七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含答案）

七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含答案）2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．（4分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天花團(tuán)錦簇，像小珊瑚攢成的小球，美不勝收；夏季的雨熱烈粗獷；秋風(fēng)中有“斷腸人"的愁思；冬天的水藻把終年

zhù①蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué②別，把“好好兒活”的勇氣植入生命；那竄向天際的云雀，叫聲響徹了魯迅無(wú)憂無(wú)慮的童年；解決散步時(shí)的分qí③中，讓母親和兒子的想法都有了著落，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（2分）

A.cuánzhuó

B.zǎnzháo

C.zǎnzhuó

D.cuánzháo（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①佇②決③岐

B.①貯②決③岐

C.①佇②訣③歧

D.①貯②訣③歧

2．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，收錄魯迅先生創(chuàng)作的10篇回憶性散文。

B．“家君"“舍弟”“垂詢"“拙作”“見(jiàn)教"都是謙辭。

C．元曲分為雜劇和散曲兩大類(lèi)，盛行于元代。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。

D．《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編撰而成，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

3．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）_____________，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)了“對(duì)遠(yuǎn)赴偏壤之地的友人的關(guān)切和同情之情"的詩(shī)句是：_____________，_________________。

（4）古詩(shī)文中往往蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感和思考啟迪，馬致遠(yuǎn)用“_____________，”直抒胸臆，來(lái)表達(dá)漂泊在外的游子無(wú)以寄托的孤寂愁苦之情（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）?？鬃诱J(rèn)為在學(xué)習(xí)中，學(xué)和思的辯證關(guān)系應(yīng)當(dāng)

是：_____________，（《＜論語(yǔ)＞十二章》）。

4．（7分）綜合性學(xué)習(xí)：七年級(jí)（1）班將召開(kāi)一次以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你搜集到的有關(guān)交友的格言或古詩(shī)或故事。（2分）

（2）班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）

活動(dòng)項(xiàng)目一：暢談交友之道；

活動(dòng)項(xiàng)目二：；

活動(dòng)項(xiàng)目三：_________________。

（3）探究下列的材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示。（3分）

【材料一】

習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！?/p>

【材料二】

北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。

【材料三】

小馬、小李、小陳都是某校九年級(jí)學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年冷某。冷某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

交友啟示：_________________。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（12分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去、一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢兒腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我、我不讓你、都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿足桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，中，高興起來(lái)了，呼朋引伴她賣(mài)弄清脆的喉嚨、唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

5.第③段雖寫(xiě)春草，但寫(xiě)了人的動(dòng)作行為，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？（3分）

6.自選角度，品讀并賞析下面的語(yǔ)句。（3分）

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

7.春風(fēng)本無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，可作者卻筆下的春風(fēng)卻“有形有味”，作者是怎樣描寫(xiě)的？（3分）

8.對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異。《春》中的雨細(xì)密輕盈、潤(rùn)物無(wú)聲，《雨的四季》中雨春而嬌媚美麗，夏而熱烈粗獷，秋而端莊沉靜，冬而自然平靜。你對(duì)春雨有什么感受，請(qǐng)運(yùn)用不少于一種修辭手法描繪一幅你認(rèn)為最美的春雨圖。（不少于40字）（3分）

（二）（16分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

那盆水仙花

上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來(lái)了，出去！出去！"很多學(xué)生也跟著喊。

雜聲影響了我的課堂，我連忙打開(kāi)教室門(mén)，只見(jiàn)李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲，滿身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。

課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒(méi)上課，常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說(shuō)著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái)，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒(méi)喝完啊，臭老頭！"原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒(méi)等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣(mài)的垃圾簡(jiǎn)直就是“寶”。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。

幾天后，我班正在朗讀課文?！班?的一聲巨響，教室門(mén)猛地被撞開(kāi)，大家嚇了一跳。

一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊握拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。

“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！"很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。

當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開(kāi)了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)。

“繼續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說(shuō)。猶豫間，瑯瑯書(shū)聲又逐漸響起。

我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中。他疑惑地看了看我……又過(guò)了幾天，我正在上課，教室的門(mén)又突然被推開(kāi)，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！

我問(wèn)學(xué)生：“老爺爺為什么會(huì)變了呢？"

“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒(méi)有被老師推出去。”

“楊老師沒(méi)罵他還幫他撿瓶子！"陳業(yè)若有所思地說(shuō)，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！”

我說(shuō)道：“老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專(zhuān)門(mén)放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái)，送給老爺爺，誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件事？"

“我愿意！”“我也愿意！"……好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。

從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。

臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問(wèn)：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說(shuō)：“老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說(shuō)是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！"這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，那節(jié)課上得特別開(kāi)心。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問(wèn)起老頭子的事。李老師說(shuō)：“他死啦?！薄鞍。趺此懒四?？"我很是驚愕。

“暑假里，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽(tīng)村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳?！崩罾蠋熝a(bǔ)充道，“對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……"

我聽(tīng)著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……

9.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面的情節(jié)。（3分）

→我善待老頭→→老頭送水仙花→

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）

①……常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)把垃圾桶翻得一片狼藉。

②校長(zhǎng)也趕來(lái)了，邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。

11.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。（3分）

一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。

12.說(shuō)說(shuō)老頭的行為前后變化之大的原因。（3分）

13.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的老頭是個(gè)什么樣的人？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）（12分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)，即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

——《詠雪》

【乙】

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲，客問(wèn)元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車(chē)引之、元方入門(mén)不顧。

——《陳太丘與友期行》

14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集

②俄而雪驟

③太丘舍去

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信。

16.【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了對(duì)睿智兒童的贊許，分別概括謝道韞和陳元方聰穎機(jī)智的表現(xiàn)。（5分）

（二）（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

17.品讀全詩(shī)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）

18.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？（2分）

四、名著閱讀（5分）

19.（2分）下列對(duì)名著《朝花夕拾》中人物特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．范愛(ài)農(nóng)：正直，倔強(qiáng)，愛(ài)國(guó)。

B．衍太太：方正，質(zhì)樸，博學(xué)。

C．長(zhǎng)媽媽?zhuān)荷屏?，樸?shí)、迷信。

D．藤野先生：不修邊幅，正直熱忱，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（3分）閱讀下面選段，回答問(wèn)題。

現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是十多人盤(pán)旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須?！?這樣的白描的活古人，誰(shuí)能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。

20.選段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中《》一文。（1分）

21.文段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）

五、寫(xiě)作（50分）

22.（50分）作文。

請(qǐng)從一下選項(xiàng)中任選一題按要求作答

（1）請(qǐng)以“溫暖的眼神”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受感觸，難以忘懷？

請(qǐng)以“難忘的"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③500字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

參考答案

1.

（1）C

（2）D

2.B

3.（1）夜發(fā)清溪向三峽

（2）山島竦峙（重點(diǎn)字：竦）

（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（4）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

4.（1）示例一：①管鮑之交；②割席斷交。

示例二：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（2）示例：誦讀交友名言；講述交友故事

（3）示例：君子之交淡如水，應(yīng)多交品德高尚的朋友，不與勢(shì)利小人交往。近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

5.寫(xiě)人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫(xiě)草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。

6.運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了春花嬌艷爛漫、競(jìng)相怒放的美麗情態(tài)，充滿了生命的芬芳與美麗，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)與贊美之情。