幼兒園中班數(shù)學(xué)：比較6以內(nèi)數(shù)量教學(xué)設(shè)計及反思

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)比擬6以內(nèi)數(shù)量教案反思中班數(shù)學(xué)比擬6以內(nèi)數(shù)量教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比擬多少，學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看比擬6以內(nèi)數(shù)量教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比擬多少。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、開展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：動物圖片、雪花片假設(shè)干活動過程：(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)入語：今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。(二)感受6以內(nèi)數(shù)量并比擬多少1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比擬兩者的數(shù)量關(guān)系。2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應(yīng)的方式比擬不同數(shù)量的小動物。小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。(三)幼兒作業(yè)。結(jié)束活動?；顒臃此迹阂弧母信d趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經(jīng)驗和認(rèn)知方法對其進行創(chuàng)造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設(shè)置教育情景小動物去秋游，導(dǎo)入語：今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。讓孩子對小動物的行為引起共鳴，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊。以一一對應(yīng)的方式請幼兒比擬兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大局部孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比擬不同數(shù)量的小動物，小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子答復(fù)完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比擬的內(nèi)容。不對應(yīng)來比擬兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手答復(fù)，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動?；顒拥谌植吭诤⒆油黄苹顒拥碾y點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步穩(wěn)固新學(xué)的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。四、巧用家長資源，鼓勵幼兒獨立完整作業(yè)活動的最后一個環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難獨立思考，獨立做作業(yè)的習(xí)慣。家長在關(guān)注自己孩子時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。整個活動表達了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，到達了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也出現(xiàn)了一些缺乏的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一局部孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)比擬6以內(nèi)數(shù)量教案反思

中班數(shù)學(xué)比擬6以內(nèi)數(shù)量教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在活動中