五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

2014秋學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題姓名：得分：一、積累運(yùn)用。（35分）1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）yùèyúsònɡyán猶（）饑（）（）樂(lè)背（）屋（）2、劃去括號(hào)中加點(diǎn)字不正確的讀音。（2分）《水滸傳》（hǔxǔ）長(zhǎng)生果（chánɡzhǎnɡ）美差（chāichà）綠林好漢（lǜlù）3、組詞。（5分）炒（）侶（）皺（）柜（）娛（）鍋（）編（）酸（）充（）懼（）4、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）不（）而喻傾（）大雨毫不猶（）別出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滾瓜（）熟千（）一（）（）心（）血（）（）轆轆5、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）熟：A、食物加熱到可以食用的程度；B、記、認(rèn)得很清楚，說(shuō)背的很流利；C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成；D、常見(jiàn)，常來(lái)往，彼此很了解。（1）、對(duì)好詞好句，我已背得很熟。（）（2）、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。（）（3）、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會(huì)染病。（）（4）、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來(lái)吃了。（）6、選詞填空。（4分）發(fā)現(xiàn)發(fā)明增強(qiáng)增加（1）、我國(guó)古代有四大（）。（2）、我上課時(shí)看小說(shuō)，被老師（）了。（3）、做筆記鍛煉了我的記憶力，也（）了我的理解力。（4）、國(guó)家（）了對(duì)教育事業(yè)的投入。7、把下列句子補(bǔ)充完整（5分）（1）、讀書(shū)破萬(wàn)卷，。（2）、一日無(wú)書(shū)，。（3）、讀書(shū)有三到，謂____________、_____________、______________。（4）、書(shū)猶藥也，。（5）、，白首方悔讀書(shū)遲。8、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。（2分）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。9、為了讓書(shū)香飄滿校園，學(xué)校要布置圖書(shū)閱覽室，請(qǐng)你為圖書(shū)閱覽室選擇一條名言警句進(jìn)行布置。（1分）二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。（16分）我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是：_____________________。（2分）2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作________________，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了__________________________________。（4分）3、文中的破折號(hào)的作用是_______________________________。（2分）4、這段話抓住了“我”的和進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”。（4分）5、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（4分）____________________________________________________________（二）課外閱讀。（14分）天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗。1、聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）連綿不斷：2、請(qǐng)用“”畫(huà)出短文中的中心句。（2分）3、你覺(jué)得文中哪個(gè)詞、句寫(xiě)得好？請(qǐng)具體說(shuō)出它好在哪。（4分）4、找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維《鹿柴》）的情境相似的一句話，抄寫(xiě)下來(lái)。（3分）5、文中作者具體描寫(xiě)了（）、（）、（）等景物，寫(xiě)出了天山的美。（3分）三、口語(yǔ)交際與習(xí)作。（35分）1、口語(yǔ)交際。(5分)有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)你用幾句話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。2、習(xí)作。（30分）在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家起分享呢？選一件寫(xiě)下來(lái)。注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，題目自擬。