云南省部分地區(qū)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀（解析）

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云南省楚雄州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

林小二①

蕭紅

在一個有太陽的日子，我的窗前有一個小孩在彎著腰大聲地喘著氣。

我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。

而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。

我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因為我們住的根本并不挨近，而且仿佛很遠(yuǎn)，他們很少時候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風(fēng)箏。

那孩子在小房的長廊上掃了很久很久。我站在離他遠(yuǎn)一點的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個黑點留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動那只水桶，把小臉孔都累紅了。

這時，院里的一位先生到這邊來，當(dāng)她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：

“林小二！……小二在這里做什么？……”

這孩子的名字叫林小二。

“?。【褪悄莻€……林小二嗎？”

那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：

“是的……他是我們院里的小名人，外賓來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?/p>

接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個叫你掃地？”

那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。

“你幾歲，小朋友？”

他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。

關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點點頭。

從漢口剛來到重慶時，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個一個關(guān)起來。而后，到先生那兒去報告，說這次不是他開的了。

現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。

我站在很遠(yuǎn)的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個大人似的在看風(fēng)景。那山上隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的偶爾長著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個，因為綠色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時竟以為是飛機(jī)從頭上飛過。山中和平原不同，震動的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時候。林小二仿佛也可以完全辨認(rèn)出這些感覺似的在那兒努力地辨認(rèn)著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠(yuǎn)，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。

他發(fā)現(xiàn)了有人在遠(yuǎn)處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。

我又見他，就是第二次看見他，是一個雨天。一個比他高的小朋友，從石階上一蹬一蹬地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護(hù)了。他是怎樣一定會長得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺來耶夫的《表》②。

（有刪改）

[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭時期。②蘇聯(lián)作家班臺來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。

B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對林小二的親近。

C．“我”期盼著林小二長得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對林小二的關(guān)懷，同時也批評了保育院不重視兒童的健康成長。

D．小說結(jié)尾“我想起那班臺來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點睛的妙處，對我們理解小說的主題有一定的幫助。

7．關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項是（）（3分）

A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時運用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認(rèn)真。

B．別人和林小二交流時，林小二只會搖頭、點頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。

C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對比，突出了林小二的孤寂。

D．文章詳細(xì)描寫“我”后窗外的山水風(fēng)景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。

8．小說講述林小二的事跡時，生動而富于變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析本文是怎樣敘事的，并簡要說明其作用。（6分）

9．請認(rèn)真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究在這個特殊時期塑造林小二這個孤兒形象的用意。（6分）

云南省大理白族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末測試語文試卷

(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家，一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩?？墒牵⒆映錾痪镁蜕眢w泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。

三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不過去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就是散文；一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對他做了些什么呢然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。

(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說通過母親的口吻回憶三十年前父親參加抗日救衛(wèi)隊的經(jīng)歷，突出了父親抗日救國的社會責(zé)任感。

B.母親的第一個孩子在春天不幸夭亡，當(dāng)時梨花帶雨開放，當(dāng)母親眼下看見秋日的梨花開放，難免觸景生情。

C.父親狠心用足夠劑量的砒霜為小女兒治療惡性瘧疾，是因為他想通過這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽。

D.95歲的父親在高燒時嘴里仍說著中藥的名稱，這個細(xì)節(jié)描寫突出了父親為中醫(yī)學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.這篇小說的情節(jié)層層鋪墊，前呼后應(yīng)，使整個故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，也使得父親的形象更加立體、豐滿。

B.小說開篇采用第三人稱敘事角度敘事，寫“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，卻是有意為之。

C.小說第四自然段寫母親執(zhí)意要生下“她”，照應(yīng)了開篇“她”受父母寵愛的原因，也推動了情節(jié)發(fā)展。

D.文中畫橫線的部分使用了心理、細(xì)節(jié)、語言描寫，字里行間飽含著對父親的贊美之情，突出了小說主題。

8.小說標(biāo)題“秋天的梨花”有哪些豐富的內(nèi)涵（4分）

9.小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了文本二中趙淑萍老師關(guān)于塑造人物“最到位”理論。請結(jié)合文本一的內(nèi)容作簡要分析。（6分）

云南省紅河哈尼族彝族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期7月期末測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

苦惱

契訶夫

我向誰去訴說我的憂傷...——題記

①暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波達(dá)波夫周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動不動。它那呆然不動的樣子，棱角鮮明的外表和像棍子一樣挺直的腿，簡直就像是一戈比一塊的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。人們硬要它同犁耙分開，離開它已習(xí)慣了的灰色的場地，被弄到這里來，弄到這充滿怪異的燈光、不停的喧鬧和熙熙攘攘人群的漩渦中來，那它就不能不心事重重了..

②人行道上有三個年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個人又高又瘦，第

三個卻矮而駝背。

③“趕車的，到警察橋去!”那個駝子用破鑼般的聲音說。

④“一共三個人…….二十戈比!”

⑤約納抖動韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了。

⑥約納感到他背后駝子扭動的身子和顫動的聲音。駝子罵個不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話，他聽著那些罵人的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說："我的……那個……我的兒子這個星期死了!"

⑦“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說?！暗昧?，你趕車吧，你趕車吧!諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了!他什么時候才會把我們拉到呢"

⑧"嘻嘻……"他笑道?！斑@些快活的老爺……愿上帝保佑你們!"

⑨約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，宣布說，謝天謝地，他們終于到了。

⑩約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……莫大的苦惱，無邊無垠，如果約納的胸膛崩裂，從里面涌出來的苦惱，大概可以淹沒全世界。然而這苦惱卻又是人們看不見的。它藏匿在這么一個渺小的軀殼里，就是白天打著火把也看不見它

"回大車店去，"他想，"回大車店去!"

那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會了他的想法，開始小跑起來。大約過了一個半鐘頭，約納已經(jīng)在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。

墻角里有一個年輕的車夫起來了，帶著睡意咳嗽一聲，向水桶那邊走去。

"想喝水吧"約納問。

“是啊，想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎這個星期在醫(yī)院里死掉的…….竟有這樣的事!"

約納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可是什么影響也沒看見。年輕人蓋上了被子，把頭也蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔搔身子……他想說話，就如同那個年輕人渴望喝水一樣。他兒子死了快一星期了，而他還沒有跟任何人好好談?wù)勥@件事.….應(yīng)當(dāng)有條有理，有板有眼地跟人家談?wù)劜攀恰瓚?yīng)當(dāng)講講他兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨死前說了些什么話，怎么死的……應(yīng)當(dāng)敘述一下他兒子下葬的事和后來到醫(yī)院取回死者的衣服的事..

“去看一看馬吧，"約納想，"要睡覺，有的是時間……不用擔(dān)心，總能睡夠的。”

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想到燕麥、草料、天氣….當(dāng)他是一個人的時候，是不能想兒子的……跟別人談?wù)勊梢?，可要是自己去想他，描摹他的模樣，那就太難受，太可怕了..

"你在吃草嗎"約納問他的馬，看著它那閃著光的眼睛，“你就吃吧，吃吧.…既然沒有掙到買燕麥的錢，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)老了，趕車……本該由兒子來趕車，我已經(jīng)不行了……他才是地道的馬車夫…….要是他活著就好了..

約納沉默了一會兒又繼續(xù)說：

“就是這樣，我的小牝馬…….庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了他去世了他無緣無故地死了……比方說，現(xiàn)在你有個小駒子，你就是這個小駒子的親娘了…而突然間，比方說，這個小駒子去世了…….你難道不傷心嗎"

瘦小的馬嚼著草料，聽著，在它主人的手上呵氣。

約納說得入了迷，他給它講述了一切

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和理解，不正確的一項是(3分)

A.題記“我向誰去訴說我的憂傷.…”,在文中指的是約納喪子之痛無人可訴說，暗示了本文呈現(xiàn)的是人與人之間冷漠、孤獨與隔膜的狀態(tài)。

B.約納拉三個年輕人時，不但沒有因為他們的罵聲感到痛苦，反而覺得“孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了",說明無處傾訴讓他感到非常孤獨。

C.開頭寫約納“一動也不動”,與小馬呆呆不動的姿態(tài)極為相似，說明人與馬的處境是一樣的，他們都孤立無援，命運悲苦，兩者都是小說的主角。

D.約納與其他人的對話，不僅生動地表現(xiàn)約納老實木訥、惶恐謙卑的性格特點，而且鮮明地表現(xiàn)了三個年輕人和年輕車夫的冷漠無情。

7.下列對文本藝術(shù)特色和分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說開篇的景物描寫，點明了故事發(fā)生的背景，渲染了寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公孤獨、凄涼的處境，折射了當(dāng)時社會的冷漠壓抑。

B.善于截取平凡的生活片段，憑借精巧的藝術(shù)手法，對日常生活和普通人物進(jìn)行真實的描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。墨

C.把人與人的關(guān)系和人與馬的關(guān)系相對比，人的冷漠與馬的傾聽形成強(qiáng)烈的反差，讓我們?yōu)橹魅斯\感到悲傷的同時也有所思考。

D.在小說中綜合運用比喻、排比的修辭手法，對小說主人公約納的外貌、語言進(jìn)行描寫刻畫，凸顯了他因喪子而帶來的痛苦和孤獨。

8.文章第自然段連用了三個"應(yīng)當(dāng)",有什么樣的意味(4分)

9.有評論認(rèn)為，"契訶夫與魯迅雖然生活的時代不同，國度不同，但是他們的作品又有很多相通之處",從車夫約納和祥林嫂的形象對比中，你能找到哪些相通之處(6分)

云南省玉溪市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒一句的問娘：“今個八月十五嗎娘?！?/p>

“是啊!”

“叫我吃什么”

“什么也不叫你吃!”

她說過，又憐惜起孩子來，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過話來笑著說：“還記得爹嗎”

“記得呀!”

“爹在哪里呢”

“在鐵道西啊!”

“在那里干什么”

“打日本啊!”

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個人倒不戀家。連對她也像冷冷的，對這個孩子卻連住了心。就為這個，她竟覺著有保障了，又和孩子說：

“爹什么時候回來”

“過年的時候回來?！?/p>

“你知道”

“可不是，我知道?！?/p>

“爹回來干什么”“回來打日本?！?/p>

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角卻有些譏笑。

“誰家”女兒問?！澳銒鹱蛹摇！?/p>

"熱鬧什么"

“你大姐來了，她女婿也來了?！薄八霾皇窃谶@里當(dāng)偽軍”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。抗戰(zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。

她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來，守著女人孩子過日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問他：“為什么你出去受罪”

“抗日是受罪你真糊涂透了。”

“可是為什么人家不出去”

“誰”

“大姐的女婿?！?/p>

“呸，呸，你又叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里來，問東問西。許多同志、朋友們來說說笑笑。她覺得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來搶東西，他也跟著來，戴著黑眼鏡。后來，又反了正①,坐在歡迎大會的戲臺上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。

那天她也去看戲，有人指給她說：“你看見那個人嗎”

“誰”

“你大姐夫啊!你都不認(rèn)識了!”“呀，那是他”她臉上紅紅的了。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來了。她守著孩子過日子，伺候著公公。上冬學(xué)②,知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。

今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個什么人呀!今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。

大姐說：“你家他爹可有信”“沒有啊!”

“說起來，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，叫孩子吃點心，問孩子：“你想爹嗎”

“想啊!”

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧!”孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了?！?/p>

“早走了?！?/p>

“怎么這么快就走了”

“有事?！贝蠼阕蛔?，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了。”

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊長咱家來了!”“哪個大隊長”

“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來”

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌磷上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來，就說：“信來的巧，今年的節(jié)我又過痛快了!"

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。

1943年中秋節(jié)夜記于阜平

①指偽軍投誠。②“冬學(xué)”是抗日戰(zhàn)爭時期利用冬季的農(nóng)閑時間組織群眾進(jìn)行文化、政治學(xué)習(xí)。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭就交代故事發(fā)生的時間是中秋節(jié)，本該團(tuán)圓的日子丈夫卻不知所蹤，日子難過，都是她沒精打采的原因。

B.對孩子詢問中秋有什么吃食進(jìn)行“斥打”,既表現(xiàn)了日本侵略給人民帶來的深重苦難，也表現(xiàn)了一個母親的無奈。

C.姥姥嘲笑大姐的丈夫不光榮，被什么風(fēng)聲嚇走，說明群眾抗日覺悟高，即便是老年婦女也有很強(qiáng)的民族正義感。

D.結(jié)尾寫丈夫來信，讓家人快樂不已，與開頭形成鮮明對照，富有韻味的美好結(jié)局，表現(xiàn)了人民對幸福生活的期盼。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭去娘家的路上母子對話，孩子說爹在鐵道西打日本，不經(jīng)意的一筆以小見大，展現(xiàn)出動蕩的時代風(fēng)云。

B.“還記得爹嗎”“那個人……對她也像冷冷的”,正如《鄉(xiāng)土中國》中所說，國人兩性的情感顯出矜持和保留。

C.文中大姐夫賣身投敵，卻又不敢做鐵桿漢奸；“丈夫”抗戰(zhàn)后就離開溫暖的家庭，從軍殺敵，對比中凸顯人物形象。

D.“竟連那圓圓的月亮也忘了看”,文末以景結(jié)情，表現(xiàn)了妻子的興奮喜悅之情，顯得幽默風(fēng)趣而又深刻有力。

8.擅長描寫農(nóng)村的青年女性，表現(xiàn)其覺悟和進(jìn)步，請簡要概括“她”對丈夫參軍抗日態(tài)度的轉(zhuǎn)變和原因。(6分)

9.本文題為“丈夫”,但寫后方妻子日常生活的文字居多，這樣安排有怎樣獨特的藝術(shù)效果請簡要分析。(6分)

云南省曲靖市一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末測試高一語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

一日三秋劉震云

老景是安陽湯陰人，湯陰離殷墟近，販賣古董方便，老景二十歲起，便跟著人販賣古董。轉(zhuǎn)眼二十年過去，老景販賣古董賺了錢，便在湯陰縣城古衙邊買了一塊地，蓋起一座院落。湯陰古衙一帶，是縣城最繁華的地段。院落三進(jìn)三出。

院落蓋起，老景想在門頭懸一塊門匾。他看清朝和民國留下來的大宅，門頭上都懸一塊匾；匾上鏤空雕字，要么是“榮華富貴”，要么是“吉祥如意”等。門匾在外邊風(fēng)吹日曬，雨淋雪打，需要一塊好木頭，要么是楠木，要么是檀木，要么是棗木。老景的二姑家，在鹽津塔鋪，年前剛蓋好院落。年關(guān)，老景到塔鋪串親，吃飯間，聞知塔鋪的木匠老范，當(dāng)年買了一棵兩百多年的大棗樹，棗樹被解成板，打成了桌椅板凳，但有一塊樹心，還留在家里，便到老范家查看。一看這樹心不俗，有年頭，又堅硬似鐵，便花了二百塊錢，從老范手里，買走了這塊樹心。

安陽林州，有專做木雕生意的木匠。做木雕生意的木匠，工錢比普通木匠貴三倍。在林州木雕木匠里，手藝數(shù)一數(shù)二的，是一個叫老晉的人。老景把老晉請到家，讓老晉查看這塊樹心。老晉用手指叩了叩樹心，又把樹心翻來覆去查看半天，點點頭：“不錯，是塊好木頭”。

“當(dāng)?shù)闷痖T頭？”

“當(dāng)?shù)闷鹗钱?dāng)?shù)闷?，關(guān)鍵是，想雕個啥？”

“‘榮華富貴’或‘吉祥如意’?！?/p>

“到底想雕啥？”

老景：“門頭上的字，都是一個意思，你看著辦吧?！?/p>

雕一塊門匾，需要八到十天的工夫，老晉便在老景家的新院子里住了下來。老景新蓋的院子，老景家還沒搬進(jìn)來，老晉一個人先住了進(jìn)去。當(dāng)然屋子還是空的，只是在前院一間偏房里，給老晉搭了個床鋪。老晉住進(jìn)來頭一天上午，將“榮華富貴”四個字從字帖拓到紙上，又將“吉祥如意”四個字從字帖拓到紙上，將兩幅字?jǐn)傇谠鹤永?，衡量該雕哪一款。左右衡量，拿不定主意?/p>

拿不定主意不是兩幅字在含義上有什么差別，而是在計算二者的筆畫；筆畫稠的字雕刻起來麻煩，鏤空之后，筆畫與筆畫間連接的木頭薄，每下一刀，都要仔細(xì)思量；筆畫少的，筆畫和筆畫之間，不用動的木頭多，連接的木頭厚實，雕刻起來省工省力。兩者各四個字，其中都有稠字，筆畫計算下來，兩者數(shù)目差不多，花的工夫也差不多，所以猶豫。

正猶豫間，一人踱步到院子來，背著手，打量老景家的院落。從前院踱到中院，又踱到后院，半天工夫，又回到前院。老晉看他打量院落的眼神，像是頭一回進(jìn)著院落，知道是一個生人，便說：“客人看看就走吧，我也不是這里的主人，只是被人家雇來干活的。你呆的時間久了，主人知道了，面皮上不大好看?！?/p>

那客人再打量一眼院落，問：“這院落的結(jié)構(gòu)，是從安陽馬家大院套來的吧？”

“我只是個木匠，不是磚瓦匠，看不透房子的蓋法?！?/p>

“可是，結(jié)構(gòu)跟馬家大院像，一磚一瓦的蓋法，差池又大了。白辜負(fù)了這些磚瓦和這個地段?！庇终f，“看似房子的蓋法有差池，區(qū)別還在于房子主人胸中有無點墨啊?！?/p>

“聽客人話的意思，你是個讀書人？”

“讀書談不上，愛四處走走?！笨腿擞终f，“剛?cè)ス叛脜⒂^，看這邊新起一座院落，大門開著，就進(jìn)來看了看，老人家，打擾了?！?/p>

說完，便向院外走。這時看到地上放著兩幅字，一幅是“榮華富貴”，一幅是“吉祥如意”，又停住腳步：“這是要干嗎？”

“我是一個木匠，主人要雕一個門匾，讓我從中選一幅字。”

客人笑了：“不是我愛多說話，這兩款字，和這房子蓋得一樣，都太俗?！?/p>

“我剛才猶豫，也有這方面的原因，這兩款字，我雕了一輩子，也雕煩了?！崩蠒x又問，“客人，你是讀書人，你有什么好主意？”

“我有主意，你替人家干活，你也做不了主呀?！?/p>

“主人跟我交代，門匾上雕什么，由我做主?！?/p>

客人笑了：“這就是胸?zé)o點墨，也有胸?zé)o點墨的好處。那我替你想一想?！?/p>

客人低頭沉吟半天，仰起頭說:“有一個詞，平日也見過，叫‘一日三秋’，就是一日不見，如隔三秋的意思，這在人和人之間，是一句頂一萬句的話呀?！?/p>

“問題是，這話放到門頭上合適嗎？”

“這話放到門頭上，當(dāng)然意思就轉(zhuǎn)了，說的就不是人和人的關(guān)系，而是人和地方的關(guān)系，在這里生活一天，勝過在別處生活三年，你說合適不合適？”

老晉拊著掌說：“這話有深意，而且不俗，我喜歡，我就雕這個?！?/p>

客人走后，老晉開始在棗木上雕刻“一日三秋”四個字。其實，老晉雕“一日三秋”四個字，并不是看中這四個字的深意和不俗。字意深不深、俗不俗老晉并不計較，主要是“一日三秋”四個字，比“榮華富貴”或“吉祥如意”四個字，筆畫少一半還多，雕刻起來少費工夫。待雕好，請老景過來看。老景看后，愣在那里:“你咋雕了個這，不是說好雕‘榮華富貴’或‘吉祥如意’嗎？”

“那兩款都太俗，這個不俗?！?/p>

接著，老晉將那客人對“一日三秋”的解釋，向老景解釋一遍。老景：“這個是不俗，得向人解釋，‘榮華富貴’和‘吉祥如意’是俗了，但大家一看就明白。現(xiàn)在，等于把簡單的事情搞復(fù)雜了。事先，你咋不告訴我呢？”

“你不是說，讓我做主嗎？”

老景哭笑不得:“我是說讓你在‘榮華富貴’和‘吉祥如意’間做主，你咋做到外邊了呢？”

“既然這樣，你再找塊板子，我重新雕就是了?！?/p>

“罷了罷了，一塊門匾，怎么掛不是掛，別再把簡單的事情搞復(fù)雜了?！崩暇坝终f，“‘一日三秋’，說起來也不是壞詞。”

老晉松了一口氣：“可不。”

(有刪改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.老晉嫌筆畫稠的字雕刻麻煩，木頭薄時動刀還得仔細(xì)思量，他就挑筆畫少的雕刻，由此來看老晉是有點小心眼的實在人。

B.老景雖沒有多高的文化，但他能理解客人對“一日三秋”的解釋，這是他認(rèn)為“一日三秋”不是壞詞的重要原因。

C.老景先花大價錢找門匾木料、雇名匠雕刻，后來卻說“一塊門匾，怎么掛不是掛”，說明他對門匾的態(tài)度是矛盾的。

D.新院落蓋在縣城最繁華的地段，三進(jìn)三出，門匾選用百年棗樹心來做，暗含了老景對美好庭院生活的殷殷期望。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.雖然都是對門匾內(nèi)容進(jìn)行斟酌，但老晉、老景、客人三人的心理各有不同，這樣寫利于刻畫不同人物的不同性格。

B.小說人物語言符合人物的身份，如老晉的“當(dāng)?shù)闷稹薄跋氲駛€啥”，客人的“差池”“胸中有無點墨”等，個性化色彩明顯。

C.“門匾”這個道具在小說中兼具多重作用，但主要的作用是為了表現(xiàn)湯陰人是富有文化底蘊的。

D.小說的人物對話既推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，又能使讀者如聞其聲、如見其人，也能更深入地表現(xiàn)人物的心理，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。

8.小說開頭繁雜而舒緩，結(jié)尾收束卻簡潔明快，這樣安排有什么好處？（4分）

9.你認(rèn)為設(shè)計“客人”這一形象有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

云南省楚雄州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

林小二①

蕭紅

在一個有太陽的日子，我的窗前有一個小孩在彎著腰大聲地喘著氣。

我是在房后站著，隨便看著地上的野草在曬太陽。山上的晴天是難得的，為著使屋子也得到干燥的空氣，所以門是開著的。接著就聽到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有彈性的尾巴，沙沙地在地上拍著，越聽那拍的聲音越真切，就像已經(jīng)在我的房間的地板上拍著一樣。我從后窗子再經(jīng)過開著的門隔著屋子看過去，看到了一個小孩手里拿著掃帚在彎著腰大聲地喘著氣。

而他正用掃帚尖掃在我的門前土坪上，那不像是掃，而是用掃帚尖在拍打。

我心里想，這是什么事情呢？保育院的小朋友們從來不到這邊做這樣的事情。我想去問一問，我心里起著一種親切的情感對那孩子。剛要開口又感到特別生疏了，因為我們住的根本并不挨近，而且仿佛很遠(yuǎn)，他們很少時候走來的。我和他們的生疏是一向生疏下來的，雖然每天聽著他們升旗降旗的歌聲，或是看著他們放在空中的風(fēng)箏。

那孩子在小房的長廊上掃了很久很久。我站在離他遠(yuǎn)一點的地方看著他。他比那掃地的掃帚高不了多少，所以是用兩只手把著掃帚，他的掃帚尖所觸過的地方，想要有一個黑點留下也不可能。他是一邊掃一邊玩，我看他把一小塊粘在水門汀走廊上的泥土，用鞋底擦著，沒有擦起來，又用手指甲掀著，等掀掉了那塊泥土，又掄起掃帚來好像掄著鞭子一樣的把那塊掉的泥土抽了一頓，同時嘴里邊還念叨了些什么。走廊上靠著一張竹床，他把竹床的后邊掃了。完了又去移動那只水桶，把小臉孔都累紅了。

這時，院里的一位先生到這邊來，當(dāng)她一走下那高坡，她就用一種響而愉快的聲音呼喚著他：

“林小二！……小二在這里做什么？……”

這孩子的名字叫林小二。

“啊！就是那個……林小二嗎？”

那位衣襟上掛著圓牌子的先生說：

“是的……他是我們院里的小名人，外賓來訪也訪問他。他是流浪兒，在漢口流浪了幾年的。是退卻之前才從漢口帶出來的。他從前是個小叫花，到院里來就都改了，比別的小朋友更好?！?/p>

接著她就問他：“誰叫你來掃的呀？哪個叫你掃地？”

那孩子沒有回答，搖搖頭。我也隨著走到他旁邊去。

“你幾歲，小朋友？”

他也不回答我，他笑了，一排小牙齒露了出來。那位先生代他說是十一歲了。

關(guān)于林小二，是在不久前我才聽說的。他是漢口街頭的小叫花，已經(jīng)兩三年就是小叫花了。他不知道父親母親是誰，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是從哪里來的。他沒有名，沒有姓，沒有父親母親。林小二，就是林小二。人家問：“你姓什么？”他搖搖頭。人家問：“你就是林小二嗎？”他點點頭。

從漢口剛來到重慶時，這些小朋友們住在重慶，林小二在夜里把所有的自來水龍頭都放開了，樓上樓下都濕了……又有一次，自來水龍頭不知誰偷著打開的，林小二走到樓上，看見了，便安安靜靜地，一個一個關(guān)起來。而后，到先生那兒去報告，說這次不是他開的了。

現(xiàn)在林小二在房頭上站著，高高的土丘在他的旁邊，他彎下腰去，一顆一顆地拾著地上的黃土塊。那些土塊是院里的別的一些小朋友玩著拋下來的，而他一塊一塊地從房子的臨近拾開。一邊拾著，他的嘴里一邊念叨什么似的自己說著話，他帶著非常安閑而寂寞的樣子。

我站在很遠(yuǎn)的地方看著他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外邊，像一個大人似的在看風(fēng)景。那山上隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的偶爾長著一棵樹，那山上的房屋，要努力去尋找才能夠看見一個，因為綠色的菜田過于不整齊，大塊小塊割據(jù)著山坡，所以山坡上的人家像大塊的石頭似的，不容易被人注意而混擾在石頭之間了。山下則是一片水田，水田明亮得和鏡子似的。只有山下那條發(fā)白的公路，每隔幾分鐘，就要有汽車從那上面跑過。車子從看得見的地方跑來，就帶著轟轟的響聲，有時竟以為是飛機(jī)從頭上飛過。山中和平原不同，震動的響聲特別大，車子就跑在山的夾縫中。若遇著成串的運著軍用品的大汽車，就把左近的所有的山都震鳴了，而保育院里的小朋友們常常聽著他們的歡呼，他們叫著，而數(shù)著車子的數(shù)目，十輛二十輛常常經(jīng)過，都是黃昏以后的時候。林小二仿佛也可以完全辨認(rèn)出這些感覺似的在那兒努力地辨認(rèn)著。林小二若伸出兩手來，他的左手將指出這條公路重慶的終點；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墻根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩著，嘴里仍舊念叨著什么似的在說話。他的小天地，就他周圍一丈遠(yuǎn)，仿佛他向來不想走上那公路的樣子。

他發(fā)現(xiàn)了有人在遠(yuǎn)處看著他，他就跑了，很害羞的樣子跑掉的。

我又見他，就是第二次看見他，是一個雨天。一個比他高的小朋友，從石階上一蹬一蹬地把他抱下來。這小叫花子有了朋友了，接受了愛護(hù)了。他是怎樣一定會長得健壯而明朗的呀……他一定的，我想起那班臺來耶夫的《表》②。

（有刪改）

[注]①本文寫于抗日戰(zhàn)爭時期。②蘇聯(lián)作家班臺來耶夫的兒童小說，描寫十月革命后改造流浪兒童的事。1935年魯迅翻譯了這部小說，載于1935年3月16日《譯文》第二卷第一期。

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．那掃地的聲音引起了“我”的注意，“我”懷著好奇想要去問問那掃地的男孩，但是復(fù)雜的心理又使“我”停下來了。

B．小說前后幾次稱林小二為“小叫花”，但結(jié)尾段中的“小叫花”所表現(xiàn)的情感稍有不同，表現(xiàn)了“我”對林小二的親近。

C．“我”期盼著林小二長得健壯而明朗，這表現(xiàn)了“我”對林小二的關(guān)懷，同時也批評了保育院不重視兒童的健康成長。

D．小說結(jié)尾“我想起那班臺來耶夫的《表》”這句話在小說中有畫龍點睛的妙處，對我們理解小說的主題有一定的幫助。

7．關(guān)于文中的林小二形象塑造的說法，不正確的一項是（）（3分）

A．小說在描繪林小二處理泥土的情節(jié)時運用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的認(rèn)真。

B．別人和林小二交流時，林小二只會搖頭、點頭或微笑，這跟他的靦腆有關(guān)。

C．保育院孩子們的歡呼和林小二的沉默構(gòu)成對比，突出了林小二的孤寂。

D．文章詳細(xì)描寫“我”后窗外的山水風(fēng)景，意在烘托林小二沉穩(wěn)的性格。

8．小說講述林小二的事跡時，生動而富于變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析本文是怎樣敘事的，并簡要說明其作用。（6分）

9．請認(rèn)真閱讀文章，試結(jié)合林小二的變化探究在這個特殊時期塑造林小二這個孤兒形象的用意。（6分）

6．C本題考查分析、鑒賞文章藝術(shù)特色的能力?！巴瑫r也批評了保育院不重視兒童的健康成長”分析不當(dāng)，保育院并沒有不重視兒童的健康成長，此處表現(xiàn)了“我”對林小二的美好祝福，表現(xiàn)了林小二在保育院得到改造，會越來越健康向上。

7．D本題考查分析人物形象塑造方法的能力?！耙庠诤嫱辛中《练€(wěn)的性格”不正確，此處景物描寫烘托了林小二的孤獨。

8．①敘事過程：小說講述林小二事跡時，先從“我”的視角出發(fā)，在“我”沒認(rèn)出其身份的情況下講述林小二掃長廊的事件；然后通過院里的一位先生之口表明林小二的身份；接下來插敘林小二的來歷；插敘之后，又承接上文敘述“我”所看到的林小二的行為；最后，在結(jié)尾處，小說又補充交代了“我”第二次所看到的林小二的行為。（3分）②作用：小說在敘事時運用了順敘、插敘等敘述方式，并從“我”的視角出發(fā)，將林小二放在一個被觀察的位置上，這樣安排增添了行文的波瀾，設(shè)置了懸念，突出了林小二的人物形象，也更好地表現(xiàn)了“我”對林小二的情感和認(rèn)知。（3分）（其他解析，酌情給分）

本題考查分析文章敘事特點的能力。先分析文章內(nèi)容，梳理清楚文章是怎樣敘事的，再說明其作用。

9．①林小二是一個孤兒，初來孤兒院時，他因為缺少教導(dǎo)而做過打開所有水龍頭的事兒，但是后來他改正了，他安靜地關(guān)掉了不知是誰偷開的水龍頭，還告訴先生不是他開的；林小二起初是寂寞的，后來他接受了孤兒院朋友的友情。（3分）②寫林小二的這些變化，意在呼吁在特殊時期要重視流浪兒童，讓流浪兒童在身體和心理等方面都能健康成長，能得到關(guān)愛。（3分）（其他解析，酌情給分）

本題考查探究文章寫作意圖的能力。題目要求要從林小二的變化中來分析塑造林小二這個孤兒形象的用意，所以要先回答林小二的變化，再來回答其用意。

云南省大理白族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末測試語文試卷

(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家，一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯。“這樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。

三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達(dá)到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不過去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版。”父親讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就是散文；一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對他做了些什么呢然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。

(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說通過母親的口吻回憶三十年前父親參加抗日救衛(wèi)隊的經(jīng)歷，突出了父親抗日救國的社會責(zé)任感。

B.母親的第一個孩子在春天不幸夭亡，當(dāng)時梨花帶雨開放，當(dāng)母親眼下看見秋日的梨花開放，難免觸景生情。

C.父親狠心用足夠劑量的砒霜為小女兒治療惡性瘧疾，是因為他想通過這次用藥使自己贏得在中醫(yī)界的聲譽。

D.95歲的父親在高燒時嘴里仍說著中藥的名稱，這個細(xì)節(jié)描寫突出了父親為中醫(yī)學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁的高尚品質(zhì)。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.這篇小說的情節(jié)層層鋪墊，前呼后應(yīng)，使整個故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索清晰，也使得父親的形象更加立體、豐滿。

B.小說開篇采用第三人稱敘事角度敘事，寫“她”是最小的孩子，被父母寵愛，看似自然，卻是有意為之。

C.小說第四自然段寫母親執(zhí)意要生下“她”，照應(yīng)了開篇“她”受父母寵愛的原因，也推動了情節(jié)發(fā)展。

D.文中畫橫線的部分使用了心理、細(xì)節(jié)、語言描寫，字里行間飽含著對父親的贊美之情，突出了小說主題。

8.小說標(biāo)題“秋天的梨花”有哪些豐富的內(nèi)涵（4分）

9.小說中的“父親”形象集中體現(xiàn)了文本二中趙淑萍老師關(guān)于塑造人物“最到位”理論。請結(jié)合文本一的內(nèi)容作簡要分析。（6分）

6.（3分）C由小說可知，父親狠心用藥是與多年前一次誤診有關(guān)，體現(xiàn)的是父親嚴(yán)肅自省的態(tài)度和對中醫(yī)學(xué)負(fù)責(zé)的精神。

7.（3分）D畫橫線部分主要使用了心理描寫，沒有使用語言描寫。

8.（4分）①指自然界的梨花。秋日父母在田野里散步時，母親發(fā)現(xiàn)樹上幾朵白色的梨花。②寄寓著母親對第一個孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”深摯的母愛。③“梨花”象征了父親的高潔品格，表述了的贊美之情。（每點2分，答出2點即可得滿分。）

9.（6分）①典型性。主人公是個慈愛的父親、德藝雙馨的醫(yī)者，顯示了父親形象的典型性。②生動性。對父親的形象描寫細(xì)膩生動，如父親病倒后的語言描寫，父親要求出版誤診病例的時候的眼神描寫，生動地刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁、認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)工形象。③爭議性。有意安排兩個情節(jié)：父親由于用的砒霜劑量不夠沒有挽回患者生命、父親要求出版誤診病例。這兩個情節(jié)都會使讀者質(zhì)疑父親這個醫(yī)生的形象，質(zhì)疑這樣刻畫這個人物形象的目的。（每點2分，答出3點即可得滿分。）

云南省紅河哈尼族彝族自治州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期7月期末測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

苦惱

契訶夫

我向誰去訴說我的憂傷...——題記

①暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫約納·波達(dá)波夫周身雪白，像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動不動。它那呆然不動的樣子，棱角鮮明的外表和像棍子一樣挺直的腿，簡直就像是一戈比一塊的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。人們硬要它同犁耙分開，離開它已習(xí)慣了的灰色的場地，被弄到這里來，弄到這充滿怪異的燈光、不停的喧鬧和熙熙攘攘人群的漩渦中來，那它就不能不心事重重了..

②人行道上有三個年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個人又高又瘦，第

三個卻矮而駝背。

③“趕車的，到警察橋去!”那個駝子用破鑼般的聲音說。

④“一共三個人…….二十戈比!”

⑤約納抖動韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了。

⑥約納感到他背后駝子扭動的身子和顫動的聲音。駝子罵個不停，謅出一長串稀奇古怪的罵人話，他聽著那些罵人的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說："我的……那個……我的兒子這個星期死了!"

⑦“大家都要死的……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說。“得了，你趕車吧，你趕車吧!諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了!他什么時候才會把我們拉到呢"

⑧"嘻嘻……"他笑道?！斑@些快活的老爺……愿上帝保佑你們!"

⑨約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，宣布說，謝天謝地，他們終于到了。

⑩約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……莫大的苦惱，無邊無垠，如果約納的胸膛崩裂，從里面涌出來的苦惱，大概可以淹沒全世界。然而這苦惱卻又是人們看不見的。它藏匿在這么一個渺小的軀殼里，就是白天打著火把也看不見它

"回大車店去，"他想，"回大車店去!"

那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會了他的想法，開始小跑起來。大約過了一個半鐘頭，約納已經(jīng)在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。

墻角里有一個年輕的車夫起來了，帶著睡意咳嗽一聲，向水桶那邊走去。

"想喝水吧"約納問。

“是啊，想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎這個星期在醫(yī)院里死掉的…….竟有這樣的事!"

約納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可是什么影響也沒看見。年輕人蓋上了被子，把頭也蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔搔身子……他想說話，就如同那個年輕人渴望喝水一樣。他兒子死了快一星期了，而他還沒有跟任何人好好談?wù)勥@件事.….應(yīng)當(dāng)有條有理，有板有眼地跟人家談?wù)劜攀恰瓚?yīng)當(dāng)講講他兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨死前說了些什么話，怎么死的……應(yīng)當(dāng)敘述一下他兒子下葬的事和后來到醫(yī)院取回死者的衣服的事..

“去看一看馬吧，"約納想，"要睡覺，有的是時間……不用擔(dān)心，總能睡夠的。”

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想到燕麥、草料、天氣….當(dāng)他是一個人的時候，是不能想兒子的……跟別人談?wù)勊梢?，可要是自己去想他，描摹他的模樣，那就太難受，太可怕了..

"你在吃草嗎"約納問他的馬，看著它那閃著光的眼睛，“你就吃吧，吃吧.…既然沒有掙到買燕麥的錢，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)老了，趕車……本該由兒子來趕車，我已經(jīng)不行了……他才是地道的馬車夫…….要是他活著就好了..

約納沉默了一會兒又繼續(xù)說：

“就是這樣，我的小牝馬…….庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了他去世了他無緣無故地死了……比方說，現(xiàn)在你有個小駒子，你就是這個小駒子的親娘了…而突然間，比方說，這個小駒子去世了…….你難道不傷心嗎"

瘦小的馬嚼著草料，聽著，在它主人的手上呵氣。

約納說得入了迷，他給它講述了一切

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和理解，不正確的一項是(3分)

A.題記“我向誰去訴說我的憂傷.…”,在文中指的是約納喪子之痛無人可訴說，暗示了本文呈現(xiàn)的是人與人之間冷漠、孤獨與隔膜的狀態(tài)。

B.約納拉三個年輕人時，不但沒有因為他們的罵聲感到痛苦，反而覺得“孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了",說明無處傾訴讓他感到非常孤獨。

C.開頭寫約納“一動也不動”,與小馬呆呆不動的姿態(tài)極為相似，說明人與馬的處境是一樣的，他們都孤立無援，命運悲苦，兩者都是小說的主角。

D.約納與其他人的對話，不僅生動地表現(xiàn)約納老實木訥、惶恐謙卑的性格特點，而且鮮明地表現(xiàn)了三個年輕人和年輕車夫的冷漠無情。

7.下列對文本藝術(shù)特色和分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說開篇的景物描寫，點明了故事發(fā)生的背景，渲染了寒冷悲苦的氛圍，襯托了主人公孤獨、凄涼的處境，折射了當(dāng)時社會的冷漠壓抑。

B.善于截取平凡的生活片段，憑借精巧的藝術(shù)手法，對日常生活和普通人物進(jìn)行真實的描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。墨

C.把人與人的關(guān)系和人與馬的關(guān)系相對比，人的冷漠與馬的傾聽形成強(qiáng)烈的反差，讓我們?yōu)橹魅斯\感到悲傷的同時也有所思考。

D.在小說中綜合運用比喻、排比的修辭手法，對小說主人公約納的外貌、語言進(jìn)行描寫刻畫，凸顯了他因喪子而帶來的痛苦和孤獨。

8.文章第自然段連用了三個"應(yīng)當(dāng)",有什么樣的意味(4分)

9.有評論認(rèn)為，"契訶夫與魯迅雖然生活的時代不同，國度不同，但是他們的作品又有很多相通之處",從車夫約納和祥林嫂的形象對比中，你能找到哪些相通之處(6分)

6．C（3分）7．D（3分）

8.（4分）

①“應(yīng)當(dāng)”意為原本應(yīng)該，當(dāng)人遭遇喪子的不幸時，需要傾訴來消解悲傷的情緒，而約納的兩次傾訴都無人在意，甚至被粗暴的打斷，體現(xiàn)了周圍人的冷漠、缺乏同情心；

②連用三個“應(yīng)當(dāng)”，形成排比，表現(xiàn)了約納極度渴望傾訴而又無人回應(yīng)的苦惱。

（評分參考：每點2分，滿分4分，意思相近即可，如有其他解析，言之有理可酌情給分。）

9．（6分）

①人物命運：二人都地位低下、身世孤苦、遭遇不幸、命運悲慘。

②人物經(jīng)歷：二人都經(jīng)歷喪子后的悲痛，但無人理解他們在遭遇不幸時的想要傾訴的渴望，周圍都是無情的看客，他們不但沒有得到安慰、同情，反而被冷落。

③人物處境：二人都處境艱難，面對的都是自私、冷漠的群體。

④人物作用：都借二人表述了對無情的社會現(xiàn)實的批判。

（評分參考：每點2分，答出任意三點可給6分，意思相近即可，如有其他解析，言之有理可酌情給分。）

云南省玉溪市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒一句的問娘：“今個八月十五嗎娘?！?/p>

“是啊!”

“叫我吃什么”

“什么也不叫你吃!”

她說過，又憐惜起孩子來，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過話來笑著說：“還記得爹嗎”

“記得呀!”

“爹在哪里呢”

“在鐵道西啊!”

“在那里干什么”

“打日本啊!”

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個人倒不戀家。連對她也像冷冷的，對這個孩子卻連住了心。就為這個，她竟覺著有保障了，又和孩子說：

“爹什么時候回來”

“過年的時候回來。”

“你知道”

“可不是，我知道?！?/p>

“爹回來干什么”“回來打日本?！?/p>

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的。”姥姥說，嘴角卻有些譏笑。

“誰家”女兒問?！澳銒鹱蛹?。”

"熱鬧什么"

“你大姐來了，她女婿也來了?！薄八霾皇窃谶@里當(dāng)偽軍”“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈?！?/p>

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。

她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來，守著女人孩子過日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問他：“為什么你出去受罪”

“抗日是受罪你真糊涂透了。”

“可是為什么人家不出去”

“誰”

“大姐的女婿。”

“呸，呸，你又叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里來，問東問西。許多同志、朋友們來說說笑笑。她覺得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來搶東西，他也跟著來，戴著黑眼鏡。后來，又反了正①,坐在歡迎大會的戲臺上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。

那天她也去看戲，有人指給她說：“你看見那個人嗎”

“誰”

“你大姐夫啊!你都不認(rèn)識了!”“呀，那是他”她臉上紅紅的了。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來了。她守著孩子過日子，伺候著公公。上冬學(xué)②,知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。

今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個什么人呀!今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。

大姐說：“你家他爹可有信”“沒有啊!”

“說起來，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f著就拉過孩子，叫孩子吃點心，問孩子：“你想爹嗎”

“想啊!”

“快叫娘把他叫回來?！?/p>

“叫回來，打日本吧!”孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了。”

“早走了。”

“怎么這么快就走了”

“有事?！贝蠼阕蛔。孓o了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的?！闭f過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！?/p>

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊長咱家來了!”“哪個大隊長”

“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來拿過書，吃過羊肉餃子的?！?/p>

“說什么來”

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌磷上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來，就說：“信來的巧，今年的節(jié)我又過痛快了!"

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。

1943年中秋節(jié)夜記于阜平

①指偽軍投誠。②“冬學(xué)”是抗日戰(zhàn)爭時期利用冬季的農(nóng)閑時間組織群眾進(jìn)行文化、政治學(xué)習(xí)。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭就交代故事發(fā)生的時間是中秋節(jié)，本該團(tuán)圓的日子丈夫卻不知所蹤，日子難過，都是她沒精打采的原因。

B.對孩子詢問中秋有什么吃食進(jìn)行“斥打”,既表現(xiàn)了日本侵略給人民帶來的深重苦難，也表現(xiàn)了一個母親的無奈。

C.姥姥嘲笑大姐的丈夫不光榮，被什么風(fēng)聲嚇走，說明群眾抗日覺悟高，即便是老年婦女也有很強(qiáng)的民族正義感。

D.結(jié)尾寫丈夫來信，讓家人快樂不已，與開頭形成鮮明對照，富有韻味的美好結(jié)局，表現(xiàn)了人民對幸福生活的期盼。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說開頭去娘家的路上母子對話，孩子說爹在鐵道西打日本，不經(jīng)意的一筆以小見大，展現(xiàn)出動蕩的時代風(fēng)云。

B.“還記得爹嗎”“那個人……對她也像冷冷的”,正如《鄉(xiāng)土中國》中所說，國人兩性的情感顯出矜持和保留。

C.文中大姐夫賣身投敵，卻又不敢做鐵桿漢奸；“丈夫”抗戰(zhàn)后就離開溫暖的家庭，從軍殺敵，對比中凸顯人物形象。

D.“竟連那圓圓的月亮也忘了看”,文末以景結(jié)情，表現(xiàn)了妻子的興奮喜悅之情，顯得幽默風(fēng)趣而又深刻有力。

8.擅長描寫農(nóng)村的青年女性，表現(xiàn)其覺悟和進(jìn)步，請簡要概括“她”對丈夫參軍抗日態(tài)度的轉(zhuǎn)變和原因。(6分)

9.本文題為“丈夫”,但寫后方妻子日常生活的文字居多，這樣安排有怎樣獨特的藝術(shù)效果請簡要分析。(6分)

6.(3分)C文中姥姥代表的老年婦女有思想落后的一面，一開始看到女兒的大姐和當(dāng)偽軍的女婿熱熱鬧鬧地回娘家有羨慕之意。

7.(3分)D這是敘事而非寫景句，風(fēng)格含蓄雋永而非“幽默風(fēng)趣，深刻有力”。

8.(6分)①起初不理解，羨慕別人夫妻廝守過日子，認(rèn)為參軍抗戰(zhàn)是出去受罪。②丈夫參軍帶來的榮耀和對鬼子燒殺憎恨，讓她有了“(鬼子)不打出去也沒法子過”樸素的抗日思想，開始理解丈夫。③再后來越恨日本鬼子和上冬學(xué)，思想覺悟提高，理解了丈夫的心事，支持丈夫打鬼子。(每點2分，意思答對即可)

9.(6分)①寫妻子養(yǎng)育孩子和曬場等日常生活，塑造了理解和支持丈夫，承擔(dān)家庭重任淳樸堅強(qiáng)的青年女性形象，形象真切動人，血肉飽滿。②寫妻子對丈夫參軍態(tài)度的支持，側(cè)面表現(xiàn)丈夫有強(qiáng)烈的愛國主義精神，以有形寫無形，獨具匠心。③文章寫妻子日常的生活，和丈夫的參軍一起，立足于平凡人物，小中見大，顯示了全民抗戰(zhàn)的時代主題，立意深刻。④深入表現(xiàn)妻子思念丈夫和喜得書信等復(fù)雜的情感，表現(xiàn)了純真的人性美和人情美，增添了小說詩意美感。(每點2分，三點6分。言之成理，可酌情給分)

云南省曲靖市一中2022-2023學(xué)年下學(xué)期期末測試高一語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

一日三秋劉震云

老景是安陽湯陰人，湯陰離殷墟近，販賣古董方便，老景二十歲起，便跟著人販賣古董。轉(zhuǎn)眼二十年過去，老景販賣古董賺了錢，便在湯陰縣城古衙邊買了一塊地，蓋起一座院落。湯陰古衙一帶，是縣城最繁華的地段。院落三進(jìn)三出。

院落蓋起，老景想在門頭懸一塊門匾。他看清朝和民國留下來的大宅，門頭上都懸一塊匾；匾上鏤空雕字，要么是“榮華富貴”，要么是“吉祥如意”等。門匾在外邊風(fēng)吹日曬，雨淋雪打，需要一塊好木頭，要么是楠木，要么是檀木，要么是棗木。老景的二姑家，在鹽津塔鋪，年前剛蓋好院落。年關(guān)，老景到塔鋪串親，吃飯間，聞知塔鋪的木匠老范，當(dāng)年買了一棵兩百多年的大棗樹，棗樹被解成板，打成了桌椅板凳，但有一塊樹心，還留在家里，便到老范家查看。一看這樹心不俗，有年頭，又堅硬似鐵，便花了二百塊錢，從老范手里，買走了這塊樹心。

安陽林州，有專做木雕生意的木匠。做木雕生意的木