三年級(jí)下學(xué)期閱讀計(jì)劃及教案

三年級(jí)第二學(xué)期課外閱讀方案與教案學(xué)校：三樓小學(xué)老師：郭曉玉2021-2021學(xué)年第二學(xué)期課外閱讀方案三樓小學(xué)三年級(jí)郭曉玉一、指導(dǎo)思想：為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教化階段“培育學(xué)生廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。激勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料〞和“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。〞的要求，扶植學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成安康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)實(shí)力的可持續(xù)開(kāi)展，制定三年級(jí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案。二、目的與要求施行課外閱讀方案是為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀整書(shū)〞；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，這不僅是時(shí)代的須要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開(kāi)展好這個(gè)活動(dòng)具有特別重要的意義。1、通過(guò)課外有效的閱讀，讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)層面，培育語(yǔ)感，積累特性語(yǔ)言，為其終生開(kāi)展奠基。2、通過(guò)閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，培育學(xué)生課外閱讀愛(ài)好和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)步閱讀、鑒賞實(shí)力。３、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，培育學(xué)生豐富的情感、主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。三、方法與措施〔一)時(shí)間支配：1、讀書(shū)指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，老師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。２、分散讀書(shū)時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校有三特別鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二特別鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣?！捕郴顒?dòng)方式：1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或溝通讀書(shū)收獲。2、建立班級(jí)“圖書(shū)角〞。(三)評(píng)價(jià)措施：〔1〕每學(xué)期最終評(píng)比出“班級(jí)閱讀之星〞和“詩(shī)詞誦讀大王〞勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。〔2〕讀書(shū)日志：讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來(lái)。四、舉薦書(shū)目：學(xué)生自愿選擇：窗邊的小豆豆、綠野仙蹤、水孩子、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀、敬愛(ài)的漢修先生、小學(xué)生必備古詩(shī)70首、我要做個(gè)好孩子、靈性王國(guó)、格列佛游記、木偶奇遇記、奇妙校車。2021-2021學(xué)年第二學(xué)期課外閱讀教案三樓小學(xué)三年級(jí)郭曉玉一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為圖書(shū)編輯書(shū)目的方法，在理論訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，并進(jìn)一步拓寬閱讀面。二、課前打算：參觀圖書(shū)館三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕激趣、導(dǎo)入訓(xùn)練。1.老師擺出一大堆圖書(shū)，并要求一生在最快的時(shí)間內(nèi)找出所要圖書(shū)?！靵y難找。3.提出課題：試問(wèn)今日才這么些書(shū)，假如有一個(gè)圖書(shū)館則多書(shū)，也能這么找嗎？〔二〕、回憶參觀時(shí)的印象，板書(shū)課題。1.學(xué)生狀況導(dǎo)入，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。2.回憶參觀狀況，總結(jié)出解決問(wèn)題的方法?！踩?、明確要求、嘗試練習(xí)。1.依據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)出編輯圖書(shū)書(shū)目的方法：類別、編號(hào)、書(shū)名。2.進(jìn)展嘗試練習(xí)，各組為組內(nèi)帶來(lái)的圖書(shū)分類并編號(hào)入冊(cè)。3.組織溝通。4.小結(jié)方法和心得。方法：〔1)確定類別與類別名?！?)把書(shū)分類?！?)給書(shū)編號(hào)?！?)登記，貼書(shū)號(hào)。5.學(xué)生探討溝通在圖書(shū)館時(shí)所見(jiàn)到的編輯圖書(shū)書(shū)目的方法。6.小組溝通，全班溝通：類別：理論、文藝、科技、工具、……留意：大類別中還可以分小類別：如文藝可分小說(shuō)、散文、戲劇、寓言、童話…編號(hào)：類別名+書(shū)號(hào)類書(shū)名?！菜摹巢贾米鳂I(yè)、穩(wěn)固方法?；丶覟樽约旱男?shū)柜建立一份書(shū)目檔案。一、課型：練習(xí)體會(huì)型二、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般的背誦方法，并明確背誦的價(jià)值與重要性，能在閱讀活動(dòng)中不斷積累。三、課前打算打算背誦古詩(shī)，想想背誦方法。四、教學(xué)過(guò)程與方法〔一〕活動(dòng)激趣、導(dǎo)入訓(xùn)練。1.組織古詩(shī)背誦活動(dòng)。2.溝通背誦的好處。3.小結(jié)引入新課：列夫?托爾斯泰說(shuō)：“背誦是記憶力的體操。〞馬克思喜愛(ài)背誦詩(shī)歌，他從小時(shí)候起，堅(jiān)持用一種自己不太熟識(shí)的外語(yǔ)去背誦詩(shī)歌，日久天長(zhǎng)，他的記憶力越來(lái)越強(qiáng)。我們?cè)陂喿x中主動(dòng)學(xué)會(huì)背誦，那你就會(huì)越來(lái)越聰慧。今日就教你背誦的方法。4.學(xué)生背誦古詩(shī)。5.小組全班溝通背誦好處。積累學(xué)問(wèn)、熬煉記憶、積蓄詞匯、豐富語(yǔ)言。進(jìn)步閱讀和寫(xiě)作實(shí)力。嘗試練習(xí)、學(xué)習(xí)方法。1.出示精致片斷雪兒第四、五自然段，請(qǐng)學(xué)生用各種自己喜愛(ài)的方式背誦并記時(shí)。2.匯報(bào)背誦狀況。3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。〔1)深入理解是背誦的根本條件?！?)邊讀邊背，可采納默讀也可以用朗讀的方法?！?)抓關(guān)鍵詞，給背誦以提示。〔4)列出提綱，便于背誦。5.學(xué)生記時(shí)背誦。6.總結(jié)溝通背誦方法：〔1〕多讀記憶〔2〕理解記憶〔3〕分句記憶〔三〕理論訓(xùn)練、穩(wěn)固方法。1.出示訓(xùn)練片斷：少年王勃第二、三自然段要求選擇方法在10分鐘內(nèi)背誦。2.進(jìn)展小組背誦，選出代表參與全班競(jìng)賽。3.溝通運(yùn)用的過(guò)程，評(píng)比背誦能手。1.學(xué)生選擇方法自讀自背。4.小組競(jìng)賽，選出代表。5.溝通運(yùn)用方法：〔1)深入理解：凝視秋景、寫(xiě)成名文〔2)抓關(guān)鍵詞：站、望、天、水、鴨、霞?！?)列出提綱：心中有數(shù)說(shuō)、筆走如飛寫(xiě)、拍案叫絕夸。〔四〕布置作業(yè)、延長(zhǎng)課外。用自己喜愛(ài)的背誦方式，每天背誦一段你最喜愛(ài)的文字，不少于100字。每天背誦100字短文，并作好記載，打算參與者班級(jí)背誦競(jìng)賽。一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本復(fù)興中華，從我做起第7—19頁(yè)。二、教學(xué)目的：1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的劇烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2.引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。3.自學(xué)生字詞詞語(yǔ)，背誦課文。三、教學(xué)打算：歌曲愛(ài)我中華四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的劇烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2.引導(dǎo)學(xué)生讀后溝通朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕點(diǎn)明本次讀書(shū)活動(dòng)的主題板書(shū)課題：宏大的祖國(guó)〔二〕歌曲導(dǎo)入，整體感知1.放歌曲我的祖國(guó)〔學(xué)生可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱?！痴?qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟倓偮?tīng)歌曲或唱歌曲的感受?！餐瑢W(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。〕這么熟識(shí)的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些理解？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)溝通溝通。老師適時(shí)的補(bǔ)充介紹?！踩掣星槔首x，進(jìn)一步整體感知課文1.自由朗讀文章，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2.留意生字詞的讀音。3.檢查自讀狀況。指名朗讀。從這篇文章中中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)?！菜摹陈?tīng)唱歌曲五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，升華情感。1.分小組里以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。2.全班展示?！参濉痴n外拓展：1.閱讀復(fù)興中華，從我做起第4課。2.找一首愛(ài)國(guó)主義歌曲唱一唱。3.搜集有關(guān)民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。一、教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用卡片進(jìn)展摘錄一些精彩片斷，并作好整理。2.學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，進(jìn)步閱讀實(shí)力。二、課前打算：老師打算好一疊卡片索引摘錄卡三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕展示激趣、導(dǎo)入訓(xùn)練。1.出示一堆老師閱讀卡片，隨機(jī)向?qū)W生介紹一些好句與相關(guān)常識(shí)，并告知學(xué)生由于平常留意積累，所以能有如此收獲。2.卡片展示，并請(qǐng)學(xué)生在組中觀賞傳閱探討發(fā)覺(jué)。3.匯報(bào)發(fā)覺(jué)：卡片索引包括的內(nèi)容。4.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)卡片摘錄的方法。5.聽(tīng)讀卡片內(nèi)容。6.探討卡片，發(fā)覺(jué)工程?！?)分類〔2)編號(hào)〔3)書(shū)名。〔4)文章題目。〔5)資料摘錄〔6)摘錄者〔7)日期〔二〕、溝通匯報(bào)學(xué)習(xí)方法、嘗試練習(xí)。1.出示片斷：自行閱讀中發(fā)覺(jué)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫(xiě)在老師下發(fā)的卡片上，并填好卡片。大自然，在我們面前，裝扮得多好看。遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；一條條小河，在跟我們捉迷藏，一會(huì)兒跑到東面，一會(huì)兒跑到西面，河面上多少條小船，蜻蜓點(diǎn)水似的往前漂；田野上有的是嫩黃的油菜花，有的是翠綠的小麥，暖洋洋的春風(fēng)一吹來(lái)，它們就愉快地低頭談心。2.溝通匯報(bào)發(fā)覺(jué)填寫(xiě)方法。3.學(xué)生嘗試訓(xùn)練進(jìn)展卡片索引摘錄。〔1)分類：比方句〔2)編號(hào)：001〔3)書(shū)名：語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀〔4)文章題目：到野外采集去〔5)資料摘錄：遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；河面上多少條小船，蜻蜓點(diǎn)水似的往前漂；……〔6)摘錄者：方小紅〔7)日期：****年*月*日〔三〕理論訓(xùn)練、穩(wěn)固方法。1.自選材料，自行閱讀中發(fā)覺(jué)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫(xiě)在老師下發(fā)的卡片上，并填好卡片。2.組織質(zhì)疑和探討：分類依據(jù)自己的須要，一般可按閱讀、寫(xiě)作須要來(lái)分。如寫(xiě)作可分：抒情、描寫(xiě)、爭(zhēng)論；詞、句、段；等等?！步M織展示，評(píng)比最正確卡片。〕3.小組溝通。提問(wèn)：該怎么分類。如何運(yùn)用？明確目的、與時(shí)分類、學(xué)以以用。4.全班展示。(四)布置作業(yè)、穩(wěn)固方法。回家后設(shè)計(jì)摘錄分類，每天閱讀并制作一張摘錄卡片。每天閱讀做好閱讀卡片，打算參與全班展示。一、教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解名人讀書(shū)的方法心得，化為己用，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性。2.選擇學(xué)習(xí)名人讀書(shū)方法，進(jìn)步自己閱讀程度。二、課前打算：搜集一些名人讀書(shū)的心得和方法。三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕介紹名人、激發(fā)愛(ài)好。1.出示李平心五勤讀書(shū)法李平心的讀書(shū)方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤分類和勤編寫(xiě)。在他的居室，無(wú)論是從書(shū)房到臥房，還是從書(shū)房至床頭，甚至沙發(fā)、茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達(dá)之地，都有存放著紙片的小盒子。是他平常投放讀書(shū)的筆記、摘錄的“聚寶盒〞，每隔一段時(shí)間，就拿出來(lái)歸類、整理探討，寫(xiě)成了甲骨文、金文扎記1.學(xué)生讀短文。2.溝通讀文體會(huì)：閱讀要有恒心、要勤奮、要堅(jiān)持不懈?！捕辰榻B方法、選記方法。1.老師介紹魯迅讀書(shū)的秘決：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，做到：眼到、口到、心到，激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好。2.學(xué)生介紹課前搜集到的名人的讀書(shū)方法?！?〕“四勿一高〞讀書(shū)法〔2〕“五勤〞讀書(shū)法〔3〕“十目一行〞讀書(shū)法4.閱讀四法：〔1〕擴(kuò)大閱讀面；〔2〕勤于思索；〔3〕勤于記錄；〔4〕擅長(zhǎng)運(yùn)用；5.組織溝通匯報(bào)：〔1〕學(xué)生溝通名人讀書(shū)方法?！?〕探討理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種讀書(shū)方法〔3〕溝通匯報(bào)。〔三〕嘗試練習(xí)、學(xué)習(xí)方法。1.老師教給方法。2.學(xué)生選擇自己相宜的方式進(jìn)展閱讀老師供應(yīng)的閱讀材料。3.溝通閱讀資料，發(fā)問(wèn)題進(jìn)展撿測(cè)。5.學(xué)生閱讀。6.溝通學(xué)習(xí)心得?！菜摹巢贾米鳂I(yè)、穩(wěn)固方法。用所駕馭的閱讀方法進(jìn)展閱讀并作卡片摘錄。落實(shí)“五勤讀書(shū)法〞開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。6．中華一家親一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本復(fù)興中華，從我做起第43—49頁(yè)。二、教學(xué)目的1.知道中國(guó)革命的成功和祖國(guó)的興盛興盛離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。2.情愿和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到生氣。3.能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相敬重、同等相待、和諧相處。2.在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)敬重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程和方法：〔一〕導(dǎo)入新課1.聽(tīng)民族音樂(lè)，視察各民族服裝照片，2.播放民族歌曲聯(lián)唱：延邊人民熱愛(ài)毛主席〔朝鮮族〕，解放區(qū)的天是明朗的天〔漢族〕草原上升起不落的太陽(yáng)〔蒙古族〕，我們新疆好地方〔維吾爾族〕。3.請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？4.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？〔出示政區(qū)圖〕〔二〕閱讀溝通：1.學(xué)生默讀復(fù)興中華，從我做起第43—49頁(yè)的內(nèi)容。2.學(xué)生互相溝通：〔1〕張敏是怎樣帶著呼吸機(jī)援藏的？〔2〕阿里木是怎樣成為新疆人民的“好巴郎〞的〔3〕你還知道哪些愛(ài)國(guó)故事？3.老師總結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建立著祖國(guó)，共同創(chuàng)建了祖國(guó)的絢麗文化，才使我們的祖國(guó)母親變得如此強(qiáng)壯，如此漂亮。民族的團(tuán)結(jié)和諧是祖國(guó)興盛興盛的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。在社會(huì)主義建立時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相扶植，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建立的順當(dāng)進(jìn)展。〔三〕課外拓展：1.給少數(shù)民族的小伙伴寫(xiě)一封信，溝通學(xué)習(xí)生活狀況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。2.搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做奉獻(xiàn)的事例，以與表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展的圖片、郵票和歌曲，在班會(huì)上展示。一、教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生理解避讀法的要求和方法，在理論中體會(huì)避讀法的作用。2.初步駕馭避讀法的方法，激發(fā)閱讀愛(ài)好，培育閱讀實(shí)力。二、課前打算回憶學(xué)過(guò)的閱讀方法，搜集有關(guān)的閱讀方法。三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕復(fù)習(xí)激趣、導(dǎo)入新課。1.組織溝通閱讀方法?！茏x法，指引方法概念與好處：避讀法是在閱讀中對(duì)有些次要問(wèn)題與無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，采納避而不讀的方法。它可以保證閱讀速度，培育從實(shí)際動(dòng)身，抓拄主要沖突，避輕就重的處理實(shí)力。3.溝通閱讀方法：〔畫(huà)讀法、朗讀法、劃讀法、議讀法、摘讀法。4.初步知道避讀法的意義?！捕硣L試學(xué)習(xí)、明確要求。1.閱讀課文<<葉挺將軍在“八一〞風(fēng)暴中>>，嘗試避讀法。2.弄清避讀法的根本要求：在閱讀過(guò)程中，避開(kāi)不必需解決的問(wèn)題，留以后解決。3.組織溝通，明確方法。4.個(gè)體自學(xué)，自己練習(xí)避讀法。5.同桌探討，班級(jí)溝通，體會(huì)避讀法的方法?！?)通讀全文〔2)抓住重點(diǎn)：攻打鐘樓〔3)重點(diǎn)閱讀：葉挺將軍的表現(xiàn)〔三〕出示訓(xùn)練、感悟方法。1.出示訓(xùn)練，選自讀課本鄧世昌視死如歸報(bào)時(shí)訓(xùn)練——避讀法。2.組織溝通讀后體會(huì)。3.總結(jié)讀體會(huì)，講解并描述避讀法好處。4.學(xué)生試讀，完成報(bào)時(shí)。5.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。本文描寫(xiě)了鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中英勇奮戰(zhàn)的情景，表現(xiàn)了鄧世昌劇烈的愛(ài)國(guó)之情和至死不屈的英雄氣慨。6.小組探討溝通避讀法感受。抓住鄧世昌英雄行為，留意帶點(diǎn)字的閱讀。7.總結(jié)摘讀法的方法?！菜摹巢贾米鳂I(yè)、穩(wěn)固方法。要求學(xué)生在課外閱讀中，要求運(yùn)用避讀法，并運(yùn)用和總結(jié)避讀法的方法的好處。學(xué)生運(yùn)用避讀法閱讀。并做好讀書(shū)筆記。一、教學(xué)目的：1.通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力與培育他們對(duì)閱讀優(yōu)秀作文的愛(ài)好。2.初步相識(shí)優(yōu)秀作文的閱讀方法，進(jìn)步閱讀表達(dá)實(shí)力。二、課前打算：1.優(yōu)秀作文選一本，想想我是怎樣讀優(yōu)秀作文的?！皟?yōu)秀作文〞獎(jiǎng)牌。三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕導(dǎo)入新課、明確要求。1.老師板題：“優(yōu)秀作文的閱讀〞2.引導(dǎo)溝通：小摯友，你們喜愛(ài)讀優(yōu)秀作文嗎？說(shuō)說(shuō)什么是優(yōu)秀作文？閱讀優(yōu)秀作文有什么好處？3.小結(jié)激趣：優(yōu)秀作文是我們小摯友寫(xiě)的作文，貼近我們的生活，讀起來(lái)親切，仔細(xì)閱讀對(duì)我們進(jìn)步閱讀寫(xiě)作程度有很大的好處。4.全班溝通：優(yōu)秀作文：思想安康、中心明確、內(nèi)容詳細(xì)、條理清晰、詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整、不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。好處：拓寬思路、豐富寫(xiě)作材料，進(jìn)步閱讀和寫(xiě)作程度?！捕吵鍪居?xùn)練、感悟方法。1.出示優(yōu)秀作文愛(ài)護(hù)蜻蜓2.指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)溝通作文內(nèi)容與閱讀方法。3.閱讀方法：〔1)讀題，猜內(nèi)容，看題目好在哪里。〔2)讀文，想內(nèi)容，理層次?！?)思文，文章的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、借鑒的地方4.小結(jié)：我們通過(guò)閱讀理論，明白了閱讀的方法，下面我們就自己來(lái)讀一篇優(yōu)秀作文，并做好讀書(shū)筆記。5.學(xué)生自由閱讀。6.學(xué)生小組內(nèi)溝通作文內(nèi)容：寫(xiě)我看到小摯友捕獲蜻蜓，就上前勸阻的事。先寫(xiě)寫(xiě)作的緣由；再用數(shù)據(jù)和資料詳細(xì)說(shuō)明蜻蜓是最精彩的“除害飛行家“。最終呼吁大家愛(ài)護(hù)蜻蜓。這篇作文運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)；寫(xiě)得層次清晰，觀點(diǎn)明確。7.參與全班溝通?！踩吵鍪竟獗P(pán)、比照評(píng)價(jià)。1.出示班級(jí)優(yōu)秀作文，要求運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)展自學(xué)，并做好讀書(shū)筆記。2.全班溝通閱讀成果和學(xué)到的寫(xiě)作方法。3.給寫(xiě)作之星頒獎(jiǎng)。4.學(xué)生自學(xué)優(yōu)秀作文，做好讀書(shū)筆記。5.全班溝通，總結(jié)方法。6.***同學(xué)介紹寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。7.評(píng)比寫(xiě)作之星?！菜摹撤€(wěn)固拓展、布置作業(yè)：回去選一篇自己喜愛(ài)的作文，運(yùn)用學(xué)到的方法。寫(xiě)好讀書(shū)筆記并仿寫(xiě)一篇作文。組織作文競(jìng)賽。自己仔細(xì)閱讀一篇作文并作好讀書(shū)筆記，并仿寫(xiě)一篇作文。一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本復(fù)興中華，從我做起第65—72頁(yè)。二、活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到愛(ài)好愛(ài)好給自己和別人帶來(lái)的歡樂(lè)。培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的看法。2.主動(dòng)參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的愛(ài)好愛(ài)好。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.使學(xué)生懂得良好的愛(ài)好愛(ài)好可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、豐富生活。2.進(jìn)步學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的實(shí)力，逐步嘗試處理個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體安康之間的關(guān)系等。四、活動(dòng)打算1.我的愛(ài)好菜單和〈愛(ài)好展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2.課前布置學(xué)生打算在課上扎展示自己的愛(ài)好愛(ài)好。3.錄象：學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景。五、活動(dòng)過(guò)程和方法：〔一〕——愛(ài)好萬(wàn)花筒1.個(gè)人都有自己的愛(ài)好愛(ài)好，同學(xué)們都喜愛(ài)干什么？2.學(xué)生溝通。〔二〕——我的愛(ài)好菜單1.閱讀復(fù)興中華，從我做起第65—72頁(yè)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)愛(ài)好的作用，測(cè)一測(cè)自己的新奇心；2.出示：我的愛(ài)好菜單3.小組溝通自己的愛(ài)好愛(ài)好。4.填寫(xiě)愛(ài)好菜單。5.展示學(xué)生菜單。6.探討：有了這些愛(ài)好愛(ài)好，你有什么感受呢？〔三〕——愛(ài)好自助餐1.提問(wèn)：你廣泛的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)你有什么影響？2.探討溝通。3.小結(jié)?！菜摹场拔业目鄲括暣蠹艺?.在生活中，關(guān)于愛(ài)好愛(ài)好，很多同學(xué)都有苦惱。今日我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決2.溝通，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3.全班探討疑難問(wèn)題。一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體的閱讀批注方法，并明確閱讀批注能促進(jìn)思維開(kāi)展的意義，培育動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕明義激趣、導(dǎo)入新課。1.出示語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀中和白楊奶奶見(jiàn)面一文，問(wèn)左邊是什么？——閱讀批注。3.明確閱讀批注的意義。進(jìn)展批注可以進(jìn)步閱讀效果，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4.視察、觀賞、學(xué)習(xí)和白楊奶奶見(jiàn)面一文。體會(huì)他們的什么是批注。批注是指對(duì)一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫(xiě)大意；對(duì)文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法作簡(jiǎn)評(píng)?！捕硣L試練習(xí)、明確要求。1.投影出示方法：預(yù)習(xí)時(shí)，一讀二查三標(biāo)四注。聽(tīng)課時(shí)的“析〞和“記〞?？偨Y(jié)歸納時(shí)的“賞〞。課堂學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)時(shí)的“摘〞。2.老師講解。3小結(jié)。4.學(xué)生齊讀方法。5.學(xué)生理解。一讀〔文章〕二查〔疑難〕三標(biāo)〔章節(jié)、段落〕四注〔大意、內(nèi)容、問(wèn)題〕。“析〞：對(duì)內(nèi)容的分析和“記〞下自己的感想和體會(huì)，“賞〞〔觀賞評(píng)點(diǎn)〕?！罢暋舱浐镁涿钫Z(yǔ)〕〔三〕理論體會(huì)、培育習(xí)慣。1.出示短文三味書(shū)屋進(jìn)展閱讀批注同桌匯報(bào)。2.組織檢查溝通。3.小結(jié)上課狀況。4.學(xué)生用這種方法進(jìn)展閱讀課本。注：概括介紹三味書(shū)屋；詳細(xì)介紹書(shū)屋的陳設(shè)；重點(diǎn)介紹“早〞字的來(lái)歷。析：按方位介紹陳設(shè)，條理清晰；“早〞字描寫(xiě)生動(dòng)，突出魯迅先生勤奮學(xué)習(xí)的精神。摘：魯迅的書(shū)桌上……像一支小巧玲瓏的火把。時(shí)時(shí)早、事事早……奮斗了一生。5.小組檢查溝通。6.自我小結(jié)。〔四〕布置作業(yè)、穩(wěn)固方法。學(xué)生用批注方法進(jìn)展課文預(yù)習(xí)，閱讀課外書(shū)。一、教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)理論，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)讀懂文章，體會(huì)感情。2.駕馭抓重點(diǎn)閱讀的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思索的好習(xí)慣，進(jìn)步閱讀程度。二、課前打算：1.一張寫(xiě)有短文的幻燈，理解學(xué)生的抓住重點(diǎn)閱讀狀況2.學(xué)生回憶抓住重點(diǎn)方法。三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕嘗試激趣、導(dǎo)入新課。1.出示課題和短文，讓學(xué)生找出文章重點(diǎn)。題目：廬山的云霧、七顆鉆石短文：拔苗助長(zhǎng)2.組織探討：抓住重點(diǎn)的方法。3.小結(jié)：張之洞先生說(shuō)：“讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。〞閱讀時(shí)不知重點(diǎn)，整個(gè)吞棗，是沒(méi)有效果的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)閱讀。4.學(xué)生說(shuō)重點(diǎn)?？搭}目猜重點(diǎn)：廬山的云霧：重點(diǎn)是寫(xiě)廬山云霧的漂亮。七顆鉆石：重點(diǎn)有關(guān)七顆鉆石的事短文：拔苗助長(zhǎng)：拔苗助長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。5.探討怎樣抓住重點(diǎn)讀：讀思結(jié)合：集中留意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，邊讀邊思。〔二〕介紹方法、體會(huì)文意。1.介紹方法。〔1)讀題，抓重點(diǎn)提問(wèn)題?！?)讀文，劃疑難定重點(diǎn)?！?)思文，抓重點(diǎn)解問(wèn)題。2.組織閱讀海底世界指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)溝通。3.老師小結(jié)：〔1)首先是讀思結(jié)合〔2)其次抓住主要內(nèi)容?！?)最終體會(huì)思想感情5.學(xué)生閱讀，小組內(nèi)溝通，說(shuō)說(shuō)怎樣抓住重點(diǎn)進(jìn)展閱讀？〔1)讀題，提問(wèn)題：海底世界有什么奇異？〔2)讀文，劃出風(fēng)光奇異、特產(chǎn)豐富該怎么理解?！?)思文，選取典型、抓住特點(diǎn)介紹了海底世界風(fēng)光奇異、特產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。6.小組舉薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)?！踩丑w驗(yàn)嘗試、感悟方法。1.出示練習(xí)的短文草原——得意的地方運(yùn)用方法進(jìn)展練習(xí)2.全班溝通，總結(jié)方法。3.給閱讀之星頒獎(jiǎng)。4.學(xué)生自讀小組說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？5.全班溝通總結(jié)方法。6.評(píng)比閱讀之星?！菜摹撤€(wěn)固拓展、布置作業(yè)：回去自選內(nèi)容進(jìn)展閱讀，用上在課堂里學(xué)到的方法，說(shuō)一說(shuō)你的理解，講給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)你的收獲，讓他們也來(lái)夸夸你。回去理論，并寫(xiě)下你懂得的意思以與閱讀體會(huì)，記在你的讀書(shū)筆記本上。12.陽(yáng)光少年知榮辱一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本復(fù)興中華，從我做起第80—86頁(yè)。二、教學(xué)目的：不怕困難，保持陽(yáng)光心態(tài)。完善自我，樂(lè)觀向上。三、教學(xué)重點(diǎn)：懂得做人要不怕困難，保持陽(yáng)光心態(tài)。四、教學(xué)打算：搜集古今不怕困難的人物故事。五、活動(dòng)過(guò)程和方法：(一)導(dǎo)入課題：1.談話導(dǎo)入，板書(shū)：陽(yáng)光少年2.故事導(dǎo)入：老師講故事做個(gè)好典范〔二〕閱讀、溝通：1.閱讀復(fù)興中華，從我做起第80—86頁(yè)的內(nèi)容；2.思索答復(fù)：16個(gè)世界冠軍是怎樣煉成的？。：做一個(gè)陽(yáng)光少年須要安康的體魄、主動(dòng)的心態(tài)、良好的人際關(guān)系等等。5.故事會(huì)：學(xué)生談感受。6.全班溝通：做一個(gè)陽(yáng)光少年還要具備哪些條件？小結(jié)：還須要品德端正、內(nèi)心美妙，勇于探究、做事有主見(jiàn)，穿著大方、舉止禮貌……7.講故事：我心中的陽(yáng)光少年。〔三〕課外拓展：1.制定溝通陽(yáng)光行動(dòng)方案。2.活動(dòng)拓展：將自己的陽(yáng)光行動(dòng)方案告知家人。一、教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱讀手抄報(bào)，合學(xué)生在自主活動(dòng)中進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間。2.通過(guò)理論，駕馭編制手抄報(bào)的方法和途徑，并在理論中運(yùn)用。二、課前打算各小組打算小報(bào)材料。三、教學(xué)過(guò)程與方法：〔一〕展示相識(shí)、激趣導(dǎo)入。1.出示閱讀手抄報(bào)，問(wèn)這是什么？什么是手抄報(bào)？2.答復(fù)老師問(wèn)題：手抄報(bào)。是自己設(shè)計(jì)、編制，具有肯定主題的小報(bào)。3.介紹手抄報(bào)的好處：手抄報(bào)能培育我們獨(dú)立自主、合作的實(shí)力，展示自己閱讀成果以與編輯、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合實(shí)力。4.提示本課課題。5.嘗試說(shuō)說(shuō)好處，明確本課目的〔〔一〕合作探討、弄清方法。1.出示手抄報(bào)，組織探討編制手抄報(bào)的方法和途徑。2.依據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書(shū)。〔1)確定主題，定好報(bào)名。〔2)圍繞主題，搜集、閱讀有關(guān)材料，依據(jù)版面確定編輯材料?！?)版面設(shè)計(jì)。〔4)抄寫(xiě)、剪貼、美化。3.小組溝通，全班探討：4.相識(shí)小報(bào)編制過(guò)程。版面支配：〔1)報(bào)頭：報(bào)名、編輯者、日期?！?)篇幅支配：版面支配款式、標(biāo)題、文字格式。〔三〕小組合作、理論操作。1.提出要求：〔1)內(nèi)容：以漂亮的南沙群島、廬山云霧和海底世界三篇寫(xiě)景課文，以祖國(guó)山水為主題?！?)要求：六人合作完成小報(bào)?！?)評(píng)價(jià)：以主題、內(nèi)容、版面為工程進(jìn)展評(píng)比最正確小報(bào)。3.小報(bào)展示，進(jìn)展評(píng)比?！?)分工：資料選擇、版面設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)內(nèi)容、標(biāo)題美化、報(bào)頭設(shè)計(jì)?！?)定報(bào)名：山清水秀、山水風(fēng)光、山南海北、……〔四〕課后拓寬、讀讀畫(huà)畫(huà)。課后依據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，制作一張手抄報(bào)。參與全班展示。學(xué)生回家搜集資料，制作手抄報(bào)，定期參與小報(bào)展覽。一、指導(dǎo)目的：1.讓學(xué)生在好書(shū)推介活動(dòng)中相識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步進(jìn)步課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。3.向?qū)W生舉薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過(guò)對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中理解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，到達(dá)教學(xué)延展的目的。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中三、課前打算：1.有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章；2.要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜愛(ài)的課外讀物，并打算向別人舉薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿，記熟。四、指導(dǎo)過(guò)程和方法：〔一〕、舉薦文章引入指導(dǎo)1.引入語(yǔ)：我們?cè)鸭^(guò)不少的名人名言，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯〞，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光〞從中，我們可以看出書(shū)的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)當(dāng)向大家舉薦，和大家共享！—2位同學(xué)把自己最喜愛(ài)的一篇文章舉薦給大家。3.同位互相舉薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書(shū)方法：1.老師向?qū)W生舉薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)舉薦一組這樣的文章?！惨?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)〕2.提問(wèn)：沒(méi)有老師的扶植你打算怎樣讀懂它呢？〔隨機(jī)板書(shū)〕3.過(guò)渡：其實(shí)讀書(shū)的方法有很多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)不少，同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？〔板書(shū)：課內(nèi)得法〕4.以四人小組為單位，探討與文書(shū)38.67.68.71.75.82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書(shū)方法。5.生匯報(bào)探討所得?！搽S機(jī)板書(shū)〕6.小結(jié)?！舶鍟?shū)：課外活用〕三、運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)展課外閱讀1.學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法閱讀老師舉薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。2.學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)所得。3.小結(jié)：真歡樂(lè)！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書(shū)方法進(jìn)展課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光線。最終讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家舉薦。板書(shū)：課內(nèi)得法課外活用查字典理解字詞標(biāo)注讀書(shū)感受好詞佳句要積累聯(lián)絡(luò)實(shí)際去理解遇懷疑善提問(wèn)學(xué)后運(yùn)用樂(lè)趣多一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本復(fù)興中華，從我做起第93—100頁(yè)。二、教學(xué)目的：1.理解目前大自然所面臨的主要威逼。2.相識(shí)人與大自然和諧相處的重要性。3.激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然的熱忱。三、教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)人與大自然和諧相處的重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)：人與自然的不和諧之音的緣由與危害。五、教學(xué)過(guò)程和方法：〔一〕情境導(dǎo)入：1.聲由心生：學(xué)生看兩組圖片，用自己的自然流露的聲音表達(dá)出自己看到圖片后的內(nèi)心感受。2.老師小結(jié)導(dǎo)入：從大家的聲音之中，我聽(tīng)出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的生氣與無(wú)奈。我們生活的大自然中的確存在著很多令人犯難的不和諧，讓我們一起專心去感受人與大自然的不和諧之音。〔板書(shū)課題〕〔二〕組織閱讀閱讀內(nèi)容：復(fù)興中華，從我做起第93—100頁(yè)。2.老師強(qiáng)調(diào)閱讀重、難點(diǎn)。3.出示閱讀提示：〔1〕人與大自然不和諧之音有哪些表現(xiàn)？〔2〕自然物種削減的緣由是什么？危害有哪些？〔3〕如何相識(shí)自然景觀遭人為破壞的狀況？〔4〕環(huán)境問(wèn)題的含義、緣由、危害。3.老師強(qiáng)調(diào)閱讀方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)學(xué)習(xí)法。4.學(xué)生自由發(fā)言溝通自己的所學(xué)，力爭(zhēng)在小組合作中解決自己的懷疑。5.溝通展示：小組代表溝通展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明狀況，可以把自己組的共性懷疑提出來(lái)在班內(nèi)求助。由其他小組幫組解決。6.老師引導(dǎo)、歸納、強(qiáng)調(diào)。〔1〕自然物種削減的緣由?！蔡厥馐侨藶橐蛩亍场?〕物種削減的危害?！财茐纳鷳B(tài)平衡，危與人類自身〕〔3〕正確相識(shí)自然景