩天以后下山，已?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來，有雨趣而無淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。

（原文有刪改）

（1）文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？

（2）本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處？

（3）文章開頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，用意何在？

（4）文章是怎么描寫“雨”的？寫“雨”有什么作用？請(qǐng)舉例說明。

三、其他（本大題共1小題，共10.0分）

下面語段中畫線句子都有語病，請(qǐng)找出來并改正。

①為使游客文明賞花不傷花，景區(qū)要提高管理，通過人為引導(dǎo)和設(shè)置提示等方式營造出文明氛圍。同時(shí)，對(duì)惡意攀折花木、踐踏花草的行為要予以勸導(dǎo)。對(duì)拒不接受勸導(dǎo)的游客，要依法依規(guī)進(jìn)行處理。②因?yàn)榫皡^(qū)花木屬于公共資源，攀折花木不僅損害了公共利益，更影響他人觀賞，理應(yīng)受到相應(yīng)處罰。

(1)第①句修改意見：________。

(2)第②句修改意見：________。

四、作文（本大題共1小題，共30.0分）

旅途中，我們觀賞自然風(fēng)光時(shí)，常會(huì)有許多有趣的遭遇。請(qǐng)你仿照寫景部分的語言風(fēng)格，寫旅途中一處奇特的景致；或者仿照敘事部分的語言風(fēng)格，寫旅途中的一次奇遇。300字左右。

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解析卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，共20.0分）

1.下列加橫線字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.俯視(fǔ)漩渦(xuán)推推搡搡(sǎng)

B.霎時(shí)(shà)霧靄(ǎi)怒不可遏(è)

C.告誡(jiè)出軋(yà)汩汩如泉(gǔ)

D.馳騁(chěng)迂回(yū)挾而不服(xié)

C

本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后解釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，同時(shí)還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)了。C項(xiàng)中“出軋”的“軋”在這里應(yīng)讀“zhá”。故選C。

2.下面文段橫線上所填詞語正確的一項(xiàng)是()

此刻除了風(fēng)聲,還有一種聲音輕易便可____出來。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲,它一刻不停,從這千山之巔、萬水之源的藏北高原____,開始____長江的故事。

A.辨別滲出講述

B.辨別流出演繹

C.區(qū)別流出講述

D.區(qū)別滲出演繹

B

此題考查詞語的運(yùn)用能力。具體解題時(shí)，應(yīng)理解每個(gè)詞的具體含義，了解其用法，注意近義詞的細(xì)微差別，結(jié)合語境意來選擇最佳用詞。詞語，還有一個(gè)使用對(duì)象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象是否合適?？筛鶕?jù)對(duì)課文的閱讀記憶及語感來確定。具體分析本題，亦可采用排除法，“辨別”意思是對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別；“區(qū)別”意思是區(qū)分，差別，不同之處；根據(jù)語境意來判斷，第一個(gè)橫線處應(yīng)填寫“辨別”一詞，故排除CD兩項(xiàng)?！皾B出”意思是多指液體，向外流出來。而“滲出”在程度上沒有“流出”速度快，所以第二個(gè)橫線處應(yīng)填寫“流出”，故排除A項(xiàng)，根據(jù)題意，故選B。

3.下列詞語中,加橫線字的注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是()

A.裸露(luǒ)礫石(lì)氣喘吁吁(yū)

B.棱角(lèng)虔誠(qián)接踵而至(zhǒng)

C.磅礴(bó)詛咒(zǔ)大煞風(fēng)景(shà)

D.醞釀(niàng)蠕動(dòng)(rú)鮮有人跡(xiǎn)

D

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答本題，可結(jié)合對(duì)課文解釋的識(shí)記來判斷。A項(xiàng)“氣喘吁吁”應(yīng)讀“xū”；B項(xiàng)“棱角”應(yīng)讀“l(fā)éng”；C項(xiàng)“大煞風(fēng)景”應(yīng)讀“shā”；D讀音全部正確。故選D。

4.下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.翌日（yì）暇暢（xiá）嫵媚（wǔ）絡(luò)繹不絕（yì）

B.灼熱（zhuó）焦炙（zhì）纖指（qiān）巍峨壯觀（é）

C.俯瞰（hàn）巉峻（chán）溝壑（hè）瞬息萬變（shùn）

D.蒼穹（qióng）急湍（tuān）諾言（ruò）天衣云錦（jǐn）

A

A．準(zhǔn)確，注意“翌日”的讀音。

B．有誤，“纖”應(yīng)讀作“xiān”。

C．有誤，“瞰”應(yīng)讀“kàn”。

D．有誤，“諾”應(yīng)讀“nuò”。

故選：A。

此題考查字音的辨析。（解答：B項(xiàng)“纖”應(yīng)讀作“xiān”；C項(xiàng)“瞰”應(yīng)讀“kàn”；D項(xiàng)“諾”應(yīng)讀“nuò”。）

對(duì)于多音字，一定熟練掌握，仔細(xì)辨析。把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()

A.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影,至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

B.山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。

C.通過參加沈從文作品研讀會(huì),使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

D.每天傍晚時(shí)分,身體瘦弱的張教授的父親,總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

B

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項(xiàng)，“歌聲”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可刪去“的歌聲”；C項(xiàng)，成分殘缺（缺主語），刪去“通過”或“使”；D項(xiàng)，有歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。B項(xiàng)句中沒有語病、句意明確，故選B。

6.下列詩句與黃河無關(guān)的一項(xiàng)是()

A.派出昆侖五色流,一支黃濁貫中州。

B.大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。

C.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。

D.峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。

C

本題考查學(xué)生對(duì)描寫黃河的名篇名句積累和辨析能力。古詩詞中描寫黃河的句子有很多，平時(shí)積累的時(shí)候要注意整理，加強(qiáng)記憶，這樣才能準(zhǔn)確地辨析運(yùn)用。分析可知，C項(xiàng)句子描寫的是長江，與黃河無關(guān)。故選C。

7.下列各句中,加橫線成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾,因?yàn)槊鎸?duì)孤獨(dú)的生存環(huán)境,他不以為然,總能樂觀面對(duì)困難。

B.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。

C.王鶴同學(xué)作文經(jīng)常文不加點(diǎn),錯(cuò)字百出。

D.孩子向家長傾吐心聲時(shí),家長應(yīng)洗耳恭聽,這是家庭溝通中特別需要注意的問題。

B

本題考查學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用的能力。考題出現(xiàn)的常見詞語使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要從語境中把握其意義，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。A項(xiàng)，“不以為然”意為不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定，用于句中與句意不符，可改為“不以為意”。C項(xiàng)，“文不加點(diǎn)”比喻作文一氣呵成，無須修改。該成語與后面的“錯(cuò)字百出”相矛盾。D項(xiàng)，“洗耳恭聽”形容請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。該成語不能用于家長傾聽孩子心聲的語境。B項(xiàng)句中加橫線成語使用正確，故選B。

8.關(guān)于下面這幅書法作品的說法，正確的一項(xiàng)是()

A.這幅書法作品題的是“頌江長”。

B.圖中書法的字體是隸書，穩(wěn)重大氣。

C.該作品落筆輕重有序，整體美觀協(xié)調(diào)。

D.作品中“頌”字的寫法錯(cuò)誤。

C

本題考查學(xué)生字體的辨析、書法欣賞以及漢字書寫等能力。本題A表述有誤，這幅書法作品題的是“長江頌”；B項(xiàng)表述有誤，圖中書法的字體是行書；D項(xiàng)表述有誤，圖中“頌”是“頌”繁體字，寫法不錯(cuò)。故選C。

9.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便紛至沓來。

B.國慶之夜，人們輕歌曼舞，共慶佳節(jié)。

C.他走出帳篷騎上快馬，拾級(jí)而上地飛奔而去，轉(zhuǎn)眼間已沖上對(duì)面的小丘。

D.王經(jīng)理對(duì)人和顏悅色，下屬都非常喜歡他。

C

A．正確。

B．正確。

C．有誤?！笆凹?jí)而上”指逐步登階，表示一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。不能用來形容飛奔。

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。

10.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①到處是濃蔭匝地，繁花似錦。

②正是在春天，在傣族的潑水節(jié)前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。

③走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修剪起來的林蔭路上，只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點(diǎn)點(diǎn)金光。

④西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節(jié)。

⑤當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí)，立刻覺得好像來到了一個(gè)天然的熱帶大花園。

A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.④②⑤①③D.③④②①⑤

C

此語段講了西雙版納的春天，④領(lǐng)起了話題，是第一句；

緊承“春天”這一語意引出此行的目的地，②是第二句；

⑤地點(diǎn)進(jìn)一步具體化，第三句；

①句意對(duì)上一句進(jìn)行了更細(xì)致的描述，是第四句；

③活動(dòng)地點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是最后一句；

由上分析，可排序?yàn)椋孩堍冖茛佗?/p>

故選：C。

此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

此題可結(jié)合讀，通過空間變換的順序排列。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）

11.散文閱讀

向上的風(fēng)

鄭彥英

①連綿的灰色戈壁灘，蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車，縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無際。雖然汽車高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。

②忽然一聲喚：“到瓜州了，下車吃瓜?！?/p>

③路邊搭了個(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。

④切開了，哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。

⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴?，洗洗手。”女老板說著，指指旁邊一個(gè)木桶。

⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭，水流兒很細(xì)，但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。

⑦我不禁問女娃：“跟你媽賣瓜呢？”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢？”女娃一笑，沒看我，還是擦著桌子，說：“暑假呢?！?/p>

⑧車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺，甚至還說到意義。

⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。

⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來，月牙泉卻安然無恙。

風(fēng)忽然來了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說沙山下來，就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。

臉上沒有沙子打了，便睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣裹沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來，帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過山去了。

我不禁感嘆：“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?/p>

同行的朋友認(rèn)真地說：“不是什么靈性，月牙泉周圍的山勢(shì)，決定了不管多大的風(fēng)，一旦進(jìn)入月牙泉區(qū)域，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹挾沙山上的黃沙?！?/p>

這番話讓我感慨萬千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？

這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。

風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。

（選自2015年《讀者》，有改動(dòng)）

說說文章第①段在全文中有何作用？

文章第⑧段中寫道：“我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺。”請(qǐng)結(jié)合文章②-⑦段，概括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺的原因。

請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線句的妙處。對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？

結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第段的理解。

（1）本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。結(jié)合全文內(nèi)容來看，本段描寫了沙漠荒蕪，為下文停車吃瓜作鋪墊，也與后文賣瓜場(chǎng)景形成對(duì)比，從而為突出母女二人的誠信服務(wù)。

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。從前文內(nèi)容可以看出，我們產(chǎn)生特殊感覺是因?yàn)槟概俗鲑I賣很實(shí)在，不缺斤少兩；因?yàn)樵谌彼那闆r下，女老板擦手來保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我用水洗手；還有就是女孩的不卑不亢，真誠的微笑給我們印象深刻。

（3）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表述了…這句話運(yùn)用的修辭是反問與排比，來增強(qiáng)氣勢(shì)，表述對(duì)自己故作高深的深刻反省。

（4）本題考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表現(xiàn)，要結(jié)合前文內(nèi)容分析其表現(xiàn)出的情感及態(tài)度。結(jié)合本文來看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的風(fēng)”來暗指戈壁灘上賣瓜母女的不卑不亢、真實(shí)善良精神，指出這種精神很難見到，表述對(duì)這種人的真誠本性的珍視和渴求。

解析：

（1）描寫沙漠荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車吃瓜作鋪墊，也與后文賣瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比，同時(shí)沙漠的荒無人煙襯托出母女倆誠信買賣的可貴。

（2）做買賣很實(shí)在，不缺斤少兩；瓜甘甜爽利，在缺水的情況下，女老板擦手來保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓“我”用水洗手；女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。

（3）運(yùn)用了反問、排比的修辭手法。增強(qiáng)語勢(shì)；深刻表述了對(duì)自己故作高深的反省。

（4）揭示了全文的主旨，像文中戈壁灘上賣瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良這種已經(jīng)不多見了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表述了對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。

這篇文章講述了“我”到月牙泉游玩，對(duì)路邊賣瓜的母女和月牙泉“向上的風(fēng)”印象深刻，表述對(duì)賣瓜母女不卑不亢、真實(shí)善良的微笑和淳樸美好心靈的贊美。全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～⑧），敘述去月牙泉游玩，路邊賣瓜的母女給我留下了深刻印象；第二部分（⑨～），描述月牙泉處的“向上的風(fēng)”，并由朋友的話感悟到賣瓜母女的微笑來自于她們的本性；第三部分（），篇末點(diǎn)題，再次抒發(fā)“我”對(duì)向上的風(fēng)的印象深刻。

本閱讀題考查的內(nèi)容有：段落在文中的作用分析、內(nèi)容的理解與分析、句子的賞析及主旨句的理解。其中第四題較難，要結(jié)合文章內(nèi)容和人物的精神，分析創(chuàng)造的意圖與所要表述的情感。

12.雨中登泰山

李健吾從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。

而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。

是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄漩的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。

我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻暗惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。--也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。

來到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖崚嶒，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭上刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了?；氐秸罚瓴恢朗裁磿r(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來，涼快涼快。說巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發(fā)冷，無怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。

我們沒有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過我們也有自己的獨(dú)得之樂：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨?，兩天以后下山，已?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來，有雨趣而無淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。

（原文有刪改）（1）文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？

（2）本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處？

（3）文章開頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，用意何在？

（4）文章是怎么描寫“雨”的？寫“雨”有什么作用？請(qǐng)舉例說明。

（1）本題考查段落內(nèi)容的概括。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括。①②兩段文字所寫的主要內(nèi)容是：為什么冒雨登泰山。

（2）本題考查賞析描寫。作答時(shí)，需先明確什么是“移步換景“，所謂“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。運(yùn)用“移步換景“的手法一定要把立足點(diǎn)的空間變換順序交代清楚，常常是空間順序和時(shí)間順序相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上圍繞中心綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、說明的表述方式，這樣寫成的游記條理清楚，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，感染力強(qiáng)。本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，可以有多角度的描述，能給讀者留下身臨其境的感覺。

（3）本題考查首段作用。首段常有引出抒情對(duì)象，介紹其某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。文章開頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，奠定全篇的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。