(江蘇專用)2019版高中生物全程練習(xí)方略配套資料：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性考綱要求

三年考情生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

A2011·新課標(biāo)全國卷·T31；2011·海南·T22；2011·海南·T28；2010·海南·T20；2009·廣東·T14；2009·海南·T19三年6考考綱要求

三年考情生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用C2011·海南·T21；2011·山東·T26；2010·江蘇·T11；2010·山東·T6；2010·天津·T5；2010·廣東·T26；2009·江蘇·T17；2009·廣東·T32；2009·山東·T4三年9考考綱要求

三年考情生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞A2011·安徽·T29；2009·廣東·T16；2009·海南·T24三年3考生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B2011·江蘇·T29；2011·廣東·T28；2010·新課標(biāo)全國卷·T31；2010·北京·T5；2009·福建·T2三年5考綜合分析近三年各地高考試題，高考命題在本章有以下規(guī)律：

1.從命題內(nèi)容上看，對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的考查力度越來越大，無論在題量還是分值上都有所增加。

2.從命題思路上看，多是以某一生態(tài)系統(tǒng)案例為背景，主要考查食物鏈、食物網(wǎng)的分析和計(jì)算、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)和計(jì)算、物質(zhì)循環(huán)途徑、信息傳遞、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要措施等知識。

3.縱觀近三年高考，考查內(nèi)容和現(xiàn)在日益惡化的生態(tài)環(huán)境相聯(lián)系，如在考查生態(tài)系統(tǒng)功能時(shí)，多與當(dāng)前社會環(huán)境問題相聯(lián)系，以最新的材料為背景，使理論聯(lián)系實(shí)際并應(yīng)用于生產(chǎn)。我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析環(huán)境問題。

根據(jù)近三年高考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以下幾個方面：

1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是每年的必考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化生態(tài)系統(tǒng)四類組成成分的內(nèi)在聯(lián)系，功能定位，并加強(qiáng)食物鏈、食物網(wǎng)分析等針對性訓(xùn)練，應(yīng)明確食物鏈、食物網(wǎng)對生態(tài)系統(tǒng)功能的作用等。

2.能量流動的相關(guān)計(jì)算是各種類型考試的一個難點(diǎn)，而且考查時(shí)多以圖、表、曲線等形式進(jìn)行，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)圖文轉(zhuǎn)換能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)從圖、表、曲線等形式中獲取有效信息的能力。

3.復(fù)習(xí)時(shí)要注意生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物多樣性、農(nóng)林害蟲的防治、外來物種的入侵等社會熱點(diǎn)問題