2021年蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

第一單元空氣

1.空氣性質(zhì)

一、填空題：

1、空氣是（混合氣體），具備（占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮）等

性質(zhì)。

2、空氣可以（被壓縮），（壓縮空氣有彈性）被壓縮限度（越大），產(chǎn)生彈力就

（越大）。

4、比較空氣和水異同：（空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一定

形狀、都是透明，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，水難以被壓

縮，空氣比水輕，水能看得見(jiàn)，空氣看不見(jiàn)）等。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這

樣？答：紙團(tuán)不會(huì)濕。由于空氣占據(jù)了杯子空間，水進(jìn)不去。

2、用力吹瓶子里氣球，氣球吹得大嗎？為什么？如何才干吹大瓶子里氣球？

答：氣球吹不大。由于空氣占據(jù)瓶子空間。只有在瓶子上扎些小孔，才干吹大氣

球。

3.將兩只布滿(mǎn)氣氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀測(cè)發(fā)生了

什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)成果闡明了什么？答：刺破氣球一邊翹了起來(lái)。闡明空氣有質(zhì)量。

4、用手壓袋子里空氣，有什么感覺(jué)？松開(kāi)手后你看到了什么？如何解釋這些感覺(jué)

和現(xiàn)象？

答：用手壓，手感覺(jué)到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一

點(diǎn)，松開(kāi)手后，袋子有回到本來(lái)樣子。這是由于空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈

性。

5、在尋常生活中，哪些地方運(yùn)用了壓縮空氣？

答：①給自行車(chē)輪胎充氣②籃球、排球、皮球充氣③氣槍④氣墊船噴霧器等

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究壓縮空氣力量。

問(wèn)題噴氣氣球充氣量多少與它跑距離與否關(guān)于？

假設(shè)噴氣氣球充氣越多，它跑距離越遠(yuǎn)。

環(huán)節(jié)1、用繩子穿過(guò)吸管，把繩子繃直。2、用氣筒分別給兩個(gè)氣球打氣，一種打

得多點(diǎn)，一種少點(diǎn)，擰緊口。3、用膠帶把打過(guò)氣氣球固定在吸管上。4、同步放開(kāi)

兩個(gè)氣球，比誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。

結(jié)論噴氣氣球充氣越多，它跑距離越遠(yuǎn)。

2.熱空氣和冷空氣

一、填空：

1.熱空氣比同體積冷空氣（輕）；熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降。

2.熱空氣上升原理：三國(guó)時(shí)，諸葛亮創(chuàng)造了“孔明燈”。1783年，成功制造出載人

熱氣球。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

1.空氣是無(wú)色氣體，看不見(jiàn)，摸不著。在課堂上，咱們想到觀測(cè)空氣流動(dòng)辦法有?

答：①把手放在點(diǎn)燃蠟燭上方。（手感覺(jué)到蠟燭火焰上方有股熱氣往上沖）

②將紙蛇放在點(diǎn)燃蠟燭上方。（紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。蠟燭上方空氣受熱上升，

引起紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。）

2.熱空氣為什么會(huì)上升？用實(shí)驗(yàn)證明。

答：①在木棍兩端各掛一種紙杯保持平衡②用燃燒火柴烤熱一端紙杯內(nèi)空氣。③移

開(kāi)燃燒火柴，不再平衡，發(fā)現(xiàn)被烤熱紙杯這端輕，上升，冷那端下降。闡明：同體

積熱空氣比冷空氣輕，冷空氣重會(huì)上升。

3.做冷熱空氣對(duì)流實(shí)驗(yàn)中，將冷瓶倒放在有煙熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會(huì)如何流

動(dòng)？

答：熱瓶中煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著上

升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都布滿(mǎn)了煙霧。

4.制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置適當(dāng)？為什么？

答：制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻壁上方，這樣使冷空氣自然向下流動(dòng)，室內(nèi)降溫快。取

暖器安在窗戶(hù)下面，可以讓空氣上升，室內(nèi)升溫快。

5.大自然中風(fēng)是如何形成？

答：溫暖地面加熱它上面空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)始冷卻下

降。冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下空間里?？諝饪偸窃谘h(huán)運(yùn)動(dòng)，流動(dòng)空氣就是

風(fēng)。

3.空氣中有什么

、填空:

1.空氣中（支持燃燒氣體）叫做（氧氣）。

2.空氣是由各種氣體（混合而成），空氣中涉及（氧氣、氮?dú)猓┖蜕倭浚ǘ趸?、水蒸氣?/p>

等。3.氧氣大概占空氣體積（21%）。

4.空氣中最多氣體是氮?dú)?，約占空氣體積（78%）。

5.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持燃燒，能

滅火。

二、空氣成分實(shí)驗(yàn)：

1.把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底飲料瓶罩上，

然后及時(shí)蓋上瓶蓋，擰緊。觀測(cè)有什么現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡明了什么？

答：蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅了，瓶?jī)?nèi)水上升了一小截。闡明：燃燒用去一某些空氣，

但瓶?jī)?nèi)尚有空氣。

2.先把水槽水加到與瓶?jī)?nèi)水面同樣高，再擰開(kāi)飲料瓶蓋子，把燃燒火柴迅速插入瓶

內(nèi)，觀測(cè)有什么現(xiàn)象發(fā)生？這闡明了什么？

答：火柴及時(shí)熄滅了。闡明剩余氣體不支持燃燒。

3.依照以上研究，咱們可以初步擬定空氣中至少有幾種氣體？它們各有什么性質(zhì)？

答：空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。

4.制取二氧化碳辦法：

答：在一只瓶里放入某些小蘇打，再倒進(jìn)某些醋，瓶里浮現(xiàn)泡炮就是二氧化碳。

把帶有玻璃管塞子塞緊瓶口，并通過(guò)管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

5.把澄清石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳瓶子里，搖晃幾下，觀測(cè)澄清石灰水有什么變

化。

答：澄清石灰水會(huì)變渾濁。這是驗(yàn)證二氧化碳辦法

6.按下圖中辦法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀測(cè)發(fā)生現(xiàn)象？答：杯底蠟燭

先滅，上面蠟燭后滅。闡明二氧化碳比空氣重，不支持燃燒能滅火。

7.以上實(shí)驗(yàn)闡明二氧化碳有什么性質(zhì)？

答：1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、二氧化碳比空氣重。

3、二氧化碳不支持燃燒，能滅火。

8.如何證明空氣中具有水蒸氣？

答：1、把碎冰倒進(jìn)干燥玻璃杯；2、用玻璃片蓋住杯子，等幾分鐘；3、小水珠出

當(dāng)前杯子外壁上。四、空氣也是生命之源

一、填空：

1、如果空氣中除了正常成分外，還增長(zhǎng)了諸多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。

2、（人類(lèi)活動(dòng)）是導(dǎo)致空氣污染重要因素。

3、污染空氣中具有大量（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害（人類(lèi)健康）和

（動(dòng)植物生長(zhǎng)）。

4、減少空氣污染辦法有：（植樹(shù)造林）、（少開(kāi)汽車(chē)減少尾氣排放）、（不焚燒

垃圾）等。

5、森林有（氧氣制造廠(chǎng)）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化器）

等美譽(yù)。

二、問(wèn)答題：

1、你能舉出某些生命離不開(kāi)空氣例子嗎？

答：①宇航員上天要帶氧氣；②潛水員潛水要帶氧氣瓶；③人憋氣時(shí)很難受；④登

山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶；⑤給金魚(yú)缸裝上增氧泵等。

2、通過(guò)你調(diào)查，哪里灰塵最多？

答：車(chē)流量大，植被少，氣候干燥、建筑工地等這些地方灰塵最多。

3、咱們能為凈化空氣做些什么？

答：①植樹(shù)造林（森林有“氧氣制造廠(chǎng)”、“天然空調(diào)器”、“綠色蓄水庫(kù)”、

“空氣凈化器”等美譽(yù)。）②少開(kāi)汽車(chē)減少尾氣排放。（汽車(chē)尾氣會(huì)麻痹人神經(jīng)，

導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，損傷大腦，導(dǎo)致記憶力衰退，甚至導(dǎo)致鉛中毒。）③不焚燒垃圾

（焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量黑煙和有害物質(zhì)，特別焚燒塑料所產(chǎn)生有毒物質(zhì)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p

害人和動(dòng)物肝臟和腦。）

第二單元冷和熱

一、冷熱與溫度

一、填空題：

1.物體冷熱限度叫（溫度）。

2.（溫度計(jì)）可以精確測(cè)量出物體（溫度）。

3.普通狀況下，人體溫度是（37℃）,水燒開(kāi)時(shí)溫度是（100℃）,冰水混合物溫度

是（0℃）O

溫度計(jì)用法：1、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。

2、在測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)下端液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要遇到容器

（底和側(cè)壁）。

3、要等溫度計(jì)內(nèi)液柱（不再上升或下降）時(shí)才干認(rèn)讀，并且要使（視線(xiàn)與溫度計(jì)

液柱頂端）保持水平。

4.一杯熱水降溫規(guī)律是（先快后慢）。

二、回答：

1.溫度為什么會(huì)先快后慢這樣變化？

答：熱水剛倒入杯中，與周邊環(huán)境溫度相差很大，熱量散發(fā)得不久，當(dāng)逐漸與周邊

環(huán)境溫差變小時(shí)，熱散發(fā)速度就慢了。

二、熱傳遞

一、填空：

1、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。

2、（傳導(dǎo)）、（對(duì)流）、（輻射）是熱三種傳遞方式。

3、熱在（固體）中，總是從（溫度高）地方傳到（溫度低）地方，這種傳熱方式

稱(chēng)為（傳導(dǎo)）。

4、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相（混合），這種傳熱

方式稱(chēng)為（對(duì)流）。

5、不靠（空氣）、（水）或（其她物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱(chēng)為（輻

射）。

6、在固體中，熱重要傳遞方式是（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱重要是靠（對(duì)

流）方式傳遞。

7、對(duì)的使用酒精燈辦法：（1）先觀測(cè)，擬定酒精燈內(nèi)酒精量不超過(guò)瓶體（三分之

二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著火柴（自下而上）斜向點(diǎn)

燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高（外焰）某些加熱。（4）

用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。

8、熱在空氣中傳遞是通過(guò)（冷熱空氣對(duì)流）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：熱在固體中是如何傳遞？

答：①在一根鐵絲上分別粘3根火柴。②用酒精燈烤熱其中一端。③觀測(cè)。實(shí)驗(yàn)闡

明：熱從加熱點(diǎn)向溫度低地方傳遞。

2、熱在液體中是如何傳遞？

答：把木屑放入水中加熱，觀測(cè)木屑在水中是如何運(yùn)動(dòng)，液體受熱上升，冷水下

降，是通過(guò)“對(duì)流”方式傳遞。

三、加熱和冷卻

一、填空：

1、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。

2、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）固體。（干冰）在

達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。

3、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），

這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。

4、溫度計(jì)是運(yùn)用（物質(zhì)熱脹冷縮）原理做成。

5、加熱和冷卻可以變化物體（形態(tài)）、（體積）。

二、實(shí)驗(yàn)回答：1、固體熱脹冷縮

答：銅球加熱后，不能通過(guò)鐵環(huán)；冷卻后，又能通過(guò)去了。闡明固體有熱脹冷縮性

質(zhì)。

2、液體熱脹冷縮：用實(shí)驗(yàn)證明。

①找一種小瓶子，里面灌滿(mǎn)染了顏色水。

②用插有洗管膠塞塞緊瓶口，記下細(xì)管里水面位置。

③把瓶子放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里水面上升了。

④把瓶子放進(jìn)冷水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里水面下降了。闡明液體也有熱脹冷縮性質(zhì)。

3、氣體熱脹冷縮用實(shí)驗(yàn)證明。

答：把氣球套在飲料瓶上，先放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了；再放進(jìn)冷水中，氣

球又癟下去了。闡明空氣也有熱脹冷縮性質(zhì)。

4、在生產(chǎn)、生活中，人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事情？

答：運(yùn)用加熱和冷卻可以使癟了乒乓球變圓、可以加熱玻璃管，彎曲玻璃管、可以

煉鋼、鐵軌要預(yù)留縫隙、電線(xiàn)冬天緊繃、夏天松弛等。

四、吸熱和散熱

一、填空：

1、不同物質(zhì)具備（吸熱和散熱）性能不同。

2、水和沙子相比，（沙）吸熱和散熱速度快。

3、同一種物質(zhì)，表面顏色深比表面顏色淺吸熱（快），散熱也（快）。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

1、在做水和油吸熱和散熱性能實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：油吸熱性和散熱性都比水強(qiáng)。

2、在做深色和淺色物體吸熱和散熱性能實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：深色物體吸

熱快，散熱也快；淺色物體吸熱慢，散熱也慢。

3、為什么沙漠地區(qū)人喜歡穿白色而寬敞衣服？

答：由于白色衣服吸熱性差，寬敞衣服中可以形成氣體對(duì)流，感到?jīng)隹臁?/p>

4、為什么海水和海邊沙灘溫度不同樣？

答：海水和沙灘吸熱性能不同，沙吸熱性好，升溫快，散熱也快；海水吸熱性差，

升溫慢，散熱也慢，因此海水中涼快；海灘溫度高。

五、水在加熱和冷卻后

一、填空：

1.云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水多姿多彩化身。

2.云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中（水蒸氣）變成。

3.（液體形態(tài)）水受熱后會(huì)變成（氣體形態(tài)）（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。

4水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)）這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。

5.水蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周邊溫度）關(guān)于。

二、實(shí)驗(yàn)回答：1、你能造出雨、霧、霜嗎？

答：造雨：加熱燒杯里水至沸騰。用一塊冷玻璃蓋在燒杯上，觀測(cè)玻璃片上與否有

水珠。（燒杯上有水珠。這是由于加熱水，使水迅速蒸發(fā)，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸

氣遇冷玻璃凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)增大后，由于重力回降落下來(lái)，形成雨。）

造霧：準(zhǔn)備半杯不冒熱氣溫水，把一支冰棒放在杯口，觀測(cè)浮現(xiàn)現(xiàn)象。（杯中浮現(xiàn)

了白氣。這是由于水蒸氣遇冷在空氣中凝結(jié)成細(xì)小水滴，低空是霧，高空是云。）

造霜：把裝了水試管、冰塊、鹽放進(jìn)杯中，放在濕毛巾上，把溫度計(jì)插進(jìn)杯中。

（在杯子外面會(huì)浮現(xiàn)霜。這是由于空氣中水蒸氣遇冷凝結(jié)而成。）

2、為什么年年下雨，雨水總降不完？（水在自然界是如何循環(huán)？）

答：海洋與地面水在太陽(yáng)光照射下，蒸發(fā)到天空中變成云和霧，天空中云遇冷變成

小水滴或小冰晶，落向地面變成雨或雪，從而形成水在自然界循環(huán)。

3、水有哪幾種形態(tài)？在什么條件下它們會(huì)互相轉(zhuǎn)化？

答；水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們轉(zhuǎn)化條件是：

水蒸氣（氣態(tài)）

水（液態(tài)）冰（固態(tài)）

第三單元奇妙聲音王國(guó)

、聲音產(chǎn)生

、填空:

1、自然界各種聲音都是由（物體振動(dòng)）產(chǎn)生。

2、咱們可以通過(guò)（敲）、（拍）、（抖）、（搖）等辦法使保鮮袋發(fā)出聲音。

3、不借助其她任何物體，只運(yùn)用自己身體發(fā)出聲音辦法有（吹口哨）、（拍

手）、（跺腳）、（說(shuō)話(huà)）、（敲腿）等。

二、實(shí)驗(yàn)：探究聲音產(chǎn)生因素。

1、一手壓住尺子，另一手彈撥。（發(fā)現(xiàn)尺子在顫抖，并發(fā)出聲音。）

2、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。（發(fā)現(xiàn)豆子在跳動(dòng)，鼓發(fā)出聲音。）

3、空瓶里放些鹽，吹瓶口。（發(fā)現(xiàn)鹽粒在跳動(dòng)，瓶子里空氣發(fā)出聲音。）

4、用手摸喉嚨，發(fā)出“啊……”聲音，終結(jié)發(fā)音后，你感覺(jué)有什么變化？（發(fā)聲

時(shí)，手感覺(jué)到麻，停止發(fā)聲后，手不麻了。）

5、敲擊音錢(qián)，然后輕輕按住，你有什么感覺(jué)，為什么？

答：音鍍振動(dòng)時(shí)，手有點(diǎn)麻，按住后，不麻了；音鉞也不發(fā)出聲音了。由于聲音是

由振動(dòng)產(chǎn)生。

6、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)證明答聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生。二、聲音傳播

一、填空：

1、聲音可以在液體、氣體、固體或其她物質(zhì)中傳播。

2、聲音是以（聲波）方式向四周傳播。

3、“伏罌而聽(tīng)”意思是：制作一種大腹小口壇子一一罌，派一種聽(tīng)覺(jué)敏捷人去聽(tīng)

從地下傳來(lái)挖掘聲，以擬定方位。

“伏罌而聽(tīng)”科學(xué)道理是：（1）、聲音能在固體氣體中傳播。（2）、聲音傳

播方向是向著各個(gè)方向。（或者說(shuō)是向著四周八方。）

二、實(shí)驗(yàn)回答：

1、當(dāng)把燒瓶中空氣抽走后，不能聽(tīng)到鈴聲，這個(gè)現(xiàn)象闡明聲音在真空中不能傳

播。

2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面聲音，按照聲音效果從好到差

進(jìn)行排序。

答：沙子傳聲最佳、另一方面是水、最差是空氣。

3、做一種“土電話(huà)”，拉直棉線(xiàn)輕輕說(shuō)話(huà)，研究聲音是如何傳播。

答：聲音由空氣一一棉線(xiàn)一一空氣一一人耳。

4、如何可以使礦泉水瓶中豆粒聲音變小或消失？

答：辦法有：裝滿(mǎn)豆子、裝滿(mǎn)水、輕輕搖、瓶子外面包厚毛巾等。

三、咱們是如何聽(tīng)到聲音

一、填空：

1.人是這樣聽(tīng)到聲音：聲源一（耳廓）一（外耳道）一（鼓膜）一（聽(tīng)小骨）一

（耳蝸）一（聽(tīng)神經(jīng)）一大腦

2.噪聲和廢氣、廢水、固體廢棄物同樣，已被列為重要環(huán)境污染之一。

二、回答：

工你聽(tīng)過(guò)哪些不舒服聲音？答：電鋸聲、挖掘機(jī)聲音、電焊聲。

2、身處嘈雜環(huán)境中，咱們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己聽(tīng)力？

答：帶上耳塞、捂住耳朵、離開(kāi)噪聲區(qū)等。

3、咱們能為減少噪聲做些什么？

答：①在公共場(chǎng)合不大聲叫嚷②在市區(qū)不鳴喇叭③積極向家人宣傳要減少噪音④搬

桌子時(shí)要輕等。⑤使用隔音材料、隔音窗、減震墻

4、咱們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待聽(tīng)力有障礙人？

答：同情、關(guān)懷、理解、協(xié)助。

四、不同聲音

一、填空：聲音強(qiáng)弱叫音量；聲音高低叫音調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)回答：1、聲音強(qiáng)弱和什么因素關(guān)于？

答：聲音強(qiáng)弱和物體振動(dòng)幅度、和聲源距離關(guān)于。即：振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)；振動(dòng)

幅度小，聲音弱。

2、聲音高低和什么因素關(guān)于？

答：聲音高低和物體振動(dòng)快慢關(guān)于。振動(dòng)快，聲音高；震動(dòng)慢，聲音低。

3、用同樣大力分別敲擊相似材料，但大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同物體，你聽(tīng)聲音有什

么差別？

答：大、粗、長(zhǎng)聲調(diào)低；小、細(xì)、短聲調(diào)高。

三、聲調(diào)實(shí)驗(yàn)1.彈相似橡皮筋，長(zhǎng)、粗、松產(chǎn)生聲調(diào)低；細(xì)、短、緊產(chǎn)生聲調(diào)高

四、你能用學(xué)過(guò)知識(shí)做一件樂(lè)器嗎?

答：①做“水琴”：在幾種瓶子里分別裝不同量水，用小棒敲打。（水多聲音低,

水少聲音高）②做“橡皮筋吉她”：把粗細(xì)不同橡皮筋繃在盒子上。（細(xì)聲音高,

粗聲音低。）

③做“排簫”：把長(zhǎng)短不同管子排列整潔，用嘴吹。（短聲音高，長(zhǎng)聲音低。）

第四單元一、咱們吃什么

一、填空

1、食物中具有營(yíng)養(yǎng)成分涉及（碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)）

等。

2、為了健康成長(zhǎng)，食物要（多樣化）不能（偏食、挑食）

3、（沒(méi)有）一種食物能具有人體需要所有營(yíng)養(yǎng)。

二、填寫(xiě)下表

食物種類(lèi)具有重要營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體作用

糧食類(lèi)碳水化合物供應(yīng)咱們能量、支持咱們活動(dòng)

水果、蔬菜類(lèi)維生素和礦物質(zhì)保持健康所不可缺少。

魚(yú)、肉、蛋、奶、豆蛋白質(zhì)咱們長(zhǎng)身體營(yíng)養(yǎng)

類(lèi)

油脂類(lèi)脂肪供應(yīng)咱們能量，保持體溫。

三、實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)食物中營(yíng)養(yǎng)成分

要檢查營(yíng)養(yǎng)辦法現(xiàn)象

淀粉滴碘酒會(huì)變藍(lán)

脂肪在紙上壓紙上會(huì)留下油跡

蛋白質(zhì)在火上燒有燒焦頭發(fā)氣味

3、如何搭配食物

一、填空1.為了健康成長(zhǎng)，要注意食物（合理搭配）和食物（攝入量）。

二、寫(xiě)出人體消化器官及各某些作用。

食物一口腔一食管一胃一小腸一大腸一肛門(mén)

口腔：牙齒咀嚼食物，舌攪拌