新教科版五下科學3.2《我們面臨的環(huán)境問題》教學設計

第三單元環(huán)境與我們第2課時我們面臨的環(huán)境問題課型資料探究課課時1學情分析在上一課，學生了解到地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。在日常生活中，學生對于常見的水污染、空氣污染等現(xiàn)象有切身的體會，但對全球變暖等復雜的環(huán)境問題了解得不全面?；趯W生的生活經驗，通過一些環(huán)保宣傳活動，學生對于環(huán)境保護的話題并不陌生，他們了解一些基礎的環(huán)境保護知識并有自己的實踐經歷，但不能正確解釋人類活動與環(huán)境問題之間的關系。教學目標科學觀念*有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問題。*人類的一些不合理的活動對環(huán)境造成負面影響?？茖W思維*認識到人類活動會對環(huán)境產生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環(huán)境探究實踐*能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關環(huán)境問題的信息態(tài)度責任*關注我們面臨的環(huán)境問題，樹立改善環(huán)境問題的信心。教學重難點重點：整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響，研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。教學準備教師準備：“面臨的環(huán)境問題”班級記錄表、有關環(huán)境問題的視頻及其他資料、教學課件。學生準備：學生活動手冊。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖一、聚焦1.用課件展示河流山川等圖片，引導學生通過圖片展示的美景回顧地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。2.展示自然災害科普資料。3.提出問題：除了自然災害外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題?哪些環(huán)境問題是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又會對人類產生怎樣的影響呢?(板書課題)通過圖片對比聚焦人類活動與環(huán)境的關系。引導學生對“人類面臨著哪些環(huán)境問題”進行探討。二、探索活動一：列舉我們面臨的環(huán)境問題。1.提出問題：地球家園面臨著哪些環(huán)境問題?2.學生思考，回答。(提示：水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、空氣污染、沙塵暴、森林資源銳減、物種滅絕……)3.用課件展示氣泡圖，列舉環(huán)境問題，并標注哪些與人類的活動有直接關系。4.交流匯報?；顒佣悍治霏h(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響。1.播放有關大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染的視頻，引導學生了解這些環(huán)境問題。2.布置任務：分小組整理并分析這幾種環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響，選擇一個環(huán)境問題，利用氣泡圖進行討論、填寫。3.教師講解氣泡圖的填寫方法，小組活動。4.交流討論：投影小組氣泡圖，組員講解，其他小組可加以補充或提出不同意見?；顒尤菏占Y料，了解全球變暖的情況。1.播放北極熊的視頻，了解冰雪環(huán)境對北極熊生存的重要性。2.用課件展示圖片：圖1:北極熊困守在浮冰上圖2:北極冰面對比圖3.引導學生觀察、比較發(fā)現(xiàn)北極冰面逐年減少，北極熊面臨著極大的生存危機。4.閱讀資料，了解全球變暖的情況。說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災難。1.通過列舉環(huán)境問題，討論、展示、分享等過程，對一些環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響進行分析討論，加深學生對環(huán)境問題的認識。2.以氣泡圖的方式列舉環(huán)境問題，有利于分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響。3.以視頻和圖文資料，讓學生更直觀地感受到環(huán)境惡化產生的影響，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。三、研討1.地球面臨著哪些環(huán)境問題?你能列舉哪些事實?2.上述環(huán)境問題會給地球上的生物帶來哪些危害?3.人類不合理的活動會對環(huán)境帶來哪些影響?以問題進行研討交流，總結和梳理探索活動。四、拓展了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產生的原因。收集、整理相關資料，制作保護環(huán)境的宣傳小報。引導學生開展環(huán)境問題調查，關心環(huán)境問題。板書設計我們面臨的環(huán)境問題教學反思本課讓學生通過交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問題。教學中有以下兩點反思：1.在平時生活中，提到環(huán)境污染，學生了解得更多的是人類不合理的活動造成的，不太關注由自然因素引起的環(huán)境問題，這個時候教師要補充介紹，如火山噴發(fā)引起的大氣污染、雷電引發(fā)的森林火災、動物過度繁殖引起的草原植被破壞等問題，拓寬學生對于環(huán)境問題的認知。2.我們面臨的環(huán)境問題哪些與人類的活動有直接關系。很多學生了解得不多，這個時候教師可以結合學生的生活經驗和經歷過的環(huán)保宣傳、實踐活動，引導他們充分交流自己知道的相關信息。鼓勵學生多列舉環(huán)境問題，從而了解環(huán)境問題種類繁多，原因復雜，對人類的生產生活有著千絲萬縷的影響。第三單元生物與環(huán)境第1課地球——宇宙的奇跡1.地球是我們唯一的家園，要珍惜我們的地球家園。2.我們的地球(1)平均半徑約為6400千米。(2)大氣層平均厚度約為1000千米。(3)海洋平均深度約為4千米。(4)大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。3.地球為生命存在提供了必要條件:水、合適的空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的氣候。4.太陽系的八大行星，按照離太陽的距離從近到遠:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。5.如果我們來設計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證的生存條件:水、空氣、食物適宜的溫度等。6.豐富的海洋資源(1)海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。(2)海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。(3)海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。第2課我們面臨的環(huán)境問題1有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的。2.地球面臨著多種環(huán)境問題:大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、全球變暖、核污染、光污染、噪聲污染、石油泄漏等。3.人類的一些不合理的活動會對環(huán)境造成負面影響。4.環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產生的影響第3課珍惜水資源1.人們生產生活中利用的淡水資源主要是淡水湖與河流和地下水中的一部分。2.地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。3.我國人均水資源占有量不多，遠低于世界平均水平。4.我們擔憂水資源問題的原因（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物質。（2）可利用的淡水資源總量少且短缺。（3）自來水來之不易，要珍惜。（4）水被污染。5.水資源問題的主要解決措施（1）水污染防治。（2）在全社會大力推進節(jié)水措施。（3）采用先進的農業(yè)灌溉技術。6.我們能為水資源問題做些什么（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。（4）保護環(huán)境，不亂扔垃圾，防止造成水污染。7.滴灌是目前農業(yè)灌溉技術中最為節(jié)水的灌溉技術之一。第4課解決垃圾問題1.解決垃圾問題的方法（1）減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。2.垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置。垃圾分類分類標準舉例可回收物適宜回收循環(huán)使用和資源化利用的廢棄物廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料有害垃圾對人體健康或自然環(huán)境可能造成直接或潛在危害的生活垃圾過期藥品、充電電池、殺蟲噴霧劑罐等廚余垃圾易腐爛的、含有機質的生活垃圾可用來做堆肥箱剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等其他垃圾不能歸類于以上三類的生活垃圾陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛(wèi)生紙等3.生活中減少垃圾的方法：減少食物浪費、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用。第5課合理利用能源1.電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。2.我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。3.溫室效應：人類過度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大氣溫度上升，被稱作溫室效應。4.模擬溫室效應實驗（1）實驗方法：把裝入密封袋的溫度計和另一支相同的溫度計并排同時放置在陽光下。（2）實驗現(xiàn)象：塑料袋內的空氣溫度比塑料袋外的高。（3）實驗結論：二氧化碳像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進入溫室中，又能阻止一部分熱量的散發(fā)，導致氣溫升高。5.功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。6.解決能源問題的方法：節(jié)約能源、開發(fā)新能源。7.不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤、天然），終有用盡的一天。8.可再生能源是指太陽能、風能、地熱能、海洋能等非化石能源形式。第6課讓資源再生1.地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。2.我國古代的造紙技術（蔡倫改進了造紙術）：蒸煮→舂搗→制漿→抄紙→晾紙→揭紙3.做一張再生紙：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干。4.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。5.使用1張再生紙可以節(jié)約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。6.紙的再生利用有利于節(jié)約資源，節(jié)約能源，減少污染。7.除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬和玻璃等。8.節(jié)約用紙的行為：（1）愛護并重復使用教科書。（2）紙張雙面打印、復印和使用。（3）使用再生紙。（4）用手帕代替紙巾。第7課分析一個實際的環(huán)境問題1.環(huán)境問題是復雜的，各種因素是相互關聯(lián)的。2.人們的行為可能破壞環(huán)境，也能夠通過努力改善環(huán)地。3．環(huán)境問題是很復雜的，依據人們居住的地域和所從事工.作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態(tài)度。為了達成可行的解決辦法，需要學會協(xié)調和放棄。4.不同角色對城中湖造成污染的行為角色污染行為普通市民生