部編版四年級下學(xué)期語文第三單元練習(xí)卷（進階篇）（含答案）

部編版四年級下學(xué)期語文第三單元練習(xí)卷（進階篇）（含答案）（進階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版四年級第三單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。"這句耳熟能詳?shù)脑姵鲎孕熘灸Φ模ǎ?/p>

A．《雪花的快樂》B．《沙揚娜拉》

C．《偶然》D．《再別康橋》

2．“一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”是（）寫的。

A．戴望舒B．聞一多C．徐志摩D．何其芳

3．下列句子中與“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭"一句所運用的修辭手法相同的一項是（）。

A．茫茫的草原像一張巨大的地毯。

B．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。

C．溪流兩岸的野花五彩繽紛，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

D．烈日下，柏油路都快熔化了。

4．下列語句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）。

A．在朦朧的/寂靜中/玉立著/這棵白樺。

B．在/朦朧的寂靜中/玉立著/這棵白樺。

C．在朦朧的寂靜/中/玉立著這棵/白樺。

D．在/朦朧的寂靜/中玉立著這棵/白樺。

5．關(guān)于現(xiàn)代詩歌的特點，下列說法正確的一項是（）。

A．朗讀起來雖然悅耳動聽，但卻難以找到節(jié)奏

B．常表達(dá)詩人獨特的感受，但無法展開豐富的想象。

C．語言表達(dá)非常獨特，如“陽光”是“綠的"并無錯誤。

D．詩歌中的感情很縹緲，如“我只躲到你的懷里”是害羞的感覺。

6．“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……"，句中省略號的作用是（）。

A．表示內(nèi)容的省略。B．表示話沒說完。

C．表示列舉的省略。D．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

7．下面的詞語中不是描寫綠色的一項是（）。

A．郁郁蔥蔥B．蒼翠欲滴C．一碧萬頃D．萬古長青

8．學(xué)寫詩歌。請仿照例子，運用至少一種修辭手法，寫一首小詩。

云

云像一個忙碌的畫家，

在天空畫出

一幅又一幅的圖畫；

云像一個貪玩的小搗蛋鬼，

常常忘了回家。

___

9．

如果

如果我是春天，

一定會把

做孩子的歡樂都給你。

給你勇敢，給你頑皮，

給你最明亮的眼睛，

揭開心底的謎。

把野花編成花環(huán)送給你，

把音符組成曲子唱給你，

把花海的故事講給你，

把田野的夢畫給你。

送你一扇小窗，

去看遙遠(yuǎn)的星空，

去數(shù)天上的星星，

打開窗戶，我們一起聆聽風(fēng)的對話。

把所有的愛和陽光送給你，

化作一片小小綠葉，

夾在你心愛的書里。

（1）第1小節(jié)中，“我”要把、、和等送給盲孩子?！鞍阉械膼酆完柟馑徒o你，化作一片小小綠葉，夾在你心愛的書里"一句，表現(xiàn)了“我”和。

（2）下面名言與這首小詩所表達(dá)的主旨不相符的一項是___________。

A．愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。（羅曼羅蘭）

B．善良，是一種世界通用的語言，且盲人可感之，聾人可聞之。（馬克吐溫）

C．善是精神世界的太陽。（雨果）

D．詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。（艾青）

（3）相信盲孩子讀了這首詩，心里一定十分溫暖。社會應(yīng)該關(guān)注和關(guān)愛殘疾人。寫一寫你準(zhǔn)備為聾啞兒童提供什么樣的幫助。

___

10．讀寫遷移

冰心的《繁星》中有很多是贊頌偉大的母愛的，相信同學(xué)們也有自己的感受，請拿起你的筆，選擇一幅溫暖的畫面記下來吧!

（進階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版四年級第三單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。"這句耳熟能詳?shù)脑姵鲎孕熘灸Φ模ǎ?/p>

A．《雪花的快樂》B．《沙揚娜拉》

C．《偶然》D．《再別康橋》

【解答】“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@句耳熟能詳?shù)脑姵鲎孕熘灸Φ摹对賱e康橋》。

故選：D。

2．“一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘"是（）寫的。

A．戴望舒B．聞一多C．徐志摩D．何其芳

【解答】《雨巷》是中國詩人戴望舒1927年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中描寫了主人公“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷。他懷著一種縹緲的希望，希望逢著“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘"，這個姑娘有著丁香一樣的顏色與芬芳，而她的內(nèi)心卻結(jié)著憂愁、哀怨。他逢著了這樣的姑娘，然而轉(zhuǎn)瞬即逝，“像夢中飄過”，她的顏色、芬芳、“太息般的眼光"以及“丁香般的惆悵”統(tǒng)統(tǒng)消散在“雨的哀曲里"。他依舊“撐著油紙傘”，獨自彷徨在悠長而又寂寥的雨巷，依舊懷著希望，希望飄過“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘"。

故選：A。

3．下列句子中與“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”一句所運用的修辭手法相同的一項是（）。

A．茫茫的草原像一張巨大的地毯。

B．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。

C．溪流兩岸的野花五彩繽紛，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

D．烈日下，柏油路都快熔化了。

【解答】例句從“膽怯"可知運用了擬人的修辭。

A．運用了比喻的修辭，把“草原”比作“地毯"。

B．運用了擬人的修辭，從“姍姍遲來”可知運用了擬人的修辭。

C．運用了比喻的修辭，把“野花"比作“彩虹”。

D．從“快熔化了"可知運用了夸張的修辭。

故選：B。

4．下列語句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）。

A．在朦朧的/寂靜中/玉立著/這棵白樺。

B．在/朦朧的寂靜中/玉立著/這棵白樺。

C．在朦朧的寂靜/中/玉立著這棵/白樺。

D．在/朦朧的寂靜/中玉立著這棵/白樺。

【解答】“在”是謂語，斷開；“朦朧的"是形容詞一句話，所以不斷開；“玉立著”是形容“這棵白樺"所以斷開。依據(jù)句意朗讀節(jié)奏應(yīng)為：在/朦朧的寂靜中/玉立著/這棵白樺。

故選：B。

5．關(guān)于現(xiàn)代詩歌的特點，下列說法正確的一項是（）。

A．朗讀起來雖然悅耳動聽，但卻難以找到節(jié)奏

B．常表達(dá)詩人獨特的感受，但無法展開豐富的想象。

C．語言表達(dá)非常獨特，如“陽光”是“綠的"并無錯誤。

D．詩歌中的感情很縹緲，如“我只躲到你的懷里”是害羞的感覺。

【解答】A．有誤，詩歌朗讀是有節(jié)奏的。

B．有誤，詩歌是可以展開聯(lián)想的。

C．正確。

D．有誤，“我只躲到你的懷里"表達(dá)了對母親的依戀。

故選：C。

6．“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”，句中省略號的作用是（）。

A．表示內(nèi)容的省略。B．表示話沒說完。

C．表示列舉的省略。D．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

【解答】這句話中列舉了“綠"的不同顏色，所以省略號的作用是表示列舉的省略。

故選：C。

7．下面的詞語中不是描寫綠色的一項是（）。

A．郁郁蔥蔥B．蒼翠欲滴C．一碧萬頃D．萬古長青

【解答】A、B、C都跟綠色有關(guān)。

D．不是描寫綠色的。萬古長青：秋萬代，像松柏一樣永遠(yuǎn)保持青翠。形容精神、友誼等永遠(yuǎn)存在下去。

故選：D。

8．學(xué)寫詩歌。請仿照例子，運用至少一種修辭手法，寫一首小詩。

云

云像一個忙碌的畫家，

在天空畫出

一幅又一幅的圖畫；

云像一個貪玩的小搗蛋鬼，

常常忘了回家。

雨

雨像一個辛勤的園丁，

在大地上澆灌出

一片又一片的花海；

雨像一個可愛的小精靈，

常常送來清涼。

【解答】考查了仿寫詩歌的能力。注意根據(jù)詩歌特點來寫，仿照例句句式，至少運用一種修辭，如比喻或擬人。

故答案為：

雨

雨像一個辛勤的園丁，

在大地上澆灌出

一片又一片的花海；

雨像一個可愛的小精靈，

常常送來清涼。

9．

如果

如果我是春天，

一定會把

做孩子的歡樂都給你。

給你勇敢，給你頑皮，

給你最明亮的眼睛，

揭開心底的謎。

把野花編成花環(huán)送給你，

把音符組成曲子唱給你，

把花海的故事講給你，

把田野的夢畫給你。

送你一扇小窗，

去看遙遠(yuǎn)的星空，

去數(shù)天上的星星，

打開窗戶，我們一起聆聽風(fēng)的對話。

把所有的愛和陽光送給你，

化作一片小小綠葉，

夾在你心愛的書里。

（1）第1小節(jié)中，“我”要把歡樂、勇敢、頑皮和最明亮的眼睛等送給盲孩子?！鞍阉械膼酆完柟馑徒o你，化作一片小小綠葉，夾在你心愛的書里"一句，表現(xiàn)了“我”博大的胸懷和純真的關(guān)愛。

（2）下面名言與這首小詩所表達(dá)的主旨不相符的一項是D。

A．愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。（羅曼羅蘭）

B．善良，是一種世界通用的語言，且盲人可感之，聾人可聞之。（馬克吐溫）

C．善是精神世界的太陽。（雨果）

D．詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。（艾青）

（3）相信盲孩子讀了這首詩，心里一定十分溫暖。社會應(yīng)該關(guān)注和關(guān)愛殘疾人。寫一寫你準(zhǔn)備為聾啞兒童提供什么樣的幫助。

通過志愿者活動，給聾啞兒童送去喜歡的玩具。

【解答】（1）考查篩選詩歌關(guān)鍵信息和對句子的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容，由“做孩子的歡樂都給你。給你勇敢，給你頑皮，給你最明亮的眼睛"可知，第1小節(jié)中，“我”要把歡樂、勇敢、頑皮和最明亮的眼睛等送給盲孩子?！鞍阉械膼酆完柟馑徒o你，化作一片小小綠葉，夾在你心愛的書里"表現(xiàn)出了“我”博大的胸懷和純真的關(guān)愛。

（2）考查對詩歌內(nèi)容主旨的理解以及名言的運用。小詩表現(xiàn)了孩子們的“愛和善良"。所以A、B、C正確。D.是說詩歌的，與小詩主旨不符。故選D。

（3）考查語言表達(dá)能力。能寫出自己打算如何幫助聾啞兒童即可，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。答案不唯一，語言表達(dá)通順