統(tǒng)編版八年級語文下冊第三單元同步練習題 （含答案）

統(tǒng)編版八年級語文下冊第三單元同步練習題（含答案）第三單元

一、積累與運用

1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是()

A．垂髫(tiáo)悄愴(qiǎo)嘆惋阡陌交通

B．翕忽(xī)幽邃(shuì)清?；砣婚_朗

C．衣褶(zhě)箬篷(nuò)椎髻蒙洛搖綴

D．雎鳩(jū)溯游(shuò)寤寐蒹葭凄凄

2.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)尋向所志(_____)(2)水尤清冽(_____)

(3)悄愴幽邃(_____)(4)其兩膝相比者(_____)

(5)左右芼之(_____)(6)蒹葭萋萋(_____)

3．找出下列句中的通假字并解釋。

(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食

“______"同“______”，意為________。

(2)左手倚一衡木

“______"同“______”，意為________。

(3)臥右膝，詘右臂支船

“______"同“______”，意為________。

4.下列句子中,朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是()

A.有/良田、美池、桑竹/之屬B.潭中魚/可/百許頭

C.虞山王/毅/叔遠/甫刻D.中/峨冠而多髯者/為東坡

5．下列句中加點的詞不屬于古今異義的一項是()

A．率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉

B．乃不知有漢，無論魏晉

C．隸而從者，崔氏二小生

D．窈窕淑女，君子好逑

6.名句默寫。

(1)關(guān)關(guān)雎鳩,______。______,君子好逑。(《關(guān)雎》)

(2)忽逢桃花林,______。(陶淵明《桃花源記》)

(3)右刻“______,水落石出"。(魏學洢《核舟記》)

(4)四面竹樹環(huán)合,______,凄神寒骨,______。(柳宗元《小石潭記》)

(5)陶淵明《桃花源記》中描繪出桃花林絕美景色的句子是“______,______”。

7．運用課外閱讀積累的知識，回答問題。

(1)《傅雷家書》是一部充滿父愛的苦心孤詣的教子篇，收錄了傅雷夫婦寫給兩個兒子(主要是長子)的家信。

(2)《傅雷家書》的作者傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國文學作品和學術(shù)著作30余種。其中最具代表性的有__的《歐也妮葛朗臺》、__________的《約翰克利斯朵夫》、________的《藝術(shù)哲學》等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。

8.在春暖花開的日子,班級開展了以“古詩苑漫步"為主題的語文綜合性學習活動,請你參與。

(1)春天是四季中惹人情思的季節(jié)。走進古詩苑,你會收獲許多詠春的佳句。請你在以下詩句中,選出兩組描寫春天景色的詩句()

A.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。B.黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

C.氣蒸云夢澤,波撼岳陽樓。D.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

(2)在已選出的兩組詩句中任選一組,請從運用感官描寫的角度說說詩句是如何描寫景物的,這樣描寫的原因是什么。

(3)古詩講究煉字,使詩句準確生動。請你閱讀下面這首唐詩,回答問題。

桃花溪

張旭

隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。

桃花盡日流水,洞在清溪何處邊

對于詩文橫線處要填入的字,有人認為“隨”恰當,有人認為“入"更合適。你選擇_,理由:。

(4)仿寫句子,完成詩集的寄語。

讀古詩,如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風采:有的婀娜雋秀,有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律:有的婉轉(zhuǎn)低回,。你能欣賞花的姿容:_,有的燦爛盛開。

閱讀理解

（一）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

9、對下列句子中加點詞解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“左右芼之”的“之"指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之"的“之”指代的是“窈窕淑女"。

C.“琴瑟友之”的“友"是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。

D.“鐘鼓樂之"的“樂”是“快樂"的意思，這里用作動詞，且表使動。

10、下列關(guān)于《關(guān)雎》的說法有誤的一項是（）

A.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》，是一首描寫青年熱戀采集荇菜的女子

的詩。

B.“興”是本詩的主要表現(xiàn)手法。

C.本詩結(jié)構(gòu)嚴謹，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，

感情奔放。

D.詩句多用“參差"“輾轉(zhuǎn)”“窈窕"等雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻和諧。

11、詩中描寫感情波瀾的是哪一句？

12、談?wù)勀銓Α扒偕阎敝小坝?字的理解。

（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。

小石潭記（節(jié)選）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

13、用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏（每句一處）。

①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互

14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

譯文：

②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：

15、作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？

16、請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。

句子：

理由：

17、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。

（三）閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（陶淵明《桃花源記》）

【乙】六一居士初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水②之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。"客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？"客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易④其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。"

（節(jié)選自歐陽修《六一居士傳》）

【注釋】①謫：貶謫。②潁水：地名。③逃名：不求名聲，避名而不居。④易：改換。

18、下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.便要還家（同“邀”，邀請）

B.未果，尋病終（尋找）

C.則又更號六一居士（改變）

D.而屢易其號（多次）

19、下列各項中“之"的意義和用法不同于其他三項的一項是（）

A.忘路之遠近

B.老于此五物之間

C.吾固知名之不可逃

D.以志吾之樂爾

20、下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是（）

A.【甲】文構(gòu)思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致、神秘虛幻的故事。

B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士"都是歐陽修的號，前者用于他在滁州知州時，后者用于他準備退休定居穎水之后。

C.【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。

D.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通過敘述故事，虛構(gòu)一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客間答的形式，詼諧、幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往。

21、把【甲】【乙】兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

②是為五一爾，奈何？

22【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是：_____________，【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病"的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是：_________________。（兩空均用原文填空）

(四)閱讀下面的文言文，回答問題。

與子儼等疏①(節(jié)選)

[東晉]陶淵明

疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨色?！对姟吩唬骸案呱舰扪鲋?，景行⑦行止。"雖不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉，吾復(fù)何言。

【注釋】①與子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信。②大分：指壽命。③役：被迫從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。

23．根據(jù)成語，推斷下面句子中加點詞的意思。

(1)鮑叔、管仲，分財無猜(兩小無猜)___

(2)兄弟同居，至于沒齒(沒齒難忘)_____

24．用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷兩處)

汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免

25．下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是()

A．“親舊不遺"，是說親戚不棄，舊友不離。

B．“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。

C．“然汝等雖不同生"，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。

D．“汝其慎哉，吾復(fù)何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解作者的良苦用心。

26．文章舉鮑叔、管仲等人的事例，有什么用意？

27．結(jié)合本文和學過的陶淵明的詩文，寫出你對陶淵明的認識。

三、寫作

28.以下兩題選做一題。

要求:①內(nèi)容具體,有真情實感。②除詩歌外,文體不限。③不少于600字。④凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替。⑤不得抄襲。

(1)童年會消逝,但純真讓童心永駐;親人會遠離,但思念讓親情長存;朋友會久別,但真誠讓友情不老……

請將下面的題目補充完整,寫一篇文章。

題目:讓長久

(2)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

楓葉剛長出來時,色彩與別的葉子并沒有什么兩樣,也是綠的。

從春天開始生長,直到深秋,楓葉才變得像火一樣紅。

是秋天的霜打,讓楓葉慢慢變紅。

很多樹的葉子即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己,秋天只是給了它紅起來的機會。

答案

A2.(1)做標記(2)格外(3)幽深(4)靠近(5)挑選(6)茂盛的樣子

3．(1)要邀邀請

(2)衡橫跟“豎"相對，橫著的

(3)詘屈彎曲

4.C5．D

6.(1)在河之洲窈窕淑女(2)夾岸數(shù)百步(3)山高月小(4)寂寥無人悄愴幽邃(5)芳草鮮美落英繽紛

7．(1)傅聰(2)巴爾扎克羅曼·羅蘭丹納

8.(1)AD(2)示例D這兩句寫仰視所見,鶯在鳴,燕在飛,顯示出春天的勃勃生機,傳達出詩人細膩的心理活動。(3)示例隨一個“隨”字,準確地寫出了落花輕盈,溪流清澈平緩的特點(4)示例有的澎湃激昂有的含苞待放

9、C10、A

11、求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

12、像對待朋友一樣對待她，把她當作知音、知己，和她相親相愛。

13、①潭中/魚可百