幼兒園大班主題《逛超市》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班主題《逛超市》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1主題背景介紹《逛超市》這一主題旨在幫助幼兒園大班的孩子了解超市的基本構(gòu)成、購(gòu)物流程以及貨幣的使用等生活常識(shí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，超市已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡馁?gòu)物場(chǎng)所，對(duì)孩子們而言，這不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)生活技能的實(shí)踐場(chǎng)，也是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)生活的窗口。1.2教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課，我們希望孩子們能夠：理解超市的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道超市購(gòu)物的基本流程；學(xué)會(huì)制定購(gòu)物清單，培養(yǎng)計(jì)劃和預(yù)算的意識(shí)；通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，提升交際能力和問(wèn)題解決能力；初步認(rèn)識(shí)貨幣，了解貨幣與商品交換的基本概念。1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓孩子們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握超市購(gòu)物的基本流程和技巧，以及貨幣的使用。教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)孩子們理解貨幣的價(jià)值，并在購(gòu)物過(guò)程中進(jìn)行合理的預(yù)算和選擇。這需要教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和具體的操作，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)。2.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程2.1逛超市主題導(dǎo)入2.1.1圖片展示與討論在課堂的一開(kāi)始，通過(guò)展示一系列與超市有關(guān)的圖片，如貨架上擺放整齊的商品、購(gòu)物車(chē)、收銀臺(tái)等，引導(dǎo)幼兒觀察并討論?？梢栽儐?wèn)他們：“你們?cè)诔欣镆?jiàn)過(guò)這些東西嗎？它們是什么用途？”通過(guò)這種方式，讓孩子們對(duì)超市環(huán)境有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)逛超市的興趣。2.1.2角色扮演組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景。教師可以扮演收銀員，幼兒則扮演顧客。在此過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何禮貌地與收銀員交流，如何挑選商品，如何排隊(duì)結(jié)賬等。通過(guò)角色扮演，使幼兒在實(shí)際操作中掌握逛超市的基本禮儀和技能。2.2超市購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)2.2.1購(gòu)物清單制定在活動(dòng)開(kāi)始前，與幼兒一起制定購(gòu)物清單。根據(jù)課程需要，可以設(shè)定購(gòu)買(mǎi)特定類型的商品，如水果、蔬菜、零食等。讓幼兒在清單上畫(huà)圖或?qū)懮厦Q，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在購(gòu)物前做好準(zhǔn)備。2.2.2購(gòu)物過(guò)程指導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到超市，按照事先制定的購(gòu)物清單進(jìn)行購(gòu)物。在購(gòu)物過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)會(huì)比較價(jià)格。教會(huì)幼兒如何查看商品的保質(zhì)期，確保購(gòu)買(mǎi)到新鮮、安全的食品。鼓勵(lì)幼兒自主挑選商品，并學(xué)會(huì)與同伴分享購(gòu)物心得。培養(yǎng)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中遵守公共秩序，不隨意觸摸商品，不亂扔垃圾。2.3逛超市主題總結(jié)與反思2.3.1活動(dòng)總結(jié)在購(gòu)物活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)，讓他們回顧在超市購(gòu)物的過(guò)程，分享自己的收獲和感受。教師在此過(guò)程中，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。2.3.2教學(xué)反思針對(duì)本次活動(dòng)，教師需要反思以下方面：活動(dòng)組織是否有序，是否能讓幼兒充分參與其中。教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，幼兒是否掌握了逛超市的基本禮儀和技能。在活動(dòng)過(guò)程中，如何更好地關(guān)注到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的參與度。對(duì)活動(dòng)中的不足之處進(jìn)行總結(jié)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。3.教學(xué)評(píng)價(jià)與建議3.1教學(xué)評(píng)價(jià)方法教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，針對(duì)“逛超市”這一主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要采用以下幾種方法：觀察評(píng)價(jià)：教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、合作交流等方面進(jìn)行觀察，并給予客觀記錄和評(píng)價(jià)。作品評(píng)價(jià)：分析幼兒在活動(dòng)過(guò)程中制作的各種作品，如購(gòu)物清單、角色扮演劇本等，從而了解幼兒的認(rèn)知水平和創(chuàng)造力。幼兒自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒自我反思和評(píng)價(jià)他人能力的意識(shí)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)和變化的看法。3.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下改進(jìn)措施：豐富教學(xué)手段：結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際生活，運(yùn)用更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：在購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加幼兒的操作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握購(gòu)物技能，提高問(wèn)題解決能力。關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。加強(qiáng)家園合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過(guò)以上教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)措施，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，為今后的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.結(jié)論4.1教案總結(jié)本教案以幼兒園大班主題《逛超市》為教學(xué)活動(dòng)背景，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒對(duì)超市環(huán)境有更深入的了解，培養(yǎng)他們的生活自理能力和社會(huì)實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)圖片展示與討論、角色扮演、購(gòu)物清單制定及購(gòu)物過(guò)程指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升技能。本次教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的傳授，又關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師以引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，鼓勵(lì)幼兒積極參與，主動(dòng)探索，充分發(fā)揮幼兒的主體作用?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教案實(shí)施達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幼兒在認(rèn)知、情感、行為等方面都取得了較好的成果。4.2對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望在未來(lái)教學(xué)中，我們將繼續(xù)以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)逛超市這一主題，我們可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，如引入貨幣知識(shí)、價(jià)格比較等，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。同時(shí)，我們將加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解幼兒