五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19.皇帝的新裝-鄂教版

2024/3/26五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19.皇帝的新裝_鄂教版資料寶袋請(qǐng)指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話資料寶袋安徒生（1805-1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，《皇帝的新裝》寫(xiě)于1837年。資料寶袋什么是童話？它有什么特點(diǎn)？童話是兒童文學(xué)的一種。它往往通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。它又往往采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)。資料寶袋本課是根據(jù)同名童話《皇帝的新裝》改編而來(lái)的童話劇，是一個(gè)三幕劇。劇本主要由“人物”、“臺(tái)詞”和“舞臺(tái)布置”組成?！叭宋铩绷信e了劇中要出現(xiàn)的角色?！芭_(tái)詞”是劇中人物的語(yǔ)言?！拔枧_(tái)布置”說(shuō)明了舞臺(tái)表演的場(chǎng)景，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代。字詞樂(lè)園

炫耀()滑稽()

陛下()頭銜()

稱(chēng)職()御聘()賞賜()駭人聽(tīng)聞()

隨聲附和()

欽差大臣()xuànbìxiánchènyùpìncìjīqīnchāifùhèhài字詞樂(lè)園玄炫街卸銜御孩駭飲欽比一比讀一讀字詞樂(lè)園更衣裁縫陛下稱(chēng)職愚蠢遵旨

揉眼裁剪滑稽袍子蜘蛛御聘乖乖駭人聽(tīng)聞字詞樂(lè)園（l）不惜：本課指不覺(jué)得可惜，舍得。（2）炫耀：本課指夸耀。（3）稱(chēng)職：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱(chēng)：適合。（4）愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。（5）不可救藥：比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。救藥：用藥救活。（6）妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。（7）華麗：美麗而有光彩。（8）駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常震驚。駭：驚嚇。（9）隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容毫無(wú)主見(jiàn)、一味盲從。附和：跟著別人說(shuō)。（10）勛章：一種較高等級(jí)的榮譽(yù)證章。預(yù)習(xí)檢查請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇童話的故事內(nèi)容。這篇童話通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。課文解析心理描寫(xiě)我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無(wú)須害怕的-----仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝動(dòng)作描寫(xiě)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點(diǎn)頭表示滿意課文解析心理描寫(xiě)愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---------神態(tài)描寫(xiě)把眼睛睜的特別大動(dòng)作描寫(xiě)從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽(tīng)著.老大臣大臣【詳寫(xiě)】【略寫(xiě)】虛偽奸詐阿諛?lè)畛姓n文解析小孩子為什么敢說(shuō)真話？

因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真爛漫，無(wú)所顧忌，敢于說(shuō)真話。課文解析皇帝----大臣、官員----騙子----孩子----昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。奸詐狡猾純潔天真、無(wú)所顧忌概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。虛偽課文解析百姓騙騙子孩子受助傳行揭皇帝官員課文解析新裝序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局愛(ài)皇帝做騙子看君臣穿皇帝揭小孩線索課文解析分析序幕部分課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)皇帝愛(ài)新裝的？

置裝費(fèi)用興趣愛(ài)好換衣次數(shù)

課文解析當(dāng)皇帝聽(tīng)到老百姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？皇帝聽(tīng)到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。分析高潮、結(jié)局結(jié)構(gòu)梳理愛(ài)新裝做新裝（第一場(chǎng)）(開(kāi)端)看新裝(第二場(chǎng))(發(fā)展)穿新裝展新裝（第三場(chǎng)）（高潮.結(jié)局）主題概括本文通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，分別刻畫(huà)了皇帝、騙子、老大臣、官員、百姓、小孩等人的形象，揭露了說(shuō)假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專(zhuān)制統(tǒng)治的腐朽。寫(xiě)法點(diǎn)撥通過(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象。運(yùn)用想象和夸張的寫(xiě)法突出中心。拓展