三年級上冊心理健康電子教案

三年級（）班安康教化教學(xué)支配一、指導(dǎo)思想依據(jù)《小學(xué)生安康教化大綱》和我校實際狀況以及三年級學(xué)生身心特點制定本支配，將教材融實力培育及學(xué)問學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣養(yǎng)成為一體二、教學(xué)目的通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相識個人衛(wèi)生以及體育熬煉運動和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能正確相識自己，培育良好性格，保持安康心理狀態(tài)。三、教學(xué)措施1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，利用多媒體及錄像、投影、掛圖、模型表演等教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進展實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進實力培育。2、通過各種形式進展安康學(xué)問、衛(wèi)生常識宣揚，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗安康生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣形成。3、聯(lián)絡(luò)實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進展心理安康教化，促進同學(xué)們進步社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)應(yīng)變實力。4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，理解學(xué)生在家中生活學(xué)習(xí)狀況，家庭及學(xué)校共同培育學(xué)生安康行為。四、教學(xué)進度支配周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周克制任性壞習(xí)慣1第二周完成作業(yè)應(yīng)標準1第三周精打細算零花錢1第四周同學(xué)有錯多寬恕1第五周門門功課都好玩1第六周保持記憶不奇妙1第七周書山有路勤為徑1第八周書山有路勤為徑1第九周我也能當班干部1第十周我也能當班干部1第十一周比比誰辦法多1第十二周怎樣預(yù)防麻瘋病1第十三周人民防空任務(wù)及作用1第十四周核武器及其殺傷破壞因素1第十五周化學(xué)武器防護1第十六周對核武器防護1第十七周復(fù)習(xí)考試內(nèi)容1.克制任性壞習(xí)慣正確對待自己在平常學(xué)習(xí)和生活中任性行為。目的2、

知道任性詳細表現(xiàn)，任性對以后不利影響33、

能在成人扶植下調(diào)整和限制自己心情，不亂發(fā)脾氣。

4、

遇事能分析問題、合理解決問題，進步自己區(qū)分是非實力重難點使學(xué)生主動相識、感受、體驗任性帶來害處教學(xué)過程：一、診斷評價情境聚集：這是一個周日上午，媽媽和樂樂正在家中交談……..看了以上內(nèi)容，你認為樂樂行為屬于一種什么行為？他這樣做對嗎？你在生活中是否也有類似行為呢？二觀點意識1.什么叫是任性？并且相識到自己平常行為習(xí)慣中是否也有不好任性行為。三策略訓(xùn)練依據(jù)診斷評價局部結(jié)果，有針對性地選擇2-3個策略進展重點訓(xùn)練。訓(xùn)練策略敏捷運用角色扮演，小組探討和班級溝通等多種活動方式，充分調(diào)動學(xué)生參及主動性，讓學(xué)生親身理論，多體驗感受。四、反思內(nèi)化通過本課學(xué)習(xí)，請你座任性有哪些危害？在你今后學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)，當你出現(xiàn)任性行為時候，應(yīng)當是怎么做呢？請舉例說明書。內(nèi)容2.完成作業(yè)應(yīng)標準目的使學(xué)生對標準作業(yè)形成認同感駕馭各學(xué)科標準作業(yè)要求，學(xué)會正確書寫姿態(tài)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按堆滿做作業(yè)習(xí)慣。重難點認同標準作業(yè)區(qū)重要性，對標準作業(yè)形成認同感。過程：一、診斷評價1.比一比 學(xué)生拿出語文作業(yè)本，就最近一次作業(yè)，比一比誰作業(yè)做得最好？完成表格，你是否最棒？2.你和小明像嗎？談?wù)勛约嚎捶ā?.學(xué)習(xí)專家觀點二、策略訓(xùn)練1、策略1理解你應(yīng)當遵守作業(yè)標準我們班教師對作業(yè)都有些什么要來呢？2、策略2對違背作業(yè)標準各種借口說“不”3、策略3自我變更承諾：三反思內(nèi)化請回想一下，你入小學(xué)以來，仔細做作業(yè)表現(xiàn)？請回憶一下，當你作業(yè)做得很好，并獲得教師，家長或同學(xué)表揚時，你快樂心情？內(nèi)容3、精打細算零花錢目的引導(dǎo)學(xué)生正確相識零花錢，并理解零花錢作用扶植學(xué)生意識到合理地，有支配地運用零花錢好處。教會學(xué)生合理運用零花錢方法重難點使學(xué)生養(yǎng)成有支配地運用零花錢習(xí)慣，并能對自己零花錢運用做出規(guī)劃。一、診斷評價用一個故事，一段情，一首歌曲開場，激發(fā)學(xué)生活愛好民，溝通師生情感，在民主、同等、開心氣氛中進展。實話實說完成1-4小題測一測，讓學(xué)生相識到自己零花錢運用方面是否合理。二、觀點意識精打細算好習(xí)慣用錢須要有支配三策略訓(xùn)練策略一認清零花錢用處小調(diào)查：零花錢可以拿來做什么？完成第10面表格小小訪談------家長試卷學(xué)生試卷策略二積少成多辦大事活動：1.算算你有多少零花錢？2.裝滿你存錢罐人小志高，請同學(xué)們分小組探討，假設(shè)你有1萬元，你想用來什么？看誰想法最實在，最有意義？策略3自己掙錢多傲慢活動：零花錢完全自己搞定你認為自己可以通過哪些方式來獲得零花錢呢？請和同桌共享。策略4精打細算算好賬比一比，誰是理財小行家想一想，假設(shè)你有10元錢，怎么花最劃算？記好賬目，四，反思內(nèi)化今后，你準備怎么用你零花錢？完成你支配內(nèi)容4、同學(xué)有錯多寬恕目的讓學(xué)生懂得在交往中只有學(xué)會寬容別人，自己摯友才會越來越多。可以處理同學(xué)之間簡潔沖突，學(xué)會寬恕對方。重難點誘發(fā)學(xué)生心情體驗，學(xué)會處理交際沖突方法一、診斷評價.在此活動中，須要學(xué)生以小組形式探討小麗這么做對嗎，為什么？假設(shè)是你，你會怎么做？摘果實教師總結(jié)二、觀點意識學(xué)習(xí)策略1.換個角度想一想學(xué)習(xí)策略2推已及人當你做錯事時候，你盼望別人怎樣對待你，你就怎樣對待他們吧。三，反思內(nèi)化想一想，你及同學(xué)某次沖突，當時你過分地責怪他了嗎？如今想起來，你覺得懊悔嗎/假設(shè)今后再發(fā)生類似事情，你又會怎么樣？內(nèi)容5、門門功課都好玩目的引導(dǎo)學(xué)生找尋并感受各門功課不同樂趣，發(fā)覺各門功課獨特之處。扶植學(xué)生找出對某門功課不感愛好緣由，學(xué)會增加愛好方法。使學(xué)生學(xué)會應(yīng)對厭學(xué)心情重難點發(fā)覺各門功課不同樂趣，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。一、診斷評價實話實說環(huán)節(jié)：通過兩個人問題分別使學(xué)生思索并確定自己感愛好功課是，不感愛好功課。你覺得哪門功課最好玩，為什么？1.教師引導(dǎo)，學(xué)生主動思索：二、觀點意識策略1.弄假成真，愛好示意策略2.找尋成就感，增加自信念小組探討，這學(xué)期在每門功課中，我們都是學(xué)到了什么？完成統(tǒng)計表你學(xué)到了這么多學(xué)問，是不是很有成就感呢？策略3.找尋學(xué)習(xí)中趣事，發(fā)覺學(xué)習(xí)樂趣課堂上：說一說中我們課堂上都發(fā)生過什么趣事呢？反思內(nèi)化1.讓學(xué)生完成21面記錄表2.唱兒歌內(nèi)容6保持記憶不奇妙目的體驗到運用有效記憶方法所帶來輕松開心心情能理解，運用至少三種記憶方法理解遺忘規(guī)律，能依據(jù)遺忘規(guī)律制定有效復(fù)習(xí)支配重難點學(xué)會至少三種行之有效又合適自己記憶方法一、診斷評價教師提早學(xué)習(xí)一種奇妙記憶表演小方法，在課堂上向?qū)W生展示。用小測試方法，主動參及記憶下。并說說自己記憶方法。測試后簡潔理解學(xué)生得分狀況觀點意識學(xué)習(xí)共同心聲學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律，便利，好用記憶方法有（1.復(fù)核2.編故事記憶法歌訣記憶法，4諧音聯(lián)想記憶法策略訓(xùn)練：選擇策略2.找尋適宜記憶方法各抒己見--------探討適宜記憶方法（1）以班級為自然小級抽簽確定各級記任務(wù)（2）總結(jié)匯報小組記方法（3）思索：想一想，不同內(nèi)容記憶方法有何不同反思內(nèi)化：1.今日你學(xué)到了哪些記方法，你心情怎樣，請在下面寫一寫或者說給同桌聽聽。2.想一想，有哪些記憶方法最合適自己？你找到了嗎？3.你在以后學(xué)習(xí)中會運用這些方法嗎？內(nèi)容7書山有路勤為徑目的使學(xué)生懂得勤奮須要自我催促以及勤奮學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生相識到自身勤奮狀況，依據(jù)自身狀況做出更好調(diào)整重難點引導(dǎo)學(xué)生懂得勤奮狀況，以依據(jù)自我催促以及勤奮學(xué)習(xí)方法一、診斷評價1.測一測，記學(xué)生描繪平常生活，學(xué)習(xí)詳細場景，圍繞勤奮或懶散主題打分學(xué)習(xí)讀一讀，想一想，讓學(xué)生相識到克制自己懶散心情想一想，大師為什么要敲木魚觀點意識勤奮是什么勤奮好處有哪些勤奮反面內(nèi)容8書山有路勤為徑目的1使學(xué)生懂得勤奮須要自我催促以及勤奮學(xué)習(xí)方法2引導(dǎo)學(xué)生相識到自身勤奮狀況，依據(jù)自身狀況做出更好調(diào)整重難點引導(dǎo)學(xué)生懂得勤奮狀況，以依據(jù)自我催促以及勤奮學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容策略訓(xùn)練策略1.分解目的和任務(wù)組探討------如何分解目的和支配學(xué)習(xí)任務(wù)策略2勤奮需“敲打”學(xué)習(xí)依據(jù)詳細狀況制作勤奮敲打手冊反思內(nèi)化1回憶自問2分揀體驗3課后制定一個小學(xué)習(xí)支配，堅持一周4摘抄誦讀格言內(nèi)容9我也能當班干部目的讓學(xué)生理解班干部所擁有權(quán)利和應(yīng)履行職責。進步學(xué)生自信念，使學(xué)生主動參及班級管理工作。重難點進步學(xué)生自信念，使學(xué)生主動參及班級管理工作一、診斷評價測一測你知道班上都有哪些班干部職務(wù)，他們分別負責班級什么工作？你認為班干部及一般同學(xué)有什么不同？你想當班干部嗎？理由是什么？二、觀點意識1.教師引導(dǎo)探討當好一個班干部應(yīng)當具有品質(zhì)。2.然后教師給大家講一個王寧故事3.最終教師總結(jié)三、策略訓(xùn)練策略1.培育參選班干部自信念活動程序教師公布班干部各項職務(wù)每個學(xué)生可以依據(jù)自己狀況，事先想好要競選班干部角色每一個人寫一份競選演講稿，說明自己為什么想要當這一職務(wù)，假設(shè)被選上了，今后怎么做等。將學(xué)生分成4-5人一組，讓每個學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說人、推選競選同學(xué)發(fā)表演說，其余同學(xué)對他們進展評化。評比出優(yōu)秀競選者。反思內(nèi)化想一想，你認為，當好一名班干部應(yīng)當具有哪些品質(zhì)？請把你認為最重要品質(zhì)寫下來。議一議假設(shè)今日組織班級集體活動，你最要好摯友沒有參與，作為班長，你該怎樣處理這件事？看看下面圖，你更同意誰做法，為？內(nèi)容10、我也能當班干部目的1.讓學(xué)生理解班干部所擁有權(quán)利和應(yīng)履行職責。2.進步學(xué)生自信念，使學(xué)生主動參及班級管理工作。重難點進步學(xué)生自信念，使學(xué)生主動參及班級管理工作一、策略訓(xùn)練策略1.培育參選班干部自信念活動程序教師公布班干部各項職務(wù)每個學(xué)生可以依據(jù)自己狀況，事先想好要競選班干部角色每一個人寫一份競選演講稿，說明自己為什么想要當這一職務(wù)，假設(shè)被選上了，今后怎么做等。將學(xué)生分成4-5人一組，讓每個學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說人、推選競選同學(xué)發(fā)表演說，其余同學(xué)對他們進展評化。評比出優(yōu)秀競選者。反思內(nèi)化想一想，你認為，當好一名班干部應(yīng)當具有哪些品質(zhì)？請把你認為最重要品質(zhì)寫下來。議一議假設(shè)今日組織班級集體活動，你最要好摯友沒有參與，作為班長，你該怎樣處理這件事？看看下面圖，你更同意誰做法，為？內(nèi)容11比比誰辦法多目的激發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維愛好，引導(dǎo)學(xué)生體驗思索過程中產(chǎn)生開心心情。扶植學(xué)生相識思維實力變通性，理解發(fā)散思維實力重要性。使學(xué)生駕馭一些運用發(fā)散思維思索問題方法和技巧。重難點使學(xué)生相識發(fā)散性思維實力內(nèi)涵等，學(xué)會運用發(fā)散性思維思索問題方法和技巧。一、診斷評價教師設(shè)計一個情景：問學(xué)生，你覺得自己屬于哪一類學(xué)生呢？同學(xué)們，你能說出鉛筆有哪些用處嗎？同學(xué)A可以寫字同學(xué)B同學(xué)C教師及學(xué)生共同總結(jié)，說明思索問題時應(yīng)從多個角度進展思索，不要滿意于單一答案，勇于思索，大膽想象，打破常規(guī)思維，敢于提出自己想法。二觀點意識師講解發(fā)散思維內(nèi)涵。教師通過學(xué)習(xí)課堂情景活動讓學(xué)生理解，做到了哪些思索方面才是具有了良好發(fā)散性思維。三，策略訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略1，多方向思索，找尋解決問題多種方法思索一下：想一想如何可以區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋？說一說：你能說說你是從哪幾個方始終思索嗎？比一比：看看其他同學(xué)方法有什么不一樣？學(xué)習(xí)策略2：大腦風暴法活動：磚頭有哪些用處？采納分組式活動方式首先小組內(nèi)評比小組間進展評比，評出優(yōu)勝者對全班方法想最多同學(xué)談?wù)勛约河昧四男┓椒?。教師賜予點評和總結(jié)，引出下文。四，反思內(nèi)化問一問，你覺得今日下午活動能帶給你哪些新感悟？通過這個活動，你覺得從不同角度和不同方向去思索問題，好玩嗎？請同學(xué)們回家把今日學(xué)到方法告知自己爸爸媽媽，想一想，你將告知他們什么呢？內(nèi)容11、比比誰辦法多目的1.激發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維愛好，引導(dǎo)學(xué)生體驗思索過程中產(chǎn)生開心心情。2.扶植學(xué)生相識思維實力變通性，理解發(fā)散思維實力重要性。使學(xué)生駕馭一些運用發(fā)散思維思索問題方法和技巧。重難點使學(xué)生相識發(fā)散性思維實力內(nèi)涵等，學(xué)會運用發(fā)散性思維思索問題方法和技巧。一．策略訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略1，多方向思索，找尋解決問題多種方法思索一下：想一想如何可以區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋？說一說：你能說說你是從哪幾個方始終思索嗎？比一比：看看其他同學(xué)方法有什么不一樣？學(xué)習(xí)策略2：大腦風暴法活動：磚頭有哪些用處？采納分組式活動方式2首先小組內(nèi)評比3小組間進展評比，評出優(yōu)勝者4對全班方法想最多同學(xué)談?wù)勛约河昧四男┓椒?。教師賜予點評和總結(jié)，引出下文。二、反思內(nèi)化問一問，你覺得今日下午活動能帶給你哪些新感悟？通過這個活動，你覺得從不同角度和不同方向去思索問題，好玩嗎？請同學(xué)們回家把今日學(xué)到方法告知自己爸爸媽媽，想一想，你將告知他們什么呢？內(nèi)容12教學(xué)內(nèi)容：如何預(yù)防麻風病目的1、使學(xué)生知道什么是麻風病。2、知道麻風病是怎樣傳染。3、知道怎樣預(yù)防麻風病重難點知道麻風病危害性及預(yù)防措施一、談話引入1、板書課題：怎樣預(yù)防麻風病2、組織學(xué)習(xí)（1）什么是麻風病？（2）麻風病是怎樣傳染？二、得了麻風病有哪些表現(xiàn)1、面部浮腫、發(fā)紅、發(fā)光，似酒醉面容，常伴有眉毛稀疏脫落及臉部蟻行感或異物感。2、身上生斑、起結(jié)節(jié)或斑塊，有斑塊象癬，但不癢，用治癬方法治不好。3、皮膚麻木、不出汗，特殊是那些斑和斑塊處，有筋痛（神經(jīng)痛）作風濕治療無效。4、手指伸不直，虎口無肉（肌肉萎縮）形如雞爪。5、足底潰爛，無明顯難受，久治不愈。6、走路跛腳，步態(tài)異樣。7、口角歪斜，不能做吹口哨動作。8、眼睛閉不攏，似兔眼。三、麻風病能治好嗎？麻風病是完全可以治好，特殊是近幾年來采納了世界衛(wèi)生組織推廣麻風病結(jié)合化療方案免費治療，加快了治愈速度，縮短了療程，進步了治愈率。四、怎樣預(yù)防麻風病1、麻風病預(yù)防主要在于早期發(fā)覺，早期診斷，早期治療。一旦發(fā)覺有麻風可疑病癥，請盡快到當?shù)氐胤浪?、疾控中心就診；2、大力宣揚麻風病“可防、可治、不行怕”科學(xué)道理，使廣闊群眾都懂得麻風病防治學(xué)問。正確對待和藹待麻風病人，使病人不因諱疾忌醫(yī)而延誤病情和治療，以致于增加社會上傳染病，造成對安康人威逼。3、搞好愛國衛(wèi)生運動，增加體質(zhì)，削減發(fā)病。內(nèi)容13、人民防空任務(wù)及作用目的1.使學(xué)生相識到現(xiàn)代斗爭危急存在，增加國防觀念

2.理解人民防空概念和任務(wù)，駕馭防空襲警報音響信號特征

3.理解什么是三防，相識現(xiàn)代高技術(shù)斗爭空襲特點和破壞嚴峻性

教學(xué)重點：重難點1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進展國防教化

2.明確普及防空學(xué)問意義

3.駕馭防空襲警報音響特征過程引言：

人類幾千年來開展史，也是一部殘酷斗爭史集團、國家、民族、宗教之間，為了各自利益，沖突不斷，斗爭也不斷發(fā)生如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)伊朗和伊拉克之間兩伊斗爭，美國對阿富汗反恐斗爭，美、英對伊拉克倒薩斗爭前南斯拉夫科索沃塞爾維亞及阿爾巴尼亞人之間斗爭等我國各屆政府指導(dǎo)都對防空工作賜予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行其中規(guī)定：“國家開展人民防空教化，使公民增加國防觀念，駕馭人民防空根本學(xué)問和技能”同學(xué)們在學(xué)好文化課同時，要承受人民防空教化，學(xué)好防護技能在突發(fā)斗爭時，才能更好地保存自己，使自己免受斗爭損害練習(xí)：

1.人民防空根本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.防空警報有幾種？它們音響特征分別是什么？

3.普及防空教化意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿內(nèi)容14、核武器及其殺傷破壞因素目的1.理解核武器根本概念

2.對核爆炸方式和外觀景象有明確理解

3.駕馭核武器殺傷破壞因素重難點核武器殺傷破壞因素

核武器殺傷破壞因素教學(xué)過程：

引言：

1945年8月6日，美國在日本廣島上空扔下了一種當時特別奇妙武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年8月6日實行悼念活動這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》一、核武器

1.什么是核武器

核武器是利用核反響瞬間放出宏大能量起殺傷破壞作用武器

原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器

氫彈引爆裝置起爆后，發(fā)生裂變鏈式反響，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚快速聚合，放出高能中子和宏大能量，引起比原子彈更為猛烈爆炸由于聚變反響須在極高溫度下才能進展，氫彈也叫做熱核武器、核武器殺傷破壞因素

核武器殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染

、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長時間、我國核試驗狀況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸勝利，中國從今成為核俱樂部第五個成員

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸勝利

1996年7月29日，進展了第45次核爆，當量僅為1-5千噸同日起中國開場暫停核試驗

1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約結(jié)合國總部，簽署了“全面制止核試驗條約”

練習(xí)：

1.核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用武鰲BR>；2.看書上第14頁兩個圖，說明是那種核爆炸方式

3.核武器殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿五種內(nèi)容15.化學(xué)武器防護目的1.使學(xué)生理解化學(xué)武器使動、植物異樣變更，能剛好發(fā)覺敵人運用化學(xué)武器

2.使學(xué)生清晰對化學(xué)武器個人防護方法

3.使學(xué)生清晰一旦染毒后如何消毒重難點對化學(xué)武器防護和消毒化學(xué)武器中毒后急救教學(xué)過程：

引言：

化學(xué)武器是一種殺傷途徑多，防護難度大大規(guī)模殺傷武器為避開或削減對人員損害，應(yīng)學(xué)會剛好地發(fā)覺化學(xué)武器攻擊方法，駕馭多種正確防護手段和消毒、急救措施

一、發(fā)覺

剛好發(fā)覺化學(xué)武器攻擊狀況是做好防護工作前提除運用專業(yè)裝備器材進展偵察報知外，還可以依據(jù)以下幾種狀況視察剛好發(fā)覺（一)視察投放跡象

敵機布灑毒劑時，一般飛較低，機翼下面噴出有色煙霧，及灑農(nóng)藥相像落在地面上有油狀液滴或粉末若運用毒氣彈，炸聲消沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑旁邊有液滴斑點或粉末等物（二)視察動植物異樣變更

動物對毒劑較敏感，病癥出現(xiàn)快如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等擠眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯顏色變更（三)視察人員異樣感覺

大局部毒劑都有肯定氣味，并對人體產(chǎn)生刺激作用空氣中突然出現(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒二、防護

防護是阻擋毒劑通過各種途徑及人員接觸所實行措施聽到化學(xué)武器攻擊信號、發(fā)覺敵人施行了化學(xué)武器攻擊或進入染毒區(qū)時，都要進展防護聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護防護方法有兩種：

一是集體防護就是二是個人防護練習(xí)：

1.敵化學(xué)武器攻擊時，