宋寨小學(xué)創(chuàng)建市級素質(zhì)教育特色學(xué)校自評報告樣本

以翰墨傳承文化用特色孕育人生——宋寨小學(xué)創(chuàng)立市級素質(zhì)教誨特色學(xué)校自評報告第一某些基本狀況新洲區(qū)三店街宋寨小學(xué)又名武漢林中陽但愿小學(xué)，系國內(nèi)知名書法家林中陽先生捐出自己書法作品拍賣所得幾十萬元鈔票，對原宋寨小學(xué)進行改擴建后改名為武漢林中陽但愿小學(xué)，學(xué)校坐落在新洲區(qū)三店街宋寨村，屬半寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積為8636平方米，建筑面積3338平方米，既有8個

教學(xué)

班，在校學(xué)生292人（其中寄宿學(xué)生236余人）；學(xué)校擁有微機室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理征詢室等；學(xué)校既有在崗教職工25人（其中小教高檔及以上教師17人，?？埔陨蠈W(xué)歷17人，學(xué)歷合格率達100%）。學(xué)校招生服務(wù)范疇覆蓋了周邊宋寨村、華岳村、施楊村、道崗村、吳崗村、許崗村、欒崗村、李崗村、馬畈村、曹崗村等十個行政村。近年來學(xué)校確立以“寫字勵志、翰墨育人”為辦學(xué)理念，全面履行素質(zhì)教誨，辦學(xué)方向明確，成績明顯。12月學(xué)校通過市級原則化驗收。近三年來，學(xué)校集體獲各級榮譽稱號6次（“素質(zhì)教誨先進學(xué)校”、“平安和諧校園”、“普法教誨先進學(xué)?！?、“區(qū)語言文字示范?！?、“區(qū)教誨教學(xué)工作先進?！?、“區(qū)素質(zhì)教誨特色學(xué)?！保?學(xué)校教師個人獲各級各類榮譽34人次，學(xué)生在區(qū)級及以上學(xué)科競賽和其她競賽中獲獎33人次，街級和校級133人次。第二某些自評狀況在市、區(qū)教誨督導(dǎo)室和區(qū)教誨局各職能部門關(guān)懷指引下，學(xué)校積極迎接督導(dǎo)評估工作。以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以學(xué)校特色發(fā)展為目的，根據(jù)《武漢市小學(xué)素質(zhì)教誨綜合督導(dǎo)評估方案》規(guī)定開展自評，進一步規(guī)范、改進辦學(xué)行為，增進學(xué)校素質(zhì)教誨特色發(fā)展。一、學(xué)習(xí)方案，明確目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真解讀方案，深刻領(lǐng)略評估指引思想、基本原則，逐條解讀各級指標和要素內(nèi)涵，以此增強學(xué)校推動素質(zhì)教誨實行意識，提高干部管理能力，進一步明確學(xué)校特色發(fā)展。二、廣泛發(fā)動，形成共識。學(xué)校多次召開教師會，組織教師進一步學(xué)習(xí)評估方案，將有關(guān)規(guī)定發(fā)給教師，讓教師懂得該做什么，怎么做。三、分解指標，小組自評。學(xué)校校委會成員按A級指標責任到人，并按照B級指標抽調(diào)教師分組收集整頓材料，并積極組織廣大教職工和某些學(xué)生、家長對學(xué)校綜合辦學(xué)水平進行認真自查，形成自評意見。四、查找差距，逐漸整治。學(xué)校在各小組自評基本上，對照評估指標要素，查找存在問題，開展研討活動，比對評估方案，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。第三某些重要辦學(xué)成績和經(jīng)驗一、全面貫徹教誨方針，夯實素質(zhì)教誨根基。一所學(xué)校要有長遠發(fā)展，就必要要有自己鮮明特色，這個特色應(yīng)當像春風同樣吹遍校園每一種角落，象春雨同樣滋潤每一種學(xué)生心田；這個特色應(yīng)當是能增進所有學(xué)生不斷成長高興源泉，能時刻吸引她們暢流其中，留連忘返。近年來，咱們堅持全面貫徹黨教誨方針，規(guī)范辦學(xué)行為，培養(yǎng)了大批合格小學(xué)畢業(yè)生。特別是在寫字教學(xué)方面，由于學(xué)校比較注重，專業(yè)教師不懈地努力，教誨教學(xué)成果明顯，學(xué)生在寫字競賽中屢屢獲獎，學(xué)校被區(qū)教誨局定為“寫字特色項目學(xué)校”。但咱們并不滿足，繼續(xù)思考和謀求學(xué)校發(fā)展之路。咱們通過認真討論和研究，只有走特色發(fā)展之路，才干提高學(xué)校辦學(xué)品味，促使學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。因而，在初，擬定以寫字教誨為突破口，作為學(xué)校實行素質(zhì)教誨及特色創(chuàng)立抓手，重要從如下方面考慮：1、堅持辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）辦學(xué)理念定位。文化底蘊。中華人民共和國當代知名書法家林中陽先生捐出自己書法作品拍賣所得幾十萬元鈔票資助辦學(xué)，并經(jīng)常來校指引學(xué)生書法。學(xué)校亦稱“武漢林中陽但愿小學(xué)”。政策導(dǎo)向。咱們認真解讀了《國家中長期教誨改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》和《武漢市小學(xué)素質(zhì)教誨特色學(xué)校文化建設(shè)工作方案》，深切地感受到搞好學(xué)校寫字教誨是學(xué)校實行素質(zhì)教誨、增進學(xué)生全面發(fā)展、繁華學(xué)校文化、提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展重要舉措。理論根據(jù)。寫字是《小學(xué)語文教學(xué)大綱》基本規(guī)定，寫好字對提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要作用，也是學(xué)習(xí)其她學(xué)科不可缺少基本功。書法是中華人民共和國最寶貴老式文化。寫字教誨是學(xué)校實行德育、智育、體育、美育、勞動重要途徑。（2）辦學(xué)理念體系學(xué)校在“寫字勵志，翰墨育人”辦學(xué)理念指引下，構(gòu)建辦學(xué)理念體系。辦學(xué)宗旨：端端正正寫字、踏踏實實做人。辦學(xué)目的：教誨創(chuàng)造師生幸福、翰墨構(gòu)建文化風骨。校訓(xùn)：育德、啟智、審美、健身。校風：文明、守紀、活潑、向上。教風：嚴謹、愛生、務(wù)實、進取。學(xué)風：勤學(xué)、善思、有恒、創(chuàng)新。2、建章立制，依法治校，規(guī)范辦學(xué)全面推動素質(zhì)教誨，依法治教是前提，組織保障是基本。在素質(zhì)教誨實行過程中，咱們始終堅持把依法辦學(xué)，堅持把加強組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障放在首要位置。為保證素質(zhì)教誨在學(xué)校順利實行，咱們在認真學(xué)習(xí)各種教誨法規(guī)基本上，按照有關(guān)程序組織全體教師參加討論編寫了《學(xué)校章程》，把素質(zhì)教誨特色發(fā)展寫入《學(xué)校章程》，并根據(jù)《學(xué)校章程》制定學(xué)校各項管理制度。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長“素質(zhì)教誨推動工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，詳細組織領(lǐng)導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)各種教誨法規(guī)常識和素質(zhì)教誨基本理論，提高廣大教職工依法執(zhí)教能力和實行素質(zhì)教誨基本理論水平。為了實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，咱們邀請關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)專家協(xié)助學(xué)校規(guī)劃發(fā)展藍圖，在充分聽取各方意見基本上，咱們通過全體教師大會制定《宋寨小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，有籌劃、有環(huán)節(jié)實行學(xué)校建設(shè)發(fā)展。通過近幾年努力，當前，在各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持與關(guān)懷下，一所環(huán)境優(yōu)美、布局合理，教學(xué)樓、科技樓、宿舍樓、食堂等分工明確，各功能室配套設(shè)施完善當代化農(nóng)村新學(xué)校已經(jīng)呈當前人們眼前。在校園文化建設(shè)方面，咱們重要環(huán)繞以“寫字教誨”為核心特色打造校園文化建設(shè)，當前已初具效應(yīng)。3、合理配備，提供人力保障學(xué)校素質(zhì)教誨實行效果如何，核心在人。為了合理運用既有人力資源，最大限度調(diào)動廣大教職工工作積極性，咱們對學(xué)校師資隊伍進行了合理布局和規(guī)劃。一是校長負責制有效貫徹。校長下設(shè)2名副校長，分別分管德育、教學(xué)、體衛(wèi)藝、后勤，指引政教處、教務(wù)處、體衛(wèi)藝處、總務(wù)處、少先隊等處室工作。校委會成員平均年齡45歲，其中50歲以上2人，40-50歲3人，30-40歲以上2人。每周周一召開校委會例會，總結(jié)謀劃階段工作。一月一次班主任工作會和教研組工作會，反饋推動各項工作。二是學(xué)校建有一支構(gòu)造合理、素質(zhì)過硬教師隊伍，既有專任教師22人，其中50歲以上9人，40-50歲9人，30-40歲4人。教師學(xué)歷合格率100%，其中?？萍耙陨?7人。普通話級別達標率100%，其中二級甲等8人，二級乙等14人。計算機級別考試合格率100%。獲評中高4人，小學(xué)高檔13人，小學(xué)一級5人。其中街先進青年教師2人，學(xué)科帶頭人3人。咱們重要采用“內(nèi)外結(jié)合”方式增進教師專業(yè)發(fā)展?！皟?nèi)”就是對內(nèi)加強校本研修，苦練教學(xué)基本功；“外”就是充分借助外力，增進教師專業(yè)成長。這幾年，咱們先后與邾城一小、四小等區(qū)內(nèi)強校結(jié)成教學(xué)“手拉手”學(xué)校，邀請?zhí)丶壗處熤煊拙铡⒗子寻l(fā)等定期來我?，F(xiàn)場指引教師專業(yè)成長，同步定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，增進教師成長。為學(xué)校全面實行素質(zhì)教誨提供了有力人力保障。4、多方爭取，完善物質(zhì)保障近年來，市、區(qū)先后投入建設(shè)700多萬元完善辦學(xué)條件；12月我校原則化建設(shè)竣工。原舊教學(xué)樓裝修改導(dǎo)致科技樓，新建教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍和校門，新建塑膠運動場、羽毛球場。依照學(xué)校規(guī)范原則配備計算機室1間、科學(xué)實驗室1間、儀器室1間、音樂室1間、美術(shù)室1間、體育器材室1間、圖書室1間、閱覽室1間、保健室1間。各室配備基本齊全，管理制度健全，專人負責，按籌劃安排使用，儀器設(shè)備完好率達95%以上。此外學(xué)校先后擠出資金約20余萬元，用于改進校園環(huán)境（安裝電子屏、校園廣播、宣傳展板等），增添寄宿學(xué)生生活設(shè)施、設(shè)備，努力營造溫馨美麗校園環(huán)境。5、家?；?，社區(qū)通力合伙在充分運用社會資源工作中，學(xué)校積極配合社區(qū)發(fā)動組織學(xué)生踴躍參加“高興童年社區(qū)嘉年華”活動。除此而外，為使咱們工作能得到廣人們長、社會各界理解和支持，咱們還成立了學(xué)校家長委員會，定期組織家長代表開會，向社會簡介咱們辦學(xué)思想和宗旨，同步聽取家長、社會對學(xué)校意見和建議，增進咱們規(guī)范辦學(xué)；與此同步，咱們積極與社區(qū)和養(yǎng)老院聯(lián)系，建立學(xué)校社區(qū)共建共育基地，培養(yǎng)學(xué)生社會責任感，拓展學(xué)校與社會互助互動，擴大學(xué)校辦學(xué)效應(yīng)。二、全面實行素質(zhì)教誨，構(gòu)建育人體系。（一）貫徹德育常規(guī)，凈化學(xué)生心靈。學(xué)校始終以來，堅持“五育并舉，德育為首”，認真貫徹貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，以育人為線，以寫字教誨為突破口，對學(xué)生進行思想品德教誨，藝術(shù)審美教誨，行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨，突出德育內(nèi)容生動性、針對性、有效性。1、在德育活動中哺育人。一是運用重大節(jié)日。如植樹節(jié)、清明節(jié)、雷鋒紀念日、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，加強對學(xué)生進行愛國主義教誨、感恩教誨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)愛她人，奉獻愛心，美化家園優(yōu)良民族精神，并請老紅軍，講革命戰(zhàn)爭史，請書法家林中陽講成長才史，激發(fā)了學(xué)生愛祖國，愛人民，愛學(xué)習(xí)熱情。二是抓制度建設(shè)，促管理依章循規(guī)。學(xué)校制定一系列德育管理制度，如《學(xué)生一尋常規(guī)規(guī)定》、《班級管理公約》、《學(xué)生操行評估原則》等，分別對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、健康、安全等行為進行教誨，全面貫徹重大事故報告制度。三是通過召開班主任工作例會，研討學(xué)校和德育管理工作。四是通過每周一舉辦升國旗典禮，通過國旗下發(fā)言對學(xué)生進行教誨。2、在養(yǎng)成教誨中成就人。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生，好習(xí)慣造就好人生。近幾年來，我校依照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生尋常行為規(guī)范》，制定了《宋寨小學(xué)雅行規(guī)范》和《宋寨小學(xué)學(xué)生八個好習(xí)慣》。把德育工作重點放在抓學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校成立三級專班，行政領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和學(xué)生干部構(gòu)成督查組，分別對學(xué)生紀律、文明禮儀、衛(wèi)生勞動、三操兩唱、陽光行動等方面進行督查，檢查成果一日一公示，一周一小結(jié)，一月一評比。列入班級期末考核。以爭創(chuàng)“雅行少年”、“八星”為載體，充分捕獲學(xué)生閃光點，對好班級頒發(fā)流動紅旗，并將班級考核成果，作為“先進班主任”“先進班集體”評比條件之一和績效考核根據(jù)。對不良行為進行通報曝光，樹立典型，弘揚正氣，促使學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成。3、在安全教誨中庇護人。學(xué)校安全穩(wěn)定重于泰山，為保證學(xué)生安全，我校制定了一系列安全管理制度，層層訂立安全責任狀，并付諸予實行。一是加大宣傳力度。運用晨會、集會、班會、體育課等對學(xué)生進行安全教誨，自護自救教誨，張貼安全宣教圖片，開展安全教誨講座，提高學(xué)生自我保護能力。二是防止為主。每學(xué)期安全第一課由校長親自主講，對學(xué)生行為進行規(guī)范，分管校長每月組織有關(guān)人員進行安全大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整治。三是全員參加管理。學(xué)校經(jīng)常召開門衛(wèi)管理人員，食堂管理人員，生活管理人員和班主任科任教師會，把飲食安全、消防安全、交通安全、游泳安全、防暴安全、體育運動安全等作為重中之重，開展“消防逃生演習(xí)”和“防震應(yīng)急疏散演習(xí)”。建立后勤采購臺帳，形成從參加安全管理格局，增長師生安全防范意識。4、在校園文化中熏陶人。我校校園文化建設(shè)內(nèi)容豐富，形式多樣，特色鮮明，形成系列，布滿生機活力，發(fā)揮了育人功能。一是哺育校園精神文化，彰顯文化內(nèi)涵，校園精神文化是校園文化核心和靈魂，是校園文化建設(shè)中重中之重，具備校園文化育人重要功能。咱們辦學(xué)理念、治校方針、校訓(xùn)校風、師德師風等文化建設(shè)達到了育人功能，陶冶了師生情操。二是營造校園藝術(shù)文化，增強審美韻味。學(xué)校是審美殿堂，崇尚審美是學(xué)校校園文化精神之所在。通過成立藝術(shù)興趣小組，組建鑼鼓隊、合唱隊，營造良好藝術(shù)氛圍，著力打造學(xué)生藝術(shù)團隊，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，大力開展藝術(shù)研究活動，積極摸索構(gòu)建覆蓋全體師生藝術(shù)研究體系。三是策劃校園寫字文化，創(chuàng)新書法活動形式，校園書法活動是校園文化建設(shè)載體，是推動素質(zhì)教誨重要途徑和有效形式，學(xué)校著力豐富校園文化活動內(nèi)容，努力形成品牌效應(yīng)，將節(jié)日慶典、藝術(shù)節(jié)，升旗典禮，各類表揚等活動辦成學(xué)校文化品牌，倡導(dǎo)學(xué)生行為文明、活動文明、營造文明風氣，用高雅校園文化滋潤學(xué)生心靈，使學(xué)生在校園文化中受到熏陶。學(xué)校以深化素質(zhì)教誨為切入點，以德育工作為抓手，通過抓隊伍優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、制度健全、機制完善、活動開展，全方位推動學(xué)校德育工作。充分發(fā)揮寫字教誨優(yōu)勢，以字育德、以字啟智、以字益美、以字健體，形成了品德教誨與寫字教誨相結(jié)合良好局面。（二）貫徹課程方案，優(yōu)化課堂構(gòu)造。1、執(zhí)行課程籌劃，開足開齊課程。在課程方案實行過程中，學(xué)校注意抓課堂教學(xué)研究。立足課堂，強化規(guī)范辦學(xué)背景下有效教學(xué)研究，把課堂作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校專門制定了《宋寨小學(xué)校本教研制度》和《宋寨小學(xué)集體備課制度》。為防止教研活動流于形式，籌劃形同虛設(shè)，咱們堅決規(guī)定做到“五有”、“四定”、“三貫徹”?！拔逵小奔从谢I劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負責；“四定”即定內(nèi)容、定地點、定期間、定人員；“三貫徹”即活動保障貫徹、管理評價貫徹、發(fā)展目的貫徹，并將寫字教誨納入學(xué)校教學(xué)籌劃，進行統(tǒng)籌安排，保證協(xié)調(diào)發(fā)展。（1）嚴格執(zhí)行學(xué)時籌劃，但對各科目有所側(cè)重，所有課程課堂教學(xué)規(guī)定當堂鞏固，每周一節(jié)寫字課，其她學(xué)科不得占用。（2）聘請專家指引教學(xué)。為克服專業(yè)課教師教學(xué)局限性，我校采用走出去、請進來形式，有效地加強了課堂教學(xué)改革力度，有效地提高了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生收獲甚大。（3）每天中午運用20分鐘時間練習(xí)鋼筆字、毛筆字，既有專門指引教師，也有專人檢查督促并及時發(fā)布。每學(xué)期定期開展鋼筆字、毛筆字比賽活動，通過各種形式將獲獎作品進行展示，提高了學(xué)生習(xí)字水平，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。（4）每天早讀課安排20分鐘典型誦讀，定期舉辦配樂朗讀，古詩文欣賞等活動，弘揚愛國主旋律，陶治情操，提高了學(xué)生人文素養(yǎng)。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，打造高效課堂。（1）嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。學(xué)校按照《課程原則》，制定了《宋寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及規(guī)定》。教師做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整。嚴格按課表上課，不擅自調(diào)課、停課，不擅自推銷教輔資料，準時上下課，上課不做與教學(xué)無關(guān)事，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。（2）優(yōu)化課堂構(gòu)造。課前，抓認真?zhèn)湔n，挖掘教材，研究教材，對學(xué)情分析，教學(xué)過程設(shè)計，教學(xué)辦法選用，課堂作業(yè)設(shè)計等；課始，抓激趣導(dǎo)行，學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈求知欲而積極地進行學(xué)習(xí)；課中，激思質(zhì)疑，變學(xué)生被動聽講為積極參加，變注入式為啟發(fā)式，變教師權(quán)威型為伙伴型，變傳授型為引導(dǎo)型；課后，開展好課外活動，把已學(xué)知識融入到活動之中，鞏固課堂教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生課業(yè)承擔。（三）開展藝體活動，強化學(xué)生素質(zhì)。1、興趣活動，全面普及。藝體教誨課是學(xué)校教誨教學(xué)中重要構(gòu)成某些，我校至今，始終很注重學(xué)生通過多渠道發(fā)展藝體才干。咱們除了開齊開足上好體衛(wèi)藝有關(guān)課程同步，運用“陽光一小時”課外活動來增進學(xué)生身心發(fā)展外，還開設(shè)年級藝體興趣組、班級藝體興趣組，從而保證每個學(xué)生都可以依照自己喜好選取不同興趣，在教師精心指引下使她們技能得到鍛煉，情感得到陶冶，特長得到展示，進一步滿足家長和學(xué)生對藝體追求欲望。2、藝術(shù)活動，呈現(xiàn)風采。學(xué)校為了豐富學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，堅持每年“六一”舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，至今已經(jīng)十屆。咱們藝術(shù)節(jié)不是停留于一場表演、一臺戲，而是將學(xué)校藝術(shù)教誨與少先隊活動、班級文化創(chuàng)立有機結(jié)合，文藝匯演、合唱比賽、校園舞比賽、朗讀比賽、課本劇比賽、管樂隊、腰鼓隊專場表演，形式多樣、內(nèi)涵豐富，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生參加率達100%。同步組織有藝術(shù)特長學(xué)生參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供呈現(xiàn)自我舞臺。近幾年，學(xué)校管樂隊、舞蹈隊、各類小人才在市、區(qū)屢屢獲獎，處在農(nóng)村同類小學(xué)前列。三、全面深化辦學(xué)特色，打造寫字教誨品牌。(一)寫字教誨特色定位與形成宋寨小學(xué)又稱“武漢林中陽但愿小學(xué)”，是由于中華人民共和國當代知名書法家林中陽先生于來校捐資辦學(xué)。她老先生在我校留下許多墨寶，影響了一屆又一屆師生。近年來，我校深深扎根于這一區(qū)域文化，結(jié)合教誨時代規(guī)定和本校辦學(xué)實際，對學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色進行了進一步思考。在經(jīng)歷了學(xué)校全體師生參加長達一年多孕育、討論之后，正式確立了“寫字勵志、翰墨育人”辦學(xué)理念，明確地把“寫字教誨”作為學(xué)校辦學(xué)特色，同步提出了打造“一筆一畫寫好字、一心一意做好人”特色育人目的。（二）營造育人氛圍，凸顯學(xué)校特色1、強化“創(chuàng)特”理念在校園醒目處，懸掛“一筆一畫寫好字，一心一意做好人”、“以翰墨傳承文化，用特色孕育人生”等宣傳標語，起到了營造特色文化氛圍、激發(fā)學(xué)生參加熱情、強化“寫字勵志，翰墨育人”“創(chuàng)特”理念作用。2、開辟文化長廊在學(xué)校文化長廊中，有書法典故、書法名人、書法常識或展示師生書法作品，為師生提供一種展示自我空間。3、教學(xué)樓、科技樓各樓層布置各具特色科技樓是名人書法作品欣賞，教學(xué)樓是學(xué)校師生作品展示。學(xué)生耳濡目染，潛移默化。環(huán)境育人漸臻“隨風潛入夜，潤物細無聲”境界。（三）開展系列活動，加強藝術(shù)修養(yǎng)我校以“五個一”常規(guī)活動為突破口，“五個一”即：每天一練，開展書法興趣小組活動，低年級習(xí)硬筆書法，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字；每周一學(xué)，各班每周開展一次書法講座；每月一展，學(xué)校班班舉辦書法展覽，學(xué)生個個提供書法作品；每學(xué)期一評，評比校園書法形象大使，勉勵學(xué)生練習(xí)書法；每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，為學(xué)生搭建特色與才藝展示平臺。后繼開展“五個一”增益活動，是“五個一”常規(guī)活動延續(xù)與深化：教師每周交一份軟硬筆書法作品，以此來激發(fā)教師練習(xí)書法積極性和積極性，敦促教師書法水平提高；學(xué)生分低、中、高學(xué)段每月進行一次寫字比賽，每學(xué)期結(jié)束舉辦大賽一次，并在宣傳櫥窗里進行展示，為學(xué)生搭建一種展示平臺；請區(qū)書法協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行多維互動式講座，真正地從理論與實踐上提高師生書法水平；學(xué)校還組織“小書法家”走進社區(qū)，為福利院、貧殘低保家庭書寫對聯(lián)。此項活動不但將學(xué)生新年祝愿與溫暖送給千家萬戶，還培養(yǎng)了學(xué)生“扶貧助殘”愛心和社會責任感。在系列活動開展中，有效地提高了師生藝術(shù)素養(yǎng)，擴大了學(xué)校寫字特色教誨社會影響力，成就咱們辦學(xué)老式與風格，逐漸形成我校享譽區(qū)內(nèi)外教誨辦學(xué)品牌。（四）立足校本教研，提高施教能力教師寫字藝術(shù)與欣賞水平優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生寫字水平高低。書法藝術(shù)指引教師培養(yǎng)是寫字特色創(chuàng)立難點。我校有著先進軟硬書法教師，她們一方面在寒暑假組織全校語文教師開展校本培訓(xùn)，“以老帶新”，造就一批可以貫徹實行學(xué)校特色主題教師隊伍，營造具備充分體現(xiàn)學(xué)校個性和魅力校園文化，并通過普及書法、課題研究、高峰論壇、新聞媒介等途徑來不斷提高特色辦學(xué)思想理論與實踐水平；進一步摸索寫字藝術(shù)與人文、繪畫、舞蹈等邊沿藝術(shù)形式間關(guān)聯(lián)。體會“書法是紙上舞蹈，舞蹈是流動書法”、“書法是紙上繪畫，繪畫是多姿多彩書法”、“書法是獨特人文形式，人文是書法思想精髓闡釋”……書法藝術(shù)博大精深，練習(xí)書法也能獲得許多文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面學(xué)識與涵養(yǎng)。另一方面，編輯寫字藝術(shù)教學(xué)校本教程、舉辦寫字藝術(shù)講座、向社會藝術(shù)界專家學(xué)習(xí)。近三年來，我校對不同層面教師培訓(xùn)達到十余次。編寫校本教材一至六年級共12分冊。各年級全面開設(shè)寫字校本課，每周1節(jié)，由語文教師與美術(shù)教師、書法教師兼任。全校師生練習(xí)寫字熱情與場景令學(xué)生家長贊不絕口，也獲得了她們對學(xué)校特色教誨信任與支持。（五）建立評價體系，健全保障機制教師對學(xué)生書法作品評價注重把過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生自評、她評、教師評相結(jié)合，提高學(xué)生對書法鑒賞水平，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好氣質(zhì)與健全人格。寫字藝術(shù)評價體系已建立，長效勉勵與約束機制也在調(diào)研與醞釀基本上逐漸形成，咱們相信隨著寫字特色教誨創(chuàng)立不斷推動，與之相配套工作也會日臻完善。近五年來，在各級各類文化藝術(shù)節(jié)上，我校師生32人次書法作品獲獎。第十二、十三屆、十四屆、十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中，學(xué)校均有學(xué)生獲獎，如：戢文、高明華獲國家級書法二等獎，劉靜、劉潔獲國家級書法三等獎。學(xué)生15人次在新洲區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)小人才書法比賽中獲獎。教師3人次書法作品與理論研究論文刊登在各級各類刊物上。學(xué)校被區(qū)語委、區(qū)教誨局評為新洲區(qū)語言文字示范校。6月，校本教材《寫字教材（共12冊）》榮獲新洲區(qū)中小學(xué)校本教材評比活動先進獎。四、素質(zhì)教誨成果初現(xiàn)1、教師有變化這些年，在素質(zhì)教誨實行與實踐過程中，咱們感到最欣慰是“受益最大是學(xué)生”，咱們感觸最深是“變化最大是教師”：一是廣大教職工職業(yè)道德和人文素養(yǎng)發(fā)生了深刻變化。在堅持依法治校、民主管理、依規(guī)治教素質(zhì)教誨實行過程中，廣大教師積極參加“寫字教誨”特色創(chuàng)立活動，近三年來。學(xué)校教師合計產(chǎn)生“書法大使”11人次，占教職工總?cè)藬?shù)50%。教師職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)也有明顯提高，重要體現(xiàn)為：教師與教師之間，教師與學(xué)生之間文明禮讓、和諧共事已經(jīng)成為學(xué)校主流風向；教師們見榮譽忍讓，見困難敢上已經(jīng)成為學(xué)校一種常用現(xiàn)象；教師們不計個人得失，工作勇挑重任已經(jīng)成為學(xué)校一種基本現(xiàn)狀；教師之間工作比成績、比進步、比發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校一種基本風氣。二是廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有了質(zhì)突破，素質(zhì)教誨實行不但需要高素質(zhì)教師隊伍，并且其實踐過程自身也不斷增進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。這些年來，廣大教師在努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教誨理論同步，還積極參加到“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)比武實踐活動之中，我校開展課堂教學(xué)“堂堂清”活動多次受區(qū)級表揚。教師教科研能力進一步加強，學(xué)校教師積極參加課題研究，學(xué)校申報市級課題《農(nóng)村小學(xué)生禮儀教誨內(nèi)容與方略研究》，剛剛結(jié)題。近三年學(xué)校教師在各級各類刊物刊登交流論文12篇，師生獲各級各類獎勵77人次。2、學(xué)生有收獲這些年，在素質(zhì)教誨實行與實踐過程中，學(xué)校受益最大是學(xué)生。在構(gòu)建以“寫字教誨”教誨為特色德育實行過程中，學(xué)生行為規(guī)范和品德意識都上了一種新臺階，學(xué)?！把判猩倌辍备采w率超過學(xué)生總?cè)藬?shù)60%。學(xué)生在校行為規(guī)范合格率達100%。學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)在不斷提高，近三年來，學(xué)校教誨教學(xué)成績不斷提高，學(xué)生綜合素質(zhì)考核達優(yōu)標比例年均遞增10%；學(xué)生在各級各類學(xué)科知識競賽中獲獎人數(shù)不斷攀升，在區(qū)級以上各類大賽中獲獎學(xué)生合計超過133人次。學(xué)生身體心理素質(zhì)進一步提高，近幾年，在德育課程為首學(xué)科課程執(zhí)行過程中，學(xué)生心理健康課程開設(shè)和學(xué)生心理征詢室啟用，為學(xué)生身心健康提供了有力保障，學(xué)校無一例因?qū)W生心理因素導(dǎo)致不良事故。學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)得到了充分發(fā)展，學(xué)校學(xué)生參加全區(qū)“小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”人數(shù)越來越多，獲獎比例也越來越大