部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元練習(xí)卷（基礎(chǔ)篇）（含答案）

部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元練習(xí)卷（基礎(chǔ)篇）（含答案）（基礎(chǔ)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)第四單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

無(wú)論……都……只要……就……

盡管……但……如果……就……

（1）小蝦這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定要打起來(lái)。

（2）你看看什么花剛剛開(kāi)放，知道大致是幾點(diǎn)鐘。

（3）聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，飛到哪里，能回到原處。

（4）這些蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是陌生的景物，它們都飛回來(lái)了。

2．用“√"給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）小時(shí)候，爺爺總是跟我們講北斗（dǒudòu）七星的傳（zhuànchuán）說(shuō)。

（2）這條路的盡（jǐnjìn）頭應(yīng)（yīnɡyìnɡ）該就是小芳的家。

3．聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）我仔細(xì)jiǎnchá了一下答案，bāokuò標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，quèdìnɡ沒(méi)有cuòwù后就交卷了。

（2）早晨，萬(wàn)物從睡夢(mèng)中sūxǐnɡ過(guò)來(lái)，mìfēnɡ在fēnfānɡ的花朵間采著huāfěn，展shì___________著春天的活力。

4．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

（1）艷麗的花綻開(kāi)了笑臉。

（2）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。

（3）曇花要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。

（4）蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物。

（5）我覺(jué)得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓?lè)些。

5．讀謎面，猜名著人物，把人物的名字填在相應(yīng)的謎面后面。

孔明關(guān)羽張飛宋清襲人迎春

鑿壁偷光——花香撲鼻——孔雀收屏——

展翅凌空——爆竹除舊——元前明后——

6．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

爭(zhēng)___________斗______________________然___________放_(tái)__________一現(xiàn)

準(zhǔn)___________無(wú)___________確確______________________蕩___________蕩___________

（1）你一定會(huì)覺(jué)得荒謬可笑，但這件事發(fā)生過(guò)。

（2）公園里，百花盛開(kāi)，，美不勝收，吸引了許多人前來(lái)觀賞。

7．《蜜蜂》的作者是___________國(guó)著名的昆蟲學(xué)家，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作《》。這篇課文介紹他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了蜜蜂飛回來(lái)，靠的不是，而是一種。

8．根據(jù)下面設(shè)置的情境，完成對(duì)話。

寫完作業(yè)，我拿出《西游記》讀起來(lái)。爸爸批評(píng)道：“怎么不去看和學(xué)習(xí)有關(guān)的書？?jī)艨撮e書?！蔽疫B忙解釋：“___"

9．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再任選其中一種寫一句話。

（1）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。

（2）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？

（3）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。

___

10．“院子里的葡萄架下，一口缸閑著?！薄拔蚁耄@缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？"從這兩句可以看出作者善于觀察、善于思考。（判斷對(duì)錯(cuò)）

（基礎(chǔ)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)第四單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

無(wú)論……都……只要……就……

盡管……但……如果……就……

（1）小蝦如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。

（2）你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。

（3）聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，都能回到原處。

（4）這些蜜蜂盡管逆風(fēng)而飛，沿途都是陌生的景物，但它們都飛回來(lái)了。

【解答】（1）“小蝦這時(shí)碰到正在閑游的同伴”表示假設(shè)，“說(shuō)不定要打起來(lái)"表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“如果……就……”。

（2）“你看看什么花剛剛開(kāi)放"表示條件，“知道大致是幾點(diǎn)鐘”表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“只要……就……"。

（3）“飛到哪里”表示條件，“能回到原處"表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“無(wú)論……都……”。

（4）“這些蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是陌生的景物"與“它們都飛回來(lái)了”意思上表示轉(zhuǎn)折。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“盡管……但……"。

故答案為：

（1）如果……就……；

（2）只要……就……；

（3）無(wú)論……都……；

（4）盡管……但……。

2．用“√”給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）小時(shí)候，爺爺總是跟我們講北斗（dǒudòu）dǒu七星的傳（zhuànchuán）chuán說(shuō)。

（2）這條路的盡（jǐnjìn）jìn頭應(yīng)（yīnɡyìnɡ）yīnɡ該就是小芳的家。

【解答】（1）斗：dòu對(duì)打：～毆。dǒu特指“北斗星"：～折蛇行。故“北斗”的“斗"選“dǒu”。傳：chuán由一方交給另一方；由上代交給下代：流～。zhuàn敘述歷史故事的作品（多用于小說(shuō)名稱）：《水滸～》。故“傳說(shuō)"的“傳”選“chuán"。

（2）盡：jìn所有的：～數(shù)，～人皆知。jǐn力求達(dá)到最大限度：～早。故“盡頭”的“頭"選“jìn”。應(yīng)：yìng接受，允許，答應(yīng)要求。yīng該，當(dāng)，又引申料想理該如此。故“應(yīng)該"的“應(yīng)”選“yīng"。

故答案為：

（1）dǒuchuán；

（2）jìnyīnɡ。

3．聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）我仔細(xì)jiǎnchá檢查了一下答案，bāokuò包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，quèdìnɡ確定沒(méi)有cuòwù錯(cuò)誤后就交卷了。

（2）早晨，萬(wàn)物從睡夢(mèng)中sūxǐnɡ蘇醒過(guò)來(lái)，mìfēnɡ蜜蜂在fēnfānɡ芬芳的花朵間采著huāfěn花粉，展shì示著春天的活力。

【解答】故答案為：

（1）檢查包括確定錯(cuò)誤；

（2）蘇醒蜜蜂芬芳花粉示。

4．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

（1）艷麗的花綻開(kāi)了笑臉。合攏

（2）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒?；杷?/p>

（3）曇花要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。安全

（4）蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物。熟悉

（5）我覺(jué)得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓?lè)些。悲傷

【解答】（1）綻開(kāi)：是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放。反義詞是“合攏”。

（2）蘇醒：從昏迷中清醒過(guò)來(lái)。反義詞是“昏睡"。

（3）危險(xiǎn)：指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。反義詞是“安全”。

（4）陌生：生疏；不相識(shí)。反義詞是“熟悉"。

（5）快樂(lè)：感到高興或滿意。反義詞是“悲傷”。

故答案為：

（1）合攏

（2）昏睡

（3）安全

（4）熟悉

（5）悲傷

5．讀謎面，猜名著人物，把人物的名字填在相應(yīng)的謎面后面。

孔明關(guān)羽張飛宋清襲人迎春

鑿壁偷光——孔明花香撲鼻——襲人孔雀收屏——關(guān)羽

展翅凌空——張飛爆竹除舊——迎春元前明后——宋清

【解答】本題是讀謎面，猜名著中的人物，把人物的名字填在相應(yīng)的謎面后面。根據(jù)謎面，結(jié)合給出的名著人物不難猜出，可填寫如下：

鑿壁偷光——孔明，因?yàn)殍徚吮?，有了孔，透了光明。故選“孔明"。

花香撲鼻——襲人，因?yàn)榛ㄏ銤庥簦瑩浔嵌鴣?lái)，特別襲擊人。故選“襲人”。

孔雀收屏——關(guān)羽，因?yàn)榭兹甘掌亮?，就是指把展開(kāi)的羽毛關(guān)閉了。故選“關(guān)羽"。

展翅凌空——張飛，因?yàn)檎钩崃杩?，是指張開(kāi)翅膀飛翔起來(lái)。故選“張飛”。

爆竹除舊——迎春，因?yàn)楸癯f，指的就是迎新春。故選“迎春"。

元前明后——宋清，因?yàn)樵笆撬纬?，明朝后是清朝。故選“宋清”。

故答案為：

孔明襲人關(guān)羽

張飛迎春宋清

6．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

爭(zhēng)奇斗艷欣然怒放曇花一現(xiàn)

準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)蕩來(lái)蕩去

（1）你一定會(huì)覺(jué)得荒謬可笑，但這件事確確實(shí)實(shí)發(fā)生過(guò)。

（2）公園里，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收，吸引了許多人前來(lái)觀賞。

【解答】爭(zhēng)奇斗艷欣然怒放曇花一現(xiàn)

準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)蕩來(lái)蕩去

（1）確確實(shí)實(shí)：確切信實(shí)，的的確確。

（2）爭(zhēng)奇斗艷：指百花競(jìng)放，十分艷麗。

故答案為：

奇艷欣怒含笑

確誤實(shí)實(shí)來(lái)去

（1）確確實(shí)實(shí)；

（2）爭(zhēng)奇斗艷。

7．《蜜蜂》的作者是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作《昆蟲記》。這篇課文介紹他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了蜜蜂飛回來(lái)，靠的不是超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能。

【解答】《蜜蜂》的作者是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作《昆蟲記》。這篇課文介紹他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了蜜蜂飛回來(lái)，靠的不是超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能。

故答案為：

法法布爾昆蟲記超常的記憶力無(wú)法解釋的本能

8．根據(jù)下面設(shè)置的情境，完成對(duì)話。

寫完作業(yè)，我拿出《西游記》讀起來(lái)。爸爸批評(píng)道：“怎么不去看和學(xué)習(xí)有關(guān)的書？?jī)艨撮e書。"我連忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬我的視野，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)幫助我學(xué)得更棒。再說(shuō)，我是在完成作業(yè)之后才看課外書的?！?/p>

【解答】寫完作業(yè)，我拿出《西游記》讀起來(lái)。爸爸批評(píng)道：“怎么不去看和學(xué)習(xí)有關(guān)的書？?jī)艨撮e書。"我連忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬我的視野，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)幫助我學(xué)得更棒。再說(shuō)，我是在完成作業(yè)之后才看課外書的。

故答案為：

爸爸，多讀課外書能拓寬我的視野，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)幫助我學(xué)得更棒。再說(shuō)，我是在完成作業(yè)之后才看課外書的。

9．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再任選其中一種寫一句話。

（1）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。擬人

（2）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？反問(wèn)

（3）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。比喻

保護(hù)環(huán)境難道不是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任嗎？

【解答】（1）由“薔薇綻開(kāi)了笑臉”可知，該句將薔薇擬人化，是擬人的修辭手法。

（2）由反問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎"可知，該句是反問(wèn)的修辭手法。

（3）由“像玻璃似