學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身議論文復(fù)習(xí)

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身議論文復(fù)習(xí)目錄CONTENCT引言學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身在議論文中的應(yīng)用經(jīng)典轉(zhuǎn)身案例分析轉(zhuǎn)身在議論文寫(xiě)作中的實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)總結(jié)與展望01引言80%80%100%復(fù)習(xí)目的與意義通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和記憶，形成完整的知識(shí)體系。通過(guò)分析和評(píng)價(jià)議論文，提高閱讀、寫(xiě)作和批判性思維能力。掌握議論文的基本概念和特點(diǎn)，為考試中的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)做好準(zhǔn)備。鞏固知識(shí)提高能力應(yīng)對(duì)考試0102030405議論文定義明確的目的性嚴(yán)密的邏輯性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性觀點(diǎn)的客觀性議論文是一種闡述觀點(diǎn)、論證事理、表達(dá)作者見(jiàn)解和主張的文體。議論文旨在說(shuō)服讀者接受作者的觀點(diǎn)或主張。議論文通過(guò)邏輯推理和論證來(lái)支持作者的觀點(diǎn)，具有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。議論文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，避免模糊和歧義。議論文要求作者客觀、公正地表達(dá)觀點(diǎn)，避免主觀臆斷和情感色彩。議論文基本概念及特點(diǎn)02學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身在議論文中的應(yīng)用轉(zhuǎn)身的定義轉(zhuǎn)身的作用轉(zhuǎn)身的定義及作用在議論文中，轉(zhuǎn)身指的是作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變論述角度或思路，以達(dá)到更好地論證自己觀點(diǎn)的效果。轉(zhuǎn)身可以使文章更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)說(shuō)服力；同時(shí)也有助于拓展文章的深度和廣度，使觀點(diǎn)更加全面、客觀。轉(zhuǎn)身與立論、駁論的關(guān)系轉(zhuǎn)身與立論的關(guān)系立論是議論文的基礎(chǔ)，而轉(zhuǎn)身則是在立論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)轉(zhuǎn)身，可以更加深入地闡述立論的觀點(diǎn)，增強(qiáng)立論的說(shuō)服力。轉(zhuǎn)身與駁論的關(guān)系駁論是對(duì)他人觀點(diǎn)的反駁和批判，而轉(zhuǎn)身則可以在駁論中起到轉(zhuǎn)變論述角度、引導(dǎo)讀者思考的作用。通過(guò)轉(zhuǎn)身，可以使駁論更加有力和有效。提出問(wèn)題時(shí)的轉(zhuǎn)身分析問(wèn)題時(shí)的轉(zhuǎn)身解決問(wèn)題時(shí)的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身在論證過(guò)程中的運(yùn)用在分析問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)轉(zhuǎn)身來(lái)轉(zhuǎn)變分析的角度或思路，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和根源。在解決問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)轉(zhuǎn)身來(lái)提出新的解決方案或思路，從而拓展問(wèn)題的解決途徑和可能性。在提出問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)轉(zhuǎn)身來(lái)引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題的不同方面，從而更加全面地了解問(wèn)題。03經(jīng)典轉(zhuǎn)身案例分析論證過(guò)程通過(guò)列舉歷史名人的事例，闡述有骨氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)和表現(xiàn)。轉(zhuǎn)身運(yùn)用在論證過(guò)程中，作者巧妙地運(yùn)用轉(zhuǎn)身手法，將有骨氣的人與無(wú)骨氣的人進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)有骨氣的重要性。觀點(diǎn)提出文章開(kāi)篇即提出“我們中國(guó)人是有骨氣的”這一中心論點(diǎn)。案例一：《談骨氣》中的轉(zhuǎn)身運(yùn)用觀點(diǎn)提出論證過(guò)程轉(zhuǎn)身技巧文章主張對(duì)于外來(lái)文化要采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度，即要吸收其精華，剔除其糟粕。通過(guò)分析“送去主義”和“拿來(lái)主義”的利弊，闡述對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度。作者在論證過(guò)程中運(yùn)用了轉(zhuǎn)身技巧，將“送去主義”和“拿來(lái)主義”進(jìn)行對(duì)比，從而更加鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。案例二：《拿來(lái)主義》中的轉(zhuǎn)身技巧案例三：《論持久戰(zhàn)》中的轉(zhuǎn)身策略文章認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要采取正確的戰(zhàn)略和策略。論證過(guò)程通過(guò)分析敵我雙方的優(yōu)劣勢(shì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，闡述持久戰(zhàn)的必要性和可能性。轉(zhuǎn)身策略作者在論證過(guò)程中運(yùn)用了轉(zhuǎn)身策略，即在闡述持久戰(zhàn)的必要性和可能性時(shí)，適時(shí)地指出速戰(zhàn)速?zèng)Q的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而更加深入地闡述自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)提出04轉(zhuǎn)身在議論文寫(xiě)作中的實(shí)踐指導(dǎo)確定中心論點(diǎn)在寫(xiě)作之前，首先要明確自己的中心論點(diǎn)，確保文章圍繞一個(gè)核心思想展開(kāi)。找準(zhǔn)轉(zhuǎn)身點(diǎn)在論述過(guò)程中，要注意找準(zhǔn)轉(zhuǎn)身點(diǎn)，即從一個(gè)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)向另一個(gè)觀點(diǎn)的契機(jī)，確保轉(zhuǎn)身自然、合理。保持內(nèi)在邏輯轉(zhuǎn)身時(shí)要確保新觀點(diǎn)與原文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系，遵循邏輯原則，避免突兀和矛盾。明確論點(diǎn)，合理轉(zhuǎn)身運(yùn)用邏輯推理在論證過(guò)程中，運(yùn)用歸納、演繹等邏輯推理方法，使轉(zhuǎn)身后的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。強(qiáng)化證據(jù)支持為轉(zhuǎn)身后的觀點(diǎn)提供充分的證據(jù)支持，如數(shù)據(jù)、事實(shí)、案例等，增強(qiáng)論證力度。了解常見(jiàn)邏輯謬誤掌握常見(jiàn)的邏輯謬誤，如偷換概念、以偏概全等，避免在轉(zhuǎn)身過(guò)程中出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。掌握邏輯，嚴(yán)密論證使用比喻和類比通過(guò)比喻和類比手法，將抽象的概念具體化、形象化，使讀者更容易理解和接受轉(zhuǎn)身后的觀點(diǎn)。排比和對(duì)仗運(yùn)用排比和對(duì)仗等修辭手法，使文章節(jié)奏鮮明、條理清晰，增強(qiáng)轉(zhuǎn)身表達(dá)的效果。適度夸張和反問(wèn)在合適的情況下，可以使用適度夸張和反問(wèn)等修辭手法，突出轉(zhuǎn)身觀點(diǎn)的獨(dú)特性和重要性。運(yùn)用修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果03020105學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)文章從“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)作出發(fā)，闡述了人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的應(yīng)對(duì)態(tài)度和積極心態(tài)，鼓勵(lì)讀者敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于轉(zhuǎn)身。立意深刻文章首先分析了“轉(zhuǎn)身”的必要性，接著闡述了“轉(zhuǎn)身”的積極意義，最后提出了如何做到“轉(zhuǎn)身”的建議，層層深入，邏輯嚴(yán)密。邏輯清晰文章運(yùn)用了大量的比喻、排比等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)有力，讀來(lái)朗朗上口，富有感染力。語(yǔ)言生動(dòng)學(xué)生作品一：《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，迎接挑戰(zhàn)》學(xué)生作品二：《轉(zhuǎn)身，是一種智慧》文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先提出論點(diǎn)，再用多個(gè)并列的觀點(diǎn)來(lái)論證，最后總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章從“智慧”的角度來(lái)解讀“轉(zhuǎn)身”，認(rèn)為轉(zhuǎn)身不是簡(jiǎn)單的逃避或放棄，而是一種審時(shí)度勢(shì)、明辨是非的智慧。角度新穎文章列舉了多個(gè)歷史名人和現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說(shuō)明了轉(zhuǎn)身的智慧在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用和體現(xiàn)，論據(jù)充分，有說(shuō)服力。論據(jù)充分文章將“轉(zhuǎn)身”與“找尋自我”聯(lián)系在一起，表達(dá)了人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要不斷反思、不斷調(diào)整自己的方向和目標(biāo)的觀點(diǎn)，立意高遠(yuǎn)。立意高遠(yuǎn)文章從個(gè)人經(jīng)歷、名人故事、社會(huì)文化等多個(gè)方面探討了“轉(zhuǎn)身”與“找尋自我”的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大。內(nèi)容豐富文章語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，運(yùn)用了大量的修辭手法和生動(dòng)的描繪，讀來(lái)令人耳目一新。語(yǔ)言優(yōu)美學(xué)生作品三：《在轉(zhuǎn)身中找尋自我》06復(fù)習(xí)總結(jié)與展望深化主題轉(zhuǎn)身作為一種寫(xiě)作手法，在議論文中可以深化主題，使文章更具思想性和深度。拓展思路通過(guò)轉(zhuǎn)身，作者可以拓展自己的思路，從多個(gè)角度審視問(wèn)題，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。提升表達(dá)效果轉(zhuǎn)身的運(yùn)用可以提升文章的表達(dá)效果，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。轉(zhuǎn)身在議論文中的重要性總結(jié)01020304加強(qiáng)閱讀積累注重思維訓(xùn)練掌握寫(xiě)作技巧不斷實(shí)踐反思對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的建議與展望學(xué)習(xí)和掌握更多的寫(xiě)作技巧和方法，如如何構(gòu)思論點(diǎn)、如何運(yùn)