寢室人際交往主題

寢室人際交往主題熱身游戲——比一比（15分鐘）操作方式：1.指導者首先不透露要比的項目，由各組討論選出一名成員出來比賽；2.指導者說出要比較的項目，如“頭發(fā)長度”，長的那一隊獲勝；3.照此方式進行5輪比賽，失敗隊小施懲罰。比一比當前大學生寢室人際關系的現(xiàn)狀

人際關系是大學生面對的最苦惱、最難適應的問題。大學生寢室是學生最為集中，滯留時間最長的社區(qū)，是學生生活休息、思想交流、信息溝通、情感傳遞的主要場所，是大學生人際關系構建的重要陣地，但也是人際關系緊張的高危地帶和主要矛盾的地點。情景模擬：你應該怎么做？時間：周二下午地點：寢室事件：小王同學以及其他四位同學在寢室睡覺，小明同學從外面回來，關門聲音大。小王：小明我們都在睡覺，你小聲點。小明“恩”了一聲坐下，打開電腦玩游戲（游戲聲音很大）。小王很生氣就和小明理論，隨后就大吵起來！特殊性：人際關系復雜，雖然大部分都是江西的，但是不同地區(qū)的同學生活習性也不完全相同。大學寢室住4-8人不等。電腦多（10棟宿舍樓），物品多（女生宿舍）。獨生子女比例大，部分人總是以自我為中心。宿舍人際關系的重要性小小的宿舍是大學生最直接參與的人際交往場所，也是衡量大學生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標尺。那些處在未形成良好、合作融洽的心理氛圍的宿舍生活的大學生，常常顯示出壓抑、敏感、自我防衛(wèi)及難于合作的特點：而在同伴關系融洽的宿舍生活的大學生，心態(tài)則以歡樂、注重學習和成就、樂于與人交往和幫助別人為主流。游戲體驗心有千千結：每個小組圍成圈手牽手，每個人記住身邊的同學，之后打亂順序，按之前的順序手牽手。同學們要想辦法把手結解開，但中途不能松手。影響寢室友誼關系的因素：部分同學以自我為中心，不尊重他人。部分同學浪費用水用電。部分同學不講究個人衛(wèi)生，不愛護公物部分同學不按照學校的作息時間表開展學習與生活等活動，嚴重破壞了寢室的和諧。妒忌、猜疑等不良心理造成的關系緊張在大學里，某些同學由于某方面比較突出，如外貌、能力、成績等，這類相對凸顯的同學常常成為學生中的焦點人物，如果他們平時不注意自己的言行舉止，，就很容易引起同學的妒忌和猜疑，從而導致人際關系緊張。另一種情況是，在涉及同學自身利益的各種評獎評優(yōu)以及獎助學金、困難補助等，一些功利心較強或性格較為敏感的同學有時也會因為無法分享利益而對別人獲得的利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理，從而影響室友的和諧共處。貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡隨著高等教育的大眾化，大學生家庭經(jīng)濟狀況差異很大，有的同學家庭優(yōu)越，每月消費都在千元以上，而有些來自偏遠農(nóng)村的同學甚至連基本生活都沒有保障。由于長期生活環(huán)境的影響，使得這兩類人的世界觀、價值觀、人生觀存在很大的差異，經(jīng)常會在一些觀點上產(chǎn)生摩擦。經(jīng)濟條件比較好的同學往往有一種優(yōu)越感，優(yōu)勢表現(xiàn)得比較自我，而家庭貧困的同學內(nèi)心又比較容易自卑敏感，因此寢室里這兩類人很容易形成敵對的戰(zhàn)線。個人不良生活習慣產(chǎn)生的關系不和在集體生活的寢室里，有的同學及其不注意個人衛(wèi)生，隨便吸煙，從不疊被子，床上又臟又亂，東西亂扔，襪子衣服穿完不洗，踢了球一身臭汗也不洗澡，上廁所甚至常常忘記沖水，集體衛(wèi)生從不關心，坐享其成。這些惡習有時候會引發(fā)舍友間的矛盾沖突，還有些同學生活作息時間紊亂，常常深夜玩游戲、聊天、看電視劇等，這些在不恰當時間的活動行為侵犯了室友的權利，有時就會成為寢室人際關系不和的導火線。過分親密導致的狹隘“依賴型”人與人之間的交往需要保持適度的距離，過于親密的交往會占用別人與他人交流的時間和空間，從而導致對交往的厭惡。在寢室生活中有些同學獨立性比較差，過分依賴別人，學習、生活、業(yè)余消遣都要跟著別人，這種狹隘的“依賴型”人際交往，破壞了人際交往的基本原則，久而久之，隨著厭煩情緒的累計，矛盾也會逐步產(chǎn)生。小團體主義破壞寢室人際關系在部分寢室里，有些同學過于爭強好勝，功利心和虛榮心太強，喜歡拉幫結派，在寢室里結成小集體、孤立其他人，不顧及他人感受，我行我素，這種狀態(tài)長期下去也很容易導致寢室氣氛壓抑沉悶，從而導致寢室人際關系緊張。怎樣處理好人際關系？一、學會尊重他人人與人之間的交流，都應該建立在真誠與尊重的基礎上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人對自己的尊重。尊重他人不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力和美德，它需要設身處地為他人著想，給別人面子，維護他人的尊嚴。二、多溝通、多交流在同一個屋檐下難免會有矛盾、有誤解，不要因為大家有矛盾、有誤解而放棄交流和溝通，彼此視為仇人，你不讓我好過我就不讓你舒服，這樣只能使矛盾更加激化，從而造成不必要的傷害。面對矛盾和誤解要主動溝通、交流，主動和解，不要讓誤會阻隔了同學之間的友好情誼。另外要經(jīng)常參與大家的討論與集體活動，只有這樣，才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。三、發(fā)現(xiàn)美發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。學會欣賞、贊美他人，比如：“你太棒了！”“你這個發(fā)型很好看！”這種贊美的話語會給被贊揚者帶來快樂，引起積極的