統(tǒng)編版六年級上冊語文全冊習作課件

部編人教版六年級上冊語文全冊習作課件習作：變形記重點講解

作者充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，構建了一幅大自然美麗和諧的圖畫。《花之歌》在表達上有什么特色呢？

想一想，如果我們也能像《花之歌》的作者一樣，用另一種眼光去看周圍的事物，你想把自己變成什么呢？為什么？深入感知

可以大膽想象，既可以把自己想象成大的東西，也可以想象成小的東西。深入感知

說一說：變成以后你會在哪里？你會怎樣生活？你觀察到了哪些有意義的事物？它們是怎樣生活的？同桌之間相互說一說。自我評價（1）自評(☆)

語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。（2）自評(☆☆)

語句通順、生動，能把故事寫清楚、明白，還有自己獨特的想法，想象豐富。深入感知1.敘述是否具體生動，合情合理。2.圈出錯別字，勾畫出好詞好句。3.參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績，并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。再見習作：多彩的活動拓展思路體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳、騎馬、攀巖……文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊表演、集體舞……公益慈善類:看望老人、植樹、參加兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛心助學……民俗活動類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會……校園生活類:開學典禮、課間操、校運會。對話交流(1)這是哪一次活動？(2)這次活動的主題是什么?(3)這是活動哪一階段的場面?(4)這個場面給你留下深刻印象了嗎?為什么?(5)你在這次活動中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到這個場面,你有何感受?(7)哪一點讓你產生了這個感受?寫作實踐明確寫作要求（1）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。（2）寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。（3）把活動中的體會寫下來。習作例文

多彩的活動前不久，我們學校舉行了一次優(yōu)秀詩文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺、李國棟和我代表班級參賽。當我們步入操場時，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學們也個個眉開眼笑、神采飛揚。而我們四個人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，一股難以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。比賽開始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺中央，那專注的神情、輕柔的動作和我們賽前彩排的絲毫沒有兩樣。頓時，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。

該我上場了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無限美好的明天……”我手持話筒，一邊和著音樂的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個字、每一句話。就在這時，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點頭微笑呢！頓時，我心里樂滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了?？晌覀冞€是擔心我們班的分數(shù)不會讓老師滿意。開始報分數(shù)了，我們屏息凝視，側耳傾聽。“剛才六年級（1）班的得分是98.2分?！币宦牭梅郑覀兌紭烽_了花，因為我們是目前得分最高的班級。

盡管如此，我們還是很擔心六年級（4）班會超越我們，果然不出所料，六年級（4）班的聲勢比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎失之交臂，我們很失望，也感到特別對不起老師，讓老師的心血付諸東流。但老師好像看透了我們的心事，和藹可親地說：“今天，我們班雖然只得了二等獎，但我們班的四位選手都發(fā)揮出了最好水平，凡事盡力就行，只要我們每個人心中有集體，懂得上進，勝利的桂冠便指日可待！”“謝謝老師對我們的鼓勵，我們一定會努力，不會再讓您失望！”我在心里暗暗發(fā)誓。這次比賽雖然沒拿到第一，但通過這次活動，我不但得到了鍛煉，而且從中悟出了一個道理：“山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游。爭到上游莫驕傲，還有英雄在前頭?！痹僖娦抡n導入

今天，我們就來寫寫我們的美好生活。習作：

讓生活更美好字詞講解

微笑

誠信夢想

創(chuàng)意

運動集郵

旅行

種花習作指導是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響？把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細一些。習作例文

誠信，讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠信就像一汪清泉，給你清涼；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠航……在我心中，誠信是那么珍貴。還記得一個陽光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人眼花繚亂。當天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當老板要找我錢時，一個顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學生來說，是一筆不小的財富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個不誠實的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。

于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了？我一轉身，老板笑著說：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時間又像在和我作對，好像過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個小時。我終于接受不了良心的譴責，于是，我又回到了文具店里，向老板承認了錯誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個誠實的孩子。這時我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責了。

誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好！再見筆尖流出的故事回顧導入

《橋》：一名老黨員在洪水襲來的時刻鎮(zhèn)定指揮全村人過橋，把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己。

《窮人》：

桑娜和漁夫在自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩個孩子。

《在柏林》：

一位后備役老兵把自己的妻子送往瘋人院，然后去參戰(zhàn)。習作指導故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。1.地點：校園2.時間：丁香花盛開的季節(jié)3.人物一：張明，淘氣包性格，學生角色；人物二：王寒冰，雷厲風行的性格，班長角色；人物三：李軍，充滿活力，班主任角色4.綜合以上素材展開聯(lián)想：張明怎么淘氣了？班長是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎么做的？分組指導1.時間：冬日黃昏2.地點：街頭3.當時環(huán)境：車來人往4.人物一：少年陸天特點：充滿愛心人物二：志愿者徐明5.綜合以上素材展開聯(lián)想：志愿者徐明在做什么？少年陸天在做什么？他們之間發(fā)生了什么事情？分組指導1.時間：月光下（夜晚或深夜）2.地點：村莊3.人物一：鐵蛋人物二：表哥特點：遠道而來4.綜合以上素材展開聯(lián)想：遠道而來的表哥和鐵蛋在夜晚的村莊里做了什么事？分組指導再見習作例文例文感知課文《爸爸的計劃》的主要內容是什么？

以具體事例寫出了一個擅長訂計劃、執(zhí)行計劃的爸爸形象。交流：《爸爸的計劃》主要講了哪幾方面的內容？畫出相關的中心句。（1）我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。（2）爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。（3）在爸爸的計劃之下，我能有自己的計劃嗎？重點講解課文從哪些方面寫出了爸爸愛訂計劃的特點？（1）爸爸給每個人都訂了計劃，并且給我制訂了好多計劃。（2）爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。（3）爸爸給我制訂了非常全面的暑假計劃，我不可能有自己的計劃。再見習作：圍繞中心意思寫字詞講解重點講解甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（2）比喻使人感到舒服的一種感覺，如甜蜜的生活，甜言蜜語等。（3）還能想起好多由“甜”字組成的詞語：酸甜苦辣、憶苦思甜、苦盡甜來……例：題目：甜習作提綱示例：1.爺爺為我做的排骨米飯。2.媽媽給我買來好看的衣服。3.我生病了，爸爸在醫(yī)院守著我，給我講故事。再見習作：學寫倡議書情景導入習作指導（2）要上在倡議書寫清楚存在的問題，產生的原因和解決的辦法。（1）倡議書的格式要正確。環(huán)保倡議書地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責!我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們向全校的少先隊員倡議——人人爭當“環(huán)保小天使”。?1.認真學習環(huán)境知識，關心社會環(huán)境問題。?2.積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的行為。3.從我做起，從小事做起——愛護花草樹木，不亂丟垃圾。4.節(jié)約能源，隨手關燈、關好水龍頭。?親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧!用小行動保護大地球!格式不正確習作格式（1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個字。（2）稱號：倡議的對象。（3）正文：寫清倡議的事項和原因。（4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行(對應署名位置)寫上提出倡議的日期。習作例文環(huán)保倡議書少先隊隊員們：?地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責!我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們向全校的少先隊員倡議——人人爭當“環(huán)保小天使”。?1.認真學習環(huán)境知識，關心社會環(huán)境問題。?2.積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的行為。?3.從我做起，從小事做起——愛護花草樹木，不亂丟垃圾。4.節(jié)約能源，隨手關燈、關好水龍頭。?親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧!用小行動保護大地球!六年級（1）班

2021年4月4日再見我的拿手好戲習作指導示例：我每次去釣魚，總是釣很多。我經常釣到一些大魚。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。請你想一想，下面哪些材料合適呢？出示例文我的拿手好戲不絕于耳的鞭炮聲，五彩繽紛的煙花，紅彤彤的大燈籠……不知不覺，新年已經來臨，人們都在忙碌著，準備著。我想：新年中，我也應該做點什么。于是，我決定表演一下我的拿手好戲，做一盤我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。我來到廚房，系好圍裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出兩個雞蛋和三個大西紅柿，然后把雞蛋打在碗里。我很有把握地拿著雞蛋往碗邊磕去，“啪”地一聲，我成功地把雞蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像個“小太陽”！

接著我又開始攪拌，我一會兒輕，一會兒重，一會兒快，一會兒慢，蛋很快就攪拌好了。然后，我把西紅柿洗干凈放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，憑著我的經驗，這一點算不了什么。我對著西紅柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真為我自己感到驕傲。接下來，我打著了火，往鍋里倒進油，然后把雞蛋放進去，翻了幾下又把西紅柿放進鍋里，再放些醬油、鹽、白糖、味精繼續(xù)翻炒。雖然鍋里的油吱吱地響，但是我一點也不害怕。就這樣，我的拿手好戲表演完畢——西紅柿炒雞蛋做好了！望著這盤菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜！再見習作：有你，真好激趣導入點擊圖片播放視頻習作構思看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當時的場景是怎樣的？習作要求題目：有你，真好

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片斷，寫一篇500字以上的記敘文；②文章敘事清楚