一年級數(shù)學下冊總復習教案

第頁一年級數(shù)學下冊總復習教案

總復習

第一課時：100以內的加法和減法的復習

復習內容：20以內的加減法、整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。

復習目標：

、通過自主分類及梳理，使學生從整體上把握100以內的加法和減法計算知識。

2、提高學生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學生的合作意識。

復習重點：對知識進行整理，回顧計算方法。

復習難點：區(qū)分各個類型計算的方法。

教具準備：、卡片。

復習過程：

一、情境導入，復習20以內的加減法。

師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？

出示題目：14-5＝16-9＝13-4＝

12-8＝11-6＝9-6＝

3+5＝7+4＝5+8＝

學生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！

二、知識整理。

師：智慧爺爺要帶我們去一個美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們去撿起來，讓大草坪重新美麗，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。

（學生計算后，集體訂正）

師：這些題目都是屬于100以內的加法和減法，板書課題。

、請小朋友把這些卡片分成兩大類。

（學生自主分類）

分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標準。

可能有兩種答案：

（1）加、減

（2）兩位數(shù)及一位數(shù)兩位數(shù)及整十數(shù)

2、把每部分進行再分類。

3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。

教師根據學生的回答，板書：

4、請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內容。

5、師：100以內的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？

（整十數(shù)加減整十數(shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。

練一練：看誰跑得快：

你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？

31+6＝□775-6＝□974-20＝□4

54+9＝□337-8＝□935+30＝□5

一、綜合練習。

、讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。

（每人一張練習紙，上面是100以內的口算題）

師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂園去玩一玩。

連線。

2、我們先來到射擊場，這些目標球上都有一個算式，請你說出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領大不大，誰想來試一試？（學生做題）

3、飛上太空。

這個游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機，飛到太空遨游了，誰來試試？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50（）

（2）73-20＝71（）

（3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。

（）

（4）23＋30﹥53（）

5、智慧果。

師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（）里填上適當?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？

（）+62＝68

（）-40＝53

76-（）＝70

54-（）＞50

四、全課總結。

師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？

第二課時：元角分的復習

一、填空題：

.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。

2.一張一元的人民幣可以換張5角的人民幣和張1角的人民幣.

一張一元的人民幣可以換張5角的人民幣.也可以換張1角的人民幣.

3.5=-5

（

）-6=3+6

（

）+6=5+9

4.一個足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？

小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？

5.一張50元可以換（

）張20元和（

）張10元。

45.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。

6.26角＝（）元（）角

00分＝（）元

3元6角＝（）角

7.一個數(shù)它的個位和十位上的數(shù)字和是9，這個數(shù)字可能是（

）、（

）、（

）。

一個數(shù)它的個位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（

）、（

）、（

）。

一個數(shù)它的十位數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（

）、（

）、（

）。

8．88左邊的8在（

）位，表示（

）個（

），右邊的8在（

）位，

表示（

）個教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。

2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？

引導學生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？

用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？

完成書上第119-120頁第7、8題，集體訂正。

二.認識鐘表

、撥鐘，分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時和半時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

2、認鐘，教師撥鐘，學生認；指名撥鐘，學生認。

（1）引導學生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說“大約是幾時”。

（2）完成書上第120頁的第9題。

同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？

3、數(shù)字表示法

（1）問：你們認識電子表上的時間嗎？請學生說一說怎么認的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎？

（2）看書第117頁第6題，學生在書上完成，點四人板演，集體訂正。

三、小結

四.游戲：在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？

第三課時：統(tǒng)計復習

一、教學目標：

、使學生體驗調查和收集、整理數(shù)據的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。

2、學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和參及意識。

二、教學過程：

（一）、問題情景，導入新課

１、多媒體出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？

２、讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）

３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

（二）、活動體驗，探究新知

１、電腦出示統(tǒng)計表（１）：

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重（集體活動）

２、活動結束后，師生共同將收集的數(shù)據整理后填入表格中。

３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？

電腦出示統(tǒng)計表（２）

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

集體進行統(tǒng)計活動，并將結果填入表中。

４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？

學生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）５、先讓學生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據。

６、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表及黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系及區(qū)別。

７、觀察復式統(tǒng)計表，回答問題。

（１）一年級時，體重在（）千克的人最多

（２）二年級時，體重在（）千克的人最多

８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。

９、你有什么好的建議嗎？

組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。

（三）、整理數(shù)據，鞏固練習

出示“做一做”，練習情景圖。

１、交流圖上的小朋友參加