維修安全講義

維修安全講義安全生產(chǎn)的基本方針：安全第一，預(yù)防為主安全生產(chǎn)中的兩種安全：（1）人身的安全（2）設(shè)備的安全維修安全講義造成事故的直接原因：1、設(shè)備的不安全狀態(tài)2、人員的不安全行為維修安全講義維修安全講義防在前有備無患，防患于未然想在前我為人人，人人為我建章立制做在前做到四不傷害,并保護(hù)他人不被傷害安全第一，生命至上。需要知道的是維修安全講義防在前有備無患，防患于未然未經(jīng)培訓(xùn)即上崗操作未正確佩帶個(gè)人防護(hù)用品未經(jīng)許可開動(dòng)、關(guān)停、移動(dòng)設(shè)備維修過程中未嚴(yán)格執(zhí)行急停斷電程序忽視安全警告標(biāo)志、警告信號(hào)未遵守安全操作規(guī)程操作未持證上崗（無證操作上崗證）酒后或藥后作業(yè)未持派工單維修保養(yǎng)使用行車前未檢查證件是否齊全想在前我為人人，人人為我建章立制維修安全講義防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷1、無安全標(biāo)志2、維修現(xiàn)場是否合格3、電氣未接地或絕緣不良4、登高作業(yè)帶安全帶5、起吊重物的繩索不符合安全要求6、維修人員是否持證上崗7、動(dòng)火是否有動(dòng)火證和安全防護(hù)措施個(gè)人防護(hù)用品缺少或有缺陷1、無個(gè)人防護(hù)用品2、個(gè)人防護(hù)用品用具不符合安全要求生產(chǎn)（施工）場地環(huán)境不良1、作業(yè)場所狹窄2、作業(yè)場地是否雜亂3、地面是否濕滑有油污4、環(huán)境情況、大風(fēng)情況維修安全講義000做在前做到四不傷害,并保護(hù)他人不被傷害我們大家天天講安全，那到底什么是安全呢？安全是逐步完善使得安全隱患被發(fā)現(xiàn)并消除，將存在的安全問題扼殺在隱性階段，消除安全隱患，糾正習(xí)慣性違章，確保安全操作規(guī)程的落實(shí)。所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。習(xí)慣性違章具有普遍性、反復(fù)性、頑固性。不違章就不會(huì)出現(xiàn)問題維修安全講義1、僥幸心理

是許多違章人員在行動(dòng)前的一種重要心態(tài)。把出事的偶然性絕對(duì)化，在現(xiàn)實(shí)工作中，對(duì)發(fā)生僥幸心理的人時(shí)有所見。a.不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識(shí)，技術(shù)水平不低，而是“明知故犯”b.違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。

也稱為“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。a.

干活圖省事，嫌麻煩。b.

節(jié)省時(shí)間，得過且過。2、惰性心理

麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非、盲目自信。a.

盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。b.

是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題，我行我素。C.是高度緊張后精神疲勞，產(chǎn)生麻痹心理。d.是個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對(duì)安全。3、麻痹心理

冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。a.理智性冒險(xiǎn)，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。4、冒險(xiǎn)心理

表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。a.是本人根本沒意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。b.是對(duì)安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。c.認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。

5、無所謂心理

走進(jìn)維修現(xiàn)場半個(gè)小時(shí)，你看到了什么?提出正確的問題正確地處理問題維修安全講義發(fā)現(xiàn)安全隱患的眼睛……發(fā)現(xiàn)流程的眼睛維修安全講義您的工作場所是怎樣的？我們在工作中有下列“癥狀”嗎？習(xí)慣性違章操作性違章(人的不安全行為)習(xí)慣性違章裝置性違章（工具的不安全狀態(tài)）維修安全講義保障安全的基礎(chǔ)保障安全的根本保障安全的前提有效溝通現(xiàn)場管理人機(jī)配合維修安全前提：溝通良好溝通是安全維修的前提，維修上的溝通過程就是對(duì)維修任務(wù)的傳達(dá)執(zhí)行過程。維修任務(wù)表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、簡潔是進(jìn)行有效溝通的前提，而正確理解維修任務(wù)是溝通的目的。在維修任務(wù)下達(dá)時(shí)，技術(shù)人員要和維修監(jiān)理進(jìn)行必要的溝通，以對(duì)維修任務(wù)達(dá)成共識(shí)，使維修監(jiān)理按照技術(shù)人員下達(dá)的維修任務(wù)執(zhí)行，避免因?yàn)閷?duì)維修任務(wù)的曲解而造成的維修失誤。

開展任何維修項(xiàng)目都必須見任務(wù)單,聯(lián)絡(luò)單或派工單，每個(gè)隊(duì)的單子可能不太一樣但性質(zhì)是一樣的。這樣就能避免維修過程上出現(xiàn)空擋，保證維修順暢安全，假設(shè)出現(xiàn)問題就能及時(shí)聯(lián)系的維修負(fù)責(zé)人，盡快的使問題得到解決從而保障維修過程的順暢安全。維修安全前提：溝通提倡維修人員不見單不維修維修安全講義保障安全的根本保障安全的前提有效溝通保障安全的基礎(chǔ)現(xiàn)場管理人機(jī)配合現(xiàn)場管理：作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化此照片是6月24日6#卸更換鋼絲繩調(diào)料板的維修場面，從此場面可以看出機(jī)修公司6人之間的配合堪稱絕配，整個(gè)場面有條不紊，從上到下從左到右以致到中間無一人空閑。正是在這個(gè)安排得當(dāng)各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上，原本6小時(shí)的維修項(xiàng)目提前2個(gè)半小時(shí)圓滿完成。維修安全講義保障安全的前提有效溝通保障安全的基礎(chǔ)現(xiàn)場管理保障安全的根本人機(jī)配合安全根本：提高自我安全意識(shí)有問題并不可怕，可怕的是：看到的都是對(duì)方的問題……安全根本：提高自我安全意識(shí)每項(xiàng)工作，每個(gè)維修項(xiàng)目，不管大小都必須要有負(fù)責(zé)人，哪怕就只有兩個(gè)人也得分出主次來，也就是誰說了算。提到負(fù)責(zé)人就必須提責(zé)任心，負(fù)責(zé)人不是任何人都可以擔(dān)當(dāng)?shù)?，首先得有技術(shù)能力，有一定的管理能力、帶頭能力。安全根本：確定為誰工作你每天為什么去上班？為公司、老板？為薪水、社會(huì)地位？還是為了自身的發(fā)展？其實(shí)每個(gè)人的工作之路都是自己走出來的，用什么樣的目的去走，將會(huì)影響你一生的發(fā)展。如果你只把工作當(dāng)做一件差事，認(rèn)為自己是在單純地完成任務(wù)，那么即使是你最喜歡的工作，你也無法持久