地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語文試題

注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將本人姓名、學(xué)校、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色簽字筆填寫在答題卡相應(yīng)位置，并將準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)數(shù)字用2B鉛筆涂黑。

3．答選擇題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

第一部分

（1-4題21分）

1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（7分）

①定州貢院是保存較為完整的中國北方古代社會(huì)選拔秀才和貢生的地方。②貢院坐北朝南，為中軸式布局，平面呈方形，既體現(xiàn)了清代建筑特點(diǎn)，又具有地方建筑的靈活性，是研究清代地方建筑藝術(shù)及清代科舉考試制度的實(shí)物資料。③貢院主體建筑由號(hào)舍、魁閣兩組建筑組合而成。④魁閣下面是號(hào)舍大門，號(hào)舍門楣上懸掛“筆參造化"的匾額，后邊門柱上有一副對(duì)聯(lián)：“憑三尺空間七寸素毫，寫出安民策；把十年心血一生宏愿，化為輔國身”。

（1）在《現(xiàn)代漢語詞典》中“軸"用作名詞時(shí)有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為該字在②句中的意思是（）（3分）

A．圓柱形的零件，輪子或其他轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)件繞著它轉(zhuǎn)動(dòng)或隨著它轉(zhuǎn)動(dòng)

B．把平面或立體分成對(duì)稱部分的直線

C．圓柱形的用來往上繞東西的器物

（2）第①句有語病，你的修改意見是：______。（2分）

（3）請(qǐng)對(duì)④句中的對(duì)聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）

2．下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作為青年一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

B．我們希望大家通過持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。

C．游泳場(chǎng)所的不斷建設(shè)，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。

D．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

3．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（6分）

（1）______？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅》）

（2）______，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（3）孟子在《魚我所欲也》表明處理“生”和“義"兩者關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)“二者不可得兼，______”。

（4）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

（5）風(fēng)霜高潔，______，山間之四時(shí)也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）巴山楚水凄涼地，______（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

4．某中學(xué)開展以“傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（5分）

材料一：

家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著一個(gè)家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)。在中華民族5000多年文明史中，“家風(fēng)”扮演著關(guān)鍵角色，形成了非常突出的特質(zhì)。家風(fēng)經(jīng)過歷史積累而形成的精神尺度，對(duì)于人格的養(yǎng)成、榮譽(yù)感和責(zé)任感的培養(yǎng)有積極意義。

材料二：

崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向。優(yōu)良的家風(fēng)無處不在，無時(shí)不在，涉及方方面面，如孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節(jié)約等等?！墩\子書》中諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身，儉以養(yǎng)德"，《傅雷家書》中傅雷教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

（1）請(qǐng)從同學(xué)們搜集的兩則材料中提取兩條主要信息。（2分）

（2）結(jié)合材料二，說說你在傳承中華民族優(yōu)良家風(fēng)時(shí)的具體做法。（3分）

第二部分閱讀

（5-20題49分）

一、閱讀下面詩詞，完成5-6題。（6分）

《江城子·密州出獵》

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

5．下列對(duì)這兩首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《江城子·密州出獵》上片以情帶景，記敘打獵場(chǎng)面，下片直抒胸臆，抒報(bào)國之志。

B．《江城子·密州出獵》通篇押“ang"韻，音調(diào)銼鏘高昂，表現(xiàn)出詞人意興飛揚(yáng)的氣派。

C．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》上片實(shí)寫軍旅生活，看寶劍，聽號(hào)角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》突破了上下片內(nèi)容各有所側(cè)重的程式，下片詞意緊承上片，抒情更加酣暢淋漓。

6．兩首詞都以“白發(fā)”作為意象，抒發(fā)感情卻大為不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

二、閱讀下面文言文，回答7-11題。（15分）

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容是然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身"，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，則須?？匆患椅母澹褐驹谧鞴盼?，則須?？匆患椅募?。作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并騖兼營則必一無所能矣。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

7．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（4分）

（1）腰白玉之環(huán)腰：______

（2）同舍生皆被綺繡被：______

（3）持湯沃灌湯：______

（4）吾不知其心有專嗜否嗜：______

8．下列對(duì)【乙】文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作各體詩/亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣

B．作各體詩亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣

C．作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營/并騖兼營則必一無所能矣

D．作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣

9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。

10．在讀書求學(xué)方面，【甲】【乙】?jī)晌膸Ыo你哪些啟示？（2分）

11．【甲】【乙】?jī)晌淖髡呔庠凇皠駥W(xué)”，他們“勸學(xué)"的方式有何不同？（2分）

三、閱讀下文后，回答12-14題。（9分）

文章五訣

①一篇文章怎樣才好看呢？先拋開內(nèi)容不說，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫而不單調(diào)，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說來就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱之為“文章五訣”。

②一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有多種手法并用才能做成斑斕錦繡的文章。

③試用這個(gè)公式來檢驗(yàn)一下名家名文，無不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記"，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“淫雨霏霏”和“春和景明"是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋"是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。形、事、情、理“四訣"都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí)，何等生動(dòng)透徹：“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工人，尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途讓人家來鞣?！痹谶@里，“形"訣的運(yùn)作，已不是一個(gè)單形，而是組合形了?？芍?，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。

④常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種。對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁？不要說你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。形、事為實(shí)，情、理為虛，寫作要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說理文才可避其僵。

⑤“文章五訣"說來簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的擁、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。

12．選文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？（2分）

13．選文第③段舉范仲淹《岳陽樓記》中的例子，有什么作用？（3分）

14．選文第①段中說道：“先拋開內(nèi)容不說，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等?！闭?qǐng)你任選一篇學(xué)過的課文，結(jié)合課文的內(nèi)容對(duì)這句話進(jìn)行檢驗(yàn)。（4分）

四、閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答15-16問題。（6分）

摘錄一：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來?！?

摘錄二：那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)恚鹊溃骸翱熳撸〗棠阍缧?。”眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)。

15．上面摘錄的文字選自長篇小說《______》，“摘錄一"中的“灑家”指的誰？請(qǐng)寫出另一個(gè)與他有關(guān)的故事。（3分）

16．請(qǐng)從人物描寫的角度，對(duì)“摘錄二"中的劃線句子做簡(jiǎn)要批注。（3分）

五、閱讀下面的文字，回答17-20題。（13分）

生命的補(bǔ)丁

①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿了，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子上都劃上。我不解地問：為什么？老師傅說：這樣看起來顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不大理解，反正死馬當(dāng)著活馬醫(yī)吧。我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)了那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵鑄紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位。我連聲夸道：師傅手藝真棒！

②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋?，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了！為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林小屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：大漂亮了，就像藝術(shù)品一樣！老婆說：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我的啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。

③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既然已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花。生命之所有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁"。

17．文章主要講了哪兩件事？（4分）

18．賞析第②段劃線句。（2分）

19．題目為“生命的補(bǔ)丁”，怎樣理解“補(bǔ)丁"在這里的含義。（4分）

20．閱讀本文，你得到了怎樣的啟示？（3分）

第三部分寫作

（21題50分）

21．閱讀下面的材料，按要求作文。

已經(jīng)到初中生活的最后一學(xué)年了，你驀然回首才發(fā)現(xiàn)，三年里竟有那么多故事；接到過意想不到的禮物，享受過雪中送炭的幫助，苦惱過淘汰出局的遺憾，收獲過柳暗花明的驚喜……真的是青春多彩、萬事成趣啊，這一段少年旅程中的一切都是如此美好！

請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題目，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合生活經(jīng)歷，言之有物，有真情實(shí)感；②布局謀篇要思路清晰；表達(dá)有新意有個(gè)性；③不少于600字；④不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語文參考答案

1．（1）（3分）B

（2）（2分）把“中國北方"移到“保存”前

（3）（2分）示例：這副對(duì)聯(lián)平仄合乎格律，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)工整，表現(xiàn)出對(duì)考生的殷殷期待和拳拳之心。（答案不唯一）

2．（3分）C

3．（6分，有錯(cuò)該空即不得分）（1）莽紅塵何處覓知音（2）濁酒一杯家萬里（3）舍生而取義者也（舍生而取義）（4）千里共嬋娟（5）水落而石出者（6）二十三年棄置身

4．（1）（2分，意對(duì)即可）示例：

材料一：家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著—家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)。

材料二：崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向。

（2）（3分，意對(duì)即可）示例一：孝順父母。與父母意見不同時(shí)，不與父母頂嘴。

示例二：注重禮節(jié)。吃飯時(shí)，爺爺奶奶不動(dòng)筷，我也不動(dòng)筷。

5．（3分）C

6．（3分，意對(duì)即可）《江城子·密州出獵》中“鬢微霜，又何妨"表達(dá)蘇軾并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能夠重用自己，讓自己有機(jī)會(huì)建功立業(yè)；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐白發(fā)生”，表達(dá)辛棄疾壯志難酬，報(bào)國無門的悲憤之情。

7．（4分）腰：用作動(dòng)詞，在要見佩戴被：同“披"湯：熱水嗜：愛好

8．（3分）D

9．（4分）（1）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受不如別人。

（2）我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯(cuò)（?。?。或“我挖井多次卻沒有水可以喝，是不專一的過錯(cuò)?！?/p>

10．（2分）酷愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，虛心求教（謙恭求教），珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有明確的目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的志向。不慕虛榮，意志堅(jiān)定，專心致志等。（意對(duì)即可）

11．（2分）【甲】文現(xiàn)身說法或“以事實(shí)為例"或“運(yùn)用對(duì)比手法”等。（1分）【乙】文講道理或“引用諺語"或“運(yùn)用比喻闡述道理”或“舉例說理"等。（1分）

12．（2分）文章五訣（文