高中生物通過激素的調節(jié) 新人教版必修

關于高中生物通過激素的調節(jié)新人教版必修ks5u精品課件案例:促胰液素的發(fā)現(xiàn)

學術背景：

在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統(tǒng)調節(jié)的。比如，對“胰液的分泌是如何調節(jié)的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)

第2頁,共37頁，2024年2月25日，星期天沃泰默的實驗：切除通向該段小腸的神經，只留下血管稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果沃泰默的解釋：這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。

第3頁,共37頁，2024年2月25日，星期天斯他林和貝利斯的假設：這種實驗現(xiàn)象不是神經調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？第4頁,共37頁，2024年2月25日，星期天斯他林和貝利斯的實驗：實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實驗結果：促進胰腺分泌胰液。

實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。

制成提取液狗靜脈第5頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

由內分泌腺(內分泌細胞)合成并分泌到血液中，對機體的新陳代謝、生長發(fā)育、生殖及內環(huán)境的穩(wěn)定、行為等具有重要調節(jié)作用的一類微量有機物。

激素的概念第6頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里。分泌物通過導管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺導管血管人體的腺體內分泌腺：外分泌腺:第7頁,共37頁，2024年2月25日，星期天下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸第8頁,共37頁，2024年2月25日，星期天BＡ．唾液腺，垂體，腸腺

Ｂ．腎上腺，甲狀腺，胰島

Ｃ．睪丸，汗腺，皮脂腺

Ｄ．卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（）第9頁,共37頁，2024年2月25日，星期天脊椎動物激素的種類、產生部位及生理作用第10頁,共37頁，2024年2月25日，星期天第11頁,共37頁，2024年2月25日，星期天第12頁,共37頁，2024年2月25日，星期天第13頁,共37頁，2024年2月25日，星期天第14頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

2）激素分泌不足或過多導致的癥狀：垂體甲狀腺胰島侏儒癥（智力發(fā)育仍正常）發(fā)育期----巨人癥成人后----肢端肥大癥幼時----呆小癥（智力低下）甲亢糖尿病低血糖成年----地方性甲狀腺腫大第15頁,共37頁，2024年2月25日，星期天巨人癥肢端肥大癥侏儒癥第16頁,共37頁，2024年2月25日，星期天呆小癥甲亢地方性甲狀腺腫第17頁,共37頁，2024年2月25日，星期天3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（） Ａ．缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1

Ｂ．缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素 Ｃ．缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素 Ｄ．缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為()BA．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強第18頁,共37頁，2024年2月25日，星期天6.一奧運會運動員因服用類固醇藥物而被取消了參賽資格，他服用的藥物屬于下列（）

A.甲狀腺激素B.垂體激素

C.雄性激素D.生長激素5.給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其及時蘇醒可適量注射（）

A.甲狀腺激素B.生理鹽水

C.性激素D.葡萄糖溶液CD第19頁,共37頁，2024年2月25日，星期天ks5u精品課件

問題探究1：

飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？

三、激素調節(jié)的實例

實例一：血糖平衡的調節(jié)第20頁,共37頁，2024年2月25日，星期天血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變人體中血糖的去向（正常情況下）總結第21頁,共37頁，2024年2月25日，星期天ks5u精品課件

問題探討：

馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人全身的血量大約為5L。（1）根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？思考與討論（2）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎？第22頁,共37頁，2024年2月25日，星期天思考與討論（3）研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類經過消化和吸收、肝糖原分解為葡萄糖一些非糖物質轉化為葡萄糖。第23頁,共37頁，2024年2月25日，星期天ks5u精品課件血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變人體中血糖的來源和去向（正常情況下）總結食物中的糖類

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質轉化第24頁,共37頁，2024年2月25日，星期天血糖平衡的調節(jié)B細胞分泌胰島素作用

促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。

胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，A細胞胰高血糖素作用

促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。

分泌第25頁,共37頁，2024年2月25日，星期天血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌++促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖第26頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，對機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。正反饋：促進激素的分泌負反饋：抑制激素的分泌正反饋：促進原來生命活動負反饋：抑制原來生命活動第27頁,共37頁，2024年2月25日，星期天下丘腦某一區(qū)域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰島B細胞胰島素分泌增多胰島A細胞血糖降低++++++腎上腺髓質+腎上腺素分泌增多++拮抗作用協(xié)同作用

下丘腦另一區(qū)域第28頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

問題情境：

當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節(jié)機制實現(xiàn)的？

三、激素調節(jié)的實例

實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)第29頁,共37頁，2024年2月25日，星期天下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素細胞代謝甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖反饋第30頁,共37頁，2024年2月25日，星期天

5、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是()A．甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體B.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用C第31頁,共37頁，2024年2月25日，星期天四、激素調節(jié)的特點

3、作用于靶器官、靶細胞：

特定激素會作用于特定的器官和細胞。2、通過體液運輸

內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。1、微量和高效第32頁,共37頁，2024年2月25日，星期天激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。第33頁,共37頁，2024年2月25日，星期天能產生酶的細胞→一定是活細胞→不一定能產生激素（內分泌腺細胞能產生）一定能產生酶←一定是活細胞←能產生激素細胞（內分泌腺細胞）

如肝臟能產生多種酶，但不能產生激素判斷：能產生酶的細胞一定能產生激素（×）能產生激素的細胞一定能產生酶（√）第34頁,共37頁，2024年2月25日，星期天閱讀《科學、技術、社會》，想一想：激素在生產和醫(yī)藥衛(wèi)生方面有和應用？１、用口服或注射人類激素或類似物來治療某些疾病，如：定時注射胰島素來治療糖尿病等。２、利用促性激素類藥物來促使魚類等動物發(fā)情，促進產卵。３、利用某些激素類似物喂養(yǎng)家畜，以提要肉的品質。４、利用昆蟲的腦激素、保幼激素、蛻皮激素來改變昆蟲的發(fā)育過程。如：用保幼激素提高蠶的產絲量。５、利用昆蟲的性外激素來防治害蟲。等等第35頁,共37頁，2024年2