2《揚(yáng)州慢》練習(xí) （含解析）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

2《揚(yáng)州慢》練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)4.2《揚(yáng)州慢》練習(xí)

一、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

望海潮

秦觀

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷①俊游，銅駝巷陌②，新晴細(xì)履平沙。長(zhǎng)記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園③夜飲鳴笳④。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑⑤未空，行人漸老，重來(lái)是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見(jiàn)棲鴉。無(wú)奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①金谷：西晉石崇所筑的金谷園。②銅駝巷陌：古洛陽(yáng)宮門南四會(huì)道口，有二銅駝夾著相對(duì)，后稱銅駝陌。③西園：宋時(shí)洛陽(yáng)的董氏西園為著名的園林，后世泛指風(fēng)景優(yōu)美的園林。④笳：胡笳，古代傳自北方少數(shù)民族的一種樂(lè)器。⑤蘭苑：美麗的園林，也可指西園。

1．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片起頭三句，寫暮春景物：梅花漸漸地稀疏，結(jié)冰的水流已經(jīng)溶解，東風(fēng)的煦拂之中，春天悄然而至。

B．“暗換年華"，既指眼前自然界的變化，又指人事滄桑、政局變化。此種雙關(guān)的今昔之感，直貫結(jié)句思?xì)w之意。

C．“亂分春色到人家”中“亂"字用得極好，它將春色無(wú)所不至，亂哄哄地呈現(xiàn)著萬(wàn)紫千紅的圖景出色地反映了出來(lái)。

D．此詞的結(jié)構(gòu)別具一格，上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔后再寫今，憶昔部分貫通上下兩片。

2．本詞與姜夔的《揚(yáng)州慢淮左名都》有異曲同工之妙，請(qǐng)找出兩種相同的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

詞是按照樂(lè)譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應(yīng)該深諳樂(lè)理。在宋代，不少詞人同時(shí)又是音樂(lè)家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出自他一人之手。但并不是每個(gè)詞人都能作曲，一人獨(dú)自作譜作詞的究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代現(xiàn)成流行的樂(lè)譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，進(jìn)行合作。如宋葉夢(mèng)得《避暑錄話》說(shuō)：“柳永字耆卿，為舉子時(shí)，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂(lè)工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)?！庇秩纭侗屉u漫志·卷二》說(shuō)：“江南某氏者，解音律，時(shí)時(shí)度曲。周美成與有瓜葛，每得一解（曲），即為制詞，故周集中多新聲。"柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人，他們都同教坊樂(lè)工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的，在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說(shuō)：“石湖（范成大的號(hào)）家自制此聲，未有語(yǔ)實(shí)之，命予作?！庇秩纭睹髟轮鹑藖?lái)》，宋吳曾《能改齋漫錄·卷十六》說(shuō)：“樂(lè)府有《明月逐人來(lái)》詞，李太師撰譜，李持正制詞。"

但是也有先作了詞然后再配以樂(lè)譜的。如姜夔《長(zhǎng)亭怨慢》詞序說(shuō)：“予頗喜自制曲，初率意為長(zhǎng)短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同?！彼淖远惹赡芎眯┦窍茸髟~后譜曲的。又如《魚游春水》一詞，《能改齋漫錄》說(shuō)：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無(wú)名無(wú)譜，不知何人作也。錄以進(jìn)御，命大晟府撰腔，因詞中語(yǔ)，賜名《魚游春水》。"不過(guò)這種先作詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會(huì)為了遷就曲譜，在文字語(yǔ)句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來(lái)。所以《碧雞漫志·卷一》說(shuō)：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)。但這必須是作詞者同時(shí)又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。

楊守齋《作詞五要》說(shuō)：“第三要填詞按譜。自古作詞，能依句者已少，依譜用字者，百無(wú)一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？"張炎在《詞源》中也感嘆道：“今詞人才說(shuō)音律，便以為難，正合前說(shuō)，所以望望然而去之?！币?yàn)樗未~人并不都是通曉音律的，能夠完全依照音譜拍眼作詞的并不多。一般詞人作詞，本來(lái)并不要求合樂(lè)歌唱，所以往往不協(xié)律腔。他們大都只是選取前人的作品為范例，依其字句聲韻填之。他們把詞詩(shī)律化了，只按照詞的詩(shī)律而不按照曲的音律來(lái)填詞，這已不是原來(lái)按譜填詞的意義了。

（摘自夏承燾、吳熊和《讀詞常識(shí)》，有刪改）

3．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞是按照樂(lè)譜填作的，一般是先有樂(lè)譜再填作歌詞，不過(guò)也有先作了歌詞再配上樂(lè)譜的情況。

B．更多的詞人因?yàn)橐魳?lè)知識(shí)貧乏，只能根據(jù)現(xiàn)成的樂(lè)譜填詞，或找能作譜的人合作，自己填詞。

C．能夠獨(dú)自作譜作詞的詞人并不多，因?yàn)檫@既要求詞人通曉音樂(lè)，能獨(dú)自創(chuàng)調(diào)制譜，還要會(huì)填詞。

D．按譜填詞，因在語(yǔ)言上受句法和聲調(diào)的限制，不如先作詞后作譜更便于如意地表達(dá)作者的思想感情。

4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．柳永與教坊樂(lè)工的合作，一詞一譜，相得益彰，使其作品盛傳于世，這也是柳永名聲大噪的緣由之一。

B．周邦彥與江南某氏“有瓜葛"，周邦彥常常能近水樓臺(tái)先得月，頻頻為新譜作新詞，因而詞集中新調(diào)新譜更多。

C．范成大自創(chuàng)新曲《玉梅令》，但苦于自己沒(méi)有詞人的文學(xué)素養(yǎng)，只好請(qǐng)姜夔出手相助，為其新譜填詞。

D．吳曾所記《明月逐人來(lái)》詞由李太師撰譜，李持正制詞，也是宋詞中歌譜與歌詞分別出于二人之手的范例。

5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．如果作詞者同時(shí)又能作曲，或者和作曲家密切配合，就可以先作詞，再配上諧美的歌譜。

B．填詞講究歌韻和諧，即曲譜與文字語(yǔ)句協(xié)調(diào)，但真正能做到樂(lè)譜與詞句合拍的少，能依譜用字的更是少之又少。

C．好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音律，文學(xué)功底再好，完全依照音譜拍眼作詞，也是難于登天的事。

D．一般詞人作詞，并不要求合樂(lè)歌唱，往往不協(xié)律腔，僅依前人作品的字句聲韻仿作，事實(shí)上已經(jīng)把詞詩(shī)律化了。

三、名篇名句默寫

6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：“_____________，__________________?！?/p>

（2）《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“_____________，"。

（3）《揚(yáng)州慢》中虛寫揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁華景況的詩(shī)句是“”，實(shí)寫現(xiàn)在揚(yáng)州的凄涼情形的詩(shī)句是“"。

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用

在看不到水的夜晚，我聽(tīng)到了水聲。汩汩而動(dòng)，像健壯有力的脈搏起跳；涌涌而行，像田壟上的獵獵大風(fēng)。我以為窗外有井有泉有河有湖，但推開(kāi)窗，冷凝澄明夜色中，還是歸于冷凝澄明。我忘記了這里一眼望不到盡頭的緩平坡地，是黃河泛濫漫流沉積而成，鹽漬化厲害。水聲若隱若現(xiàn)，浮在耳際，我抓住聰敏的聽(tīng)力去捕獲，搭載風(fēng)的翅翼追逐，八方四面，杳無(wú)跡痕。水在黑暗中躲藏，卻與喧嘩的水聲沉浮起舞，又在某處現(xiàn)身，拍擊有邊緣的物體，又像是來(lái)自遠(yuǎn)方的夢(mèng)語(yǔ)。，而是流在一種叫“黑”的色彩里。

當(dāng)?shù)嘏笥汛稳障蛭医視粤艘雇淼拿孛?，東阿的水大有來(lái)頭，在地下潛行數(shù)千里而至，煅煉了阿膠的魂。在這“千年阿膠福壽鄉(xiāng)"，阿膠的名聲早已遮蔽了水，三千多年前就有了她的身影。《神農(nóng)本草經(jīng)》記錄了她，南朝梁陶弘景的《本草經(jīng)集注》，孫思邈的《千金翼方》，李時(shí)珍的《本草綱目》也談?wù)撨^(guò)她。。沒(méi)有水，就沒(méi)有她。所有的歷史都起源于水，她的歷史也不例外。水滴成溪流，合成大河，匯聚江湖，投奔海洋，人類的文明誕生于水。水記錄，也保存了人類希望了解的一切秘密。

7．下列各句中的引號(hào)和文中“千年阿膠福壽鄉(xiāng)”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

A．海倫·凱勒用動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看"到的世界。

B．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。

C．還有幾位“大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

D．是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)。

8．下列各項(xiàng)中，與原文畫橫線句子修辭手法一致的是（）

A．黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

B．千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。

C．漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

D．朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

寒冬剛過(guò)，清明已至。

清明，這個(gè)慎終追遠(yuǎn)、寄托哀思的節(jié)日，我們緬懷先人、哀悼亡者，也致敬烈士、感恩英雄；我們銘記苦痛、護(hù)佑歷史，也珍惜當(dāng)下、憧憬明天?？梢哉f(shuō)，清明是一個(gè)撫慰心靈的機(jī)會(huì)，是一個(gè)靜心思考的契機(jī)，是一個(gè)聯(lián)通家國(guó)的通道，安放著不同人的真情實(shí)感，塑造著時(shí)代的文化景觀。

（①）2020年開(kāi)始的這場(chǎng)疫情，很多人的生命永遠(yuǎn)定格在了去年的春天。更多活著的人重整行裝，擦掉淚痕，堅(jiān)強(qiáng)前行。從寄托哀思到走向新生，我們不只有肝腸寸斷的憂傷，還有高風(fēng)亮節(jié)的精神，更有堅(jiān)韌不拔的意志。武漢的櫻花又如約向游人露出了笑臉，全國(guó)各地的工廠企業(yè)也恢復(fù)了往日的喧囂，大街小巷氤氳著令人懷念的“煙火氣”。這些看似日常的生活細(xì)節(jié)，正在一點(diǎn)一點(diǎn)重新“載入"。這是一群人用莫大的犧牲換來(lái)的，我們必須學(xué)會(huì)珍惜。取得疫情防控的最終勝利，我們必須全力以赴。

清明是承載情感的節(jié)日，春天是孕育萬(wàn)物的季節(jié)。不忘卻過(guò)往，讓逝者安息；努力尋找確幸，愿生者安康。

10．在①處填入下列語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．清明是對(duì)過(guò)往的回眸追思，也是希冀未來(lái)的遙望。

B．我們可以在清明時(shí)節(jié)追思過(guò)往，亦可以希冀未來(lái)。

C．我們可以在清明時(shí)節(jié)希冀未來(lái)，亦可以追思過(guò)往。

D．清明是追思過(guò)往的回眸，也是希冀未來(lái)的遙望。

11．下列各項(xiàng)中和文中劃?rùn)M線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．指如削蔥根，口如含朱丹。

B．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。

C．念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？

D．鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

12．文中劃波浪線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

參考答案：

1．A2．①對(duì)比手法?！锻３薄分性~人以昔襯今，通過(guò)昔日的歌舞歡宴、桃紅柳綠與現(xiàn)在滿眼惟暝煙棲鴉對(duì)比，抒發(fā)了痛感世事滄桑的悲涼情懷?！稉P(yáng)州慢》中“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州的繁榮景象；“盡薺麥青青"，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。兩相對(duì)比，寄寓了昔盛今衰的感慨。

②虛實(shí)結(jié)合?！锻３薄坊貞浳羧盏母栉铓g宴、桃紅柳綠是虛寫，如今倚樓所見(jiàn)暝煙棲鴉為實(shí)寫?！稉P(yáng)州慢》中“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；“盡薺麥青青"，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。前者為“虛”，后者為“實(shí)"，這一“虛”一“實(shí)"，兩相映襯，寄寓了昔盛今衰的感慨。（不寫對(duì)比寫反襯也可以?！锻３薄酚么罅康钠鶎懪f游之樂(lè)，把過(guò)去寫得愈熱鬧就愈襯出現(xiàn)在的凄涼、寂寞。）

【解析】1．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“寫暮春景物”錯(cuò)誤。本詞開(kāi)頭三句描寫的是初春景物。

故選A。

2．本題考查學(xué)生比較賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

①兩首詞都使用了對(duì)比（反襯）手法。

秦詞先追憶昔日在洛陽(yáng)游賞名園的盛況，然后“蘭苑"二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出“重來(lái)是事堪嗟”，點(diǎn)明懷舊之意，與上“東風(fēng)暗換年華"相呼應(yīng)。追憶前游，是事可念，而“重來(lái)”舊地，則“是事堪嗟"，感慨至深。此時(shí)酒樓獨(dú)倚，只見(jiàn)煙暝旗斜，暮色蒼茫，既無(wú)飛蓋而來(lái)的俊侶，也無(wú)鳴笳夜飲的豪情，極目所至，已經(jīng)看不到絮、蝶、桃、柳這樣一些春色，只是“時(shí)見(jiàn)棲鴉”而已。詞人以昔襯今，通過(guò)昔日的歌舞歡宴、桃紅柳綠與現(xiàn)在滿眼惟暝煙棲鴉對(duì)比，抒發(fā)了痛感世事滄桑的悲涼情懷。

姜詞中寫曾經(jīng)的揚(yáng)州是“春風(fēng)十里"，而如今卻“盡薺麥青青”“廢池喬木"“戍角悲鳴”“冷月無(wú)聲"。往日揚(yáng)州的繁榮景象與詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形形成對(duì)比，寄寓了昔盛今衰的感慨。

②兩首詞都使用了虛實(shí)結(jié)合的手法。

秦詞先是追懷往昔在西京洛陽(yáng)時(shí)結(jié)伴游覽名園勝跡的樂(lè)趣，是虛寫；繼寫如今倚樓所見(jiàn)暝煙棲鴉，為實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，寄寓了昔盛今衰的感慨。

姜詞中，曾經(jīng)的揚(yáng)州是“春風(fēng)十里”屬于虛寫，如今詞人所見(jiàn)所聞——“盡薺麥青青"“廢池喬木”“戍角悲鳴"“冷月無(wú)聲”，是實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，同樣寄寓了昔盛今衰的感慨。

3．B4．C5．A

【解析】3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)"。

B項(xiàng)，“更多的詞人因?yàn)橐魳?lè)知識(shí)貧乏”錯(cuò)誤，原文第二段為“但并不是每個(gè)詞人都能作曲"“大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代流行的現(xiàn)成樂(lè)譜填詞”，并沒(méi)有說(shuō)是因?yàn)椤耙魳?lè)知識(shí)匱乏"，且文中說(shuō)的是“只是”，選項(xiàng)變成“只能"。

故選B。

4．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“不符合原文意思的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“范成大……但苦于自己沒(méi)有詞人的文學(xué)素養(yǎng)"無(wú)中生有，于文無(wú)據(jù)。

故選C。

5．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”。

A項(xiàng)，原文第二段為“在宋代，不少詞人同時(shí)又是音樂(lè)家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞"、“柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人，他們都同教坊樂(lè)工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分別出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)”，由此詞人能作曲或者能和作曲家密切配合，是先作詞后配譜的必要條件，而非充分條件；且原文“按譜填詞，往往會(huì)為了遷就曲譜，在文字語(yǔ)句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來(lái)……先作詞后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)"是說(shuō)這樣能更好地表達(dá)思想感情，并不意味著這樣就能創(chuàng)造出傳世經(jīng)典。

故選A。

6．出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字詞的書寫：“捷”“長(zhǎng)"“襟”“衰鬢"“斑”“薺"。

7．D8．C9．①水不是在流響②但是，水必然比她更早地存在。

【分析】7．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

原文中“千年阿膠福壽鄉(xiāng)”表示特定稱謂并突出強(qiáng)調(diào)。

A.是特殊含義，不是用眼睛看到了什么而是海倫對(duì)外部世界的感受和想象。

B.表示直接引用。

C.表示諷刺和否定。

D.表示特定稱謂并突出強(qiáng)調(diào)。

故選D。

8．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

文中劃線句子修辭是通感、比喻。通感：“汩汩而動(dòng)，像健壯有力的脈搏起跳"，化聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué)，以形寫聲，化抽象為生動(dòng)形象。比喻：“汩汩而動(dòng)，像健壯有力的脈搏起跳”將水汩汩流動(dòng)的聲音比作脈搏起跳，寫出水流動(dòng)的有力和不息；“涌涌而行，像田壟上的獵獵大風(fēng)"，是以聲寫聲，把水聲寫成風(fēng)聲，寫水涌動(dòng)的聲音，寫“田壟上”的風(fēng)，交代地點(diǎn)，更突出此處水聲之大。

A.運(yùn)用擬人的手法，一個(gè)“愁"字賦予猿猱以人的情感，寫出了蜀道的艱難。

B.運(yùn)用借代的手法，“高牙”本來(lái)指居高位者的儀仗，這里用這種儀仗代指官員。

C.運(yùn)用了通感的手法，寒意本來(lái)是天氣給人的觸覺(jué)感受，但作者不言天寒，而說(shuō)“吹寒"，把角聲的凄清與天氣的寒冷聯(lián)系在一起，訴諸人的聽(tīng)覺(jué)。

D.運(yùn)用用典、借代的手法。運(yùn)用了俞伯牙捧琴謝知音的故事和阮籍青白眼事，所以運(yùn)用典故。用“青眼”來(lái)代指自己。

故選C。

9．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①處根據(jù)后文“而是流在一種叫‘黑’的色彩里"，可以推斷空缺處的句子，必須含“不是”這個(gè)關(guān)鍵詞，并且是寫聽(tīng)覺(jué)方面，縱觀此語(yǔ)段，都是在講述“水聲"，此處可以填“水不是在流響”。

第②處根據(jù)后文“水記錄，也保存了人類希望了解的一切秘密"在講存在性的問(wèn)題；再者“沒(méi)有水，就沒(méi)有她”以及前文講東阿的阿膠和水，所以是水與阿膠比較存在時(shí)間早晚的問(wèn)題，并形