(全國B版)2019年高考歷史二輪資料：專項十四-近代西方文明的興起

專題十四近代西方文明的興起高考歷史

(全國通史專用)考點一西方代議制民主的確立A組

統(tǒng)一命題·課標卷題組1.(2017課標Ⅱ,34,4分)1800年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭

職,遭到皮克林拒絕,于是亞當斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的

內(nèi)閣成員。亞當斯此舉

()A.加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B.體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭五年高考答案

C本題以1800年美國總統(tǒng)罷免內(nèi)閣成員作為背景材料設置歷史情境,考查美國政體

的運作模式,同時考查學生調(diào)動和運用知識解決實際問題的能力。按照美國的三權(quán)分立體制,

美國總統(tǒng)享有最高行政權(quán),有權(quán)任免內(nèi)閣成員,內(nèi)閣成員要對其負責,故題干中亞當斯罷免皮克

林的做法合乎程序,據(jù)此分析C項正確。亞當斯的做法屬于正常的行政行為,并未加強聯(lián)邦政

府的行政權(quán)力,故A項錯誤。題干材料并未涉及總統(tǒng)與內(nèi)閣的具體權(quán)限問題,故B項錯誤。題

干材料并未提到皮克林所屬的黨派,也沒有體現(xiàn)出聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭,故D項錯誤。知識鏈接

美國總統(tǒng)的權(quán)力:美國總統(tǒng)擁有實權(quán),既是國家元首,又是政府首腦,還是軍隊統(tǒng)帥,

有權(quán)任免行政、軍隊官員。2.(2016課標Ⅰ,33,4分)1702年英國國王威廉三世去世,安妮女王即位。當時議會內(nèi)部存在兩個

黨派,安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨,于是解除了輝格黨人的行政要職,代之以托利黨人。這說

明在當時英國

()A.議會無權(quán)制約國王B.君主立憲制尚未完善C.內(nèi)閣制已基本確立D.《權(quán)利法案》遭到破壞答案

B材料表明,安妮女王可以更換執(zhí)政黨,表明國王仍然擁有較大權(quán)力并可干涉行政權(quán),

這體現(xiàn)出當時英國君主立憲制尚不完善,故B項符合題意。1689年《權(quán)利法案》的頒布即確

立了議會限制王權(quán)的原則,A項錯誤;英國內(nèi)閣制開始逐漸形成是在1721年沃波爾擔任內(nèi)閣首

相后,C項錯誤;題干無法體現(xiàn)《權(quán)利法案》遭到破壞,D項錯誤。解題思路限制王權(quán)是英國君主立憲制的主旨。13世紀英國《大憲章》的頒布、議會制度

的確立,主旨是限制王權(quán)。1689年《權(quán)利法案》則是多角度限制王權(quán),大部分權(quán)力歸議會,國王

保留行政權(quán),題目所示內(nèi)容就是發(fā)生在這個時期,從材料看,國王還能干預國事,說明君主立憲

制還沒有完善。責任制內(nèi)閣成立后,行政權(quán)轉(zhuǎn)到內(nèi)閣手中。3.(2015課標Ⅰ,33,4分,0.798)18世紀中葉,一位英國內(nèi)閣成員在議會發(fā)言中說:“諸位都知道,媾

和與開戰(zhàn)的權(quán)力是由國王掌握的……我們的憲法始終表明,國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權(quán)力

讓議會參與,也有權(quán)力不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與?！边@

表明在當時的英國

()A.光榮革命成果受到侵蝕B.立憲政體未能阻止國王專權(quán)C.內(nèi)閣依舊為國王所控制D.國王仍舊保留某些名義權(quán)力答案

D由材料信息可知,國王擁有媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力,但都需要讓議會參與,沒有哪位國王

會冒險不讓議會參與。這說明國王仍舊保留某些名義權(quán)力,故選D項。由材料信息可知,議會

有較大的權(quán)力,故A項錯誤。材料信息無法說明國王專權(quán),排除B項。18世紀中葉,英國國王并

未控制內(nèi)閣,故C項錯誤。解題方法排除法。材料中“媾和與開戰(zhàn)的權(quán)力”究竟是掌握在國王手里還是掌握在議會

手中呢?分析清楚這一點,就可以排除錯誤選項了。4.(2014課標Ⅰ,33,4分,0.37)根據(jù)美國1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人

口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨立宣

言》中提倡的

()A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則答案

B材料中的“所有其他人口”是指廣大的黑人。從材料信息可知,黑人并不享有與

白人相同的權(quán)利,這顯然違背了《獨立宣言》中倡導的天賦人權(quán)原則,故選B項。其他三項均

與題意不符。解題思路本題要關(guān)注題干材料中的細節(jié)“自由人”和“其他人口的五分之三”,同時要明

白“自由人”指的是哪些人,“其他人口”指的是哪些人,“其他人口的五分之三”的含義是

什么。同時要理解天賦人權(quán)原則的基本內(nèi)涵。5.(2017課標Ⅰ,41,8分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料一

在專制王權(quán)下的法國,國王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱“朕即國家”“朕即

民族”。啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應的民族思想:一個民族可

以沒有國王而將國家治理得井井有條,相反,一個國王若無國民則不存在,更不必說治理國家

了,甚至表示“專制之下無祖國”。在法國大革命中,人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在

同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成法蘭西民族。一般認為,

法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。(8分)答案(1)啟蒙思想的廣泛傳播;君主專制被推翻;等級制度被廢除;《人權(quán)宣言》宣布了天賦

人權(quán)和公民平等。解析(1)從材料一可知,法國的民族主義是在國內(nèi)反對封建專制、反對等級制度的過程中形

成的,結(jié)合法國大革命在反封建過程中的作用回答。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2017江蘇單科,16,3分)1832年,在兩次否決改革法案后,英國議會上院第三次表決時,國王以

增加上院貴族人數(shù)相威脅,加上強大的民意壓力,反對派議員接受國王的勸告,采用缺席的方式

回避了投票,使法案得以通過。改革法案的通過表明

()A.國王仍擁有重要的政治權(quán)力B.上院在議會中有決定性作用C.保守勢力最后時刻做出讓步D.君主立憲制在英國開始形成答案

C本題考查英國1832年議會改革?！白h會上院第三次表決時……反對派議員……采

用缺席的方式回避了投票,使法案得以通過”,表明保守勢力最后時刻做出讓步,C項正確。18

世紀前期“責任制內(nèi)閣”形成后英國國王“統(tǒng)而不治”,A項錯誤;英國議會中下院有決定性

作用,B項錯誤;1689年《權(quán)利法案》的頒布,標志著英國君主立憲制開始確立起來,D項錯誤。2.(2016北京文綜,22,4分)在美國第一屆聯(lián)邦政府中,國務卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內(nèi)政

外交等問題上出現(xiàn)嚴重分歧,他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中,選民因地域、

職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。這一制度是

()A.邦聯(lián)制B.兩黨制C.議會制D.共和制答案

B解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“分歧”“大選”、選民“分裂成不同的集團”,

由此判斷這是美國兩黨制的起源。美國依據(jù)1787年憲法建立了第一屆聯(lián)邦政府,此時美國已

結(jié)束了邦聯(lián)制,排除A項;C項不符合史實;D項不符合題意。評析本題旨在考查美國兩黨制的起源,難度較小,解題的關(guān)鍵是抓住題干中的“1796年”

“沖突”“不同的集團”等信息。3.(2016江蘇單科,16,3分)下表是美國制憲會議中出現(xiàn)的三個國會建設方案。最終方案的形成過程體現(xiàn)了

()A.選舉是民主原則的基本體現(xiàn)B.國會是代議政體的權(quán)力中樞C.妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要機制D.分權(quán)是共和制度的關(guān)鍵措施方案一(弗吉尼亞方案)方案二(新澤西方案)最終方案(康涅狄格方案)設立一個按人口比例分配表決權(quán)的國會設立一個各州無論大小有同等表決權(quán)的國會設立各州享有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院答案

C美國制憲會議中,圍繞國會建設問題提出了幾種不同方案,最終方案的確定兼采了

幾種方案的合理之處,體現(xiàn)了妥協(xié)的藝術(shù),故應選C項。A、B、D三項都不符合材料主旨。4.(2015北京文綜,22,4分)1845年,美國國會通過一項法案:禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國會同意撥款的前

提下授權(quán)建造海上緝私船。總統(tǒng)約翰·泰勒否決了該法案,但國會推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美

國憲法,隨后

()A.這項法案將會自動生效B.國會將自行建造緝私船C.最高法院可廢除該法案D.總統(tǒng)可再次否決該法案答案

A根據(jù)美國1787年憲法,總統(tǒng)有權(quán)否決國會通過的議案,但國會復議時若以三分之二

多數(shù)通過議案,則議案自動生效,據(jù)此可知本題正確選項為A。5.(2014北京文綜,20,4分)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際,意大利企業(yè)家阿格涅利提出,歐洲要想和

平、強大,就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗和失敗教訓,超越邦聯(lián)階段,建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾

國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是

()①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散,無力平息社會動蕩②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán),穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序③邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的關(guān)稅,嚴重阻礙了經(jīng)濟發(fā)展④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣,促進了經(jīng)濟的有序發(fā)展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案

D

本題以歐洲聯(lián)合為切入點,實質(zhì)考查美國的聯(lián)邦制。美國聯(lián)邦制的特點是在強化

中央政府權(quán)力的同時,保留了地方各州一定的自主權(quán)。故②說法不符合史實,D項正確。6.(2014天津文綜,4,4分)法國政治思想家托克維爾在《論美國的民主》中說:“美國的聯(lián)邦憲

法,好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財,而落到他人之手就變成一無用處的美麗

藝術(shù)品?！边@句話著重強調(diào)美國聯(lián)邦憲法

()A.創(chuàng)造了新的憲法體制B.不具有普適性C.促進了資本主義發(fā)展D.具有借鑒意義答案

B題干材料信息表明:美國的聯(lián)邦憲法雖好,但它是美國國情的產(chǎn)物,最適合美國,不適

合他國照搬,因此B項符合題意。A項不是題干強調(diào)的重點,排除;美國聯(lián)邦憲法雖然能促進資

本主義發(fā)展,但在題干材料中沒有體現(xiàn),排除C項;D項與材料主旨恰好相反,排除。7.(2018江蘇單科,23,9分)(節(jié)選)美國最高法院建立于1790年,它在政治體制的運行中發(fā)揮了重

要作用。閱讀下列材料:材料一

經(jīng)濟危機為羅斯福擴充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機,此時的國會對總統(tǒng)要

求的立法都一一應允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則,一個法律是否合乎憲法是由最高法院來作最

終的裁決,而新政的政治理想沒有得到最高法院的支持。從1935年開始,最高法院相繼將《全

國工業(yè)復興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院,用增加法官人數(shù)

的辦法將支持他的人安排進最高法院,但他的改組計劃在國會遭到挫折?！幾酝跸！对瓌t與妥協(xié)——美國憲法的精神與實踐》材料二

在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。南方各州中小學實行黑人、白人學生分

校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則,確認種族隔離制合法。

二戰(zhàn)期間,大批黑人從軍參戰(zhàn),投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門,平等意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛

投入爭取平等權(quán)利的斗爭。黑人牧師布朗向最高法院上訴,要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年

最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決,隔離使黑人學童“痛感社會地位低賤,進而摧

折其身心至于無法彌補”,因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角?！幾匀螙|來等《美國憲政歷程:影響美國的25個司法大案》完成下列要求:(2)據(jù)材料二,指出最高法院對種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因,說明這兩次判決

的不同目的。(6分)(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,簡析最高法院在美國政治運行中的作用。(3分)答案答案要點:(2)變化:由肯定變?yōu)榉穸?由合法變?yōu)檫`法)。原因:黑人力量(平等意識)的增強;黑人爭取權(quán)利的斗爭;法官不再固守傳統(tǒng)。目的:第一次:維護種族主義者利益;第二次:緩和種族矛盾。(3)作用:完善分權(quán)與制衡的機制;有利于社會穩(wěn)定;有時也有礙民主公正。解析(2)變化依據(jù)材料關(guān)鍵信息可得出結(jié)論;變化的原因要從黑人力量增強、黑人爭取權(quán)利

的斗爭及法官態(tài)度的變化等角度分析。目的分別圍繞維護種族主義者的利益、緩和種族矛

盾歸納總結(jié)。(3)最高法院是美國最高司法機構(gòu),是三權(quán)分立體制中的重要一環(huán)。答題時要圍繞完善分權(quán)與

制衡機制、維護社會穩(wěn)定及有時也會妨礙民主公正等分析。8.(2015山東文綜,40,4分)(節(jié)選)史學研究方法影響人們對歷史事件的認識和評價。閱讀材料,

回答問題。材料二《世界近代史》和《全球通史:1500年以后的世界》摘目第一編資本主義制度的產(chǎn)生第一章英國資產(chǎn)階級革命第二章十七、十八世紀歐洲大陸主要國家第三章美國獨立戰(zhàn)爭和拉丁美洲各國獨立戰(zhàn)爭第四章法國大革命第五章法蘭西第一帝國維也納會議第二編進入工業(yè)資本主義時代第三編資本主義制度的確立……——摘自劉宗緒《世界近代史》(高等教育出版社2011年版)第一編1500年以前諸孤立地區(qū)的世界第二編新興西方的世界,1500—1763年第三編西方據(jù)優(yōu)勢地位時的世界,1763—1914年(一)優(yōu)勢的基礎(chǔ)第十章科學革命第十一章工業(yè)革命第十二章政治革命一、政治革命的格局二、英國革命三、啟蒙運動四、美國革命五、法國革命……——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史:1500年以后的世界》(上海社會科學院出版社1999年版)(2)據(jù)材料二,指出兩本著作對英國革命在世界歷史上的地位有何不同認識。(4分)答案(2)前者強調(diào)英國革命的開創(chuàng)性,把它作為世界近代史的開端;后者也承認英國革命的重要性,但只把它作為政治革命的一部分。解析(2)首先看英國革命在目錄中的位次,再從兩個目錄各自的主要內(nèi)容出發(fā)進行分析,闡明

英國革命在不同目錄中的地位即可。9.(2015浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代的民主思想和科學精神從歐洲興起后,傳播到全世界。1

915年,在民主和科學的大旗下,中國新文化運動拉開了序幕。閱讀材料,回答問題。材料二

創(chuàng)建合眾國的那一代人——華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等,無一不是啟蒙思想的繼

承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實驗場。接著,理性與自由的信念推動了工業(yè)革

命的深入。到19世紀后半期,科學知識的進步推動了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長?！幾粤合鲇稹稑O簡美國史》等(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學知識,概述“那一代人”所進行的“實驗”是怎樣實現(xiàn)“自由與自

治”的。19世紀后半期美國在科學技術(shù)方面有哪些“發(fā)明與創(chuàng)造”?(10分)答案(2)制定聯(lián)邦憲法。確立“制約與平衡”的原則,避免絕對權(quán)力的出現(xiàn);調(diào)和中央與地

方、大州與小州、南方與北方之間的矛盾。愛迪生發(fā)明電燈等,創(chuàng)建第一個發(fā)電廠;貝爾發(fā)明電話機;福特制造出美國第一輛汽車;德雷克

打出世界上第一口油井。解析(2)第一小問結(jié)合美國1787年憲法回答即可。第二小問回顧教材基礎(chǔ)知識作答。C組

教師專用題組1.(2015上海單科,15,2分)人類歷史上第一個闡明資產(chǎn)階級民主共和國原則的政治綱領(lǐng)是

(

)A.《權(quán)利法案》B.《王位繼承法》C.《獨立宣言》D.《人權(quán)宣言》答案

C美國的《獨立宣言》是人類歷史上第一個闡明資產(chǎn)階級民主共和國原則的政治綱

領(lǐng),故C項正確。英國的《權(quán)利法案》和《王位繼承法》為英國君主立憲政體的確立奠定了

法律基礎(chǔ),A、B兩項錯誤;《人權(quán)宣言》是法國大革命時期的革命綱領(lǐng),主要體現(xiàn)的是對人權(quán)

的訴求,D項錯誤。2.(2013課標Ⅰ,27,4分,0.687)1688年,英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王,并擁立他的妻子瑪麗

(詹姆士二世的女兒)為女王,目的是

()A.加強英國與荷蘭的友好關(guān)系B.否定王位世襲男性優(yōu)先原則C.通過雙王相互牽制防止獨裁D.為光榮革命披上合法的外衣答案

D本題考查英國光榮革命,考查學生準確理解歷史現(xiàn)象的能力。解答本題的關(guān)鍵是

準確理解材料。光榮革命趕走詹姆士二世后擁立其女兒瑪麗為女王,體現(xiàn)了光榮革命對英國

君主世襲制傳統(tǒng)的尊重,顯示了光榮革命的合法性,故D項符合題意。材料著重強調(diào)威廉與瑪

麗二人的身份,體現(xiàn)的是英國議會對內(nèi)部延續(xù)性的考慮,A項不符合題意;通過材料,不能得出B

項的結(jié)論;雙王是夫妻關(guān)系,無法達到C項所述的效果。3.(2013課標Ⅱ,33,4分,0.423)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說:“凡是有判斷能力的人,

都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以

討論。”這里所說的“徹底變革”是指

()A.革除聯(lián)邦體制的弊端B.建立三權(quán)分立的共和體制C.廢除君主立憲制D.改變松散的邦聯(lián)體制答案

D材料信息反映了1787年憲法制定的背景。獨立后的美國仍處于一片混亂的狀態(tài)。

1781年3月開始生效的《邦聯(lián)條例》確定美國是一個邦聯(lián)國家,是一個松散聯(lián)盟,各州保持相

對獨立,中央政府軟弱無力。這種政治體制使美國面臨許多無法解決的問題,急需建立一個強

有力的中央政府,故“徹底變革”是指改變松散的邦聯(lián)體制,選D。A、C與史實不符;B屬于17

87年憲法的內(nèi)容,與題意不符。4.(2013山東文綜,15,4分)1788年7月10日,紐約某報紙以《船訊——號外》為題發(fā)布通告:萬世

聯(lián)合船主的幸福船,已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進港,……愚蠢船主的船已載著地方

偏見、不和的種子等出港。它贊美的是

()A.聯(lián)邦體制B.分權(quán)制衡原則C.共和制度D.主權(quán)在民原則答案

A本題考查美國聯(lián)邦制取代邦聯(lián)制這一知識點。由時間可知該事件發(fā)生在美國1787

年憲法頒布之后,由“萬世聯(lián)合”與“地方偏見、不和”的對比,可知前者是聯(lián)邦制,后者是邦

聯(lián)制,故A項符合題意。B、C、D三項在材料中均無體現(xiàn)。5.(2015四川文綜,14,12分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問題。材料一

美利堅合眾國憲法第五條國會遇兩院各三分之二人數(shù)認為必要時,得提出本憲法

之修正案,或應全國三分之二州議會之請求,得召集會議以提出修正案……表:美國憲法修正案節(jié)選序號批準時間條文節(jié)錄41791年人民之人身、住宅、文件與財產(chǎn)不受無理搜查扣押之權(quán)利不得侵犯101791年本憲法所未授予合眾國或未禁止各州行使之權(quán)力,皆由各州或人民保留之151870年第一款合眾國或其任何一州,不得因種族、膚色或前此曾為奴隸之關(guān)系而拒絕或剝奪合眾國公民之投票權(quán)221951年第一款無論何人,當選擔任總統(tǒng)職務不得超過兩次261971年第一款年滿十八歲或十八歲以上之合眾國公民之選舉權(quán),不得因為年齡關(guān)系而被合眾國或任何一州加以否定或剝奪——據(jù)《美國憲法及其修正案》(朱曾汶譯)(1)據(jù)材料一,結(jié)合所學知識,指出促成美國“修憲”的因素;(4分)歸納上表中美國憲法修正案

的兩個基本方面,并選取相關(guān)條款分別予以說明。(8分)答案(1)因素:美國憲法第5條提供法律依據(jù);美國憲法內(nèi)容的缺陷;民主政治發(fā)展的推動。(4

分,任答兩點)說明:保障公民基本權(quán)利,如第4條規(guī)定保障人身自由、財產(chǎn)權(quán)等。(4分)完善國家權(quán)力制度,如第10條強調(diào)各州保留相應權(quán)力。(4分)解析第(1)問從材料一中的美國憲法條文、部分憲法修正案內(nèi)容等角度,結(jié)合所學歸納促成

美國“修憲”的因素;從法律條文的具體內(nèi)容中歸納修正案的兩個基本方面,選取相關(guān)的條款

分別予以說明。6.(2013課標Ⅱ,41,12分,0.541)閱讀材料,完成下列要求。材料圖1太和殿,清朝皇帝治國理政的場所圖2白金漢宮(左)和唐寧街10號(右),自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸提取材料中的信息,結(jié)合所學知識,從建筑與政治關(guān)系的角度進行中英比較。答案(1)提取信息準確,中英比較符合史實。(8分)示例:太和殿高大雄偉,象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴,顯示君主立憲制下的國王享有尊貴

地位;唐寧街10號平實素樸,卻是英國行政中樞,體現(xiàn)民主政治風格。(2)概括綜合。(4分)示例:歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化?？忌鷱南嚓P(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性作答,可加2分,但本題

總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡,反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民

主道路。解析本題考查古代中國和近代英國政治制度的特點,推陳出新,角度獨特,難度中等,解題的

關(guān)鍵是提取材料中的有效信息,陳述史實,進而找到中英政治的對比項,尤其應當注意題干提示

的視角“建筑與政治關(guān)系”,否則此題極容易偏離主題。第一層面注意從圖文呈現(xiàn)出的信息歸納,第二層面要從題干的視角延伸出物化的政治制度、

直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化等開放性答案。7.(2013安徽文綜,36,10分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列各題。材料一

1649年1月,英國國王查理一世在審判中被控訴為“對本屆議會及其所代表的人民發(fā)

動了叛逆和邪惡的戰(zhàn)爭”。查理一世拒絕答復這些指控,并在法庭上辯護道:“我是你們的國

王,你們法定的國王!……我擁有上帝對我的委任,這是出自古老的合法血緣,我絕不會背叛我

的出身,絕不回答一個非法的新權(quán)威的提問!相對于這里擔任我的所謂的審判者的人來說,我

才真正地更能代表我的子民們的自由。”——摘編自[英]布倫達·拉爾夫·劉易斯《君主制的歷史》(1)依據(jù)材料一,概括查理一世所宣揚的觀點,指出當時英國政治面臨的焦點問題。(10分)答案(1)君權(quán)神授,君權(quán)至上。國王與議會的關(guān)系,國王與法律的關(guān)系。解析本題考查近代西方民主政治的發(fā)展歷程。第(1)問第一小問要求概括材料要點作答,可

先劃分材料的層次,然后歸納層次大意。第二小問要結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的進程回答?？键c二新航路開辟與殖民擴張A組

統(tǒng)一命題·課標卷題組1.(2018課標Ⅱ,33,4分)下圖可以用來說明,奴隸貿(mào)易

()A.是早期資本主義擴張的手段B.促成世界殖民體系最終確立C.導致“日不落帝國”的產(chǎn)生D.因白銀開采的需要達到極盛答案

A圖中信息表明,奴隸貿(mào)易中販運的奴隸數(shù)量在16—18世紀不斷增加。據(jù)此聯(lián)系所

學可知,這一時期正處于早期資本主義擴張階段,而奴隸貿(mào)易正是早期資本主義擴張的手段之

一,故A項正確。世界殖民體系最終確立是在19世紀末20世紀初,故B項錯誤?！叭詹宦涞?/p>

國”的產(chǎn)生主要是靠搶占殖民地而非奴隸貿(mào)易,故C項錯誤。奴隸貿(mào)易達到極盛的原因是美

洲種植園經(jīng)濟發(fā)展的需要,而非白銀開采的需要,故D項錯誤。方法技巧

數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)選擇題的解題技法數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)所呈現(xiàn)的基本上是經(jīng)濟方面的數(shù)據(jù),往往考查經(jīng)濟發(fā)展趨勢及其原因、影響

等。有表格、坐標軸圖、柱狀圖、餅狀圖、函數(shù)圖等幾種形式,以表格最常見。數(shù)據(jù)的分析

方法可以歸納為“減一減,除一除”,不僅要看具體的數(shù)據(jù),更要注意數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。“減一

減”可知經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是增長了還是下降了,“除一除”可知增長或下降的幅度、所占的

比重。比較時不僅要與本身所在項的數(shù)據(jù)進行對比,也要和其他項的數(shù)據(jù)進行對比。2.(2015課標Ⅱ,32,4分,0.682)17世紀60年代,茶葉在英國只是上流社會的消費品;到18世紀末,茶

葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國

()A.等級觀念明顯淡化B.崇尚東方的生活方式C.貧富差距日益縮小D.擴大了與東方的貿(mào)易答案

D

茶葉從上流社會的消費品變成普通民眾的日常消費品,表明茶葉供應量大大增加,

這是英國擴大與東方貿(mào)易的結(jié)果,故D項符合題意。商品消費對象的變化與商品的供應量有

關(guān),與等級觀念沒有必然聯(lián)系,A項錯誤;僅一種消費現(xiàn)象不足以說明當時的英國對東方生活方

式的崇尚,B項錯誤;對同一種消費品的共同需求,也不能說明貧富差距的縮小,C項錯誤。誤區(qū)警示本題易錯選A項。考生誤認為飲茶之風從上流社會移至普通民眾說明等級觀念被

改變,殊不知這其實是茶葉供應增長的結(jié)果。結(jié)合時間信息和國際市場擴大等知識即可正確

解答。3.(2018課標Ⅰ,42,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年,其中許多情節(jié)反映了世界

近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說梗概如下:魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭,渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園,看到當

地缺少勞動力,轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中,魯濱遜遇險漂流到一座荒島上。他憑

借自己的智慧和力量,制造工具,種植谷物,馴養(yǎng)動物,經(jīng)過十多年,生活居然“過得很富?！?。

宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量,且是“在沒有別人的幫助和教導下,通過自己閱讀《圣

經(jīng)》無師自通的”。后來,魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”,島上居民也有所增加,整個小

島都是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后,還去“視察”過他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學知識,從上述梗概中提取一個情節(jié),指出它所反映的近代早期重大歷史

現(xiàn)象,并概述和評價該歷史現(xiàn)象。(要求:簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象,對歷史現(xiàn)象

的概述和評價準確全面。)答案略解析本題涉及新航路的開辟、早期殖民擴張、宗教改革等知識?？梢詮牟牧现械哪骋磺?/p>

節(jié)入手,如“航海冒險”“販賣黑奴”“自己閱讀《圣經(jīng)》”等,聯(lián)系所學知識,概述并評價該

事件,要注意史實正確,邏輯嚴密,史論結(jié)合。命題評審

本題以小說《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)為背景材料,考查世界近代早期的重大

事件。試題旨在考查考生調(diào)動和運用知識論證和探討問題的能力。解題時要從材料中的關(guān)

鍵信息入手,透過現(xiàn)象分析問題的本質(zhì),要注意史論結(jié)合。4.(2017課標Ⅰ,42,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

時間中國外國14—15世紀朱元璋在位期間,與占城、爪哇、暹羅等30余國進行官方貿(mào)易廢除丞相制度鄭和七下西洋,是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機哥倫布到達美洲大陸佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人16世紀張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革李時珍《本草綱目》刊刻玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國湯顯祖出生,代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由哥白尼提出“太陽中心說”意大利傳教士利瑪竇到中國,傳播了西方自然科學知識莎士比亞出生,代表作《哈姆雷特》17世紀朱子學在日本為官方推崇,成為顯學茶葉大量輸往歐洲宋應星《天工開物》刊刻美洲白銀大量流入中國鄭成功收復臺灣英國入侵印度,英屬東印度公司在印度開展殖

民活動英國早期移民乘“五月花號”到達北美——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等上表為14—17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結(jié)

合所學知識予以闡述。(要求:寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合。)答案(僅供參考)論題:明清農(nóng)耕文明的輝煌、遲滯與西歐工業(yè)文明的曙光。角度1:將明清時期農(nóng)耕文明的輝煌、遲滯(政治、經(jīng)濟、外交、思想文化、中外交流等)與西

歐工業(yè)文明的曙光(科技、經(jīng)濟、殖民擴張、世界交流等)對比關(guān)聯(lián)說明。角度2:任選一個方面,如從經(jīng)濟發(fā)展、中西貿(mào)易方面;從科技發(fā)展、中西科技文化交流方面作答。解析本題為開放式主題論述型題目。解答此類試題首先應注意三個時間階段(14—15世

紀、16世紀、17世紀),聯(lián)系當時中國、世界的歷史發(fā)展趨勢,提煉論題。然后圍繞論題,遷移

所學知識進行闡述,言之有理即可。方法技巧論證類試題的答題技巧(1)提煉論題,表明觀點。圍繞所給材料提煉論題,切忌偏離材料。(2)用史實論證所提煉的主題觀點。要注意從多個角度入手。①政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。②內(nèi)因、外因。③國際因素、國內(nèi)因素。④與該事件有關(guān)的多個主體(國家或組織)等。⑤以時間為線索選取史實論證。⑥中外對比關(guān)聯(lián)。(3)組織答案。要求圍繞論題,史論結(jié)合,語言精練、準確,論證充分。5.(2017課標Ⅲ,40,15分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料

1602年,荷蘭東印度公司成立以后,荷蘭人曾先后進攻澳門、臺灣,遭到明朝官民的堅決

抵抗而失敗。1608年,荷蘭東印度公司董事會發(fā)出指示:“我們必須用一切可能來增進對華貿(mào)

易,首要目的是取得生絲,因為生絲利潤優(yōu)厚?！?621年,荷蘭人得知西班牙人也計劃占領(lǐng)臺

灣,遂于次年再次侵占澎湖,并于1624年侵占臺灣南部。1642年,其勢力擴張到臺灣北部。1661年,鄭成功進軍臺灣,并正告荷蘭駐軍,臺灣和澎湖列島應由中國政府管轄,島嶼上的居民

都是中國人,“他們自古以來占有并耕種這一土地”。荷蘭人試圖以賠款的方式換取鄭成功

退兵,被拒絕。鄭成功收復臺灣后,臺灣根據(jù)郡縣制,設立一府二縣;興建孔廟,建立學院、府學、社學等完整

的學校體系;開科取士,“三年兩試,照科、歲例開試儒童”;許多文人學士隨之入臺,寫下了臺

灣第一批文學作品;大量移民涌入,臺灣的人口迅速增加?！幾躁惪琢⒅骶帯杜_灣歷史綱要》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景和目的。(15分)答案(1)歷史背景:新航路開辟,殖民擴張;荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)展;與東方的貿(mào)易利潤巨大;明

末戰(zhàn)亂之際,中央政府無暇他顧。目的:建立殖民據(jù)點;擴大對中國的殖民貿(mào)易,攫取高額利潤;與西班牙進行殖民貿(mào)易競爭。解析本題以荷蘭侵占臺灣、澎湖列島和鄭成功收復臺灣為切入點,全面考查學生理解材

料、獲取有效信息的能力。第(1)問,從時間信息入手,聯(lián)系17世紀初的世界形勢、荷蘭和中國

的社會狀況,從西方世界、荷蘭和中國這三個角度回答荷蘭侵占中國臺灣與澎湖列島的歷史

背景;根據(jù)材料信息,結(jié)合荷蘭、西班牙殖民擴張的表現(xiàn)和兩國的爭奪,概括荷蘭侵占中國臺灣

與澎湖列島的目的。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2016北京文綜,20,4分)有經(jīng)濟史學家估算,16—18世紀,荷蘭與英國人均GDP年增長率均高

于同時代的其他國家。這一時期荷、英經(jīng)濟的高增長均得益于

()①資本市場的發(fā)展②世界工廠地位的確立③資本主義世界體系的建立④海外殖民掠奪A.①②B.②③C.③④D.①④答案

D荷蘭與英國在新航路開辟后,依托大西洋沿岸優(yōu)越的地理位置,積極進行海外殖民

擴張,進行資本原始積累,促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,因此16—18世紀荷蘭與英國經(jīng)濟的高增

長得益于資本市場的發(fā)展和海外殖民掠奪,①④符合題意。英國世界工廠地位確立于19世紀

中期,資本主義世界體系建立于19世紀末20世紀初,從時間上排除②③。評析本題旨在考查資本主義世界市場的形成和發(fā)展歷程,解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的

時間限制語“16—18世紀”。2.(2015天津文綜,4,4分)茶葉于1650年前后引進英國時,是一種貴族享用的奢侈品,每磅售價6

至10英鎊,相當于一個男仆年工資2倍左右。然而一個世紀后,飲茶逐漸在英國城鄉(xiāng)各階層中

普及,茶葉成為英國人不可缺少的普通消費品。引起這一變化的主要原因是

()A.中國茶葉產(chǎn)量大增B.英國頒布《航海條例》C.世界貿(mào)易較大發(fā)展D.英國工業(yè)革命開始答案

C在1650年后的一個世紀里,英國在殖民擴張中崛起,先后打敗競爭對手荷蘭、法國,

對外貿(mào)易取得較大發(fā)展,英國和亞洲的商業(yè)貿(mào)易聯(lián)系加強,亞洲的茶葉大量進入英國,茶葉由奢

侈品逐漸成為普通消費品,故C正確。評析

本題以茶葉在英國由奢侈品演變?yōu)槠胀ㄏM品切入,形式新穎,難度較大。解題關(guān)鍵在

于理解殖民擴張的影響。3.(2015福建文綜,21,4分)17世紀上半葉,歐洲國家紛紛到亞洲進行殖民活動,引發(fā)了亞洲海上

貿(mào)易格局的變化。對此,表述正確的是

()A.荷蘭通過設立據(jù)點控制東亞海上商路B.英國打敗法國壟斷了對印度的貿(mào)易C.歐洲殖民擴張迫使中國放棄海禁政策D.世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到西太平洋沿岸答案

A17世紀上半葉,世界海上霸主是荷蘭,荷蘭通過設立據(jù)點,基本壟斷了東亞海上商路,

故A項正確。B項發(fā)生于18世紀中后期,C項發(fā)生于19世紀中期,均不符合題干時間限制。當時

世界貿(mào)易中心在大西洋沿岸,并沒有轉(zhuǎn)移到西太平洋沿岸,故D項錯誤。4.(2014天津文綜,3,4分)1500年,歐洲航海家卡布拉爾率遠征隊準備東去印度,但途中在赤道海

流沖擊下離開了航道,結(jié)果飄流到南美洲東部。他登陸后宣布該地為本國領(lǐng)地。這位航海家

應屬于

()A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭D.英國答案

B

解答本題時,要抓住題干中的關(guān)鍵信息“南美洲東部”,這一地區(qū)是今天的巴西。

結(jié)合西歐國家早期殖民擴張的史實可知,當時葡萄牙在美洲占據(jù)巴西,因此B項符合題意。5.(2015安徽文綜,37,8分)(節(jié)選)閱讀材料,回答下列問題。材料一

有學者認為,在16—19世紀中葉的世界經(jīng)濟發(fā)展中,英國的地位步步上升,最終獨占鰲

頭,成為世界經(jīng)濟體系中的最大剝削者。下表所列為英國在這一進程中的歷史事件。英國歷史大事年表(部分)1562年英國的非洲奴隸貿(mào)易開始1583年英國人開始在北美殖民1600年倫敦商人組建東印度公司1651年英國議會頒布《航海條例》17世紀中后期三次英荷戰(zhàn)爭1688年英國“光榮革命”1742年英國與西班牙發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)爭1825年史蒂芬孫的蒸汽機車運行成功1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭(1)結(jié)合所學知識,為材料一中的“英國歷史大事年表”補充兩件大事并說明理由。(8分)答案(1)答案示例:1588年,英國擊敗西班牙“無敵艦隊”。理由:英國開始確立海上霸權(quán),有利于其海外擴張。1785年,瓦特改良的蒸汽機投入使用。理由:導致“蒸汽時代”的到來。解析(1)要補充的兩件大事必須是能夠推動英國前進的代表性事件。說明理由時一定要充

分合理,言簡意賅。6.(2015四川文綜,13,10分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問題。材料一

(1)結(jié)合所學知識,以“交流與聯(lián)系”為主題,解讀材料一。(10分)答案(1)新航路開辟;(2分)新舊世界(或新舊大陸)之間物種交流、疾病傳播;(4分)物種交流密

切了各地區(qū)聯(lián)系;疾病傳播給人類帶來災難。(4分)解析第(1)問解讀“新世界”與“舊世界”的交流與聯(lián)系,遷移新航路開辟的影響,從物種交

流、疾病傳播等角度說明。7.(2014廣東文綜,39,8分)(節(jié)選)歷史發(fā)展階段可以從不同的角度概述、標識或劃分。閱讀材

料,回答問題。材料一

18世紀的學者孔多塞將15世紀中葉至17世紀初作為一個歷史階段。他對這一歷史

階段作了如下概述:印刷術(shù)的發(fā)明,推廣了人類的智慧成就,把教育從各種政治束縛和宗教束縛

中解放出來;君士坦丁堡被攻陷后,許多學者遷居歐洲,推動了科學的發(fā)展;地理大發(fā)現(xiàn)增進了

人們的知識;宗教革命促進了思想自由。(1)結(jié)合材料一分析孔多塞是從什么角度概述歷史的。請從不同于孔多塞的角度,簡述“地理

大發(fā)現(xiàn)”的歷史影響。(8分)答案(1)知識進步的角度,孔多塞描述歷史事件時注重它們對知識的影響。(4分)影響:增進世界各地的交往和文明融合,西歐崛起,殖民掠奪給殖民地帶來災難,世界市場略見

雛形。(4分)解析第(1)問第一小問根據(jù)材料中的有效信息“推廣了人類的智慧成就”“增進了人們的

知識”可知孔多塞是從知識進步的角度來概述歷史的。第二小問要從其他角度,如全球史

觀、文明史觀等角度來論述“地理大發(fā)現(xiàn)”的影響。C組

教師專用題組1.(2014大綱全國,20,4分)開辟新航路的探險家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成探險活動

的,這主要是因為,與西歐其他國家相比,西、葡兩國

()A.王室大力支持B.地理位置優(yōu)越C.商業(yè)資本發(fā)達D.金銀需求量大答案

A15世紀中葉,西歐局勢動蕩,各國斗爭激烈,西班牙、葡萄牙已經(jīng)完成中央集權(quán),統(tǒng)治

者積極支持海外探險活動,希望獲得海外財富,以加強在歐洲的地位,故A正確。除西、葡外,還

有一些西歐國家瀕臨大西洋,排除B。當時西歐各國的商品經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展起來,排除C。對金

銀的需求量大是西歐各國的普遍現(xiàn)象,排除D。2.(2013江蘇單科,14,3分)西班牙在美洲的主要黃金來源地是新格拉納達。到1600年,從這里出

口了400多萬盎司的黃金。新格拉納達的黃金產(chǎn)量逐步上升,到18世紀,其產(chǎn)量約為16世紀產(chǎn)

量的三倍。這些黃金的流入直接導致西班牙

()A.國力增強,確立世界霸主地位B.資本積累,引發(fā)本國工業(yè)革命C.貿(mào)易發(fā)達,成為世界市場中心D.物價上漲,沖擊封建生產(chǎn)關(guān)系答案

D新航路開辟后,大量黃金流入西班牙,但這些黃金并沒有給西班牙增加資本積累,也

沒有使西班牙國力增強、貿(mào)易發(fā)達,故A、B、C三項與史實不符。黃金流入西班牙后,造成貨

幣貶值,物價上漲,依靠固定地租為主要收入來源的封建地主地位下降,從事商品生產(chǎn)的資產(chǎn)階

級實力上升,故D項正確。3.(2013福建文綜,22,4分)圖1、2、3是關(guān)于紐約得名后英荷關(guān)系的漫畫。其突出反映了

(

)A.英荷爭當世界霸主B.英國想方設法壓制荷蘭C.荷蘭不滿英國制裁D.荷蘭想獨霸貿(mào)易市場圖1圖2圖3答案

B對話中英國主張荷蘭商品無論從本土還是外邦運往紐約都要用英國船只,這突出

反映了英國想方設法對荷蘭進行壓制,故選B。4.(2013廣東文綜,38,6分)(節(jié)選)有學者在研究世界經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系時提出了以下論點,閱讀材料,

回答問題。材料

早在13、14世紀,連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成,歐洲在其中一直處于邊緣地

位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比,還由于歐洲人在從亞洲

輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時,能向亞洲銷售的產(chǎn)品極少,多數(shù)情況下只能以金、

銀等貴金屬交易,歐洲的貴金屬貨幣日益緊缺。16世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿(mào)易中的這種處境開

始改善。但一直到18世紀,原有的世界經(jīng)濟貿(mào)易格局仍沒有改變。隨著歐洲人越來越廣泛深

入地融入和利用既存的經(jīng)濟貿(mào)易體系,并在其中發(fā)揮日益增大的影響力,到19世紀歐洲終于成

為世界經(jīng)濟貿(mào)易的中心?！獡?jù)《白銀資本》等(1)根據(jù)材料,13到18世紀,在世界經(jīng)濟貿(mào)易中居優(yōu)勢地位的是哪個地區(qū)?并結(jié)合所學知識,分析

16世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿(mào)易中處境開始改善的主要原因。(6分)答案(1)亞洲;開辟新航路,殖民擴張,得到大量的貴金屬,并在國際貿(mào)易中獲得豐厚利潤。(6分)解析

本題以世界貿(mào)易中心的變化為切入點,考查中西方經(jīng)濟發(fā)展趨勢的對比及當今世界經(jīng)

濟全球化趨勢的表現(xiàn)。第(1)問第一小問根據(jù)材料信息可推斷出,13世紀到18世紀,在世界經(jīng)濟

貿(mào)易中居優(yōu)勢地位的是以中國、印度為代表的亞洲;第二小問要結(jié)合16世紀歐洲開辟新航路

及殖民擴張的影響分析。考點三人文主義的發(fā)展與科技文藝A組

統(tǒng)一命題·課標卷題組1.(2018課標Ⅲ,33,4分)18世紀前半期的法國,先前往來于凡爾賽宮的思想家、文學家、戲劇家

們,開始熱衷于參加沙龍聚會,討論的話題廣泛,不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想極為活躍,

上流社會不少人也樂于資助他們。這表明

()A.啟蒙思想逐漸流行B.宮廷文化普及到民間C.專制王權(quán)已經(jīng)衰落D.貴族與平民趨于平等答案

A材料表明,18世紀前半期的法國知識分子熱衷于各種沙龍聚會,談論的話題廣泛,突

破了傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想活躍,這反映出啟蒙思想逐漸流行的特征,故A項正確。材料不能

體現(xiàn)宮廷文化普及到民間,B項錯誤;材料體現(xiàn)的是思想的活躍,不能說明專制王權(quán)已經(jīng)衰落,也

不能說明貴族與平民趨于平等,C、D兩項錯誤。解題指導

解答本題的關(guān)鍵是圍繞“18世紀前半期”“不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀”思

考分析。2.(2017課標Ⅱ,33,4分)13世紀后半期,佛羅倫薩市政府決定擴建一座小而簡陋的教堂,并專門

發(fā)布公告稱,教堂要與“佛羅倫薩的眾多市民的意志結(jié)合而成的高貴的心靈相一致”。這反

映出,當時佛羅倫薩

()A.工商業(yè)階層成長壯大B.人文主義廣泛傳播C.教會權(quán)威進一步提升D.新教理論初步形成答案

A本題以歐洲中世紀后期佛羅倫薩市政府擴建教堂的公告作為背景材料,考查歐洲

文藝復興運動興起的歷史背景,同時考查學生說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點的能力。政府

公告中“佛羅倫薩的眾多市民的意志”是一個非常重要的信息,它揭示出政府開始重視市民

的呼聲,而這背后正是該市工商業(yè)階層的日益壯大,迫使政府不得不考慮市民的意愿。據(jù)此分

析,A項符合題意。當時人文主義還沒有廣泛傳播,故B項錯誤。題干主題是強調(diào)與市民意志

保持一致,與教會權(quán)威提升無關(guān),故C項錯誤。題干材料并未涉及新教理論初步形成,故D項錯誤。誤區(qū)警示思維定式影響判斷:本題中的佛羅倫薩是文藝復興的發(fā)源地之一,受此影響,考生容

易誤選B項。這就提醒我們,在解題時一定要從時間、“市民的意志”這些關(guān)鍵的信息入手

進行分析,不能脫離材料。3.(2017課標Ⅲ,33,4分)雨果在小說《九三年》中描述1793年法國唯一的最高權(quán)力機關(guān)國民公

會,“既是正式選舉會議又是十字街頭,既是權(quán)威機關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”。這

里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是

()A.三權(quán)分立B.君主立憲C.人民主權(quán)D.法律至上答案

C本題以雨果的小說《九三年》為切入點,旨在考查解讀材料信息和調(diào)動知識解決

問題的能力。材料表明,國民公會由人民的代表組成,既代表人民又受人民監(jiān)督,體現(xiàn)了人民主

權(quán)的政治理念,故C項正確。材料沒有涉及三權(quán)分立、君主立憲和法律至上理念,A、B、D三

項錯誤。易錯提醒本題易錯選D項,主要原因是沒有全面把握材料的含義。4.(2016課標Ⅰ,41,12分)閱讀材料,完成下列要求。材料

人民訂立契約建立國家,他們是國家的主人。人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓,也不可代表,議員不能

是人民的代表,只能充當人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會議員的期間,才是自由

的;議員一旦選出之后,他們就是奴隸,他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割,否則主權(quán)者將

被“弄成是一個支離破碎拼湊起來的怪物”?！獡?jù)盧梭《社會契約論》結(jié)合材料與所學世界史的相關(guān)知識,圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題,并就

所擬論題進行簡要闡述(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據(jù))。答案(略)解析本題是一道開放式論述題,解答前一定要認真審題,嚴格按試題要求作答。首先選定一

個合適的論題,所選論題必須符合材料的主題,并且要觀點鮮明、語言專業(yè)。然后用史實論證

所選論題,史實的選取要有針對性,能夠充分證明所選論題。同時注意不要單純羅列史實,要體

現(xiàn)出邏輯推理過程,做到有史有論、史論結(jié)合。方法技巧開放式論述題確定論題至關(guān)重要,擬定論題的最基本的原則是要對所選論題非常

熟悉,自己頭腦中要有充足的知識儲備來支撐自己所選論題。自己掌握的史實越多,論證起來

就越容易、越充分,得分率也就越高。5.(2014課標Ⅰ,40,25分,0.298)閱讀材料,完成下列要求。材料一

宋應星(1587—約1666)青年時曾考取舉人,后來連續(xù)六次赴京參加進士考試,均名落

孫山。45歲以后,面對明末流民遍地的現(xiàn)實,宋應星不再追求科舉功名,轉(zhuǎn)而探求“致富”之

術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù),撰成《天工開物》一書,書名取“天工人其代

之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說,“是書與科舉功名毫無關(guān)系”,當

時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編《四庫全書》,不予收錄,民間因此更不敢印行。

這部書在19世紀傳入歐洲后,被譽為“17世紀中國科技的百科全書”,是我們今天探討古代科

技成就的重要文獻?！幾耘思恰端螒窃u傳》等材料二

牛頓(1643—1727)自幼喜歡鉆研科學。1687年,他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版,

闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術(shù)界的贊頌,很快銷售一空。同年,

牛頓被選為國會議員,后被封為爵士,成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被

公認為活著的最偉大的科學家,英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng),承認他是他們的

主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學,并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可,對整個歐洲和世界的

科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！幾哉材匪埂じ窭卓恕杜ｎD傳》等(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)

的背景。(15分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)答案(1)特點:傳統(tǒng)科技的集大成;多總結(jié),少創(chuàng)造。長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討;突破性的科學成果。背景:中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達;科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W沖破了中世紀神學的束縛;近代科學研究方法形成;長期從事科學研究。(2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動;生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制。重視科學的社會氛圍;資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生;提供了認識世界的新方法。解析(1)明清時期,中國傳統(tǒng)科技進入總結(jié)階段,《天工開物》即是其中的代表作之一。從材

料一信息“全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)”入手,聯(lián)系明清時期科技發(fā)展特征回答宋

應星科技成果的特點。回憶教材知識,結(jié)合牛頓“鉆研科學”,在前人科技成果基礎(chǔ)上取得重

大突破等知識回答牛頓科技成果的特點。從二人所處時代特征入手,結(jié)合二人的活動概況分

析“出現(xiàn)的背景”。(2)可以從明清時期中國社會狀況和17世紀英國社會狀況入手,聯(lián)系當時

中西方生產(chǎn)方式、文化政策、思想觀念等方面的不同特征分析回答。規(guī)律總結(jié)歸納特點類非選擇題的解題方法:首先應明確問題涉及的主體是什么,然后根據(jù)材

料中的信息及問題賦分的多少,決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結(jié)特點。一般

來說,根據(jù)要素概括特點,可從以下幾個方面考慮:背景、目的、過程、程度、影響等。B組

自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2018天津文綜,3,4分)16世紀,西班牙醫(yī)生塞爾維特因解剖人體進行血液循環(huán)研究,被宗教裁

判所火刑處死。而達爾文在19世紀中期相繼發(fā)表《物種起源》《人類的由來》,雖遭教會激

烈反對,但并未受到教會的人身迫害,其原因在于

()A.進化論已被人們普遍接受B.教會失去原有權(quán)威C.進化論被證明是科學理論D.教會實行寬容政策答案

B19世紀中期,達爾文挑戰(zhàn)宗教神學創(chuàng)世說,并沒有遭到像16世紀的塞爾維特一樣的

人身迫害,原因在于經(jīng)過宗教改革和啟蒙運動的沖擊后,教會失去原有權(quán)威,故B項正確。2.(2018江蘇單科,15,3分)諺語在一定程度上反映了社會情緒。“神父的口袋最深”“離羅馬

越近,基督徒越壞”是16世紀德國社會中流行的諺語。這些諺語

()A.改變?nèi)藗儗ι系鄣尿\信仰B.引發(fā)歐洲首次思想解放運動C.反映人們對天主教會的不滿D.深受法國啟蒙思想家的影響答案

C題干材料“神父的口袋最深”“離羅馬越近,基督徒越壞”體現(xiàn)了羅馬天主教會

的腐敗。這些諺語反映出人們對天主教會統(tǒng)治的不滿,故C項正確。3.(2017天津文綜,3,4分)馬丁·路德反對羅馬教廷,宣揚因信仰而得救。他倡導的改革運動得到

農(nóng)民、手工工匠、下層僧侶的支持,推動了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴大自身政治

權(quán)力,也紛紛建立其轄區(qū)官方教會。這主要說明宗教改革

()A.使社會各階層有了共同目標B.擴大了世俗貴族權(quán)力C.有利于近代民族國家的形成D.有著廣泛的社會基礎(chǔ)答案

D本題考查歐洲宗教改革。題干信息表明,馬丁·路德改革既得到了下層人民群眾的

支持,也得到了上層王公貴族的認可。據(jù)此可以得出宗教改革有著廣泛的社會基礎(chǔ),故D項正

確。王公貴族與下層民眾的目標并不相同,故A項錯誤。B項只強調(diào)了宗教改革對王公貴族的

影響,并未涉及其他階層,故B項錯誤。C項與材料主旨不符。4.(2017江蘇單科,15,3分)英國哲學家培根倡導一絲不茍地記錄經(jīng)驗性的實驗,促進科學的發(fā)

展;法國哲學家笛卡爾主張用數(shù)學法則作為表述人類理性的最高法則,從事科學研究。17世紀

一位科學家承襲了他們的傳統(tǒng),他創(chuàng)立的理論體系

()A.揭示了基本的宇宙法則B.奠定了現(xiàn)代物理學理論基礎(chǔ)C.確立了太陽中心說理論D.闡明了時間空間的本質(zhì)屬性答案

A據(jù)材料中的“倡導一絲不茍地記錄經(jīng)驗性的實驗”“主張用數(shù)學法則作為表述人

類理性的最高法則”可判斷,這位17世紀的科學家是牛頓,他的經(jīng)典力學體系揭示了基本的宇

宙法則,故應選A項。B項是指相對論和量子論;C項是哥白尼的成就;D項是愛因斯坦相對論的

貢獻。5.(2016江蘇單科,15,3分)某學者認為:他們擺脫了對上帝的恐懼,但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的

態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結(jié)

合的機器,是人類永久居住的場所?！八麄儭笔?/p>

()A.文藝復興時期的文學家B.宗教改革的發(fā)起者C.啟蒙運動時期的思想家D.進化理論的倡導者答案

C

據(jù)題干材料中的關(guān)鍵信息“擺脫了對上帝的恐懼”“理性計劃設計”并結(jié)合所學

可知,啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗,努力構(gòu)建一個民主和科學的美好社會,

故答案為C項。A、B、D三項均與題干材料主旨不符,排除。6.(2015天津文綜,3,4分)維多里諾是14—15世紀意大利的教育家。他奉行“身心發(fā)展并重”

的教育理想,注重發(fā)展學生個性,重視騎馬、劍術(shù)、跳舞、游泳等方面的能力培養(yǎng)。他還要求

學生研讀古羅馬作品和基督教作品,視之為道德教育重要內(nèi)容。這反映出

()A.人文主義的教育理念B.宗教制約著教育發(fā)展C.教育擺脫了宗教束縛D.文藝復興尚未影響教育領(lǐng)域答案

A本題考查文藝復興時期的人文主義。依據(jù)材料中“14—15世紀意大利”“注重發(fā)

展學生個性……要求學生研讀古羅馬作品”等信息,可判斷其反映出人文主義的教育理念,A

正確。評析

本題以教育理念和教育內(nèi)容切入,考查學生獲取和解讀信息的能力,難度較小。解題關(guān)

鍵是理解人文主義的內(nèi)涵。7.(2015北京文綜,20,4分)1521年,德國維登堡的一家作坊印制了很多幅對幀木板畫。其中一幅

的左側(cè)是基督跪在地上為門徒洗腳;右側(cè)是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。

這幅畫意在

()A.抨擊羅馬教廷B.推銷“贖罪券”C.反對宗教改革D.倡導宗教寬容答案

A基督跪在地上為門徒洗腳,而教皇卻伸出腳讓跪在地上的信徒親吻,聯(lián)系題干中的

“1521年”“德國”,可知材料反映的是宗教改革,故正確選項為A。8.(2015山東文綜,20,4分)“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自

身的世俗運動。”這場運動是

()A.實現(xiàn)人類自我覺醒的文藝復興B.擺脫天主教會控制的宗教改革C.揭開宇宙運行規(guī)律的科學革命D.規(guī)劃人類理性王國的啟蒙運動答案

D這場運動強調(diào)“人類相信自己有能力駕馭自然”“通過自己的努力完善自身”,

體現(xiàn)的是崇尚科學和理性的啟蒙運動的特點,故D項符合題意。9.(2015江蘇單科,15,3分)“科學革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命:宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相

的無知之幕被理性之手撩開一角,傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動,人類第一次從對自然恐懼的陰影下走

出來,重新審視自身的價值和能力。”此處“科學革命”的代表人物是

()A.牛頓B.達爾文C.愛因斯坦D.普朗克答案

A從題干材料信息可知,這一“科學革命”挑戰(zhàn)了宗教神學的權(quán)威,使人類第一次用

新的視角認識自然,重新審視自身的價值和能力,符合牛頓經(jīng)典力學體系的影響,A項正確。10.(2015福建文綜,22,4分)16、17世紀歐洲學者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神

圣化的認識?？茖W革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里,對

宇宙的性質(zhì)及其力量作出“革命”性描述的理論是

()A.進化論B.萬有引力定律C.量子論D.相對論答案

B17世紀牛頓提出的萬有引力定律是對宇宙的性質(zhì)及其力量認識的一大飛躍,故B正

確。進化論、量子論和相對論的提出均不符合題干中的時間要求,故A、C、D可排除。11.(2015重慶文綜,10,4分)1727年春,伏爾泰參加了牛頓的葬禮,隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟

琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界,成為家喻戶曉的科學

佳話。這則材料可以用來說明

()A.科學團體推動了歐洲啟蒙運動的發(fā)展B.跨國文化交流促進了科學思想的傳播C.18世紀早期英國啟蒙運動已接近尾聲D.18世紀早期法國思想自由度遜于英國答案

B法國著名啟蒙思想家伏爾泰參加牛頓的葬禮,訪問了牛頓的外甥女并聆聽了蘋果

墜地的故事,而伏爾泰又通過著作使蘋果墜地的故事傳播到世界各地,說明跨國文化交流可以

促進科學思想的傳播,故選B項。A、C、D三項不能在材料中反映出來,排除。12.(2015江蘇單科,17,3分)對西方某一美術(shù)流派有這樣的批判:它看不到未來,常常把希望寄托

在空想的世界里,因而與生活脫節(jié),在把未來理想化的同時,有時也導致藝術(shù)家走向悲觀的道

路。據(jù)此推斷這一流派是

()A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.印象主義D.現(xiàn)代主義答案

A材料所述的美術(shù)流派“把希望寄托在空想的世界里”“把未來理想化”,充滿浪

漫主義色彩,故A正確。B、C、D三大流派的藝術(shù)特征與題干材料所述不符。13.(2015廣東文綜,21,4分)有文學家宣稱:“我賦予古老文字以赤色。不再有元老!不再有平

民!我在墨水瓶里掀起風暴?！彼奈膶W理念屬于

()A.浪漫主義B.現(xiàn)代主義C.現(xiàn)實主義D.古典主義答案

A“賦予古老文字以赤色”意為把文學作為革命武器,“不再有元老!不再有平民”

意為消滅階級壓迫,“在墨水瓶里掀起風暴”表現(xiàn)了充滿激情的革命理想主義精神,這些符合

浪漫主義文學的特點,故A項正確。B、C、D三項均與題干材料表達的文學理念不符。14.(2014江蘇單科,13,3分)“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟,他們反對對財富的

譴責,并且創(chuàng)立這樣一種學說:在上帝眼中,貧窮并不是顯示品德的惟一方法?！庇纱丝梢?人

文主義者

()A.鄙視貧窮B.認為財富即道德C.揶揄上帝D.反對安于清貧的說教答案

D“反對對財富的譴責”“貧窮并不是顯示品德的惟一方法”,表明人文主義者不

反對對財富的追求,不主張清貧的生活,故D項符合題意?！柏毟F并不是顯示品德的惟一方

法”,說明貧窮只是顯示品德的方法之一,不能說其鄙視貧窮,A項錯誤;材料不涉及財富與道德

的關(guān)系,B項錯誤;人文主義者將自己建立的學說借上帝之名義說出,不是揶揄上帝,C項錯誤。

解題的關(guān)鍵是準確理解材料的含義。15.(2014山東文綜,22,4分)在1543年出版的《天體運行論》中,哥白尼提出太陽是宇宙的中心;

在1859年出版的《物種起源》中,達爾文提出了生物進化理論。兩種學說的共同意義是

(

)A.肯定了人的價值和尊嚴B.推動了近代科學體系的形成C.提供了觀察世界的新視角D.奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ)答案

C哥白尼的日心說打破了教會宣揚的地心說,達爾文的生物進化理論推翻了教會宣

揚的神創(chuàng)論,這兩種學說在不同的領(lǐng)域為人類提供了觀察世界的新視角,故C項符合題意。16.(2018北京文綜,40,8分)(節(jié)選)中國和意大利都有悠久的歷史,兩國文化交往源遠流長。意大利的佛羅倫薩既是歌劇的發(fā)祥地,更是文藝復興的重鎮(zhèn)。(2)簡述文藝復興的歷史背景和意義。(8分)答案(2)背景:意大利保存了大量古羅馬文化的遺存;14、15世紀資本主義萌芽在意大利產(chǎn)

生;新興資產(chǎn)階級強調(diào)人的價值與尊嚴。意義:文藝復興運動弘揚了人文主義精神;沖擊了天主教會的神學思想;為后世留下了大量文

化遺產(chǎn)。解析(2)本問旨在考查考生調(diào)動和運用所學知識描述歷史事物的能力。文藝復興的歷史背

景要結(jié)合14世紀意大利的政治、經(jīng)濟和文化狀況分析;文藝復興的意義要從對當時和后世的

影響方面分析。17.(2017江蘇單科,23,14分)文藝復興和啟蒙運動是歐洲近代史上兩次大的思想解放運動,它們

提出并發(fā)展了人文主義。閱讀下列材料:材料一

文藝復興時期的人文主義作為對其所向往的人性的追求,摒棄了宗教教條,將價值取

向由“神”轉(zhuǎn)向“人”,但它缺乏“科學”的基礎(chǔ),仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀的啟

蒙運動,以對科學知識的張揚,對思想自由和個性解放的鼓吹,在日后轉(zhuǎn)化為一場旨在充分肯定

人的根本價值、強調(diào)人的尊嚴的思想運動。材料二

科學的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,給它注入舊人文主

義所匱乏的科學要素和科學精神。其新穎之處在于:明白人在自然界中的地位,以此作為安身

立命的根基之一;對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節(jié)制;依靠科學自身的精神力

量和科學衍生的物質(zhì)力量,促進社會進步和人的自我完善;科學理應是而且必須是為人的和屬

于人的,為的是人的最高和長遠的福祉。沒有人文情愫關(guān)懷的唯科學主義是盲目的和莽撞

的?！陨喜牧险幾择R龍閃《近現(xiàn)代科技與思想文化》完成下列要求:(1)據(jù)材料一,指出文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的差異。結(jié)合所學知識,分析產(chǎn)生差異的

原因。(7分)(2)據(jù)材料二,概括“科學的人文主義”的內(nèi)容。(4分)(3)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,評析“科學的人文主義”。(3分)答案答案要點:(1)差異:文藝復興:強調(diào)人性;未擺脫神學觀。啟蒙運動:強調(diào)理性;強調(diào)科學。原因:資本主義的發(fā)展;資產(chǎn)階級力量的壯大;自然科學的發(fā)展。(2)內(nèi)容:樹立科學的自然觀(宇宙觀);尊重自然規(guī)律和科學法則(反對享樂主義和過分強調(diào)人的

作用);堅持科學的發(fā)展理念;提倡科學的人性化。(3)評析:消除了科學主義和人文主義之間的對立;防止濫用科學;賦予科學主義以人文精神(情愫)。解析本題主要考查歐洲人文主義思想的發(fā)展。(1)第一小問考查學生對文藝復興和啟蒙運動時期人文主義的理解。依據(jù)材料可知,文藝復興

強調(diào)人性,但未擺脫神學觀;而啟蒙運動強調(diào)理性,強調(diào)科學。第二小問應從啟蒙運動興起的時

代背景角度進行分析。(2)由“科學的人文主義……注入舊人文主義所匱乏的科學要素和科學精神”可知,其內(nèi)容為

樹立科學的自然觀;由“對激進的唯意志論和極端的浪漫主義適當加以節(jié)制”可知,其內(nèi)容為

反對享樂主義和過分強調(diào)人的作用;從“依靠科學自身的精神力量和科學衍生的物質(zhì)力量”

可知,其內(nèi)容為堅持科學的發(fā)展理念;從“沒有人文情愫關(guān)懷的唯科學主義是盲目的和莽撞

的”可知,其內(nèi)容為提倡科學的人性化。(3)把握“科學的人文主義”的內(nèi)容就可以準確地對其定性并做出評價。18.(2016北京文綜,41,8分)(節(jié)選)中法兩國的文化交流源遠流長。2016年4月至6月,第十一屆

“中法文化之春”在中國舉行,促進了兩國之間的友好往來。19世紀末20世紀初,孟德斯鳩、盧梭等人的思想被中國資產(chǎn)階級維新派和革命派廣為宣傳。

《論法的精神》和《社會契約論》也被譯成漢語出版。(2)概括孟德斯鳩和盧梭的思想,并分析其思想在近代中國廣為傳播的原因。(8分)答案(2)參考答案要點:思想:反對君主專制,主張三權(quán)分立,倡導平等、自由,提倡天賦人權(quán),倡導主權(quán)在民。原因:中華民族危機嚴重,需要政治變革;政治變革需要新的理論指導;西方民主思想成為中國

政治變革的理論武器。解析(2)第一小問根據(jù)材料中的兩部著作,結(jié)合啟蒙思想的基本內(nèi)容進行概括。第二小問應

結(jié)合19世紀末20世紀初中國社會面臨的問題,從政治、思想兩個方面分析。評析本題從中法文化交流的角度考查啟蒙思想和近代中國思想解放的潮流,旨在考查考生

調(diào)動和運用知識概括與分析問題的能力。難度中等。熟悉啟蒙思想的基本內(nèi)容,把握19世紀

末20世紀初中國社會的階段特征是解題關(guān)鍵。19.(2016浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代平等思想發(fā)端于古希臘和羅馬,而追求民權(quán)平等也是中

國民主革命的先行者孫中山矢志一生的奮斗目標。閱讀材料,回答問題。材料二

“人與人之間本來都是平等的……人類主要的天然稟賦,生命和自由……人人可以

享受”;“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起,平等就消失了、私有制就

出現(xiàn)了”?！员R梭《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》(2)概括材料二中盧梭的主要觀點。結(jié)合所學指出,為了維護和保障人類的“天然稟賦”,盧梭

在政治理論層面又作了怎樣的探索?(10分)答案(2)自由、平等是人的天性,是自然賦予人的權(quán)利;私有制是人類不平等的根源。反對封

建王權(quán);“人民主權(quán)”說;“社會契約論”。解析(2)第一小問從材料中提取關(guān)鍵信息加以概括即可。第二小問實際考查盧梭的主要政

治思想,回顧教材知識即可作答。20.(2015廣東文綜,38,6分)(節(jié)選)課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料,結(jié)合所學知識回

答問題。材料一中世紀后期,神學在西歐學校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖,一些新的學校特別注重對

學生德智體美的教育。古典文學和自然科學課程的地位明顯提高?！獡?jù)《外國教育史》(1)材料一反映了當時怎樣的社會思潮?這一思潮出現(xiàn)的歷史背景是什么?(6分)答案(1)人文主義。中世紀西歐教育長期被教會壟斷;中世紀后期資本主義萌芽;文藝復興運

動興起。(6分)【評分說明】考生答案如超出要點但言之成理,可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。解析第(1)問第一小問,主要考查文藝復興運動,屬基礎(chǔ)題,結(jié)合材料內(nèi)容即可解答。第二小

問,歷史背景需從西歐中世紀后期的經(jīng)濟、文化等方面概括回答。21.(2015浙江文綜,39,10分)(節(jié)選)近代的民主思想和科學精神從歐洲興起后,傳播到全世界。

1915年,在民主和科學的大旗下,中國新文化運動拉開了序幕。閱讀材料,回答問題。材料一

在“光榮革命”到來之前,一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X

得,理性也能打開人類事務之門。隨后,洛克發(fā)表《政府論》,他指出:政治權(quán)力是每個人交給

社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力,由社會委托給統(tǒng)治者,用