班級第三季度工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班級第三季度工作計劃范文一、重管理，向班級管理要質(zhì)量

(一)仔細(xì)落實班級三級課程實施

本季度，我進(jìn)一步強化課程意識，確保同學(xué)上好國家規(guī)定的課程，一個學(xué)期中沒有消失語數(shù)英老師隨便侵占其他學(xué)科的現(xiàn)象。堅持對同學(xué)課間操、課外活動、綜合實踐活動的科學(xué)學(xué)問、平安等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、和諧、健康進(jìn)展。在誦讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實更有效每天早上同學(xué)自覺跟著廣播誦讀《弟子規(guī)》，之后齊誦《高?！?，強化并提高了同學(xué)的無意識識記力量。

(二)重視班級常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)期初，我就制定了嚴(yán)格細(xì)致又富有彈性的班級常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則。有對早讀的時間、任務(wù)、完成狀況的規(guī)定，有對全部學(xué)科課堂的聽課、發(fā)言、溝通等的要求，有中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間如何利用，還有每天的作業(yè)從書寫到質(zhì)量如何反饋，如何評價等。明確詳細(xì)，易懂易操作。引導(dǎo)著同學(xué)一點一點規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實踐中落實道德課堂，從細(xì)從實落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)了向管理要質(zhì)量，向課堂要效益的目標(biāo)。

1.堅持仔細(xì)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、教研、考試幾個重要環(huán)節(jié)。備好時先自備個案，再在教研的基礎(chǔ)上形成公案。做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各任課老師嚴(yán)格根據(jù)課程表上課，課堂上做到了“教-學(xué)-評”一體化，向四非常鐘要質(zhì)量

2.學(xué)期初班級老師完善好了自己的作業(yè)建設(shè)，以作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)自己，分層布置作業(yè)，講究練習(xí)形式，掌握作業(yè)量。各學(xué)科都加強了寫字指導(dǎo)，加強對同學(xué)作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.堅持做好同學(xué)各學(xué)科的堂清、日清、周清工作(用不同的形式)，對于不達(dá)標(biāo)的同學(xué)想方設(shè)法跟蹤關(guān)心其達(dá)標(biāo)，同時仔細(xì)做好了班級語、數(shù)、英單元質(zhì)量檢測、月考半期抽測和學(xué)期檢測工作。做到了每次測試有分析、有反饋，并堅持有重點地找同學(xué)談話，全面提高質(zhì)量。

4、加強對班干部的工作指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)同學(xué)的自主管理，自主進(jìn)展。

對班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)，我整整用了一個月，才真正使他們明確自己的職責(zé)，知道什么時候該干什么，怎么干，如何做好老師和同學(xué)之間的橋梁。班干部的成長，解放了我很大的精力。

二、重課改，向課堂改革要質(zhì)量

(一)堅持課堂為主。

本季度，我們班級學(xué)科老師做到了扎實有效的備課，樂觀仔細(xì)教研，用學(xué)期《課程綱

要》、單元《課程綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)，仔細(xì)編寫每一課時的“導(dǎo)學(xué)案”，課后寫出自己的上課反思，有效提高了自己的專業(yè)水平。堅持聽班級各學(xué)科老師的課，了解了同學(xué)在各科課堂上的表現(xiàn)。促進(jìn)了同學(xué)之間的和諧進(jìn)展。除此之外，我們班級老師還定期溝通反思。我組織班級各科老師溝通，了解同學(xué)，反思自己的課堂，找到問題的癥結(jié)，全面總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)。

(二)堅持發(fā)覺問題解決課題。

孩子小，確定會不斷犯這樣那樣的錯誤。作為班主任，本學(xué)期，我圍繞以讀代講和大量閱讀，結(jié)合同學(xué)自主管理，依據(jù)四三班教學(xué)工作的問題，找出了一系列小專題(如：讀書拖腔，書寫不規(guī)范，尾巴太大，發(fā)言不樂觀，同學(xué)自私、班干部的責(zé)任心不強等)，組織班級學(xué)科老師結(jié)合自己的課堂做好實踐討論，逐一解決了這些問題，隨著問題的解決，孩子的自制力也越來越強，表現(xiàn)越來越好。

(三)開展了豐富多彩的教學(xué)活動。

除了課堂教學(xué)這一主渠道之外，我班還開展了豐富多彩的教學(xué)活動，如：讀書溝通匯報活動三次(童話故事讀書溝通、湯姆索亞歷險記讀書溝通、草房子讀書溝通)、學(xué)科單項檢測活動三次，關(guān)心監(jiān)考拉桌子等;同學(xué)做動作猜詞語作文實踐活動、綜合實踐活動等，努力為同學(xué)搭建了溝通、展現(xiàn)的舞臺，為進(jìn)一步提高同學(xué)綜合素養(yǎng)樂觀服務(wù)。

另外，在豐富多彩的活動中，加強同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育(以學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣為主)、法制教育和心理健康教育，關(guān)心同學(xué)從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成一生受益的良好習(xí)慣。

三、重合作，向師生合作要效益

本學(xué)期，我樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和家長和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。我信任，團(tuán)結(jié)力氣大，分散起來的力氣可以戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的困難。

四、重學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)要專業(yè)提升

充分利用業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時間，樂觀開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要進(jìn)行了三方面的學(xué)習(xí)：一是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀性學(xué)習(xí)，二是專業(yè)書籍《56號教室的奇跡》《三人行》，三是針對自己的教學(xué)實際而綻開的反思性學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)，我們班級的任課老師有機會還在一起切磋溝通學(xué)習(xí)體會，通過溝通達(dá)成共識。通過多角度的學(xué)習(xí)活動，開闊了自己的視野，進(jìn)一步增加了工作的信念，全面提高了教育教學(xué)力量，