幼兒園中班教案《走路》

匯報人:2024-01-24幼兒園中班教案《走路》目錄CONTENCT課程介紹與目標熱身活動與導(dǎo)入知識講解與示范實踐練習(xí)與指導(dǎo)課程總結(jié)與回顧作業(yè)布置與延伸活動01課程介紹與目標本次課程以“走路”為主題，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助幼兒掌握正確的走路姿勢和步態(tài)。課程背景基于幼兒身心發(fā)展的特點，注重培養(yǎng)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)性和自信心。教案背景及目的知識目標能力目標情感目標了解正確的走路姿勢和步態(tài)，認識走路對身體健康的重要性。能夠掌握正確的走路方法，提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒對走路的興趣和自信心，形成良好的行走習(xí)慣。教學(xué)目標與要求30分鐘課程時間熱身活動（5分鐘）→走路姿勢講解與示范（10分鐘）→幼兒自主練習(xí)（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）課程流程寬敞的場地、音樂、教學(xué)PPT等課程準備課程安排與時間02熱身活動與導(dǎo)入010405060302游戲目的：通過模仿不同動物的走路方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣，同時鍛煉幼兒的觀察力和模仿能力。游戲準備：教師提前準備好各種動物的圖片或玩具，如鴨子、螃蟹、青蛙等。游戲過程1.教師出示動物圖片或玩具，讓幼兒觀察并說出動物的名稱。2.教師引導(dǎo)幼兒模仿該動物的走路方式，如模仿鴨子走路時左右搖擺的樣子，模仿螃蟹走路時橫著走的樣子等。3.教師播放音樂，讓幼兒在音樂聲中自由模仿各種動物的走路方式，感受活動的樂趣。熱身游戲：動物模仿80%80%100%導(dǎo)入方式：故事情境講述一個關(guān)于小動物們參加走路比賽的故事，通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒了解不同動物的走路方式。教師用生動形象的語言講述故事，同時配合相應(yīng)的動作和表情，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容。講完故事后，教師可以邀請幼兒扮演故事中的角色，進行簡單的表演或?qū)υ?，加深幼兒對故事的理解和記憶。故事?nèi)容呈現(xiàn)方式互動環(huán)節(jié)提問內(nèi)容01教師針對故事內(nèi)容提出一些問題，如“故事中都有哪些小動物參加了比賽？”、“它們都是怎么走路的？”，引導(dǎo)幼兒回憶并思考。討論環(huán)節(jié)02教師組織幼兒進行小組討論或個人發(fā)言，鼓勵幼兒積極表達自己的想法和觀點，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。拓展延伸03在討論過程中，教師可以適時引入一些與走路相關(guān)的知識或常識，如“為什么螃蟹要橫著走？”、“為什么鴨子走路時腳會蹼起來？”，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。激發(fā)興趣：提問與討論03知識講解與示范010203身體姿勢手臂擺動腿部動作走路姿勢講解走路時身體保持正直，抬頭挺胸，目視前方。雙臂自然擺動，與步伐保持協(xié)調(diào)。雙腿交替前行，步伐穩(wěn)健，膝蓋彎曲適度。教師示范幼兒模仿分組練習(xí)正確走路方法示范引導(dǎo)幼兒模仿教師的走路姿勢，注意糾正不良姿勢。將幼兒分成小組，進行走路練習(xí)，互相觀察、互相糾正。請教師現(xiàn)場示范正確走路姿勢，包括身體、手臂、腿部的協(xié)調(diào)動作。內(nèi)八字腳外八字腳踮腳走走路拖拉錯誤走路方式糾正糾正幼兒內(nèi)八字腳的走路方式，提醒其注意腳尖方向。指導(dǎo)外八字腳幼兒調(diào)整步伐，注意腳跟的落地位置。提醒踮腳走的幼兒放平腳掌，用全腳掌著地行走。鼓勵走路拖拉的幼兒加快步伐，保持行進節(jié)奏。04實踐練習(xí)與指導(dǎo)010203將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組選定一個走路姿勢進行練習(xí)，如：大步行走、小碎步、踮腳走等。幼兒在小組內(nèi)互相模仿、學(xué)習(xí)和交流，教師巡回指導(dǎo)。分組練習(xí)走路姿勢教師觀察每個小組的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導(dǎo)。針對幼兒走路姿勢不正確、不協(xié)調(diào)等問題，教師給予示范和糾正。教師鼓勵幼兒多嘗試、多練習(xí)，提高走路技能。教師巡回指導(dǎo)糾正練習(xí)結(jié)束后，組織幼兒進行互相評價和交流。每個小組的幼兒依次展示自己的走路姿勢，其他幼兒觀察并評價。評價內(nèi)容包括走路姿勢的正確性、協(xié)調(diào)性、美觀度等。幼兒之間互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同進步。學(xué)員互相評價交流05課程總結(jié)與回顧本次課程重點教授了幼兒們正確的走路姿勢和基本步伐，包括如何抬起腳步、放置腳步、保持平衡等。學(xué)習(xí)基本步伐通過走路練習(xí)，培養(yǎng)幼兒們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力，讓他們能夠隨著音樂的節(jié)奏自然地走動。培養(yǎng)節(jié)奏感鼓勵幼兒們大膽嘗試、勇敢邁出每一步，從而增強他們的自信心和自主性。增強自信心總結(jié)本次課程重點內(nèi)容大部分幼兒都能夠積極參與課程活動，認真聽講、模仿練習(xí)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。積極參與度進步顯著需加強部分與課程開始時相比，幼兒們的走路姿勢更加標準、自然，節(jié)奏感也有所增強，整體進步顯著。部分幼兒在保持平衡方面仍需加強練習(xí)，下節(jié)課將繼續(xù)針對這一方面進行重點訓(xùn)練。030201回顧學(xué)員表現(xiàn)及進步情況

鼓勵學(xué)員在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)，讓幼兒們在家里繼續(xù)練習(xí)走路，鞏固所學(xué)知識。家長參與鼓勵家長積極參與孩子的練習(xí)過程，給予孩子必要的指導(dǎo)和鼓勵。實際應(yīng)用引導(dǎo)幼兒們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的走路技巧，如上下樓梯、散步等場合，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。06作業(yè)布置與延伸活動口頭表達作業(yè)讓孩子們回家后向家長講述今天學(xué)習(xí)的走路的知識和技巧，提高他們的口頭表達能力和自信心。繪畫作業(yè)請孩子們畫出自己走路時的姿態(tài)，可以鼓勵他們發(fā)揮想象力，添加背景或其他元素，讓畫面更加豐富有趣。實踐作業(yè)鼓勵孩子們在日常生活中多走路，注意觀察自己走路的姿態(tài)和步伐，盡量保持正確的走路姿勢。布置相關(guān)作業(yè)鞏固所學(xué)知識03家長協(xié)助對于一些需要家長協(xié)助完成的作業(yè)，老師會提前與家長溝通，確保家長能夠給予孩子們必要的幫助和支持。01家長簽字作業(yè)完成后，請家長在作業(yè)上簽字，以確保孩子們能夠按時完成作業(yè)。02家長反饋鼓勵家長在作業(yè)上留下反饋意見，以便老師更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和問題所在。家長參與監(jiān)督孩子完成作業(yè)情況123《我會走路了》、《走路去上學(xué)》等，這些繪本生動有趣，可以幫助孩子們更好地理解走路的知識和技巧。推薦繪本《走路的秘密》、《正確的走路姿