湖北省黃岡、孝感、咸寧市2023年中考語文試題（含真題答案）

湖北省黃岡、孝感、咸寧市2023年中考語文真題試卷一、古詩文名句填寫（8分）1．默寫（1），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（3）李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團聚后剪燭西窗，共話今宵情景的詩句是“，卻話巴山夜雨時”。（4）古代許多仁人志士抱定“了卻君王天下事，”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的志向，為國家和民族建立了不朽的功勛。（5）中秋之夜，明月當空，蘇軾用“，千里共嬋娟”（《水調歌頭·明月幾時有》）表達了自己對親人的思念和祝福。（6）范仲淹在《岳陽樓記》中，用比喻手法寫出春夜的洞庭湖水月相映美景的句子是：“，?！保?）《木蘭詩》中，作者通過聽覺與視覺，描寫出木蘭艱苦戍邊生活的對偶句是：“，。”（8）今天，我們國家面臨的周邊安全形勢依然嚴峻，華夏兒女要有“紅軍不怕遠征難，”（毛澤東《七律·長征》）的豪情壯志，不怕威脅，不懼困難，奮勇前行，為中華民族的偉大復興而拼搏奮斗。【解析】【分析】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：炭、窗、贏、璧、朔、柝。

故答案為：仍憐故鄉(xiāng)水；心憂炭賤愿天寒；何當共剪西窗燭；贏得生前身后名；但愿人長久；浮光躍金；靜影沉璧；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；萬水千山只等閑【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。二、語文基礎和語文實踐活動（16分）2．下列加點字注音全部正確的一項是（）A．黃暈（yūn）殷紅（yān）翹首（qiáo）戛然而止（gá）B．篡改（cuàn）龜裂（jūn）妖嬈（ráo）錙鐵必較（zī）C．輕覷（qù）詰難（jí）蟬蛻（duì）怏怏不樂（yàng）D．叵測（pǒu）簌簌（sù）褶皺（zé）諾諾連聲（nuò）【解析】【分析】A.黃暈（yūn）——yùn，戛然而止（gá）——jiá；

B.全部正確；

C.詰難（jí）——jié，蟬蛻（duì）——tuì；

D.叵測（pǒu）——pǒ，褶皺（zé）——zhě。

故答案為：B【點評】本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。3．下列各句中標點符號使用不符合規(guī)范的一項是（）A．碑的正面朝北，在一塊六十噸重、十四點七米長的碑心石上，雕刻著毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。B．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉：或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。東漢將其列為《七經》之一，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。【解析】【分析】D.“七經”“四書”為特定稱謂，應使用雙引號；故將“列為《七經》之一”“合稱為《四書》”中的書名號改為雙引號。

故答案為：D【點評】本道題考查標點符號的使用。解答本題需要學生平時多積累文學常識（標點符號）并學會運用。常考的標點符號有：引號、破折號、省略號、書名號等，它們的作用一定要牢記。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．只有實現(xiàn)國家文化軟實力的大幅提升，就能為建設“人類命運共同體”貢獻出中國力量。B．加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關系，避免坐在教室里講勞動的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。D．從“東方紅”一號到神十六號，我國航天事業(yè)從弱到強、從小到大、從無到有、不斷刷新紀錄。【解析】【分析】A.搭配不當，關聯(lián)詞語搭配不當，可將“只有”改為“只要”，或將“就”改為“才”；

B.否定不當，可刪去“不”；

C.沒有語??；

D.語序不當，可將“從弱到強、從小到大、從無到有”改為“從無到有、從小到大、從弱到強”。

故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮。5．下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．當?shù)貏e有用心地圍繞雪山、稻田等旅游資源，積極打造休閑觀光農業(yè)，激活鄉(xiāng)村經濟。B．有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博，并在此基礎上進行各種嘗試。C．全民健身與專業(yè)賽事相得益彰，共同豐富著人們的生活，有力促進了體育事業(yè)的發(fā)展。D．執(zhí)法標準和尺度要保持統(tǒng)一。如果朝令夕改，就會讓商家無所適從，損害經營者積極性?！窘馕觥俊痉治觥緼.別有用心：心中另有算計；指言論或行動另有不可告人的企圖，為貶義詞。不能用來形容當?shù)貫榱思せ钹l(xiāng)村經濟采取的辦法，使用有誤；

B.孜孜不倦：工作或學習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。使用正確；

C.相得益彰：相互配合好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。使用正確；

D.無所適從：不知依從誰才好，也指不知道怎么辦才好。使用正確。

故答案為：A【點評】本道題考查學生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。6．下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A．“熱烈粗獷”“構思巧妙”“出現(xiàn)故障”“密得不透氣”“生日禮物”幾個短語的結構完全不相同。B．“困在山洞里的那個老人艱難地吃下了最后一塊餅干”句中“困在山洞里”是定語。C．《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選自《左傳》。《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經典之一，是中國古代的史學和文學名著。D．通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián)。一般來說，律詩三、四聯(lián)的上下句應是對仗句。律詩要求全詩同押一個韻，限平聲韻?！窘馕觥俊痉治觥緿.有誤。一般來說，律詩二、三聯(lián)的上下句應是對仗句。

故答案為：D【點評】本道題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括語法知識、作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。7．語文實踐活動（1）閱讀下列材料，聯(lián)系當前正在開展的中小學生研學實踐活動，思考：講好紅色故事對青少年健康成長有哪些作用？材料一：黨的十八大以來，習近平總書記在地方考察調研時，多次到訪對我們黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命紀念場所。每到一處，習總書記都駐足凝視一幅幅圖片、一件件實物，發(fā)表一系列重要講話，反復強調要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。材料二：習近平總書記強調：“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！蔽覀儜斡浛倳浀膰谕?，珍惜今天幸福的來之不易。我們要讓紅色文化動起來，開展好浸潤式體驗活動，把紅色故事和紅色文獻資料充分結合起來，讓紅色故事、紅色人物更加生動形象，用紅色故事養(yǎng)護精神，促進成長。我們要充分挖掘革命文物的豐富精神內涵，把革命文物保護好、利用好，讓革命文物“亮”起來、“活”起來、“熱”起來，用紅色故事感染激勵廣大青少年，堅定他們的理想信念。（2）義務教育勞動課程標準頒布后，班主任老師動員學生們周末主動參與家庭中打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、外出購物、家居美化等日常生活勞動，有些同學有抵觸情緒，他們認為日常家庭勞動是父母的事情，中學生的職責就是好好學習，日常生活勞動對人的成長也沒有什么作用。假如你是班長，會怎樣勸說這些同學呢？【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“每到一處，習總書記都駐足凝視一幅幅圖片、一件件實物，發(fā)表一系列重要講話，反復強調要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，材料二首段“加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”，第二段“我們要讓紅色文化動起來，開展好浸潤式體驗活動，把紅色故事和紅色文獻資料充分結合起來，讓紅色故事、紅色人物更加生動形象，用紅色故事養(yǎng)護精神，促進成長”可知，能夠養(yǎng)護青少年的精神，加強思想道德教育，傳承紅色基因，促進青少年成長；

根據(jù)材料二第二段“我們要充分挖掘革命文物的豐富精神內涵，把革命文物保護好、利用好，讓革命文物‘亮’起來、‘活’起來、‘熱’起來，用紅色故事感染激勵廣大青少年，堅定他們的理想信念”可知，能夠使青少年堅定理想信念。

（2）首先要看清勸說對象，語境設置是要求自己作為班長勸說抵觸周末參與日常生活勞動，認為日常家庭勞動是父母的事情，中學生的職責就是好好學習，日常生活勞動對人的成長也沒有什么作用的這部分同學，表述出日常生活勞動對人成長的促進作用，并注意勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。

示例：同學們！我們要講求德智體美勞全面發(fā)展，在勞動的過程中我們能夠鍛煉身體，在克服一個個勞動的“難關”時，能夠磨練我們的意志，我們還能夠體會到勞動的價值，收獲喜悅，愉悅身心。讓我們一起參與到日常的生活勞動中吧！

故答案為：（1）能夠養(yǎng)護青少年的精神，加強思想道德教育，傳承紅色基因，促進青少年成長；使青少年堅定理想信念。

（2）示例：同學們！勞動最光榮，在勞動中才能創(chuàng)造價值。參與日常生活勞動能夠有助于我們養(yǎng)成良好的生活習慣，鍛煉體魄，磨煉意志，而且父母下班回家勞累一天，本身就很辛苦了，我們更應該主動做家務，你們說，對么？【點評】（1）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（2）本道題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。三、淺層次閱讀理解（24分）閱讀下面名著選段，完成各題?！炯住勘柊疡R鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在膝蓋上?！巴緜?，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的。這本書使我深受感動。參是你們靜靜地坐著聽，我這就開始讀?！薄翱熳x吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的?！薄栕x完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動。普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。“這個故事太悲壯了，”謝列達打破了周圍的沉寂，“這就是說，世界上真有那樣的人，本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！他說這番話的時候情緒非常激動，這本書給他留下的印象太深刻了。【乙】“去拿你的書來。”他（父親）慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去?！褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……8．下列說法中有誤的一項是（）A．【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句等，從而使人物形象有血有肉。B．【甲】文中的普澤列夫斯基是一位堅定的革命者，他給予保爾以關心和教育，是保爾的人生導師和走上革命道路的引路人。C．【乙】文出自回憶性散文集《朝花夕拾》。該書記錄了魯迅青少年時期的若干生活片段，流露出作者對家人和師友的真摯情感。D．【乙】文記敘了五猖會前父親要求“我”背誦《鑒略》這件事。父親說，背不出就不能去看五猖會，這讓“我”印象深刻。9．理解填空?！炯住课亩沃校x列達被牛虻的精神所感動。【乙】文段中寫到父親，突出了“我”當時的心情。10．青少年應該選擇什么樣的書籍閱讀？請根據(jù)【甲】文段內容，或聯(lián)系名著中人物保爾的閱讀體驗談談你的看法?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

（2）本道題考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

（3）本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。8．B.保爾的人生導師和走上革命道路的引路人是朱赫來，不是“普澤列夫斯基”。

故答案為：B9．結合原文以及甲文“‘這個故事太悲壯了，’謝列達打破了周圍的沉寂，‘這就是說，世界上真有那樣的人，本來這個人是難以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！’”可知，牛虻身上有一種為了理想不畏艱難，鍥而不舍追求的精神。

乙文中結合“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去”可知，此時“我”忐忑不安。

故答案為：鍥而不舍追求理想；忐忑不安10．每個成長中的青少年，都應該讀一讀有教育意義的書籍，能夠給我們深刻思考的書籍。如：《牛虻》：這本書啟迪了保爾，讓他領悟到要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難，對塑造保爾勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用；保爾因此有了堅強的靈魂和不屈的理想。作品中的主人公保爾成長的經歷對我們青少年樹立遠大志向、磨練堅強意志有很好的借鑒意義。保爾癱瘓、雙目失明時，想要結束自己的生命，但他最終憑借堅強的意志戰(zhàn)勝了內心的軟弱，并開始文學創(chuàng)作。啟發(fā)我們青少年遇到挫折要勇于面對并戰(zhàn)勝困難。

故答案為：應該讀一些對我們有教育意義和激勵作用的書籍?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，這些作品給了他力量，使其面對挫折堅強不屈，勇于面對挫折。閱讀下面文章，完成各題。志存高遠腳踏實地吳月①從放羊娃到全國技術能手，距離有多遠？90后全國人大代表師延財?shù)幕卮鹗?，夢想并非遙不可及。前不久的全國“兩會”上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，他通過寒暑假放羊，打零工來補貼家用；接受職業(yè)技術教育后，他刻苦學習焊接技能；走上工作崗位，他一門心思鉆研技術，終于成為“華龍一號”的核級焊工?；仡欁约旱某砷L歷程，師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現(xiàn)夢想。②實現(xiàn)夢想必須志存高遠，腳踏實地，二者缺一不可。③志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向實際，深入實踐；都要嚴謹務實，苦干實干。④成為全國技術能手，曾是師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年?！凹影嗟牡胤接形?，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！被叵雸A夢之旅，他說，苦練焊接技術時的汗水，換來了現(xiàn)在的甜。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少要訓練7個小時。一雙5厘厚，能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。他終于在2022年世界技能大賽特別賽上獲得了抹灰與隔墻系統(tǒng)項目的金牌，由技工學校的學生成為了世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，一定要孜孜不倦、打好基礎；在職場上打拼，一定要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，才能將高遠的志向變成可及的未來。⑤志存高遠，腳踏實地，還意味著踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內心的志向。追夢沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。在追求理想的過程中，難免會遇到挫折。擁有高遠的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人應努力做到“受挫而不短志”，目標堅定，目光長遠，不因暫時的困難而停下前行的腳步。只要志氣在，只要不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑥江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農機機械化專業(yè)合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。懷著當好新時代“新農人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，使農田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對廣大青年的寄語。⑦夢在前方，路在腳下。青年們，堅定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來?。ㄖ泄ぞW2023年4月2日，有改動）11．對文章相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）A．選文以青年為說理對象，就如何實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造更加美好的未來提出了中肯意見，給予青年以熱情的鼓勵。B．選文第④段劃橫線的句子以委婉含蓄的口吻，誠懇建議青年人在校園中或職場上“老老實實做人，踏踏實實干事”。C．選文第⑤段劃波浪線的句子運用比喻論證，生動形象地揭示了在追求理想的過程中，難免遇到挫折的道理。D．選文第⑥段介紹魏巧事例時，應當補充其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中遭遇并克服困難的內容，從而更好支撐這一部分的論述。12．理清選文寫作思路。本文開篇先介紹師延財?shù)墓适拢缓筇岢觥皩崿F(xiàn)夢想必須志存高遠，腳踏實地，二者缺一不可”的中心觀點，接著從“”和“”兩個方面展開論述，最后鼓勵青年堅定出發(fā)，勇往直前?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對文章內容的理解。解答本題需要學生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行選擇。

（2）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。11．B.根據(jù)第④段畫線句“對青年人來說，在校園中學習，一定要孜孜不倦、打好基礎；在職場上打拼，一定要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，才能將高遠的志向變成可及的未來”可知，本句直接向青年人提出建議，簡單直白，并不“含蓄委婉”。

故答案為：B12．本文首段先介紹師延財?shù)墓适?，然后在第②段提出“實現(xiàn)夢想必須志存高遠，腳踏實地，二者缺一不可”的中心觀點；

根據(jù)第③段“志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實”，第⑤段“志存高遠，腳踏實地，還意味著踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內心的志向”可知，接著從“樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實”“踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內心的志向”兩個方面展開論述；

結尾段鼓勵青年堅定出發(fā)，勇往直前。

故答案為：樹立遠大志向后，要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實；踏上追夢之旅后，要不懼挫折失敗，守住內心的志向閱讀下面的文言文選段，完成各題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋①，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下②者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損③。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）【注釋】①大蓋：車上的傘蓋。②自下：指無驕傲之志，甘居人下，③抑損：克制、謙遜。13．解釋下列句中加點字的意思。孰視之（）吾妻之美我者（）策駟馬（）然子之意自以為足（）14．下列加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A．客之美我者然子之意自以為足B．臣之客欲有求于臣皆以美于徐公C．妾是以求去也御以實對D．忌不自信，而復問其妾曰晏子怪而問之15．用“/”給【乙】文中劃波浪線句子斷句（斷兩處）。晏子長不滿六尺身相齊國名顯諸侯。16．翻譯下面的文言語句①朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王②既而歸，其妻請去17．【甲】文和【乙】文都與勸諫有關：【甲】文中的鄒忌在面對贊美和奉承時，沒有自我陶醉，反而冷靜思考，并推己及人，提醒齊威王不要；【乙】文中的御之妻將晏子乘車和丈夫駕車的表現(xiàn)進行對比，勸諫丈夫不要。（均用自己的語言概括）【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解，考點為一詞多義。一般來說，一個文言實詞的諸多義項之間會有一定的聯(lián)系，其中有一個是本義，其他義項則是它的引申義、比喻義或假借義。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......”的規(guī)律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（4）本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（5）本題考查的是對文言文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括提煉即可。13．孰視之：鄒忌仔細地看著他。孰：同“熟”，仔細。

吾妻之美我者：我的妻子認為我美。美：認為……美。

策駟馬：用馬鞭驅趕車前的四匹馬。策：用馬鞭驅趕。

然子之意自以為足：然而你的表情，（已經）自認為很滿足了。意：神情、表情。

故答案為：同“熟”，仔細；認為……美；用馬鞭驅趕；神情、表情14．A.主謂間取消句子獨立性，不譯/結構助詞，的；

B.介詞，對/介詞，含比較之意；

C.連詞，因為/介詞，用；

D.連詞，均表順承。

故答案為：D15．句意：晏子身高不滿六尺，身為齊相，名聞各國。根據(jù)句意斷為：晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。

故答案為：晏子長不滿六尺/身相齊國/名顯諸侯。16．①畏：懼怕、畏懼；四境之內：全國范圍內；

②既而：不久；歸：回來；去：離開，在此可譯為“離婚”。

故答案為：①朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。

②不久車夫回來后，他妻子要求離婚。17．結合甲文“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，齊威王因身份地位的關系，容易受到蒙蔽；鄒忌提醒齊威王不要被別人隨意的贊美和奉承而迷失自己。

乙文中，御之妻認為晏子“常有以自下”，而丈夫作為車夫“自以為足”勸諫丈夫不要驕傲自滿，要謙恭謹慎。

故答案為：被奉承所迷惑（蒙蔽）；驕傲自滿四、深層次閱讀賞析（22分）閱讀下面兩首古詩，完成各題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【乙】望薊門①祖詠燕臺一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊③曙色動危旌④。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請長纓⑥。【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺一去：一到燕地。③三邊：泛指當時東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠侯。⑥請長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓，出使南越，后常用來指請求殺敵或請求給予任務。18．請賞析【甲】詩三四句中的“鐘”和“割”這兩個字的妙處。19．兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請結合兩詩的最后兩句內容，說一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。

（2）本道題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然，還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。18．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，意思是大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同?！扮姟庇小熬奂R集”之意，將大自然人格化，運用擬人的修辭手法，把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山?！案睢庇小案顢唷敝?，山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，運用了夸張的手法，突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。

故答案為：“鐘”字使用擬人的手法，寫出大自然賦予泰山神奇秀麗的景色；“割”字使用了夸張的修辭手法，寫出了泰山的巍峨高大。19．【甲】詩結尾兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人對泰山的喜愛；將泰山與眾山進行對比，凸顯出泰山巍峨高大，然而作者不懼艱險打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了詩人不怕艱難險阻，敢于攀登絕頂，志向遠大，具有俯視一切的雄心和氣概。

【乙】詩結尾兩句“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”意思是：少年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學終軍自愿請纓。聯(lián)系注釋“投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠侯”“請長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓，出使南越，后常用來指請求殺敵或請求給予任務”可知，末聯(lián)連用了兩個典故，第一個是“投筆從戎”，東漢班超原在官府抄公文，一日，感嘆說，大丈夫應該“立功異域”，后來果然在處理邊事上立了大功。第二個是“終軍請纓”，終軍向皇帝請求出使南越說服歸附，為表現(xiàn)自己有足夠的信心，他請皇帝賜給長帶子，說是在捆南越王時要用它。祖詠運用典故表現(xiàn)了自身也能夠像班超一樣投筆從戎，為國效力，建功立業(yè)；也希望像終軍一樣平定邊患，實現(xiàn)抱負。據(jù)此概括作答即可。

故答案為：【甲】詩結尾兩句既寫出了作者對泰山高大雄偉的喜愛，也表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【乙】詩結尾兩句表現(xiàn)了詩人投筆從戎、平定邊患、為國立功的壯志。閱讀下面文字，完成各小題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊。”④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒。”家棟平時不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”⑨玉米地，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結束后，你爺爺轉業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）20．按要求賞析下列句子。①（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）②這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）21．請結合全文內容解釋下面句子中加點詞語的含義。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。雜草：莊稼：22．文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談談你的看法。23．你認為家棟是一個怎樣的人？請結合全文內容簡要概括。【解析】【點評】（1）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。

（3）本道題考查插敘的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內容更充實。插敘的內容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。

（4）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。20．①句要求從修辭角度賞析，結合“（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間”分析，句子運用了比喻的修辭手法，將父親比作是“一頭老黃?！保鷦有蜗蟮貙懗隽烁赣H像老黃牛一樣任勞任怨地勞作的形象，表達了對父親的敬佩與心疼之情；

②句要求從加點詞語表達效果角度賞析。結合“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……”分析，加點詞“捧”是對父親的動作的描寫，意思是用雙手托，這里是寫父親用雙手托出一個深紅色的木匣子，寫出了父親的認真鄭重地對待手中的物品，也表現(xiàn)了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?/p>

故答案為：①比喻，將父親比作老黃牛，形象生動地寫出了父親的任勞任怨，表達了對父親的敬佩之情。

②“捧”是用雙手托，這個動作，寫出了父親的鄭重的對待深紅色的木匣子，表達了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?1．結合第⑥段“他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”可知，句中的“雜草”是指家棟心中對名利的追求，產生的陰暗不太好的念頭；

結合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，句中的“莊稼”是指自己手頭的工作，自己分內的職責。

故答案為：對名利的追求，產生的陰暗不太好的念頭；自己手頭的工作，自己的職責。22．結合第⑩段“當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼”，第?段“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：‘有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結束后，你爺爺轉業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功’”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理“可知，文章后半部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡，在記敘順序上屬于插敘，插入對爺爺光榮事跡的介紹，突出爺爺?shù)牡疵?，突出爺爺?shù)哪_踏實地的形象，與前文家棟內心的焦慮與煩惱形成對比；父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警醒，告知家棟不應被名利所束縛，應該腳踏實地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟的心態(tài)的轉變作鋪墊。

故答案為：插敘，突出爺爺?shù)疵?、腳踏實地的形象；與上文家棟因名利而內心焦灼形成鮮明的對比，也突顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉變作鋪墊。23．結合第②段“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過”可知，家棟是一個工作繁忙，工作上要強、不甘人后的人；

結合第④段“家棟平時不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準”可知，家棟是一個自律，追求完美的人；

結合第?段“木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志‘種好莊稼’的使命和初心，就一定會化為烏有”可知，家棟明白了父親的用意，懂得了木匣子的意義，立下了清除雜草“種好莊稼”的使命和決心，可見他是一個聰明、聽得進勸，善于反思，懂得總結經驗，不忘初心的人；

結合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，家棟是一個不忘初心，盡職盡責的人。

故答案為：從“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后”，他一回家父親就感到驚訝可知，他一心撲在工作上，工作上要強，不甘于人后；從家棟平時不喝酒，怕喝酒誤事，他的工作標準是完美一流可知，他是一個自律，追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，且下定決心要“種好莊稼”可知，他是一個聰明，善于反思，總結經驗，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，他就動身回城工作可知，他是一個不忘初心，盡職盡責的人。五、寫作展示（50分）24．從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題一：“喝彩”是動詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請以“這一次，我為▲喝彩”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。要求：①結合對上面文字的理解，選取真實的生活經歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名。題二：讀下面材料，按要求作文。央視“感動中國”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時因病導致腦癱。他因此說話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨立生活，擺攤、開復印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過