【初中語(yǔ)文】《-莊子二則+北冥有魚(yú)》課件+++統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

北冥有魚(yú)莊周作者簡(jiǎn)介

莊子(約前369一前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，與老子并稱(chēng)“老莊”?！肚f子》的特色善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。新課導(dǎo)入

同學(xué)們知道哪些關(guān)于大鵬的詩(shī)句呢？大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。——李白大鵬六月有閑意，仙鶴千年無(wú)躁容?！?jiǎng)⒂礤a使君九萬(wàn)擊鵬鯤，肯為陽(yáng)關(guān)一斷魂?！K軾初讀課文

讀準(zhǔn)字音注意停頓讀出情感注釋注解

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。

是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。代詞，代它主謂之間，取獨(dú)代詞，代它連詞，表承接代詞，代它結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代鵬背連詞，表修飾像結(jié)構(gòu)助詞，的這就將要遷移到冥，同“溟，海注釋注解北海有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤體積龐大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥(niǎo)，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；（當(dāng)它）用力鼓動(dòng)翅膀奮飛的時(shí)候，它的翅膀像懸掛在天空的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要遷徙到南海去。南海，是一個(gè)天然形成的水池。注釋注解《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。代詞，代它結(jié)構(gòu)助詞，的主謂之間，取獨(dú)擊水，拍打水面盤(pán)旋飛翔連詞，表修飾介詞，憑借介詞，用句尾語(yǔ)氣詞，表判斷主謂之間，取獨(dú)連詞，表因果連詞，表示選擇名作狀，向下這樣就罷了注釋注解《齊諧》，是一部記載怪異事物的書(shū)。《齊諧》上記載說(shuō):“大鵬遷徙到南海（的時(shí)候），（翅膀）拍打水面激起三千里的浪濤，乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。文言現(xiàn)象歸納小結(jié)一、詞類(lèi)活用志怪者：形容詞作名詞，怪異的事物。其視下也：方位名詞作狀語(yǔ)，向下。二、通假字北冥有魚(yú)：同“溟”，海。三、一詞多義1.之：鯤之大（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）鵬之背（結(jié)構(gòu)助詞，的）其翼若垂天之云（結(jié)構(gòu)助詞，的）《諧》之言曰（結(jié)構(gòu)助詞，的）生物之以息相吹也（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）鵬之徙于南冥也（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）天之蒼蒼（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）2.而：化而為鳥(niǎo)（連詞，表承接）怒而飛（連詞，表修飾）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（連詞，表修飾）其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪（連詞，表因果）3.以：去以六月息者也（介詞，憑借）生物之以息相吹也（介詞，用）4.其：其名為鯤（代詞，它的）不知其幾千里也（代詞，它的背）其視下也（代詞，代大鵬）其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪（連詞，表選擇）文言現(xiàn)象歸納小結(jié)文言現(xiàn)象歸納小結(jié)四、特殊句式判斷句：1.南冥者，天池也。2.《齊諧者》，志怪者也。倒裝句：去以六月息者也（以六月息者去也）探究形象《北冥有魚(yú)》為我們想象了一只神奇的鯤鵬，讀一讀描寫(xiě)鯤鵬的語(yǔ)句，感受鯤鵬的形象特點(diǎn)。北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥?！谤i之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！痹僮x課文思考探究請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容分析，作者筆下“鯤鵬”是怎樣的形象？·鯤鵬形象：變化神奇體型碩大奮飛壯美再讀課文思考探究野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。·你從中讀出了莊子的什么觀點(diǎn)呢？生物之以息相吹也野馬、塵埃

小鯤鵬：去以六月息者也。

大同：世間萬(wàn)物，無(wú)論大小，都有憑借，沒(méi)有絕對(duì)的自由想象中對(duì)比再讀課文思考探究文章借鯤鵬的寓言說(shuō)明了什么道理？說(shuō)明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借的。再讀課文思考探究從鯤鵬身上你得到哪些啟示？①鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，搏擊長(zhǎng)空，縱橫大海，就像范仲淹、諸葛亮、孫中山等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動(dòng)歷史向前發(fā)展。②任