河南省開封市2022-2023學年第一學期期末考試 七年級語文期末試卷

開封市2022-2023學年第一學期期末考試

七年級語文

分值：120分時間：120分鐘

一、積累與運用（共27分）

打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人沉醉，眼前花團錦cu（），美

不勝收。更其間，跟隨朱自清在醞釀著花香的春風中散步；和老舍一起欣賞終年貯

蓄著綠色的濟南的水；陪劉湛秋在靜m1（）清冷的秋雨中佇立；在白求恩同志

對人民的極端的熱忱（）中，我們領悟到品格之美；在滑jT（）可笑的

游行大典上，說出真相的小孩讓我們感悟到童真之美,,,，

1.給劃線的字注音.正確的一項是（）（2分）

A.chenzhuB.cenzhuC.cenzhuD.chenchu

2.根據拼音寫漢字，正確的一項是（）（2分）

A.簇密稽B.簇謐稽C.簇謐籍D.族謐籍

3.下列詞語填入原文橫線甲處最恰當的一項是（）（2分）

A.徜徉B.徘徊C.蹣跚D.溜達

4.在下列橫線上填寫出相應的句子（8分）

（1）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）枯藤老樹昏鴉，,?！短靸羯城锼肌?/p>

（4）《次北固山下》中的詩句“,"，不僅蘊含了時序

變遷、新舊交替的自然規(guī)律，還給人以樂觀積極向上的力量。

（5）《秋詞（其一）》作者以自信的態(tài)度，否定前人的悲秋，表現了他對于秋景最

為認可的詩句是“,”。

5.名著閱讀（4分）

悟空道：“當時若無此鐵，倒也罷了，如今手中既拿著他，身上更無相趁衣服，奈

何？你這里若有披掛，索性送我一副，一總奉謝?！?/p>

（選自第三回《四海千山皆拱伏九幽十類盡除名》）

①“此鐵”指的是什么？他是如何到“此鐵”的？

②孫悟空又是如何得到“相趁衣服”的？

6.綜合性學習（8分）

轉眼，同學們進入初中已經滿一個學期了，陌生的同學、陌生的老師經過四個月的

交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班級文化。七年級（8）班要開展以“文學部落”

為主題的綜合性學習活動推動班級文化建設，請你積極參與相關活動并回答問題。

（1）活動一:班級在文學角設立了一個文學小書架,下面是《班級圖書角借閱制度》

的一部分，請你根據班級情況再補充兩項要求。

班級圖書角借閱制度

1.學生借閱圖書應先查看班級《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要圖書

的書名，不準隨意在圖書角亂翻。

2.每次借書必須經班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱書名后方可

將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并標明歸還時間。

3.每次每名同學只能借閱一本圖書。

4.@

5.?

你所補充的要求是：（4分）

①②

（2）活動二：班級要創(chuàng)辦一份文學刊物，請你根據刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為

這份刊物取一個文雅，富有文學氣質的刊名，并說明理由。（4分）

核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記、名家散文、文學故事。

刊物宗旨：加強學習，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的同

學們提供表現平臺，也引領同學們走向更廣闊的文學世界。

刊物名稱：;名稱的含義與意圖：

二、現代文閱讀（共25分）

（一）（11分）

抱抱曾經的自己張亞凌

①7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。

②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一

堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親

遠遠地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。

③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直噴牙咧嘴。脫

了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在

手里捻細，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進

兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。

④母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經打了個來回，折

到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都

炸開了"，而后繼續(xù)彎腰猛割。

⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿

襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結癡了，兩天就好了?！蹦赣H說時語氣很

輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很

疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，

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說，好樣的，你真是個乖孩子。

⑦10歲那年，我上小學三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批

評我。

⑧如果沒記錯，那時應該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。

家里是不會經常給我錢買學習用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池

里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得

經常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了

一支可以長久使用的“筆”。

⑨學校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復復寫，邊寫邊背。有同學從我身邊

走過，像看怪物一樣看著我：成績不好，還顯擺著這點學問？我才不在乎別人的目光，

只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：

想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。

@14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是

一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。

?語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、

某某等“，而后將點到名的學生的作文當范文讀。我從來沒被點名表揚過，作文自然也

沒被讀過。而翻開作文本，評語、分數和優(yōu)秀的一樣——我一直在“優(yōu)等”里面，這讓

我欣慰又窩火。

?下學期的3月份，全縣舉辦了一次中學生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也

是我們學校唯一獲獎的。頒獎回來，學校又召開了一次師生大會，讓我在大會上講自己

的獲獎件文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲

情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“優(yōu)等”里面解救出來了。

?如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自

己走過了泥濘與黑暗！

?再如果可以，我還想把那個在別人都已甜然入夢地依舊點著蠟燭勤奮學習的18

歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進大學的板門？

?回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每

一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。

7.請仔細閱讀文章，以“我”為陳述對象，完成下面的表格。（4分）

時間主要事件心理

7歲的夏日①矛盾

10歲那年我制作碳棒筆在操場學習②

14歲上初二我作文寫得好卻沒被表揚③

下學期的3月份④解脫

8.語言賞析

（1）品味語言，寫寫批注。（2分）

母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆,

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割得很快。

（2）聯系上下文，分析第⑨段劃線句的作用。（2分）

有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學問？

9.文章結尾“感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。”這句話的含義

是什么？請你結合文章和鏈接材料，談談我們如何走出成長過程中的“泥濘與黑暗”。

（3分）

【鏈接材料】2020年高考前夕，付巧被確診為新冠肺炎，為了能夠順利參加考試，

付巧在方艙醫(yī)院治療的時候，依然堅持學習。在方艙醫(yī)院里醫(yī)生給她打造了一間夢想教

室，在一個藥品儲存間，醫(yī)生為她清理出半張桌子，然后她在那上網課，就像在學校里

學習一樣。最終，付巧考出了比重本線高出幾十分的好成績。

（二）（14分）

老棗樹下的斑駁流年

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里

那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧,

被連綿的雨珠擊落一地,樹下有否拾棗的人？

③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨

小時候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。

④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我

就圍著老棗樹轉悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗

兒終于有了紅意。

⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉

起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追

趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上

的棗全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸棗糕吃。從此，紅

棗成了一道過年時才能吃到的美味。

⑥母親也有破例的時候。

⑦八歲那年，一天放學后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，

突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽

給你打棗吃?！?/p>

⑧那天，母親只一會兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她

眼睛里濕潤潤的。

⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告

訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了。母親

伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒

往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！?/p>

⑩真的，我舉起棍子喈里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光

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禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺。”直到第二年秋天，

一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。

?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老

棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。

起身準備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，

我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來。

?一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我拼

命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。

?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦,將我拉扯成人。我卻因為

生活中的風吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像

刀子一樣割著母親的心。

?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，

就像從沒離開過母親一樣。

?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那

棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，

撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。

10閱讀第⑥一?段，仿照示例用四字短語概括后兩次打棗的原因。（2分）

示例：

第一次：無理哭鬧后打棗。第二次：時打棗。第三次：后打棗。

11.結合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會作者的情感。（4分）

①終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅

意。（連用三個“終于”有何作用？）

②忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）

12.本文有多條線索，請說出其中兩條。（4分）

13.下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫線句子進行比較：

同樣是寫母親，內容和寫法上有何異同？（4分）

母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上

現出央求般的神色。

三、古詩文閱讀（18分）

（一）比較閱讀兩篇文言文，完成下題。（14分）

［甲］一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，

而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

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又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已

半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡

《狼》）［乙］有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗

馴，竟忘其為狼。

一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬

又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺

而取其革。

此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉②!然野心不過遁逸③耳；陽為親

昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患④耶？

（紀曉嵐《閱微草堂

筆記》）

［注釋］①俟：等待。②信不誣哉：確實不虛妄?。、鄱菀荩涸柑优?，這

里指“隱蔽”之意。④貽患：留下禍患。

14.解釋句中劃線的字。（4分）

（1）緩行甚遠（）（2）意暇甚（）

（3）一狼遍其中（）（4）再就枕將寐（

）15.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

16.說說甲文段告訴我們什