初中語文散文小說開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3（含答案）

初中語文散文小說開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3（含答案）初中語文散文小說

開頭作用高分技巧及梯度訓(xùn)練3

開頭常見作用：

①開篇點題；②總領(lǐng)全文；③引起下文；④點明中心；⑤為下文作鋪墊；⑥設(shè)懸念，吸引讀者；⑦奠定全文感情基調(diào)；⑧渲染氣氛；⑨和結(jié)尾照應(yīng)。

注：開頭若是環(huán)境描寫，還需結(jié)合景物描寫的作用分析。

景物描寫常見作用：

①交代背景(交代故事發(fā)生的時間、地點、天氣等情境)；②渲染氣氛；③襯托心情；④烘托性格；⑤推動情節(jié)發(fā)展；⑥為下文做鋪墊。

1、雪夜的老人

①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。

情節(jié)：我三次創(chuàng)業(yè)都告失敗，雪夜，我坐在公園的長椅上暗自神傷。對面的長椅上來了一個老人。我猜測他是老年服務(wù)隊的成員，怕我想不開，或者，我長得像他的孩子或他是自己一個遠方未曾謀面的親人，他來陪伴。夜深，我朝自己的出租房走去。轉(zhuǎn)頭，恍惚中，看見老人撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，原來他是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐?；蛟S，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。我打電話告訴母親，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。

試分析第①段在文中的作用。

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2、心底的照片

①那是一張永遠無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片，那是一群貧苦交加的人對美好生活的渴望。

②那是很多年前的事情了，因為我的攝影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社記者去索馬里難民營采訪的機會。他一真有那樣一個愿望，要用相機記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的普良來拯救這群在死亡邊緣掙扎的人一一他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧困中依然閃亮的眼睛……

情節(jié)：攝影家去索馬里給難民拍照。人們洗臉梳頭，收拾得干干凈凈的。一個小姑娘為了做泥巴項鏈耽擱了照相。膠卷用完了，攝影家不忍心讓這顆熱愛著生活的心凋謝，不停地摁著謊言的快門，非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠定格在了他的靈魂里。后來，攝影家想為那個女孩補拍幾張照片。女孩的母親說女孩因感冒離開了苦難的人世，孩子每天都在盼望著能看到她的照片。

這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽光的色彩，變成珍珠，串成了美麗的項鏈……

對美的向往之心，讓這個世界重新看到了希望。

第①段有什么作用？

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3、讓我們自己也成為巨人

①仰望星空，孫家棟的眉心微微蹙在一起，無形的壓力和緊迫感爬上心頭。

②星載原子鐘像一只“攔路虎"，橫在北斗二號系統(tǒng)面前。

③時間和空間位置信息，都是一個國家重要的戰(zhàn)略資源。衛(wèi)星的位置信息和星上精準的時間信息，是導(dǎo)航衛(wèi)星最核心的兩大參數(shù)。

④星載原子鐘被稱為導(dǎo)航衛(wèi)星的“心臟”。如果原子鐘誤差1納秒（1°億分之—秒），就意味著定位會有0.3米誤差。

⑤孫家棟對現(xiàn)北斗三號系統(tǒng)工程副總設(shè)計師、時任北斗二號衛(wèi)星系統(tǒng)總設(shè)計師謝軍說：“我們再也不能對進口產(chǎn)品存在依賴姓了。星載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌。"

……

文章的第①段是特寫，請談?wù)勥@種寫法的好處。

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4、野菊花之戀

①秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩，清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草。灰黃的夕陽，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的。

②在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動，點綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動。

情節(jié)：野菊花是貧賤但不卑賤的花。它蓄勢而動，厚積薄發(fā)。它是王者之花。它是雅致之花和悲情之花。它是越老越有用的花。它的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃。

文章第①段在文中的作用。

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5、花開不寂寞

①那年初冬，我賦閑在家，整天無所事事，便隔三差五地爬上我居住的那座七層樓去散心。往往一待就是小半天，看云舒云卷，觀日出日落。

②不知是被人淘汰呢，還是遭人廢棄？樓頂平臺上橫七豎八地杵著10來盆叫不上名字的花木，它們荒蕪落寞，無人問津。

③原先，我沒怎么在意，總是視而不見；后來，隨著登樓次數(shù)的增多，開始瞅那么幾眼；最后，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注起來。我知道那些花盆有幾個是塑料的，有幾個是粗瓷的，還有一個竟是用爛臉盆改裝的。盡管材料不同，大小相異，但有一點是相近的，那就是每一個花盆里的花木或焦黃枯萎，或殘枝敗葉，彌漫出一種淡淡的寂寞與無奈。

情節(jié)：樓頂花盆里的花木憔悴、萎蔫。凄風(fēng)苦雨常來造訪。霜凍過后花木的葉子全禿光了。我暗暗擔(dān)憂：它們怕是熬不過這漫長的霜凍期。一天，風(fēng)和日麗，幾十株花朵正在花盆里迎風(fēng)招展，競相怒放。我目瞪口呆?；緜冋菫榱藢崿F(xiàn)“花開不寂寞”這個堅定的信念，才百折不撓，活出了今天的精彩。

人也如此，無論處于何種絕望的境地，但只要“花開不寂寞"的信念還在，不懈進取，寂寞的人生平臺上總會開出絢麗的事業(yè)之花。

文章意在寫花開不寂寞，為什么開頭部分卻極力描述花的荒蕪落寞，無人問津，寂寞、綿長呢？

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6、站在高處的小女孩

①在蒙蒙細雨中，婺源的油萊花開得漫山遍野。黃燦燦的一級一級的梯田，如一幅幅被游人抖開的巨大橫幅，由山腳傳遞到山頂白云繚繞處。

②我手舉雨傘，拾級而上。賞花的人興致很濃，在彎彎曲曲的石徑上擠出布滿蘑菇花傘的人流。雨勢稍停，人們將傘收起。從高處望下去，條條山路上蜿蜒地涌動著頭戴花環(huán)的人群。

③阿嫂阿婆們，臂彎套著一串串花環(huán)，熱情地向過往游人兜售花環(huán)：“花環(huán)，鮮花環(huán)，十元一個?！?/p>

④花環(huán)雖小，卻光彩映人，花香拂面。柔軟的青青的嫩莖纏繞擰綁成一個圈兒，朵朵小花點綴其間。

情節(jié)：快到山頂時，我有點餓了，走向一個賣烤紅薯的小姑娘。我問她為什么不摘油菜花編了賣錢。她說把油菜花折了，它還能結(jié)籽嗎，花雖不會喊疼，可它是會流淚的。我想把她的紅薯買完讓她早點回家。她卻說不能將紅薯賣給一個不餓的人，飯給饑人。下山時，我回望山頂微微光亮的地方，發(fā)現(xiàn)她正站在山的高處。

本文的主人公是小姑娘，文章開頭部分為什么要花大量筆墨描寫油菜花和戴花環(huán)、賣花環(huán)的人？

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7、蟋蟀

①小的時候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是“愛護動物"。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。

②我從來不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地飛；我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹轉(zhuǎn)上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。

情節(jié)：我偏愛蟋蟀，和同伴跑到溪邊捉來養(yǎng)在瓦盤里。盤里放了清沙，還移植了細草，草旁放了石塊。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽。蒙蒙雨天時，我拿了瓦盤去承受微絲般的煙雨。聽說蟋蟀怕冷活不過白露。我翻開歷本計算。希望能夠延長這小動物的生命。蟋蟀死后，我把它埋在園中，暗暗地祭奠了一番。

文章的標(biāo)題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？

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8、在地圖上旅行

①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精鶩八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔……

②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。

③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南?！锨鹆辍骱稀瓘]山井岡山衡山……

④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。

⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達陜北高原。……

⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯──青藏高原……

第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。

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9、示愛

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”

②聽完不算，還要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛榮心得到極大的滿足。

③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？"

④家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，在學(xué)校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話：“親愛的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女幾敬上

⑤霎時間，疲累全消，覺得人生并非毫無意義。

情節(jié)：接來母親同住，有母親幫我操持家務(wù)，我感到很幸福。但我為什么從來未曾向母親表達內(nèi)心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？于是，我決定向母親表達內(nèi)心的感受。一進門，由于害羞，我錯失了最好的時機。吃飯時，我一直在伺機行動。飯吃完了，我低頭看著碗，終于勇敢地說：“媽！我覺得自己好幸福！”我頭都不敢抬地很快說完，心情比當(dāng)年參加大專聯(lián)考還緊張。傍晚，我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣——在廚房里邊打點著菜，邊唱著歌。

文章主要寫“我"對母親示愛，為什么開頭還用一定篇幅來寫女兒的表現(xiàn)？

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10、燕子

①初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱了起來：

“長亭外，古道邊……"

②剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外?。　?/p>

③我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！"

④父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

情節(jié)：前幾年，我將“烏秋”認做了故鄉(xiāng)的"燕子”。

在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。

本文標(biāo)題是燕子，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請簡要回答。

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答案：

1、首段環(huán)境描寫點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的凄涼和痛苦，為后文的情節(jié)做鋪墊。

2、開門見山，總領(lǐng)全文，引出下文；運用排比的修辭手法；點明中心，強烈表達對貧苦交加的人保有對生活的渴望的贊美之情；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

3、運用細節(jié)描寫，生動形象地寫出孫家棟面對星載原子鐘問題時的壓力和緊迫感，表現(xiàn)出他高度的責(zé)任感和為衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)的辛勤付出。以特寫開頭，吸引讀者閱讀興趣，順理成章引出下文關(guān)于星載原子鐘的內(nèi)容。

4、通過描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞無聊至極的特點，下文寫野菊花帶來的生動和暖意形成對比，為下文贊美野菊花做好了鋪墊。

5、作者運用對比(或：欲揚先抑)手法，將冬日里荒蕪、萎蔫的花木與春天花開后的燦爛景象進行對比，暗示作者情感的發(fā)展變化，突出了“花開不寂寞"的主旨。

6、描寫油菜花的美麗，為下文寫游客戴花環(huán)，阿嫂阿婆們賣花環(huán)做鋪墊；油菜花的美