中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)培訓(xùn)課件作文開頭與結(jié)尾實(shí)戰(zhàn)

中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)培訓(xùn)課件作文開頭與結(jié)尾實(shí)戰(zhàn)匯報(bào)人：XX2024-02-03目錄CONTENTS作文開頭與結(jié)尾重要性作文開頭寫作技巧作文結(jié)尾寫作技巧優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾賞析常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法實(shí)戰(zhàn)演練與提升建議01作文開頭與結(jié)尾重要性用獨(dú)特的語(yǔ)言、故事、引用等方式引起讀者興趣。開頭要新穎別致通過(guò)總結(jié)、呼應(yīng)、升華等方式讓讀者回味無(wú)窮。結(jié)尾要耐人尋味吸引讀者注意力用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述文章的中心思想。對(duì)全文進(jìn)行概括或提出希望、號(hào)召等，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。引領(lǐng)全文主題結(jié)尾要收束全文開頭要點(diǎn)明主題通過(guò)生動(dòng)的描寫、形象的比喻等方式讓讀者產(chǎn)生深刻印象。開頭要引人入勝用精煉的語(yǔ)言對(duì)全文進(jìn)行高度概括或揭示主題，提升文章檔次。結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛留下深刻印象開頭和結(jié)尾是文章的重要組成部分，對(duì)于考場(chǎng)作文而言，更是考生展示自己才華的難得機(jī)會(huì)。因此，認(rèn)真打磨開頭和結(jié)尾，是提高中考語(yǔ)文作文整體得分的關(guān)鍵。良好的開頭和結(jié)尾能夠展現(xiàn)作者的寫作功底和文學(xué)素養(yǎng)，符合閱卷老師的閱讀習(xí)慣，很可能給考生帶來(lái)更好的評(píng)分。提高整體得分02作文開頭寫作技巧開頭直接點(diǎn)明主題或中心思想，不繞彎子。直截了當(dāng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把讀者引入文章要討論的問(wèn)題或場(chǎng)景。簡(jiǎn)潔明了如寫《我的老師》，“我最敬愛(ài)的老師是我的語(yǔ)文老師，她不僅教給我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理?！笔纠_門見(jiàn)山法權(quán)威性強(qiáng)突出主題示例引用名言法引用名人名言、格言警句等，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和權(quán)威性。選擇與主題緊密相關(guān)的名言，突出文章的中心思想。如寫《勤奮的力量》，“正如華羅庚所說(shuō)，‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才’，只有勤奮努力，才能獲得成功?！?/p>

描繪場(chǎng)景法生動(dòng)形象通過(guò)描繪場(chǎng)景、渲染氣氛，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。引人入勝用生動(dòng)的描繪吸引讀者的注意力，激發(fā)閱讀興趣。示例如寫《難忘的春游》，“陽(yáng)光明媚的春天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地踏上了春游的路程?！蓖怀鲋攸c(diǎn)選擇與文章主題密切相關(guān)的問(wèn)題，突出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。引發(fā)思考通過(guò)提出問(wèn)題引發(fā)讀者的思考和關(guān)注，增強(qiáng)文章的互動(dòng)性。示例如寫《如何保護(hù)環(huán)境》，“隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們應(yīng)該如何采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們賴以生存的地球呢？”提出問(wèn)題法03作文結(jié)尾寫作技巧用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行概括，點(diǎn)明文章的中心思想。概括主旨?xì)w納要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)意義對(duì)文章中的主要觀點(diǎn)、事件、人物等進(jìn)行歸納，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。在總結(jié)全文時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)文章所表達(dá)的意義和價(jià)值，提升文章的思想深度。030201總結(jié)全文法結(jié)尾時(shí)回應(yīng)文章的開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。首尾照應(yīng)在結(jié)尾處再次提及文章的主題或標(biāo)題，加深讀者的印象和理解。重復(fù)主題通過(guò)呼應(yīng)開頭，將文章的情感推向高潮，增強(qiáng)文章的感染力。情感升華呼應(yīng)開頭法03創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)描繪景物、渲染氣氛等方式，將讀者帶入特定的情境中，引發(fā)共鳴。01直抒胸臆在結(jié)尾時(shí)直接抒發(fā)自己的思想感情，表達(dá)對(duì)人物、事件的看法和態(tài)度。02借助修辭運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，抒發(fā)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟。抒發(fā)感情法提出問(wèn)題在結(jié)尾處提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，讓讀者在思考中結(jié)束閱讀。預(yù)示未來(lái)通過(guò)暗示或預(yù)示的方式，為讀者留下想象空間，激發(fā)讀者的好奇心和探究欲。戛然而止在故事或情節(jié)發(fā)展到高潮時(shí)突然收筆，留下懸念和余味，讓讀者回味無(wú)窮。留下懸念法04優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾賞析開頭陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，我拿起筆，思緒隨著筆尖流淌，回憶起那個(gè)難忘的夏天。結(jié)尾時(shí)光荏苒，那個(gè)夏天已成為我記憶中最美好的一頁(yè)，每當(dāng)我回想起，心中都充滿了感激和溫馨。記敘文類優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾開頭結(jié)尾議論文類優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾綜上所述，我們應(yīng)該以開放、包容的心態(tài)面對(duì)這個(gè)時(shí)代的變革，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在當(dāng)今社會(huì)，科技日新月異，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于如何把握這個(gè)時(shí)代，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)變革。開頭隨著生活水平的提高，人們對(duì)健康越來(lái)越重視。本文將介紹一種新型的健康飲食方式——輕食，以幫助大家更好地了解并實(shí)踐健康飲食。結(jié)尾通過(guò)以上介紹，我們可以了解到輕食作為一種新型的健康飲食方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)。希望大家能夠在日常生活中嘗試并堅(jiān)持輕食，從而獲得更加健康的身體。說(shuō)明文類優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾應(yīng)用文類優(yōu)秀作文開頭與結(jié)尾開頭尊敬的老師/領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是XXX，現(xiàn)在向您申請(qǐng)參加學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望能夠得到您的批準(zhǔn)和支持。結(jié)尾以上是我對(duì)參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申請(qǐng)和承諾，希望能夠得到您的批準(zhǔn)和支持。如果有任何需要補(bǔ)充或改進(jìn)的地方，請(qǐng)您及時(shí)告知我，謝謝！05常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法開頭部分過(guò)于冗長(zhǎng)，遲遲不能進(jìn)入主題，或者與主題關(guān)系不大，導(dǎo)致讀者失去閱讀興趣。問(wèn)題表現(xiàn)采用簡(jiǎn)潔明了的開頭方式，迅速引入主題，吸引讀者注意力。例如，可以使用引用、故事、設(shè)問(wèn)等方式，激發(fā)讀者興趣。解決方法開頭過(guò)于冗長(zhǎng)或離題問(wèn)題表現(xiàn)結(jié)尾部分過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有很好地總結(jié)全文或表達(dá)作者觀點(diǎn)，或者語(yǔ)言平淡無(wú)力，缺乏感染力。解決方法在結(jié)尾部分對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。同時(shí)，可以使用一些修辭手法，如排比、反問(wèn)等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。結(jié)尾倉(cāng)促或無(wú)力問(wèn)題表現(xiàn)解決方法缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新性開頭和結(jié)尾千篇一律，缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新性，難以吸引讀者眼球。嘗試使用新穎的開頭和結(jié)尾方式，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)意。例如，可以采用對(duì)話、描寫、倒敘等方式，打破常規(guī)，吸引讀者關(guān)注。VS開頭和結(jié)尾沒(méi)有考慮到讀者的需求和閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致讀者難以理解或接受。解決方法了解讀者的需求和閱讀習(xí)慣，根據(jù)讀者的認(rèn)知水平和審美趣味來(lái)設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾。例如，針對(duì)年輕讀者可以采用更加輕松活潑的語(yǔ)言風(fēng)格，而針對(duì)老年讀者則可以采用更加沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格。問(wèn)題表現(xiàn)忽視讀者需求和閱讀習(xí)慣06實(shí)戰(zhàn)演練與提升建議選擇典型中考作文題目，進(jìn)行有針對(duì)性的開頭與結(jié)尾寫作練習(xí)。限定時(shí)間，模擬考試環(huán)境，提高寫作速度和應(yīng)試能力。對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)估作文開頭與結(jié)尾的優(yōu)缺點(diǎn)。模擬中考作文題目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練與同學(xué)交換作文，互相閱讀并評(píng)價(jià)對(duì)方的開頭與結(jié)尾。借鑒同學(xué)作品中的優(yōu)點(diǎn)，如獨(dú)特的視角、生動(dòng)的描寫、有力的論證等。針對(duì)同學(xué)提出的建議，進(jìn)行修改和完善自己的作文。同學(xué)互評(píng)，互相學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，理解并吸收其中的精髓。根據(jù)老師的指導(dǎo)，調(diào)整自己的寫作思路和方法，提高作文質(zhì)量。主動(dòng)向語(yǔ)文老師請(qǐng)教，