部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元拔高練習(xí)（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元拔高練習(xí)（含答案）部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元拔高練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

①我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯（）笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。那的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

②過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？"

③“早埋了?！?/p>

④“，他什么時(shí)候……"

⑤“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

⑥他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒再多問。

⑦我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去wǔ（）辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍（）。

1．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

2．依次填入文中橫線上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．直挺挺散成哎琢磨B．直僵僵散成呀琢磨

C．直挺挺堆成呀研究D．直僵僵堆成喂研究

二、綜合性學(xué)習(xí)

七年級(jí)舉行“天下家國(guó)"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【板塊一：燃燒的激情】家國(guó)有我，踔厲前行。年級(jí)部策劃了“紅色教育展”，同學(xué)們來(lái)到展板前，看到下面一段文字。

家國(guó)情懷，是人類真摯的情感。端木蕻良懷著對(duì)故鄉(xiāng)的土地chìrè的愛發(fā)出了誓言，聞一多先生為尋找救國(guó)良藥而【甲】_____________，鄧稼先為研制和發(fā)展中國(guó)核武器jūɡōnɡjìncuì……這些仁人志士的愛國(guó)情懷時(shí)時(shí)jīdànɡ著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要立志讀書，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行，【乙】為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

4．展板內(nèi)容甲處的成語(yǔ)模糊不清，下列成語(yǔ)中最適合用來(lái)補(bǔ)全的一項(xiàng)是（）

A．瀝盡心血B．艱苦卓絕C．含辛茹苦D．費(fèi)盡心機(jī)

5．小文發(fā)現(xiàn)乙處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見。

【板塊二：起落的人生】天下家國(guó)，生民為本。七（1）班舉行名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你參與。

6．《駱駝祥子》反映了老舍對(duì)底層勞動(dòng)人民的悲憫、關(guān)懷，讀完這部小說(shuō)，小語(yǔ)梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你完善并交流。

（1）①___②

（2）小語(yǔ)展示了思維導(dǎo)圖后，在交流會(huì)上提出疑問：“祥子三起又三落，終究由人而成獸，善良、勤勞的祥子為什么最終沉淪？"請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容為他答疑。

7．【板塊三：______】心系家國(guó)，課文中有眾多可歌可泣的人物和故事。

語(yǔ)文課代表小語(yǔ)擬策劃一個(gè)經(jīng)典詩(shī)文推介活動(dòng)，選擇四篇課文各寫了一段推介語(yǔ)。

（1）請(qǐng)你仿照其他板塊名，結(jié)合推介語(yǔ)，為本板塊擬名。

（2）小文發(fā)現(xiàn)下面的推介語(yǔ)有一項(xiàng)說(shuō)法有誤，請(qǐng)你指出()

A．《誰(shuí)是最可愛的人》指出英雄的志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因是因?yàn)樯類壑覀兊淖鎳?guó)，文章標(biāo)題采用疑問句式設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B．《天空一日》中，中國(guó)進(jìn)入太空的第一人楊利偉回憶自己進(jìn)入太空的所見、所感，彰顯了中國(guó)航天英雄攻堅(jiān)克難、矢志報(bào)國(guó)的理想信念。

C．在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火燃遍祖國(guó)大地的時(shí)候，詩(shī)人光未然站在高山之巔，唱出了豪邁的頌歌《黃河大合唱》，塑造起中華民族巨人般的英雄形象，激發(fā)人民的戰(zhàn)斗熱情。

D．《老山界》寫長(zhǎng)征中紅軍克服重重困難翻越第一座難走的山，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志、大無(wú)畏的革命樂觀主義精神和敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。

8．下列關(guān)于兩首詩(shī)歌的理解與表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一首全篇緊扣一個(gè)“聞”字抒寫感受，第二首則從“聽"字入筆并扣其抒情達(dá)意。

B．第一首中的“玉笛”是對(duì)笛子的美稱；第二首中的羌笛音色清脆高亢并有悲涼之感。

C．第一首中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，第二首中暗點(diǎn)笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。

D．第一首中的“何人"首先指詩(shī)人自己，第二首中的“胡天”點(diǎn)詩(shī)題中“塞上"二字。

9．第二首詩(shī)中的哪兩句與第一首詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”有異曲同工之妙？請(qǐng)寫出并賞析這兩句詩(shī)。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《阿長(zhǎng)與》選段，按要求回答問題。

①大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒有和她說(shuō)過的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！"

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

10．此文段選自魯迅回憶性散文集《》。阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的_________________。選段可以看出阿長(zhǎng)具有____________的性格特點(diǎn)。

11．請(qǐng)分析第④段劃線句中“霹靂”一詞的表達(dá)效果。

12．選文第⑤段“偉大的神力"指什么？這句話表達(dá)“我”怎樣的感情？

閱讀下面的文章，完成問題。

老王（節(jié)選）

楊絳

①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。

②“文化大革命"開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？"我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。

③我們從干?；貋?lái)，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”。讓老王運(yùn)送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說(shuō)可以湊合?？墒沁^些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。

④有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？"

⑤他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

⑦我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？"

⑧他只說(shuō)：“我不吃?！?/p>

⑨我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。"

⑩我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

……

我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的傀怍。

13．細(xì)讀文章，完成表格。

回憶與老王交往的片段老王的性格特點(diǎn)

老實(shí)厚道

送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心

老王在“文化大革命"中生計(jì)愈加艱難吃苦耐勞

知恩圖報(bào)

14．分析第④段畫線句的表達(dá)效果。

他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

15．文章結(jié)尾說(shuō)：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁础袄⑩?？

五、名著閱讀

16．名著閱讀。閱讀下面小娟從某部名著摘抄的文字，請(qǐng)回答后面的問題。

①這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。②那輛車也真是可愛，拉過了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。③趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。④拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。⑤他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

(1)上面摘抄的文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。

(2)請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言等任一方面著手，為上面摘抄文字寫一個(gè)批注。

我選的第＿＿＿＿句（也可以選幾句），我為之做的批注為：_。

六、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

孫權(quán)勸學(xué)

司馬光

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。

17．讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注拼音。

（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）以我酌油知之

18．一詞多義是漢語(yǔ)中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．及魯肅過尋陽(yáng)望塵莫及B．即更刮目相待萬(wàn)象更新

C．嘗射于家圃淺嘗輒止D．爾安敢輕吾射重義輕財(cái)

19．完成下列句子的翻譯。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

翻譯：，__________________。

（2）康肅笑而遣之。

翻譯：。

20．比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文《孫權(quán)勸學(xué)》《賣油翁》

關(guān)鍵詞品味“大驚"襯托出_________________。“睨之”表現(xiàn)出賣油翁因底氣十足而表現(xiàn)出不以為意。

人物探究呂蒙：謙虛好學(xué)賣油翁：

21．閱讀下面的文段，完成問題。

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

(1)下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）

A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌

B．但微頷之/但當(dāng)涉獵

C．睨之，久而不去/且辭爺娘去

D．但手熟爾/爾安敢輕吾射

(2)翻譯下列句子。

①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

②乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口。

(3)下列對(duì)文章所蘊(yùn)含的道理分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．人有本領(lǐng)不應(yīng)自矜自做，而應(yīng)虛心進(jìn)取。

B．教育他人應(yīng)以身示范，正人先正己。

C．凡事只要熟，就能巧，沒有什么值得驕傲的。

D．天外有天，人外有人，不宜夜郎自大。

七、作文

22．本文作者對(duì)老王臨終前的肖像描寫細(xì)致入微，讓人如見其人。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，運(yùn)用肖像描寫刻畫一個(gè)人物形象。

【課文片段在線】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

【寫法分析】這段文字中的肖像描寫采用擬物、夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)了老王已經(jīng)病入膏肓。肖像描寫是對(duì)人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。肖像描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。

參考答案：

1．zhì侮zuò2．B

3．熾熱鞠躬盡瘁激蕩4．A5．刪去“添磚加瓦"或“而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”6．連人帶車，被匪兵捉去虎妞從二強(qiáng)子處低價(jià)買車給祥子舊社會(huì)的黑暗，人與人之間的冷漠（根本原因）；祥子身邊人的影響，如孫偵探的敲詐、與虎妞畸形的婚姻、小福子的死等（直接原因）；祥子精神上的自甘墮落（內(nèi)在原因）7．示例：可愛的英雄C

8．A9．詩(shī)句：借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。賞析：運(yùn)用虛寫與夸張手法，以落梅花瓣飄落的虛景寫風(fēng)傳《梅花落》笛曲、一夜之間傳遍關(guān)山，突出笛聲的吸引人和夜的安靜，表達(dá)了深切的思鄉(xiāng)之情。

10．朝花夕拾保姆善良、樸實(shí)、熱愛、關(guān)心孩子11．“霹靂"比喻長(zhǎng)媽媽買來(lái)《三字經(jīng)》一事，對(duì)“我”震撼之大，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了“我"得到《三字經(jīng)》的驚喜、激動(dòng)，及對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激與敬佩。12．“偉大的神