2108中考復(fù)習(xí)之古代詩(shī)歌歸類(lèi)對(duì)比鑒賞課件23張

2024/3/272108中考復(fù)習(xí)之古代詩(shī)歌歸類(lèi)對(duì)比鑒賞課件23張中考詩(shī)歌題型

主要圍繞“主旨情感”“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“字詞品析”四個(gè)方面，“意境意象”“抒情方式”“語(yǔ)言風(fēng)格”也有涉及。

詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格：平淡質(zhì)樸簡(jiǎn)潔明快絢麗飄逸清新雅致含蓄雋永雄渾壯麗粗獷豪放沉郁頓挫悲壯慷慨纏綿哀怨詩(shī)歌歸類(lèi)鑒賞主題情感修辭手法表現(xiàn)手法字詞品析

憂國(guó)傷時(shí)

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映離亂的痛苦，同情人民的疾苦，對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的擔(dān)憂等。詩(shī)歌：《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《石壕吏》

《登岳陽(yáng)樓》（其一）《山坡羊．潼關(guān)懷古》建功報(bào)國(guó)

建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷，山河淪喪的痛苦、年華消逝壯志難酬的悲嘆，揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，理想不為人知的愁苦心情等。詩(shī)歌：《觀滄?！贰冻啾凇贰缎新冯y》（其一）《過(guò)零丁洋》《己亥雜詩(shī)》《江城子．密州出獵》《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人等。詩(shī)歌：《次北固山下》《天凈沙．秋思》《望江南》《漁家傲．秋思》《渡荊門(mén)送別》《水調(diào)歌頭》生活雜感

寄情山水田園的休閑，昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷，青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅等。詩(shī)歌：《望岳》《歸園田居》《飲酒》《使至塞上》《錢(qián)塘湖春行》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》親情、友情與愛(ài)情

送別時(shí)的依依不舍，對(duì)愛(ài)情的美好向往等。詩(shī)歌：《木蘭詩(shī)》《白雪歌送武判官歸京》《武陵春》《關(guān)雎》《蒹葭》修辭歸類(lèi)賞析答題技巧：這首詩(shī)采用了——的修辭手法，寫(xiě)出了——（分析句子的內(nèi)容），表達(dá)了——的情感。比喻:烽火連三月、家屬抵萬(wàn)金。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。山河破碎風(fēng)飄碎，身世浮沉雨打萍。落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。擬人：造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉。感時(shí)花濺淚、恨別鳥(niǎo)驚心。峰巒如聚，波濤如怒。

修辭歸類(lèi)賞析

用典：衡陽(yáng)雁（衡陽(yáng)回雁峰）去無(wú)留意。都護(hù)在燕然。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。持節(jié)云中，何日遣馮唐?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（南宋宗愨）雙關(guān)：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。象征：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。設(shè)問(wèn)：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青汗青。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)、歸雁洛陽(yáng)邊。岱宗夫如何？齊魯青未了。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。對(duì)偶：客路青山外。行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。表現(xiàn)技巧（抒情方式）歸類(lèi)賞析答題技巧：這首詩(shī)采用了——表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了——（具體分析詩(shī)句內(nèi)容），表現(xiàn)了——的思想（情感）。動(dòng)靜結(jié)合：樹(shù)木叢生、百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。小橋流水人家四面邊聲連角起，長(zhǎng)煙落日孤城閉。虛實(shí)結(jié)合：樹(shù)木叢生、百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(實(shí)寫(xiě))日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（虛寫(xiě)）以樂(lè)寫(xiě)哀：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合：羌管悠悠霜滿地角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。對(duì)比襯托：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（夸張、反襯、動(dòng)靜）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山下沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（比喻、對(duì)比）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（襯托）托物言志：落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花。借景抒情：古藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。情景交融：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯斜暉脈脈水悠悠直抒胸臆：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。最?lèi)?ài)湖東行不足，，綠楊陰里白沙堤。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青汗青。字詞品析歸類(lèi)賞析答題技巧：XX詞運(yùn)用了——修辭手法（表現(xiàn)手法），寫(xiě)出了——（描繪詩(shī)句的畫(huà)面），表達(dá)了詩(shī)人——的思想感情。動(dòng)詞：海日生殘夜，江春入舊年。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥。形容詞：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。數(shù)量詞：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。顏色詞：紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。蒹葭蒼蒼蒹葭萋萋蒹葭采采《雁門(mén)太守行》中的色彩描繪較為明顯。（黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。）疊詞：斜暉脈脈水悠悠羌管悠悠霜滿地悠哉悠哉詩(shī)歌對(duì)比鑒賞同一作者的詩(shī)歌對(duì)比賞析同一主題情感的詩(shī)歌對(duì)比賞析詩(shī)歌中同一意象的對(duì)比鑒賞

詩(shī)歌中蘊(yùn)含相似哲理的對(duì)比鑒賞詩(shī)歌中巧用典故的作用對(duì)比鑒賞同一作者的詩(shī)歌對(duì)比賞析。東晉陶淵明的《歸園田居》《飲酒》唐杜甫《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《石壕吏》李白的《渡荊門(mén)送別》《行路難》（其一）北宋蘇軾的《水調(diào)歌頭》《江城子．密州出獵》同一主題情感的詩(shī)歌對(duì)比賞析憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《過(guò)零丁洋》《山坡羊．潼關(guān)懷古》游子的思鄉(xiāng)之情《次北固山下》《天凈沙．秋思》《渡荊門(mén)送別》仕途失意的苦悶《使至塞上》與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》懷才不遇的感慨《赤壁》與《行路難》（其一）不同詩(shī)歌中同一意象的對(duì)比鑒賞《天凈沙．秋思》《漁家傲．秋思》《使至塞上》《飲酒》《登岳陽(yáng)樓》（其一）《己亥雜詩(shī)》《武陵春》“夕陽(yáng)西下”“落日”“日夕佳”“夕陽(yáng)遲”“白日斜”“日晚”《使至塞上》《次北固山下》《漁家傲．秋思》“雁”《渡荊門(mén)送別》《水調(diào)歌頭》《歸園田居》“月”《春望》《登岳陽(yáng)樓》（其一）“白頭”《漁家傲．秋思》《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》“白發(fā)”《渡荊門(mén)送別》《武陵春》《行路難》

“舟”詩(shī)歌中蘊(yùn)含相似哲理的對(duì)比的鑒賞哲理：社會(huì)總是不斷向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物。人老了，也要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，為社會(huì)發(fā)揮余熱，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，老一輩退出工作崗位，是為了關(guān)心培育下一代新人?！洞伪惫躺较隆贰昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年?！薄冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花”“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”初中古詩(shī)中的哲理詩(shī)句對(duì)比鑒賞《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山下”哲理：只有不怕困難，敢于攀登才能達(dá)到人生的頂峰，俯視一切?！缎新冯y》（其一）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！闭芾恚簣?jiān)信不怕困哪，勇往直前，報(bào)負(fù)必定能實(shí)現(xiàn)。哲理詩(shī)句是出題老師較為喜歡的默寫(xiě)出題方向少壯不努力，老大徒傷悲。結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。豈不罹凝寒，松柏有本性。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。盈縮之期，不但在天，養(yǎng)怡之福，可得永年。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿熱長(zhǎng)久，千里共嬋娟。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。詩(shī)歌中巧用典故的作用對(duì)比鑒賞

《漁家傲．秋思》用“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”在表達(dá)思想與渴