中國(guó)教育史：第五章 隋唐時(shí)期的教育

2024/3/271第一節(jié)隋唐文教政策一崇儒興學(xué)喪家犬——先師——先圣——文宣王——大成至圣文宣王——打倒孔家店——新儒家孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨(dú)立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙似堯，其項(xiàng)類皋陶

，其肩類子產(chǎn)，然自要以下不及三寸，累累若喪家之狗?！弊迂曇詫?shí)告孔子。孔子欣然笑曰：“形狀，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”

二兼容佛道

第五章隋唐時(shí)期的教育2024/3/272

第二節(jié)隋唐學(xué)校教育制度一隋代學(xué)校教育制度隋文帝：國(guó)子寺，祭酒。這是我國(guó)設(shè)立專門的教育行政部門和專門教育長(zhǎng)官的開始。負(fù)責(zé)管理國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。二唐代的學(xué)校教育制度（一）唐代學(xué)制系統(tǒng)

1六學(xué)一館：國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)廣文館（國(guó)子監(jiān)）

2二館：崇文館（東宮）、弘文館（門下?。?。

3醫(yī)學(xué):體療、痊腫、少兒、耳目口齒、針科、按摩科、咒禁科、藥科

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（二）唐代學(xué)校行政管理制度

1師生。教師：博士、助教、直講，有品級(jí)的官員。

2入學(xué)制度：束脩禮

3學(xué)校管理制度：淘汰與留級(jí)制度；制裁與解退制度

4休假制度：旬假、田假、授衣假；

5考試制度：旬試、月試、季試、歲試、畢業(yè)試2024/3/274第三節(jié)隋唐的科舉制度

一科舉考試的種類和程序

1種類：?？?、制舉、武舉

2考生來源：生徒、鄉(xiāng)貢

3報(bào)考程序：二考試科目和方法

1秀才科：方略策五道

2明經(jīng)科：儒道經(jīng)義，貼經(jīng)、墨義

3進(jìn)士科：詩賦

4明法科、明字科、明算科2024/3/275三科舉考試的作用和影響1選士任官大權(quán)由朝廷掌握加強(qiáng)了中央集權(quán)；2向中小地主乃至平民士人開放了入仕的門徑，有效地籠絡(luò)了廣大知識(shí)分子，緩和了階級(jí)矛盾，加強(qiáng)了統(tǒng)治基礎(chǔ)；3使選士和育士緊密結(jié)合；4對(duì)考試實(shí)踐的探索。A國(guó)家只注重科舉取士，而忽略學(xué)校教育。B科舉制具有很大欺騙性。C束縛了思想，敗壞了學(xué)風(fēng)。2024/3/276第四節(jié)韓愈的教育思想

閱讀P161—163內(nèi)容并思考：1在今天的教育背景下，如何理解教師的任務(wù)？2你認(rèn)為什么才是一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。3如何建構(gòu)良好和諧的師生關(guān)系。2024/3/2772論教師的任務(wù)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

3論擇師的標(biāo)準(zhǔn)生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。二論學(xué)習(xí)方法1學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤勉“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”?！霸姇谀擞?，不勤腹空虛?！?024/3/2782在博學(xué)的基礎(chǔ)上求精通“貪多務(wù)得，細(xì)大不捐”“仆少好學(xué)問，自五經(jīng)之外，百氏之書，未有聞而不求，得而不觀者”“