第三章足球足球-腳內(nèi)側(cè)傳接球教案人教版初中體育與健康七年級全一冊

教學(xué)內(nèi)容1、足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球2、游戲：過河課型興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式自主學(xué)練合作交流教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生積極參與小足球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使大部分學(xué)生學(xué)會足球的傳接球的技術(shù)。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭意識，體驗和他人合作學(xué)習(xí)的感受。教學(xué)重點腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。教學(xué)難點傳接球的力度和準(zhǔn)確度。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織階段要求準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)。2、慢跑3、徒手操4、課課練：原地高抬腿跑1、語言導(dǎo)入。2、教師領(lǐng)跑。3、教師領(lǐng)做。4、教師示范并指導(dǎo)。1、師生問好。2、集體跟教師跑進路線跟進。3、集體跟教師練習(xí)。4、體委組織集體進行練習(xí)。講解隊形＊＊＊＊△△△△▲慢跑隊形＊＊→1、集合快靜齊。2、精神飽滿，動作一致，積極練習(xí)，注意安全?；A(chǔ)部分1、腳內(nèi)側(cè)傳接球停球1、教師做完整示范。2、教師講解動作要領(lǐng)和動作方法。3、教師集體糾正錯誤。4、教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。5、教師評價。1、學(xué)生認真觀察。2、學(xué)生認真聽講和積極思考。3、學(xué)生集體練習(xí)；4、學(xué)生展示。5、學(xué)生自評和互評。講解和練習(xí)隊形1、練習(xí)積極認真。2、傳球正確，主動迎球。3、注意安全。游戲1、游戲：過河1、教師講解游戲的規(guī)則與方法。2、教師示范游戲方法。3、教師參與游戲。4、教師評價。1、、學(xué)生認真聽講與思考。2、學(xué)生分組進行游戲。3、、學(xué)生互評。講解和練習(xí)隊形1、積極參與游戲。2、按要求進行游戲。3.注意安全結(jié)束部分1、做放松操。2、課堂評價。3、下課收器材，布置作業(yè)。1、做放松動作讓學(xué)生模仿。2、總結(jié)本課的優(yōu)缺點。1、學(xué)生在音樂的伴奏下跟教師做。2、學(xué)生對學(xué)習(xí)過稱進行自評。講解和練習(xí)隊形＊＊＊△△△▲1、身體舒展放松。場地器材1、錄音機1臺2、足球20顆3、體操墊16塊課后反思一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。二、教材分析根據(jù)學(xué)生的自身特點以及學(xué)校的實際情況，了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團結(jié)合作精神的有效手段。四年級的足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力。其教學(xué)手段以游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)足球集體性和趣味性強的特點。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實際情況，我確定了三個教學(xué)目標(biāo)運動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。運動技能：初步掌握簡單的足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作，促進身體的全面協(xié)調(diào)能力。社會適應(yīng)：促進健身活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)協(xié)作的意識。四、學(xué)情分析有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背學(xué)生本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。結(jié)合教材以及學(xué)生的特點，我確定了這節(jié)課的重點五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。教學(xué)難點傳接球的力度和準(zhǔn)確度，是我們這節(jié)課的難點。為了能夠突破本次課的重難點，達到所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)方法1、教法小學(xué)生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學(xué)習(xí)動作技能應(yīng)以第一信號為主，教學(xué)我將運用示范法，讓學(xué)生從多角度觀察動作。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生在競賽活動中大膽向其他同學(xué)展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會動腦思考、激勵法，使學(xué)生對學(xué)習(xí)始終充滿激情、評價法直觀上評價對錯、競賽法等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。2、學(xué)法在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競賽法、合作練習(xí)法、相互評價法。多增加學(xué)生練習(xí)次數(shù)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進行教學(xué)，通過多種多樣的練習(xí)和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到本課的教學(xué)目標(biāo)。為了能夠達到本節(jié)課的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)過程七、教學(xué)過程：本課以學(xué)生喜歡的足球貫穿課堂，從“熱身運動傳接球過河的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。課中，將對不同學(xué)生的水平進行適當(dāng)調(diào)整。（學(xué)困生）1、課堂常規(guī)：組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。2、熱身導(dǎo)入：學(xué)生慢跑，徒手操，原地高抬腿跑為手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的個性，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、強心育體：①.傳接球這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，從而達到提高動作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生摸索傳接球的基本技術(shù)，使學(xué)生逐漸了解傳接球在比賽中的作用與地位，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過出示技術(shù)平價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生之間相互評，使學(xué)生初步掌握傳接球的動作要領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。②.游戲：過河活動形式：把學(xué)生分成四個小組進行練習(xí)。教師引導(dǎo)：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；（2）先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。（3）引導(dǎo)各小組討論。（4）組織學(xué)生進行比賽。（5）評出最后的獲勝小組。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。并補充下肢運動量。4、放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起充分放松。（2）師生花共同小結(jié)、評價。（3）指導(dǎo)學(xué)生收器材。設(shè)計意圖：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。5、場地器