中班運動觀察要點與指導(dǎo)要點5.7修改后

中班幼兒發(fā)展（運動）觀察與指導(dǎo)要點觀察內(nèi)容觀察要點指導(dǎo)要點運動興趣1、關(guān)注幼兒對參與運動的興趣程度如何？2、關(guān)注幼兒使用未接觸過的材料時的行為如？3、關(guān)注幼兒主動探索材料的不同玩法的情況如何？4、關(guān)注幼兒主動嘗試尋找與運動內(nèi)容相關(guān)的材料進行活動的情況。1、關(guān)注指令的趣味性，示范時面向全體幼兒，動作示范時速度稍慢。進行熟悉的活動時，強調(diào)關(guān)鍵經(jīng)驗，提出具體要求。2、鼓勵膽小、動作發(fā)展遲緩的幼兒，大膽嘗試有挑戰(zhàn)性的動作。運動品質(zhì)1、關(guān)注幼兒在較熱或較冷環(huán)境中的適應(yīng)情況如何，（連續(xù)活動30分鐘左右）。2、關(guān)注幼兒主動邀請同伴或參與同伴活動的情況。3、關(guān)注幼兒在運動中主動幫助同伴的情況。4、關(guān)注幼兒遇到困難時主動尋求解決方法的情況。5、關(guān)注幼兒遵守規(guī)則，愿意輪流玩或等待的進行活動的情況。6、關(guān)注幼兒在使用完材料后主動整理的情況。7、關(guān)注幼兒在運動時的合作意識。8、關(guān)注幼兒在活動中對自己運動狀態(tài)/能力的評估。9、關(guān)注幼兒的任務(wù)感，挑戰(zhàn)自我能主動承擔(dān)并完成任務(wù)的情況。1、關(guān)注幼兒的個體差異，給予適宜的指導(dǎo)和幫助，對于能力強的幼兒要滿足需要，促進發(fā)展；對好動的幼兒格外關(guān)注，提醒他們遵守規(guī)則，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動。2、提供充足的器械數(shù)量，避免爭搶擁擠。3、引導(dǎo)幼兒同伴間相互協(xié)作，克服困難，共同完成活動。提醒他們與伙伴友好相處，能用協(xié)商、合作等方式，有效化解矛盾和沖突，愉快游戲。安全意識1、觀察器械、材料的投放是否安全，場地是否適宜？2、觀察幼兒在運動中與同伴碰撞情況，摔跤了怎么辦？3、觀察幼兒運動前的準(zhǔn)備工作，著裝與鞋子的情況如何？4、觀察幼兒能否正確運用器具、材料，明白什么是危險行為（事物）知道簡單防范措施。5、觀察幼兒運動時遵守規(guī)則、安全意識如何？1、檢查器械、材料、場地的安全性，有無斷裂、松動、脫落等異常現(xiàn)象，場地干凈適宜。2、運動過程中注意保持距離、不推擠、拉扯、互丟東西。3、脫去不利于運動的衣服，保證衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，穿運動鞋以防摔跤。4、遵守規(guī)則，注意安全，不做危險的身體動作。5、不隨意藏入無人照顧的地方，不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進行活動。生活照料1、觀察幼兒在活動中的面色，情緒、出汗情況和動作變化如何？2、觀察肥胖兒及體弱兒的鍛煉情況？3、觀察幼兒活動中擦汗襯墊背毛巾的情況？4、觀察幼兒運動準(zhǔn)備和運動結(jié)束后喝水的需求？1、幼兒運動量過大時及時提醒幼兒休息一會兒再投入運動或調(diào)整運動內(nèi)容，及時恢復(fù)狀態(tài)，避免大量出汗。2、關(guān)照體弱兒童，在有呼吸道疾病和易出汗的幼兒背后襯上墊背毛巾。3、鼓勵幼兒及時擦干汗水，同伴幫助互相襯墊背毛巾。4、注意提醒少量多次飲水，避免一次喝得過多增加心臟負擔(dān)，不利于繼續(xù)活動。運動能力走：觀察幼兒行走（遠足行走1.5公里左右活動中）的興趣和堅持性。觀察幼兒行走時，上下肢動作較協(xié)調(diào)情況如何？觀察幼兒能否平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走。觀察幼兒聽信號行走的反應(yīng)能力和控制能力。1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走。側(cè)重左、右腳落地時機（老師必須有口令提示），再則強調(diào)擺臂為“對側(cè)臂前后擺動”。2、聽信號變速走，傾聽并理解信號，根據(jù)信號變化作出相應(yīng)的速度變化。重點關(guān)注加速走時，要求步子比慢走時要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。3、高舉手臂走，在物與物之間或平衡板上走。跑：觀察幼兒跑時上下肢動作較協(xié)調(diào)情況？觀察幼兒聽信號奔跑或走跑交替時的反應(yīng)能力和控制能力。（快速跑距離為10-20米，慢跑或走跑交替距離為100-200米。）觀察幼兒追逐跑、躲閃跑、四散跑和快速跑時安全防范措施如何？觀察幼兒蹦跑時運動量及出汗情況。1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑。強調(diào)腳的蹬伸和擺動的協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動和軀干的轉(zhuǎn)動的協(xié)調(diào)（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。）2、聽信號變速跑，方法同“聽信號變速走”，強調(diào)跑的動作要領(lǐng)。3、走、跑交替：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。4、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑：在強調(diào)限制條件——指定范圍的基礎(chǔ)上，再提出更高的要求：（1）追者要求其講究方法，比如緊急起動的能力或者是個人追。（2）逃者要求其有躲閃能力。5、快速跑：強調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。跳：1、觀察幼兒縱跳時，擺臂連續(xù)縱跳觸物的情況如何？2、關(guān)注幼兒行進跳時，在直線兩側(cè)行進跳的情況如何？3、關(guān)注幼兒從高處往下跳，雙腳站立從30厘米高處往下跳的情況如何？4、關(guān)注幼兒立定跳遠時的情況，（跳距不少于30厘米）。5、關(guān)注幼兒助跑跨跳時的情況，跨跳過一定高度的（跳距不少于40厘米）。6、幼兒跳躍動作的方法，探索動作的組合變化。7、關(guān)注幼兒連續(xù)單腳跳的距離如何？（單腳連續(xù)向前跳5米左右）1、強調(diào)縱跳落地時要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手觸物時機。2、在行進跳時，注意髖的預(yù)擺——改變運動方向。3、在高處往下跳時，屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。預(yù)備——腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動一次；

4、立定跳遠時，起跳——腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；

落地——屈膝全蹲5、助跑跨跳時，向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。投擲：1、關(guān)注幼兒投擲時的安全意識，鼓勵幼兒活動肩、腰并注意安全。2、觀察幼兒投擲動作的姿勢如何？3、關(guān)注幼兒單手投擲的距離如何？（單手將沙包向前投擲4米左右）1、初步掌握肩上揮臂投物動作。預(yù)備時能轉(zhuǎn)體引臂，投時能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出、肩上揮臂投物（投紙標(biāo)、小沙包、飛盤）。平衡：1、觀察幼兒在高20～30厘米，寬15～20厘米的平衡木上走；原地轉(zhuǎn)圈（1～3圈）；閉目向前走5～10步的情況如何？2、觀察幼兒保持上體正直，上下肢協(xié)調(diào)的情況如何？3、關(guān)注幼兒原地自轉(zhuǎn)時能否保持（3圈）不跌倒?1、以前腳掌為軸旋轉(zhuǎn)，腳跟提起。腳腕用力挺直，上體正直，頭正，以髖、腰轉(zhuǎn)動帶動上體，雙臂自然擺動幫助身體轉(zhuǎn)動。2、在平衡木上走：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時步幅偏小，擺腿低，單腿支撐的時間短，上體直沒眼看正前方。3、自轉(zhuǎn)：以前腳掌為軸旋轉(zhuǎn)，腳跟提起，腳腕用力挺直，上體正直，頭正，以髖、腰轉(zhuǎn)動帶動上體，雙臂自然擺動幫助身體轉(zhuǎn)動。4、閉目向前走：閉目前應(yīng)先對準(zhǔn)目標(biāo)正面站立，并記住目標(biāo)的方位，走時身體要正、頸直，出腳后方向要正，向前移動步幅小。爬：觀察幼兒運用手、膝著地或匍匐爬行等方式大膽地鉆、爬過障礙物的情況。觀察幼兒手腳協(xié)調(diào)能力如何？關(guān)注幼兒攀爬時，雙手抓牢的情況如何？觀察幼兒使用多種方式爬的情況如何？如匍匐、膝蓋懸空等。1、蹬伸腿時，膝部應(yīng)邊蹬伸和臂的推撐力量前進、爬時仰頭看。2、鼓勵幼兒進行攀爬、鉆爬活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。鉆：觀察幼兒在鉆過低矮障礙（60cm）時動作協(xié)調(diào)能力如何？幼兒的身體靈活性如何？1、遇到障礙能通過低頭、彎腰、屈膝等方式進行有效避讓，并快速通過障礙物。2、能夠較為熟練的在60CM高的障礙物（拱門、圈）下較為靈活側(cè)鉆。滾：1、觀察幼兒團身滾時的基本動作情況，動作連貫性和靈活性如何？1、由蹲立開始，兩手抱小腿，低頭、團身后倒，經(jīng)臀、腰、背、肩、頭后部依次觸墊向后滾動，當(dāng)頭后部觸墊時，兩手壓小腿往回向前滾至蹲撐。隊列：1、觀察幼兒聽從口令做出相應(yīng)動作的情況如何？2、觀察幼兒進行隊列時上下肢協(xié)調(diào)性和靈活性如何？3、觀察幼兒進行隊列時遵守規(guī)則的情況如何？1、在能聽信號切斷分隊走時，先將幼兒分成前后人數(shù)相等的若干組，聽到口令后，每組第一名幼兒按教師指定的方向走，后面的幼兒跟隨行進。2、在一路縱隊跑時，指導(dǎo)幼兒上下肢協(xié)調(diào)，輕松地跑。第一步要躍出，跑步時要以前腳掌先著地；臂要前后自然擺動，前不露肘，后不露手。立定時，靠腳同時將手放下。綜合：球1、觀察幼兒主動探索球的多種玩法情況如何？2、觀察幼兒拋球、接球時的動作如何？3、觀察幼兒接球時手眼協(xié)調(diào)能力如何？4、觀察幼兒互拋互接球時的合作情況如何？5、觀察幼兒拍球的方式，如左右手拍球。6、觀察幼兒能連續(xù)自拋自接球的情況如何？互拋互接