幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比專項方案評分統(tǒng)一標準總結(jié)

沈莊幼稚園環(huán)境創(chuàng)設評選方案

3月《幼稚園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是關(guān)鍵教育資源，應經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒發(fā)展?！北緦W期，為了提升老師對環(huán)境創(chuàng)設理念認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育關(guān)鍵性，使幼稚園環(huán)境愈加好地起到教育作用，讓幼兒真正在和環(huán)境互動中成長，讓環(huán)境和幼兒對話、和家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位老師”作用。同時，提供機會和平臺，讓老師經(jīng)過相互參觀學習，加強交流，尋求差距，從而提升自己對環(huán)境創(chuàng)設能力。我園決定于3月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評選活動。具體評選要求以下：一、環(huán)境創(chuàng)設要求：（1）表現(xiàn)教育目標環(huán)境創(chuàng)設和各個年紀階段目標相吻合，方便愈加好地對實現(xiàn)教育目標起烘托、渲染作用。（2）重視幼兒參與性有目標、有計劃地組織幼兒參與設計、部署環(huán)境。激勵支持幼兒參與班級環(huán)境部署，培養(yǎng)幼兒信任感、激勵性、責任感等良好心理品質(zhì)。（3）注意材料豐富性1重視活動材料豐富多樣和層次性，讓孩子依據(jù)自己水平來選擇，使其在原有基礎上得到發(fā)展。2重視美化環(huán)境過程中材料多樣性和制作手段多樣性。(4)表現(xiàn)安排科學性、合理性班級整體計劃部署努力爭取結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風格友好，做到繁簡適度、濃淡適宜，使幼兒感到清新美好。區(qū)域環(huán)境:活動區(qū)域計劃有整體性，表現(xiàn)班級特色。投放豐富、有層次，可操作，富有探究性游戲材料。依據(jù)各年紀段幼兒特點提供適宜游戲材料、圍繞專題創(chuàng)設不一樣游戲區(qū)，要求每班開設活動區(qū)最少5個以上(其中和專題相關(guān)區(qū)域1-2個)，大班要注意不一樣專題和區(qū)域之間流動性。在此基礎上結(jié)合“愉快閱讀節(jié)”關(guān)鍵打造閱讀區(qū)創(chuàng)設。

書香環(huán)境：（1）環(huán)境放松平靜溫馨，有明亮但不刺眼采光、相對獨立空間和美觀顯著區(qū)角標志；（2）圖書選擇結(jié)合幼兒年紀特點、專題和幼兒愛好愛好，書籍擺放符合本班幼兒閱讀習慣，展現(xiàn)形式新奇多樣；（3）結(jié)合閱讀節(jié)活動內(nèi)容和幼兒年紀特點，投放豐富材料和工具，小班開設“制作書簽”，中班開設“制作書簽”和“圖書修補”，大班開設“自制圖書”和“圖書修補”；（4）閱讀區(qū)設置相關(guān)幼兒攜帶圖書和更換圖書情況登記；自然角：自然角中種植富有季節(jié)特色，生長改變顯著，便于幼兒觀察統(tǒng)計植物。幼兒以小組或個人形式全程參與種植或喂養(yǎng)活動。中、大班有觀察統(tǒng)計，觀察、統(tǒng)計和管理要求符合幼兒年紀特點。

專題墻：專題明確，和教育目標相適應。專題墻應以幼兒為主體，師幼共同參與創(chuàng)設，動態(tài)地展示表現(xiàn)出幼兒參與專題教育活動過程，含有教育價值。將幼兒作品、圖片、調(diào)查表等以美觀獨特形式展現(xiàn)，做到圖文并茂、內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、設計獨特。特色環(huán)境：每個班老師依據(jù)幼兒不一樣特點和愛好，創(chuàng)設不一樣特色環(huán)境，突顯班級特色。創(chuàng)設幼兒豐富、有效、友好活動空間。二.參與對象:

小中大各班級三.檢驗小組組員：組長：劉園長副組長：馬燕組員：各班班主任四、評選時間：3月28日五、評選方法及獎項設置1、管理人員打分占50%，各班互評占50%。2、評出一等獎2班、二等獎4班。華豐鎮(zhèn)沈莊幼稚園3月沈莊幼稚園環(huán)境創(chuàng)設評分表評分人：項

目內(nèi)容要求評分標準得分小

一小

二中

一中

二大

一大

二區(qū)域環(huán)境（30）1、充足利用園舍空間和多種資源，表現(xiàn)環(huán)境對幼兒教育作用。10

2、區(qū)域部署合理，材料選擇和投放符合幼兒年紀特點，區(qū)域材料投放有序，便于幼兒取放。5

3、材料豐富多樣，有充足半成品及幼兒使用工具和材料，材料含有多功效性。材料整齊美觀、安全衛(wèi)生、無毒無害。15專題墻

（20）

1、充足表現(xiàn)和落實近階段教育目標。5

2、專題墻飾內(nèi)容以幼兒愛好和關(guān)注點為基礎，指向適宜目標即幼兒能取得關(guān)鍵經(jīng)驗。10

3、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設。部署方法靈活，表現(xiàn)手法多樣。5

書香環(huán)境（20）1、版面設計有創(chuàng)意，布局合理5

2、環(huán)境創(chuàng)設平靜溫馨，采光好。5

3、圖書種類多，數(shù)量充足，有幼兒自制圖書5

4、環(huán)境能表現(xiàn)豐富書香活動5

自然角

（10）1、班內(nèi)觀賞植物及花卉10種以上。2

2、各類水養(yǎng)動物五種以上。2

3、種植試驗不一樣種類大班3個、中班2個、小班1個。并有對應統(tǒng)計。2

4、種植、發(fā)芽人手一份。2

5、種植園地蔬菜長勢良好，有管理。2

特色環(huán)境（20）1、

突顯班級特色，適合幼兒發(fā)展。

10

2、選材適宜，結(jié)合本土。材料環(huán)境保護無毒。10累計100分沈莊幼稚園班級環(huán)境創(chuàng)設評選結(jié)果獎次平均分班級一等獎二等獎沈莊幼稚園班級環(huán)境創(chuàng)設評選總結(jié)4月，華豐鎮(zhèn)全體幼兒老師將在我園舉行環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動現(xiàn)場會。接到任務后，我們分別在區(qū)域環(huán)境、專題環(huán)境、書香環(huán)境、特色環(huán)境、自然角等幾方面來開展班級環(huán)境創(chuàng)設。3月28日，我園對各班環(huán)境創(chuàng)設進行了評選。環(huán)境是幼兒教育一個關(guān)鍵資源，經(jīng)過創(chuàng)設結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化環(huán)境，使幼兒在和環(huán)境自然接觸中認識多種事物，取得多種感受，了解多種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于她們自己世界里。這學期，我班以"讓孩子成為環(huán)境主人"為目標，努力為幼兒創(chuàng)設一個屬于她們天地。并取得了顯著成效?，F(xiàn)著重從以下幾下方面進行小結(jié)。一、為幼兒提供有效操作材料。操作材料環(huán)創(chuàng)設由老師提供材料，幼兒接收學習逐步演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)覺學習，從而更有效地促進幼兒發(fā)展為最終目標。在為幼兒創(chuàng)設操作材料過程中能樹立"以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本"兒童觀和教育觀，逐步提升自己把高層次教育目標轉(zhuǎn)化為低層次教育目標，向教育目標內(nèi)容和要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒任務意識，我們對各區(qū)域材料設置進行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動需要，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充足體驗，調(diào)動和激勵幼兒在和環(huán)境不停主動、主動相互作用中取得主動、有效發(fā)展。三、讓孩子自主創(chuàng)設"孩子世界"。過去我們環(huán)境創(chuàng)設是由老師單方面策劃、制作，幼兒只占小部分參與。環(huán)境部署好后，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動。即使所創(chuàng)設環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩友好悅目，但不管從環(huán)境創(chuàng)設高度、意圖等到方面全部未能表現(xiàn)以幼兒為本精神。經(jīng)過反復學習、討論、嘗試、改善，秉承上學期研究探索結(jié)果，一改往日創(chuàng)設環(huán)境方法，本著"以幼兒為本"標準，共同和孩子發(fā)明一片歡樂天地，我們也最終嘗到了成功甜蜜?，F(xiàn)在各班活動室創(chuàng)設方法是：大部分貼在墻上作品是幼兒經(jīng)過剪貼出來圖畫或由幼兒搜集部分活動資料，自由裝飾所部署材料基礎上全部是幼兒努力結(jié)果，老師設計背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多個形式并用。既調(diào)動了幼兒多個感官，促進了全體幼兒全方面、友好、主動發(fā)展，又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一個美熏陶，提升幼兒審美能力。教室環(huán)境創(chuàng)設整體布局改觀愈加需要我們在實踐中努力探索，只要我們