華北水利水電學(xué)院CIS策劃

華北水利水電學(xué)院CIS策劃2024/3/26華北水利水電學(xué)院CIS策劃目錄前言CIS簡述第一部分CIS前期調(diào)研一、CIS導(dǎo)入時機的選擇1.1宏觀時機1.2具體時機二、CIS導(dǎo)入動機2.1素質(zhì)教育的要求2.2建立品牌效應(yīng)2.3校園形象的推廣三、調(diào)研計劃內(nèi)容華北水利水電學(xué)院CIS策劃3.1學(xué)校發(fā)展背景3.2學(xué)校遠(yuǎn)景目標(biāo)3.3學(xué)校CIS現(xiàn)狀診斷第二部分、CIS設(shè)計一、CIS總概念1.1學(xué)校發(fā)展方向1.2學(xué)校形象設(shè)計華北水利水電學(xué)院CIS策劃二、CIS規(guī)劃2.1、MIS（理念識別系統(tǒng)）2.2、BIS（行為識別系統(tǒng)）2.3、VIS（視覺識別系統(tǒng)）華北水利水電學(xué)院CIS策劃前言華北水利水電學(xué)院坐落在中華民族的母親河——黃河之濱的鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設(shè)的骨干高校之一。學(xué)校是教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，是博士學(xué)位授予權(quán)單位立項建設(shè)高校。目前學(xué)校已發(fā)展成為一所以水利電力為特色，工科為主干，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。華北水利水電學(xué)院CIS策劃特別是近年來學(xué)校獲得“河南省學(xué)位點建設(shè)與研究生教育工作先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)工作集體”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等眾多榮譽稱號，這些成果的取得表明我們學(xué)校良性發(fā)展格局正逐步形成，而這種良性勢態(tài)能否保持住、發(fā)展好，取決于校領(lǐng)導(dǎo)班子對于我國高等教育形勢把握、自身定位和發(fā)展的舉措，所以為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將我校名字改為“華北水電大學(xué)”，導(dǎo)入CIS策劃方案。華北水利水電學(xué)院CIS策劃CIS簡述企業(yè)文化是80年代企業(yè)管理思想的產(chǎn)物，并被公認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)管理的有效模式。Cis（司肖）是英文corporateidentitysystem的縮寫。意思是"企業(yè)的統(tǒng)一化系統(tǒng)"，"企業(yè)的自我同一化系統(tǒng)"，"企業(yè)識別系統(tǒng)"。司肖理論把企業(yè)形象作為一個整體進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展，企業(yè)識別系統(tǒng)（司肖）基本上有三者構(gòu)成：1，企業(yè)的理念識別(mindidentity簡稱mi);2，企業(yè)行為識別(behavioridentity,簡稱bi);3，企業(yè)視覺識別(visualidentity,簡稱vi)。mi是抽象思考的精神理念，難以具體顯現(xiàn)其中內(nèi)涵，表達(dá)其精神特質(zhì)。bi是行為活動的動態(tài)形式，vi用視覺形象來進(jìn)行個性識別華北水利水電學(xué)院CIS策劃ci正式發(fā)軔于20世紀(jì)40-50年代的美國。在此期間，美國先后有三家企業(yè)采用ci設(shè)計，他們分別是cbs公司，ibm公司和西屋電器公司，其中以ibm公司的標(biāo)志設(shè)計最為著名。因此，有人將當(dāng)時ibm公司導(dǎo)入ci計劃視為ci創(chuàng)立的標(biāo)志。華北水利水電學(xué)院CIS策劃華北水利水電學(xué)院CIS策劃CIS最初雖是為企業(yè)服務(wù)設(shè)計的，但教育作為一種特殊產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營理念同樣不可缺少，結(jié)合我校實際情況對CIS的理解將其歸納為一下幾個部分：理念識別系統(tǒng)（MIS):即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想等行為識別系統(tǒng)（BIS)：即學(xué)校校紀(jì)、校訓(xùn)及各種規(guī)章制度等視覺識別系統(tǒng)（CIS)：即學(xué)校的整體外在形象、logo設(shè)計華北水利水電學(xué)院CIS策劃CIS是指學(xué)校經(jīng)營理念與精神文化，運用整體傳播系統(tǒng)，傳達(dá)給學(xué)校周圍的外在環(huán)境，并促使其對學(xué)校產(chǎn)生一致的認(rèn)同與價值觀，也就是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計觀念與學(xué)校管理理論的整體運作，以刻畫學(xué)校個性，突出人文精神，使社會大眾產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，從而達(dá)到提升學(xué)校聲譽的影響?，F(xiàn)代學(xué)校導(dǎo)入CIS對外是宣傳學(xué)校辦學(xué)方針及展現(xiàn)學(xué)校整體形象與實力，對內(nèi)則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)。華北水利水電學(xué)院CIS策劃華北水利水電學(xué)院CIS策劃第一部分CIS前期調(diào)研一導(dǎo)入時機的選擇1、宏觀時機當(dāng)前，我國高等教育面臨前所未有的發(fā)展機遇，即是我國特色的社會主義，這是我國教育最大的優(yōu)勢、最大的機遇、最大的特色。隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)到一個新的高度，教育改革也面臨著諸多機遇和挑戰(zhàn)，變則通，通則達(dá)，所以如何在這時代的風(fēng)口浪尖上穩(wěn)步前進(jìn)、創(chuàng)造輝煌對我國的高等教育的質(zhì)量提出了新的要求。華北水利水電學(xué)院CIS策劃2、具體時機時值六十年校慶之際，我校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資力量上步入一個新的臺階，借助六十年校慶之際，我校更是通過校友和各種媒體途徑大力宣傳本校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，使得關(guān)于我校的報道眾所周知，進(jìn)一步提高我校的知名度和美譽度，為我校的更名提供契機華北水利水電學(xué)院CIS策劃我校六十年校慶華北水利水電學(xué)院CIS策劃二、CIS導(dǎo)入動機2.1、素質(zhì)教育的要求通過校園視覺形象策劃，為學(xué)生營造一個有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的濃厚的素質(zhì)教育氛圍。良好的學(xué)校形象對學(xué)生的素質(zhì)教育有這潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個積極性向上、寧靜有序、健康和諧的視覺文化環(huán)境對學(xué)生的健康成長及發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的影響，故學(xué)校導(dǎo)入CIS是實施素質(zhì)教育的必然要求。華北水利水電學(xué)院CIS策劃2.2品牌效應(yīng)的建立系統(tǒng)的導(dǎo)入CIS系統(tǒng)有利于學(xué)校良好形象的樹立，使學(xué)校形象具體到實際的視覺符號，從而更容易被社會各界所接受和認(rèn)可；同時整體的視覺形象規(guī)劃更有利于對外宣傳，有利于每年常規(guī)的招生宣傳工作順利進(jìn)行華北水利水電學(xué)院CIS策劃2.3校園形象的推廣對于學(xué)校而言，導(dǎo)入CIS系統(tǒng)的相對作用在短期間可能不見波瀾，但從長遠(yuǎn)來看，順應(yīng)時代變革發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校等文化事業(yè)單位也會加入到市場激烈的競爭環(huán)境中，學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與其他事業(yè)單位等；所在以后的階段，學(xué)校應(yīng)該注重把自己的個性特色廣泛的傳達(dá)給外界，使外界對自己產(chǎn)生固定的印象，從而提高學(xué)校的知名度。故良好的vi形象顯得非常重要，所以學(xué)校導(dǎo)入CIS系統(tǒng)是比較具有戰(zhàn)略眼光的選擇。華北水利水電學(xué)院CIS策劃3.1學(xué)校發(fā)展背景學(xué)校概況華北水利水電學(xué)院坐落在中華民族的母親河——黃河之濱的鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設(shè)的骨干高校之一。學(xué)校是教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，是博士學(xué)位授予權(quán)單位立項建設(shè)高校。學(xué)校有花園校區(qū)和龍子湖校區(qū)兩個校區(qū)，占地2330畝，建筑面積68萬平方米。圖書館藏書200多萬冊，儀器設(shè)備總值2.1億元。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所擁有55個本科專業(yè)，58個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點、14個專業(yè)碩士學(xué)位領(lǐng)域，全日制在校本科生、研究生25000余人，以工學(xué)為主干，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)科、人文學(xué)科和農(nóng)學(xué)等6大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校。新中國成立初期，為了滿足國家對水利建設(shè)人才的需求，在政務(wù)院（國務(wù)院）的直接關(guān)懷下，由當(dāng)時的水利部部長傅作義于1951年主持創(chuàng)建了學(xué)校的前身--水利部北京水利學(xué)校。1958年，北京水力發(fā)電函授學(xué)院、北京水力發(fā)電學(xué)校并入，成立北京水利水電學(xué)院，隸屬水利部管理。1960-1978年的19年中，著名水利專家、新中國水利科技開拓者、中國科學(xué)院首屆學(xué)部委員汪胡楨先生擔(dān)任學(xué)校校長。1965年，學(xué)校開始招收培養(yǎng)研究生。1969年，學(xué)校遷至河北省，先后在岳城水庫和邯鄲市辦學(xué)；1978年，更名為華北水利水電學(xué)院，并在原北京校址成立了華北水利水電學(xué)院北京研究生部；1990年，學(xué)校遷至河南省鄭州市辦學(xué)；2000年，實行水利部與河南省共建、以河南省管理為主的管理體制；2009年，水利部與河南省簽署共建華北水利水電學(xué)院協(xié)議，成為河南省第三所省部共建院校；2011年，成為教育部公布的第二批卓越工程師培養(yǎng)計劃計劃高校。2012年，入選國家教育部中西部100所工程大學(xué)[2]。華北水利水電學(xué)院CIS策劃3.2學(xué)校遠(yuǎn)景目標(biāo)學(xué)校始終堅持“育人為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教”的“兩嚴(yán)”方針，確立了“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐、有創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立了“平臺+模塊”的本科教育課程結(jié)構(gòu)體系，深化了“基礎(chǔ)、實踐、創(chuàng)新”的三位一體人才培養(yǎng)模式，學(xué)校堅持依法治校，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，強化內(nèi)部管理，積極營造奮發(fā)向上的人文環(huán)境、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境面向未來，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)提高辦學(xué)水平，努力建設(shè)水利電力優(yōu)勢突出、工科理科基礎(chǔ)雄厚、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)研究型大學(xué)，為我國的高等教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)華北水利水電學(xué)院CIS策劃3.3學(xué)校CIS現(xiàn)狀診斷MI現(xiàn)狀分析：華北水利水電學(xué)院是由水利部與河南省共建、由河南省主管的全日制普通高等學(xué)校，主要是以水利電力為主要特色，工科為主干，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。華水學(xué)子多以“下得去，吃得苦，留得住，用得上”見稱。華北水利水電學(xué)院CIS策劃BI現(xiàn)狀分析：堅持黨管干部和黨管人才原則，創(chuàng)造有利于人才輩出、人盡其才的條件和環(huán)境，負(fù)責(zé)干部和拔尖人才的選拔、培養(yǎng)、教育、考核和監(jiān)督；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教職工代表大會、工會、共青團、學(xué)生會、研究生會以及學(xué)生社團組織，對校內(nèi)基層組織實行政治領(lǐng)導(dǎo)，堅持“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新”的校訓(xùn)。華北水利水電學(xué)院CIS策劃VI現(xiàn)狀分析：?；蘸x?；罩旭绲膱D形：耒相傳是大禹治水用的工具，耒的圖形寓意為大禹精神，象征著我?！扒橄邓?、自強不息”的辦學(xué)精神；耒的圖形像人，蘊涵我校“育人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念；耒的圖形高大，希冀我校廣大學(xué)子成為頂天立地的棟梁之才；耒的圖形像古代錢幣，寓意我校實力雄厚，前途輝煌。?；罩悬S河圖案：寓意我校立足黃河，服務(wù)水利；立足河南，面向全國的服務(wù)面向定位。?；罩兴{(lán)色背景：代表水的顏色，寓意我校以水利學(xué)科為特色，致力于祖國的水利事業(yè)。?；罩?951：是我校的建校時間華北水利水電學(xué)院CIS策劃第二部分、CIS設(shè)計一、CIS總概念1.1學(xué)校發(fā)展方向面向未來，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)提高辦學(xué)水平，努力建設(shè)水利電力優(yōu)勢突出、工科理科基礎(chǔ)雄厚、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)研究型大學(xué)，為我國的高等教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)[2]。華北水利水電學(xué)院CIS策劃1.2學(xué)校形象設(shè)計學(xué)校立足中原面向全國提供水利電力領(lǐng)域及其他方面的專業(yè)人才。以水利電力為特色，多學(xué)科綜合發(fā)展，積極開展國際合作，促進(jìn)教育與科學(xué)研究的國際交流，吸收先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和和社會知名度。華北水利水電學(xué)院CIS策劃二、CIS規(guī)劃2.1、MIS（理念識別系統(tǒng)）A、名稱的設(shè)定華北水電大學(xué)，鄭州處于華北地區(qū)，而我校是以水利電力為主要特色，用水電兩字簡而概之，簡短精辟，并且我校目前的辦學(xué)條件與辦學(xué)規(guī)模均已達(dá)到一所高等大學(xué)的要求，故此更名為“華北水電大學(xué)’B、辦學(xué)指導(dǎo)思想：“育人為本，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教”的“兩嚴(yán)”方針校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)：厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐、有創(chuàng)新發(fā)展模式：以工為主，工、理、管、經(jīng)、農(nóng)、法、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型大學(xué)華北水利水電學(xué)院CIS策劃C、學(xué)科專業(yè)：學(xué)校現(xiàn)有水利學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、土木與交通學(xué)院、機械學(xué)院、電力學(xué)院、環(huán)境與市政工程學(xué)院、建筑學(xué)院、管理與經(jīng)濟學(xué)院、信息工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、法學(xué)院、思想政治教育學(xué)院、軟件學(xué)院、體育教學(xué)部、人文藝術(shù)教育中心、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等18個教學(xué)單位。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所擁有55個本科專業(yè)，58個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點、14個專業(yè)碩士學(xué)位領(lǐng)域，全日制在校本科生、研究生25000余人，以工學(xué)為主干，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)科、人文學(xué)科和農(nóng)學(xué)等6大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校。華北水利水電學(xué)院CIS策劃D、師資隊伍：學(xué)校擁有一支科研能力強、教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)人才隊伍?，F(xiàn)有教職工1553人，其中專任教師1207人，所占比例為78%，生師比為16.6∶1。具有碩士以上學(xué)位教師1025人，其中博士學(xué)位教師338人，占專任教師的比例為28%；教授153人，副教授362人。中國科學(xué)院和中國工程院院士潘家錚為學(xué)校高級顧問，中國工程院院士顧金才、王浩、倪維斗、周豐峻、中國科學(xué)院院士王光謙為學(xué)校教授、雙聘院士；學(xué)校聘請鄭強、劉光鼎、王思敬、林皋、趙國藩、李焯芬、厲以寧等百余名國內(nèi)外知名學(xué)者、中國科學(xué)院或工程院院士擔(dān)任學(xué)校兼職教授。學(xué)校設(shè)有6個省級特聘教授崗位。地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學(xué)科的“地質(zhì)工程教學(xué)團隊”、水利工程學(xué)科的“水力發(fā)電動力工程教學(xué)團隊”、土木工程學(xué)科的“土木工程結(jié)構(gòu)類課程教學(xué)團隊”和機械工程學(xué)科的“機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊”等4個省級教學(xué)團隊，水利工程學(xué)科的“水工混凝土結(jié)構(gòu)耐久性科研團隊”為河南省科技創(chuàng)新團隊。在近兩屆教學(xué)成果獎評選中獲得省級特等獎1項、一等獎9項、二等獎7項華北水利水電學(xué)院CIS策劃汪胡楨潘家錚

王光謙顧金才華北水利水電學(xué)院CIS策劃2.2、BIS（行為識別系統(tǒng)）學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)的制定和完善學(xué)校機構(gòu)設(shè)置和職能部門的優(yōu)化（提高工作效率）學(xué)校內(nèi)各個職能部門設(shè)置安排和行為規(guī)范考核學(xué)校公關(guān)活動和社會公益活動（樹立我校良好形象）學(xué)校教職工進(jìn)修培訓(xùn)及福利政策學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境及設(shè)備維護管理（為學(xué)生教職工創(chuàng)造良好的生活環(huán)境）華北水利水電學(xué)院CIS策劃我校各個職能部門教務(wù)處

校辦

水利學(xué)院

資源與環(huán)境學(xué)院

機械學(xué)院

電力學(xué)院

土木與交通學(xué)院

環(huán)境與市政工程學(xué)院

信息工程學(xué)院

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

管理與經(jīng)濟學(xué)院

外國語學(xué)院

法學(xué)院

建筑學(xué)院

體育教學(xué)部

人文藝術(shù)教育中心

繼續(xù)教育學(xué)院

電大試點辦

國際教育學(xué)院

黨辦宣傳部紀(jì)委、監(jiān)察處組織部

共青團華北水利水電學(xué)院委員會

第一黨總支發(fā)展規(guī)劃處

人事處

學(xué)生工作處資產(chǎn)與設(shè)備管理處

科技處保衛(wèi)處、武裝部

研究生處

總務(wù)后勤處審計處

基建處

計劃財務(wù)處

校辦產(chǎn)業(yè)管理處

招生就業(yè)處離退休人員管理處

檔案館

圖書館

學(xué)報編輯部

現(xiàn)代教育技術(shù)中心

監(jiān)理中心

河南科華工程咨詢有限公司

勘測設(shè)計院

河南華水機械施工基礎(chǔ)處理公司

河南華豐巖土工程有限公司

黃河科學(xué)研究院招投標(biāo)管理辦公室

博士單位建設(shè)專題網(wǎng)站

軟件學(xué)院

自動化研究所

校友會信息公開河南省數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會

招生網(wǎng)

60年校慶專題網(wǎng)

教學(xué)資源網(wǎng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)站

河南省巖土力學(xué)與結(jié)構(gòu)工程重點實驗室

思想政治教育學(xué)院廣譜哲學(xué)研究所

關(guān)工委華北水利水電學(xué)院CIS策劃2.3、VIS（視覺識別系統(tǒng)）校園形象系統(tǒng)的營造是一項全面的系統(tǒng)工程，它既體現(xiàn)在校園文化建設(shè)的物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上，也反映在校園的精神文化環(huán)境建設(shè)中，因而需要全面合理的規(guī)劃和安排。從物質(zhì)文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設(shè)施等，它是校園文化的物質(zhì)形態(tài)，是校園文化只管的外在表現(xiàn)形式。從精神文化層面看，精神文化是深層次的校園文化，是學(xué)校的本質(zhì)、學(xué)校的個性和學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映。華北水利水電學(xué)院CIS策劃校園風(fēng)景華北水利水電學(xué)院CIS策