寧夏2023年中考備考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)我們周圍的空氣 練習(xí)題（含解析）

寧夏2023年中考備考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)我們周圍的空氣練習(xí)題

一、單選題

1.（2022秋?寧夏吳忠?九年級校聯(lián)考期末）下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷

C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣

2.（2022秋?寧夏固原?九年級統(tǒng)考期末）空氣中體積分數(shù)約占78%的氣體是

A.二氧化碳B.氮氣C.氧氣D.稀有氣體

3.（2022秋?寧夏銀川?九年級統(tǒng)考期末）右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中

正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C.該實驗可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

4.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級?？计谥校?022年世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”，旨在促進

全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識，投身生態(tài)文明建設(shè)，在共建美麗中國的同時，進一步體現(xiàn)中國在全球生態(tài)

文明建設(shè)中的重要參與者、貢獻者、引領(lǐng)者作用。下列做法不符合這一理念的是

A.堅持綠色出行B.教科書循環(huán)使用

C.廢舊電池回收處理D.垃圾就地焚燒

5.（2022秋?寧夏銀川?九年級?？计谀┫铝杏嘘P(guān)空氣成分的說法正確的是

A.O?的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性

B.空氣中N2體積分數(shù)約為21%

C.露置在空氣中的膨化食品變得不再松脆，說明空氣中含有水蒸氣

D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，是因為生成了特殊的物質(zhì)

6.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級統(tǒng)考期末）空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.在霓虹燈中填充稀有氣體，是因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定

B.空氣中的氧氣能支持很多物質(zhì)燃燒，具有可燃性

C.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品的保護氣

D.空氣的成分按質(zhì)量分數(shù)計算：氮氣占78%,氧氣占21%

7.（2022秋.寧夏銀川.九年級統(tǒng)考期末）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

集氣瓶中的水：冷集氣瓶中的水：水先將集氣瓶

解集氣瓶中的水：吸量筒中的水：通過水體積

卻濺落融熔物，防內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2

釋收放出的熱量的變化得出02體積

止集氣瓶炸裂何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

8.（2022秋?寧夏銀川?九年級統(tǒng)考期末）下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光D.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

9.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級統(tǒng)考期末）下列描述不正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成無色無味的氣體

D.某同學(xué)在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將細鐵絲表面的油污擦凈

10.（2022秋?寧夏吳忠?九年級校聯(lián)考期末）下列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯誤的是

A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B.一氧化碳在空氣中燃燒，火焰呈藍色，放出大量的熱

C.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

2

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵黑色固體

11.（2022秋?寧夏銀川?九年級校考期末）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，生成無色無味的氣體

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

12.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級?？计谥校┫铝杏嘘P(guān)空氣、氧氣說法正確的是

A.在空氣中加熱汞得到白色的固體

B.空氣屬于混合物，是寶貴的自然資源

C.木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象基本相同

D.氧氣具有助燃性，常用作燃料

13.（2022秋?寧夏吳忠?九年級校聯(lián)考期末）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是

A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

14.（2022秋?寧夏吳忠.九年級校聯(lián)考期末）水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少

量水，則立即劇烈反應(yīng)，此時水作為（）

A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.稀釋作用

15.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級?？计谥校┮欢ㄙ|(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化鐳作用下反應(yīng).下列圖像不能

正確反映其變化過程的是

氧

二

水?

鎰

化

質(zhì)

量

質(zhì)

量

∕g/§

O

B.反應(yīng)時間S

氧4

氣

質(zhì)

蚩

∕gO

D.反應(yīng)時間/S

3

16.(2022秋.寧夏銀川.九年級期末)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)

出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石

灰水中，石灰水變渾濁。

(1)試判斷A、B、C、D是什么物質(zhì)，請把化學(xué)巧填在空格內(nèi)：

A是；B是;C是;D是。

(2)寫出B在A中燃燒的反應(yīng)文字表達式：。

三、實驗題

17.(2022秋?寧夏銀川?九年級統(tǒng)考期末)化學(xué)興趣小組設(shè)計了在導(dǎo)管口系一個有很多小孔的氣球的裝置,

測定空氣中氧氣含量。實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記；

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即

伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)該實驗中紅磷稍過量，目的是;

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是—；由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是o

(3)由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì)：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)。

(4)若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：—。(只寫一個原因)

(5)此實驗的文字表達式為：c

18.(2022秋?寧夏銀川?九年級期末)為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進行實驗。

4

止水夾

Z

r

k3

k2

t

r1一磷二:

永4

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是

該反應(yīng)的符號表達式為,

（2）小明又設(shè)計了如圖B所示的改進裝置（提示：白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同），其優(yōu)點是（只

需寫1點）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結(jié)果

液面往往偏低，其可能原因是、

____________________（寫出2條）。

（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷

卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是

19.（2022秋?寧夏銀川?九年級期末）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

（1）如上圖所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：,打開止水夾后看到

（2）小明同學(xué)認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認為不可以，其原因是

（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5?

小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是

（4）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進行了如下改進。（已知試管容積為45mLt

5

實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于IOmL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定

好，再將彈簧夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是（填序號）。注射器活塞將從IOmL刻度處慢慢前移到約為

mL刻度處才停止。

20.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級?？计谥校┬∶鲗寢寶Ⅳ~時從魚肚內(nèi)取出的膘產(chǎn)生了興趣，他確定了“探

究鰥內(nèi)氣體體積和成分''作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚膘內(nèi)氧氣約占1/4,

其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣。探究分兩步進行。

（1）測量鰥內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法：

A用醫(yī)用注射器抽取鰻內(nèi)氣體，測量其體積；

B在水下刺破膘，用排水集氣法收集鰻內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）。

你認為兩種方法中合理的是;

（2）探究鰥內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的膘內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

驗證方法現(xiàn)象

鰻內(nèi)含。2

鰥內(nèi)含CCh

21.（2022秋.寧夏固原.九年級校聯(lián)考期末）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取“進行了研討。請你參與完成

下面的問題。

6

圖①圖②

（1）原理分析：實驗室制取02的化學(xué)方程式為—?

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是—。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,

應(yīng)選圖一（填序號）發(fā)生裝置。

（3）收集裝置：實驗室收集NE（極易溶于水）應(yīng)采用的方法是—。收集有毒氣體SO2時，常采用③收集

裝置，氣體應(yīng)從—（填字母）端通入。

22.（2022秋?寧夏石嘴山?九年級?？计谥校W(xué)?；瘜W(xué)興趣小組欲利用下列裝置進行相關(guān)實驗探究，請你分

析并填空。

（1）寫出儀器②名稱

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)生與收集裝置是（填字母代號），符號表達式為

下列能夠得到平穩(wěn)的氧氣流操作是（填序號）。

①把二氧化鎘加入裝有過氧化氫溶液的試管中。

②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化鎰的試管中。

（3）實驗室利用A裝置制取氧氣的反應(yīng)符號表達式為o

（4）能用裝置C收集的氣體具有的性質(zhì)是0

（5）甲用A、E裝置制取氧氣，實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂，試管可能原因是（填序號）。

①試管口向下傾斜

②實驗結(jié)束先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈

③先預(yù)熱再用外焰集中加熱

④實驗結(jié)束馬上用冷水清洗試管

23.（2022秋?寧夏銀川?九年級統(tǒng)考期末）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥

7

品制取氧氣并驗證其有關(guān)性質(zhì)。根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號）；

反應(yīng)的符號表達式為.

（3）實驗室用高銃酸鉀制取并收集較干燥的氧氣時,在從A到G七種裝置里應(yīng)選擇的裝置的組合是

（填編號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改進是;反應(yīng)的符號表達為.

（4）若用G裝置收集02,應(yīng)在觀察到時，開始收集；若用圖H的裝置收集02,應(yīng)將氣體從

（選填"a”或"b”）端通入，檢驗02是否收集滿的方法是

（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經(jīng)常會出現(xiàn)意外，只有及時適當?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身

和儀器的安全。

①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應(yīng)立即;

②若用D、G裝置制取氧氣，當實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水槽中取出，在水未

進入試管之前，可采取的補救措施有：

8

參考答案：

1.A

【詳解】A、二氧化碳是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水是由水和氫氧化鈣組成的，屬于混

合物，選項A符合題意；

B、冰、水都是由水分子組成，是由同種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；五氧化二磷是由同種物質(zhì)組成的，屬

于純凈物，選項B不符合題意；

C、礦泉水、河水都是由水、礦物質(zhì)等多種物質(zhì)混合而成，都屬于混合物，選項C不符合題意；

D、凈化后的空氣，受污染的空氣都是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)混合而成，都屬于混合物，選

項D不符合題意；

故選：Ao

2.B

【詳解】空氣的成分按體積分數(shù)計算：氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳0.03%,

其他氣體和雜質(zhì)0.03%o

3.C

【詳解】A紅磷燃燒時發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙。因為生成的五氧化二磷狀態(tài)是固態(tài)。所以描述是用煙。

此項錯誤。

B測定空氣中的氧氣含量，不能用鐵，因為鐵在空氣中不能燃燒，鐵只有在氧氣濃度較大時才能燃燒。此

項錯誤。

C該實驗?zāi)軌蛘f明氮氣不溶于水，不燃燒也不支持燃燒。此項正確。

D如紅磷不足，瓶內(nèi)的氧氣無法完全反應(yīng)。會導(dǎo)致打開止水夾后，進入水的體積小于正常值。此項錯誤。

考點：空氣中氧氣含量的測定

點評：本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項

等，解答本題應(yīng)分析每一選項導(dǎo)致的后果，從而得出正確答案.

4.D

【詳解】A、堅持綠色出行，可以減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；

B、教科書循環(huán)使用，可以節(jié)約資源，保護環(huán)境，不符合題意；

C、廢舊電池回收處理，可以節(jié)約金屬資源，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；

D、垃圾就地焚燒，會產(chǎn)生可吸入顆粒物等污染物，污染空氣，符合題意。

故選D。

5.C

【詳解】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，故D錯。

9

B、氮氣約占空氣體積的78%,故C錯；

C、空氣中含有水蒸氣，餅干吸收空氣中含有水蒸氣會變軟，故A正確；

D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，是物理變化；故D錯。

故選：Co

6.C

【詳解】A、在霓虹燈中填充稀有氣體，是因為稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，故A不正確；

B、空氣中的氧氣能支持很多物質(zhì)燃燒，具有助燃性，故B不正確；

C、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品的保護氣，故C正確；

D、空氣的成分按體積分數(shù)計算：氮氣占78%,氧氣占21%,故D不正確。故選C。

7.A

【詳解】A、硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫會污染空氣，可用水吸收二氧化硫防止污染空氣。集氣瓶中的水

的作用是吸收二氧化硫，錯誤；

B、紅磷燃燒消耗氧氣，量筒中的水在大氣壓作用下進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積與消耗氧氣的

體積相同，所以量筒中的水得作用是通過水體積的變化得出體積，正確；

C、鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，集氣瓶中的水的作用是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，正確：

D、氫氣難溶于水，可用排水法收集。集氣瓶中的水將空氣排空，避免與氫氣混合。觀察到集氣瓶中的水

排干凈則收集滿氫氣。集氣瓶中的水的作用是將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察氫氣集滿，正確。

故選：Ao

8.B

【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，故錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙，故正確；

C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的固體，故錯誤；

D、碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗的結(jié)論，故錯誤.故

選B。

9.C

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

D、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要將細鐵絲表面的油污擦凈，以防實驗失敗，故選項說法正確。

故選：Co

10.D

10

【詳解】A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故A正確；

B、一氧化碳在空氣中燃燒，火焰呈藍色，放出大量的熱，故B正確；

C、硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，故C正確；

D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，描述

實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，故D錯誤：

故選D。

11.B

【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯

誤。

B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。

C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。

D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不燃燒，故選項說法錯誤。

故選B,,

12.B

【詳解】A、在空氣中加熱汞得到紅色的固體，發(fā)生的反應(yīng)是汞加熱時與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，不符合題

意；

B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等，屬于混合物，空氣中的組分有多種用途，屬于寶貴的自然資源，

符合題意；

C、木炭在空氣里燃燒發(fā)出紅光，燃燒不劇烈；而在氧氣中則劇烈燃燒，發(fā)出白光，不符合題意；

D、氧氣具有助燃性但本身不可燃，不能用作燃料，不符合題意；

故選B?

13.B

【詳解】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。故B正

確。

14.C

【詳解】A、由題中信息可知，反應(yīng)物為鎂和碘，所以水在該反應(yīng)中沒有參加反應(yīng)；故本選項錯誤；

B、反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，而生成物會因反應(yīng)的發(fā)生不斷產(chǎn)生而增加；所以本選項錯

誤；

C、在鎂與碘的化合反應(yīng)中，在加入水的前后反應(yīng)速率不同，所以水在該反應(yīng)中是作為催化劑出現(xiàn)的；故

本選項正確；

D、鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，可見，加水改變了化學(xué)反應(yīng)的速率，

Il

假如是稀釋作用，稀釋后反應(yīng)物濃度變小，反應(yīng)應(yīng)該減慢，所以D選項錯誤。

故選Co

15.A

【詳解】A、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化鐳作用下反應(yīng)，二氧化鋅是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量

不變，故A不正確；

B、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化鐳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)前過氧化氫溶液中有一定質(zhì)量水，

所以水的質(zhì)量不是從0開始，反應(yīng)又生成水，水的質(zhì)量隨反應(yīng)的進行不斷增加，當過氧化氫反應(yīng)完全后，

水的質(zhì)量不變，故B正確；

C、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化缽作用下反應(yīng)生成水和氧氣，過氧化氫隨著反應(yīng)的進行，質(zhì)量不斷減

少，反應(yīng)完全后質(zhì)量為0,故C正確；

D、一定質(zhì)量過氧化氫溶液在二氧化銃作用下反應(yīng)生成水和氧氣，過氧化氫反應(yīng)前，氧氣質(zhì)量為0,隨著

反應(yīng)的進行，氧氣質(zhì)量不斷增加，當反應(yīng)完全后氧氣質(zhì)量不變，故D正確；

故選A?

占燃

16.O2SSO2CO2硫+氧氣Jq二氧化硫

【分析】本題以特征反應(yīng)現(xiàn)象為突破口，進行推斷。

【詳解】A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色的有刺激性氣味

的氣體C,則該反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,故A是O?,B是S,C是SO?，D是一種無色氣體，

把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，故D是CC)2：

(1)由以上分析可知，A是。2，B是S,C是SO?，D是CO2;

盧燃

(2)B在A中燃燒是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)文字表達式是硫+氧氣…：二氧化硫。

17.(1)把空氣中的氧氣全部消耗掉

(2)水會流入集氣瓶中，大約占集氣瓶容積的1/5氧氣約占空氣總體積的1/5

(3)氮氣不溶于水氮氣不能燃燒(或氮氣不支持燃燒，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑等)

(4)裝置漏氣(或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等)

點燃

(5)磷+氧氣→五氧化二磷

【分析】⑴

實驗的目的是測定空氣中氧氣含量，原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水被吸入占據(jù)氧氣的空間，

12

從而達到測定氧氣的目的，紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗。

（2）

紅磷與氧氣反應(yīng)，生成了五氧化二磷固體，消耗了氧氣，待冷卻至室溫后，所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強減小，

水被壓入集氣瓶，進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間，約為集氣瓶體積的五分之一。根據(jù)實驗現(xiàn)象

可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一的結(jié)論。

（3）

化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中體現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如可燃性、助燃性、氧化性等；物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)

變化就能體現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如色態(tài)味、熔沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性等；

根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強知識分析，由于水進入瓶內(nèi)占五分之一，不再繼續(xù)進入，說明氮氣不能與紅磷反

應(yīng)，即不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)），也不能溶于水（物理性質(zhì)）或不與水反應(yīng)（化學(xué)性質(zhì)）等等。

（4）

測定空氣中氧氣含量低于1/5的原因，可能有：裝置漏氣、紅磷不足或沒有冷卻至室溫就觀察讀數(shù)，因為

這些都有可能導(dǎo)致壓強改變過小，無法達到應(yīng)有的壓強差。

（5）

磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，磷+氧氣駕五氧化二磷。

占燃

18.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙P+O2不污染空氣（或操作簡便或?qū)嶒炚`差?。?白

磷的量不足沒有冷卻到室溫就觀察除氧氣外，鎂還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)

占燃

【詳解】（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，該反應(yīng)的符號表達式為P+02'P2θ5

（2）小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置，直接通過加熱銅絲，進而點燃裝置內(nèi)的白磷，使得整個實

驗過程都在密閉的裝置內(nèi)進行，故優(yōu)點是：不污染空氣（或操作簡便或?qū)嶒炚`差小），從理論上分析，由

于氧氣約占空氣總體積的1/5,故玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處，但實測結(jié)果液面往往偏低，其可能原

因是白磷的量不足或沒有冷卻到室溫就觀察

（3）他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e

的1/5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是：除氧氣外，鎂還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)。

19.紅磷燃燒冒出大量的白煙

裝置冷卻后打開止水夾，有水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，且約占集氣瓶體積的1/5。木炭燃燒會消耗氧氣，

但也同時會生成氣體二氧化碳或一氧化碳，故瓶內(nèi)氣體體積變化不大，鎂不僅可以與氧氣反應(yīng)，還可

以與氮氣、二氧化碳等氣體反應(yīng)③①②④ImL

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【詳解】(1)對于觀察到的現(xiàn)象，要注意從兩方面敘述：紅磷燃燒冒出大量的白煙，裝置冷卻后打開止水

夾，有水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，且約占集氣瓶體積的1/5。

(2)如果用木炭代替紅磷做此實驗，雖然木炭燃燒會消耗氧氣，但也同時會生成氣體二氧化碳或一氧化

碳，故瓶內(nèi)氣體體積變化不大，所以不行。

(3)由于鎂不僅可以與氧氣反應(yīng)，還可以與氮氣、二氧化碳等氣體反應(yīng)，所以消耗氣體的體積要遠遠大

于空氣體積的1/5,則倒吸的水量要遠遠超過集氣瓶的l∕5o

(4)此實驗是課本實驗的改進裝置，實驗的原理是相同的，故操作的順序和原實驗相似，應(yīng)先③將少量

紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于IomL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將

彈簧夾緊橡皮管；然后①點燃酒精燈，待反應(yīng)結(jié)束后②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾，④讀取注

射器活塞的數(shù)據(jù)。由于紅磷燃燒消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣，不包含注射器內(nèi)的部分，所以消耗氧氣是45mL

的1/5,即9mL,所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動到ImL處。

20.A用燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中木條燃燒情況變化不大向裝有該氣體的集氣

瓶中倒入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁

【詳解】(1)二氧化碳易溶于水，膘內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小，不能用

排水法收集；用醫(yī)用注射器抽取膘內(nèi)氣體，測量其體積，則避免了排水法收集的缺點，故選A。

(2)氧氣具有助燃性，將燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶中，木條可繼續(xù)燃燒，說明含有氧氣。二

氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰石變渾濁，說明氣體中含

有二氧化碳.因此：

驗證方法現(xiàn)象

用燃著的木條伸到裝有該氣體的集

膘內(nèi)含木條燃燒情況變化不大

氣瓶中

向裝有該氣體的集氣瓶中倒入澄清

膘內(nèi)含CCh澄清石灰水變渾濁

石灰水

MnO,MnO0

21.⑴2H。—÷2HQ+O,↑或2KCIO3—≡2KC1+3O,T

Δ

⑵錐形瓶②

(3)向下排空法c

【解析】⑴

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若選用圖①制取氧氣，選用藥品是過氧化氫溶液和二氧化鎰，過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下分解生成

MnO

水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2*02^^92凡0+02個，若選用圖②制取氧氣，選用藥品是氯酸鉀和二

氧化鐳，氯酸鉀在二氧化錦作催化劑和加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

MnO

2KC10,-^22KC1+3O,↑；

Δ

(2)

圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶，實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CM,反應(yīng)物

為固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇②；

(3)

實驗室收集NH.3,因其相對分子質(zhì)量為17,小于空氣的平均相對分子質(zhì)量29,則氨氣的密度小于空氣，

可用向下排空法收集，又因氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，收集有毒氣體S02時，因其相對分子質(zhì)

量為64,小于空氣的平均相對分子質(zhì)量29,則SO2的密度大于空氣，若采用③收集裝置，氣體應(yīng)從C端

通入。

22.(1)集氣瓶

⑵BC或BEH2O2^H2O+O2②

(3)KMnO44K2MnO4+MnO2+O2

(4)密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)

⑸④

【詳解】(1)儀器②的名稱是集氣瓶。

(2)用過氧化氫制取氧氣時，由于反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，應(yīng)該選用的發(fā)生

裝置是B裝置。因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集；氧氣不易溶于水，

可以用排水法收集,即用E裝置收集,故實驗室用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)生與收集裝置是BC或BE。

過氧化氫在二氧化鎰催化的條件下生成水和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為H2O2^H2O+O2O可以得到平

穩(wěn)的氧氣流的方法是：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化鎰的試管中，故填：②。

(3)實驗室利用A裝置制取氧氣，則該反應(yīng)的反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件需要加熱，由于試管口放有

一團棉花，則應(yīng)為加熱高銃酸鉀制取氧氣，高鐳酸鉀在加熱的條件下生成鋸酸鉀、二氧化鐳和氧氣，該反

應(yīng)的符號表達式為KMnO44K2MnO4+MnO2+O20

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（4）能用