10《綠》 知識點總結(jié)+練習(xí)（含答案）

10《綠》知識點總結(jié)+練習(xí)（含答案）《綠》

【導(dǎo)入】

【課文梳理】

好像綠色的墨水瓶倒翻了，

到處是綠的┅┅

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠┅┅

綠得發(fā)黑、綠得出奇；

刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起┅┅

教材分析：

艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!

作者介紹：

艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。主要作品有《艾青詩選》《歸來的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《艾青詩選》等。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

我會寫：

瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶頸守口如瓶

擠：擁擠排擠擠牙膏擠牛奶擠眉弄眼

叉：交叉叉魚魚叉鐵叉叉燒叉車

揮：指揮揮動揮霍大筆一揮揮汗如雨

形近字：

擠（擁擠）濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)）叉（交叉）杈（樹杈）

揮（揮手）輝（光輝）

多音字：

倒：dào倒車dǎo摔倒

重：chóng重復(fù)zhòng重要

叉：chā交叉chǎ叉著腿chà劈叉

近義詞：

到處—處處出奇—特別集中—聚集指揮—指導(dǎo)

【重疊】（相同的東西）一層層堆疊。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指揮】發(fā)令調(diào)度。

【節(jié)拍】音樂中每隔一定時間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。

反義詞：

集中——分散整齊——雜亂

理解詞語：

【出奇】特別；不平常。

【重疊】（相同的東西）一層層堆疊。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指揮】發(fā)令調(diào)度。

課內(nèi)詞語：

墨綠嫩綠集中交叉教練指揮

整齊節(jié)拍

段落大意：

第一部分（1~3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。

第二部分（4~5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。

課文主題：

這首詩運(yùn)用文字的魅力，用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色的情景，綠是生命的顏色，是生命的象征。表達(dá)了詩人對“綠"的喜愛和贊美，對春天、生活、生命的熱愛。

問題歸納：

1、詩中呈現(xiàn)了哪些綠色，有什么特點？

這些綠色的特點是綠得發(fā)黑，綠得出奇。

2、想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫面？

一場春雨潤醒了小草，田野里小草破土而出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠；潤綠了楊柳，楊柳擺動著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。潤動了河水，碧綠的河水，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風(fēng)吹過，笑臉沒了，翠柳的身姿也凌亂了。

3、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的思想感情。

【同步練習(xí)】

（一）

一、選字填空。

擠劑濟(jì)

1.爸爸每天都會()公交車到()南站附近的藥店為奶奶拿一()止痛藥。

揮渾暉

2.暴雨過后，落日的余()灑向大地，叔叔站在()水中指()著人們過河。

二、下面的說法正確的一項是()

A.“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查Q，再查qinɡ。

B.“交叉"和“劈叉”中的“叉"的讀音是相同的。

C.“叉魚”和“打叉號"中的“叉”意思不同。

三、詞語集錦。

1.從詩歌的第二節(jié)中摘抄出表示“綠"的詞語。

______

______

2.仿寫表示“綠”的詞語。

________綠________綠________綠

四、按要求完成句子練習(xí)。

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

1.這個句子運(yùn)用了________的修辭方法，寫出了自然界充滿了綠色。表達(dá)了作者_(dá)_之情。

2.仿寫句子。

_______是綠的，____是綠的，____是綠的，____也是綠的。

五、課內(nèi)閱讀。

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……

1.節(jié)選的詩文中()

A.前一節(jié)是動態(tài)描寫，后一節(jié)是靜態(tài)描寫。

B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫，后一節(jié)是動態(tài)描寫。

C.都是靜態(tài)描寫。D.都是動態(tài)描寫。

2.讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷，正確的畫“√"，錯誤的畫“×”。

(1)這一節(jié)詩運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。()

(2)這一節(jié)詩寫出了自然界中春天到處都是綠色。()

(3)春天綠色的景物看起來十分鮮艷。()

(4)這種隨風(fēng)而動的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點。()

3.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起"讓你感受到了什么？

_____________

_____________

六、詩歌中的“綠”指的是()。(多選)

A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色

B.綠色的墨水瓶

C.自然界中的綠色

D.生命的顏色，生命的象征

七、課外閱讀。

西湖漫筆(節(jié)選)

宗璞

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡcōnɡ)，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1.“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。"這句話是從文中的第一自然段中抽出來的，請問它應(yīng)放在哪一句的后面？()

A.①B.②C.③D.④

2.本文凝聚筆力，著重描寫了_______。

3.賞析文中畫線的句子。

(1)A句運(yùn)用了的修辭方法，形象生動地突出了___________。

(2)B句運(yùn)用了________、________的修辭方法，生動形象地描繪了________。

4.“在花港觀魚，看到了又一種綠?！弊髡邔@種綠，有什么特別的感受？

_____________

八、補(bǔ)充下面描寫“綠”的詩詞名句。

1.________妝成一樹高，萬條垂下________。

2.日出江花紅勝________，春來江水________如藍(lán)。

3.燕草如________，秦桑低________。

參考答案

一、1.擠濟(jì)劑

2.暉渾揮

二、C

三、1.墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠

2.草蔥深

四、1.排比對大自然的熱愛

2.河畔山坡田野莊園

五、1.B

2.(1)√(2)√(3)×(4)√

3.綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動，讓我感受到了生命的活力。

六、CD

七、1.B

2.西湖的綠

3.(1)排比西湖各處的綠也不盡相同

(2)比喻排比青苔各富情趣的形狀

4.作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。

八、1.碧玉綠絲絳

2.火綠

3.碧絲綠枝

（二）

一、根據(jù)拼音寫詞語。

mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，寫詞語。

綠______墨綠______嫩綠______淡綠______粉綠______

三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。

安_____（）_____（）

軍_____（）_____（）

四、字義推敲（選擇恰當(dāng)解釋，填序號）。

1.（）按著：①用手或手指壓；②止??；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。

五、仿照樣子，寫詞語。

綠得發(fā)黑__________________

二、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；②把意見、經(jīng)驗等歸納起來。

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。_（）

2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（）

交叉：

①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插

3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（）

4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（）

5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進(jìn)行。（）

三、理解句子的含義，填空。

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。

1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（____________）。