個人成長經(jīng)歷1500字

第第頁個人成長經(jīng)過1500字個人成長經(jīng)過1500字沒有了浪花，大海就不會有它的波瀾壯闊；沒有了綠樹，群山就不會有它的一碧萬頃；沒有了文明美德，人就難以在社會上立足。文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)，它可以衡量一個人的素養(yǎng)高處與低處，假如一個人失去了文明美德，他就失去了做人的原則。文明待人，可以拉近人與人之間的關系；講究文明禮儀，可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；遵守公共文明，可以形成良好的社會影響。文明美德就像一條紐帶，拉近心與心的距離。幫忙他人，拾金不昧是種文明美德。有時候本身的一個小小舉動就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前，我們北中的胡洹銘同學上學時在路邊發(fā)現(xiàn)一個錢包，他見無人認領，便冒雨走下車把錢包撿起，面對金錢，他沒有被誘惑，回到學校后，他毫不遲疑地把錢包交給老師處理，并幫助找尋失主，將其歸還。那錢包中不但有一千余元，還有身份證，醫(yī)?？ǖ染o要證件，假如沒有被歸還，那么失主的肯定會遇到很多不方便與困擾。胡洹銘同學的行為是解人之困的行為，是良好文明美德的體現(xiàn)，值得我們佩服與學習。在學校中，有些同學為了節(jié)省時間而在飯?zhí)貌尻牐麄儧]有考慮到別人的感受，更不顧忌身后同學的不滿，冒然插隊。他們節(jié)省了本身的時間，省去了麻煩，但卻揮霍了別人的時間，給別人造成困擾，這對于那些耐性等待的同學是不公平的，所以像插隊這種不文明行為，我們肯定要杜絕!假如每個人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時候說句“對不起”，在別人困難時伸出本身的幫助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動；伙伴同事見面的時候說一句“您好”，平日里相互體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。文明就像一汪清澈的泉水，把我們生活、工作的環(huán)境過濾得更明凈，讓人舒心。我們學校的草地上通常會豎著“愛惜花草，人人有責”之類的標牌，大而明顯。有的同學卻視而不見，坦然地、習慣式地從草坪上踏過，好像并不認為這是不文明不道德的行為。他們沒有心識到被他們踩在腳下的花草或許會因此枯萎死去，原來和諧舒適的學校環(huán)境會因此被破壞。我曾見過一些值周班的同學掃完包干區(qū)后在綠化帶里幫忙清理垃圾。或許在很多人看來，這是費勁且沒有獎賞的事情，但這些同學是在遵從著本身的良公德心做事，做有助于推動學校文明美德建設發(fā)展的事，他們用辛勤的勞動為我們創(chuàng)造了干凈舒適的學校環(huán)境。在汗水的折射下，他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發(fā)亮。假如我們能夠文明做事，那么每個人的小小舉動就會匯聚成源源不竭的泉水，將我們的生活慮凈，我們所處生活環(huán)境的那份純潔與舒適就會被守護得很完好。個人文明水平就像一面鏡子，反射出一個集體，一個社會的文明程度。在清朝時，大臣李鴻章出訪俄國，在一個公共場合隨地吐痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。隨地吐痰是他個人的不文明行為，但卻可以反應出那時候中國落后的文明情形。時間跳動到今日，同樣地，很多時候，我們個人的一言一行都反映了一個集體里的普遍現(xiàn)象。我們校門口的交通秩序在上學和放學時間很混亂，但有的同學仍敢冒險闖紅燈，這種不文明行為不但代表著這些同學的不文明行為，還會影響到整個學校的聲譽，影響社會對當今學生素養(yǎng)的評價。另外，我們的四周還存在著很多好現(xiàn)象，譬如說，拾金不昧的胡洹銘同學就是我們?nèi)w北中人的模范，他樂于助人的品質(zhì)在社會上引起了樂觀的反響，讓北中學生在人們的心目中留下了更好的印象，讓人們了解到北中學生是有美德的學生，北中是講文明的學校。公共文明是社會意識的一中體現(xiàn)，而公共文明又是建立在個人的道德水平之上，所以一個集體里的人們的文明程度就通過個人文明水平這面鏡子反射出來了。一個人假如不遵守社會文明，小則影響個人形象，大則有損集體聲譽。假如每個人都完善個人修養(yǎng)，杜絕不文明行為，在社會上則會引起樂觀的效應。我們是新一代學子，是社會文明美德的傳承者，讓我們從本身的坐言起行上下工夫，辭別不文明行為，完善自我，認真踐行社會的文明美德，做一個文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長!個人成長經(jīng)過1500字有人說過這樣一句話：“生命以時間為載體，以貢獻的多少反映其價值，生命的境界取決于后者而非前者?！泵總€人能掌握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有心義，不是在開始或結束，而是在其過程中，從這個意義上講，無論高峰或低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。我降生在一個偏僻小山村的一個再普通可是的溫馨家庭，家中共有五口人。從小時候能記憶開始，就記得父親是一個有一手拿好廚藝、見識廣、有職責心的人，是我童年成長中對我影響最大的人。母親是個賢惠能干、心靈手巧的人，在我的成長中她一向充當著慈母的主角，我做錯了事雖有批判，但都是以教育為主，哥哥和弟弟在我成長中也給了我很多愉快而難忘的記憶。（二）求學之路由于家住在偏遠的山村，交通的落后，師資力氣的缺少，導致教育資源的匱乏，而且學校離家里特別遙遠，都導致我的啟蒙教育在很多同齡孩子之后，正所謂“淤泥池塘出荷花，貧寒家境出人才”，這也就培養(yǎng)了我在學校、中學時的優(yōu)異成績。高中時父母為了我的學費而闊別家鄉(xiāng)，去到沿海城市打工，我又到縣城區(qū)讀高中，各種原因?qū)е挛覍W習的勁頭遠不如學校和中學，可是只因懷揣著一個理想讀高校，更好的答謝父母的恩情，在高中后期的努力拼搏、闖過重重困難后，最終以超出自我想象的分數(shù)考入重慶師范高校。帶著理想和活力，開啟了四年充實的高校生活。我十分酷愛自我的專業(yè)，一向為自我的幸運而努力。進校兩年，我都是用進取的態(tài)度和飽滿的熱誠去學習，而且在這兩年中都獲得過國家獎學金（那里我不明白你是獲得國家助學金還是獎學金，所以你自我瞧一瞧，假如是講學金，就寫上去，是助學金，就不寫有顏色這句）這些榮譽給了我很大的鼓舞，同時也給了我連續(xù)向前的動力。生活中我進取參加各項活動，不絕提高自我的專業(yè)技能，我珍惜生活予以我的一切，努力奮斗著，為將來時刻準備著。每個人對將來的展望都是建立在自我以后本領所能觸及和立足于現(xiàn)在的社會現(xiàn)實的，所以，在展望我自我的將來的時候，也要做到這兩點。（一）興趣，性格及對自我的影響1、在個人興趣喜好上，我喜愛音樂、藝術，由于我的專業(yè)就是藝術類的，我不但僅很喜愛，并從還能從其中獲得歡快。2、性格及對自我的影響類型：外向，開朗，但很感性。我是一個熱誠開朗，很容易和他人交往，合作和適應的本領異常強。喜愛和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會瑣屑較量，對于別人的批判也能欣然理解。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變動和各種問題，一般都能比較從容地應對，但遇到重點波折時，或在緊急情景下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自我的想法和別人的想法，一方面，對事物有自我確實定和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，簡便愉快，在團體中比較受人歡迎，對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動，自我管束力比較差。有自我的目標和理想，雖然不是異常宏大，但會連續(xù)地去努力探求?？陀^理智，重視現(xiàn)實，獨立堅強。遇事決斷、自信。能堅持完成自我計劃的事情，少數(shù)情景下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能堅持心境平和，在遇到重點挑戰(zhàn)或緊急情景時，也可能比較緊張。感情方面，我是一個能懂得輕重的人，當感情影響工作時，我會合理恰當?shù)恼{(diào)整自我，對方在沒空或者我有錯誤時，會去正確處理，不會做無理取鬧的事。由于終歸兩個人需要理解和寬容才略更好相處，也不會影響學習和心境。（二）自我奮斗目標完成學校里全部的學習任務，并正確認得自我，加強自我的領導本領，專業(yè)學習本領。能夠完成常規(guī)性的日常工作，而且進行勞多而雜思維的工作。雖然我對我所學專業(yè)熱誠無限，但深知自身知識儲備的不足，今后還要不絕努力，才略實現(xiàn)自我的奮斗目標。1.理論知識和專業(yè)技能欠缺，在今后的學習過程中，還需要更多的努力才行。2.自身的知識廣度和深度不足。將來的專業(yè)知識的學習可能會遇到各種各樣的問題，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不絕的學習，有良好的知識儲備，才略更好的解決所遇到的問題。我們每個人的生命就像滾滾長江東流水，都想流進大海這個歡快家鄉(xiāng)，水流向大海就有起有伏，也就是說我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡快就有痛苦、有順利就有波折，哪一段是不好的呢認得生命好像九牛一毛，我們就要利用人生短短的幾萬天，去活出自我的精彩，用賞識的觀點來應對你的人生，失敗了請你不要放棄，那是你將來成功的墊腳石；痛苦時你不要無望，那是你將來歡快的基礎；遇到波折請你連續(xù)堅持，那是你通向?qū)淼谋亟?jīng)路；享受苦難、享受失落、享受苦惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是將來的黎明一樣，由于這是生命中不行避開的。個人成長經(jīng)過1500字成長，是一個說不盡，道不完的話題。每個人都有本身不同的成長故事。由于我從小喜愛舞蹈，媽媽就給我去紹興報了個舞蹈培訓班拉丁舞。媽媽說，即使學不出什么名堂，女孩子嘛，也能提高一下自身的氣質(zhì)。媽媽是開店的，可是為了我，每個星期日都送我去培訓班，一等就是兩個小時。春去冬來，一眨眼的功夫，都好幾年了。驀地有一天，媽媽開玩笑說要是本身去上課。我起先答應了，但真到了那個時候，卻又退縮了。想想有點害怕，還是會懇求媽媽送我去的。說實話，我在教室里上課的時候，已習慣了媽媽在走廊上靜靜的等待，當我下課或中途間息的時候，媽媽為我送上一杯茶，一份小點心。可就有那么一天，下課了。我歡高興喜的跑出去，看到走廊上媽媽不見了。一瞬間，懷疑充分了我的整個大腦。好多個問題向我襲來。我手足無措。媽媽可能是去相近的超市買東西了，也可能是去上洗手間了，或者她去給我下學期報名了。我心里不絕的猜測著。我換下舞鞋，坐在以前媽媽老坐的那個位置上。許久我“唰”的站起來，猛然想起，媽媽昨天說過讓父親來接我。我趕忙“咚咚咚”地跑下三樓。來到學校大門口，開始東張西望。時間一分一秒的在流逝。我的心從未有過的緊張。父親從來不來培訓處，是不是找不到我。我從學校大門始終漸漸的來到大路口，左顧右盼。等啊等，還是沒能看到父親的一點影子。我的心開始浮躁不安。天空灰暗下來，公路兩邊霓虹燈越來越亮。我不知不覺已獨自來到了車站?？蓞s不敢坐車。父親是開摩托的，我怕父親找不到我。就這樣，我始終朝著大公路走去。一邊走一邊看。我的眼光在車來人往中不絕搜尋。就這樣。路邊的燈微微泛著黃，黑色已經(jīng)主宰了一切，汽車在我耳邊不斷的駛過。“呼”“嘩”像在嘲諷我。我的心情越來越糟。雙腳走的越來越慢，更多的懷疑充斥著我的大腦。我低下頭走，看著底下被燈光映出的本身的影子。一股熱熱的液體從眼眶中流了出來，順著臉頰，到了嘴邊，我意識到我哭了。我從書包中拿出一本筆記本。用勁的撕，用勁的扔。我要徹底發(fā)泄我的心情!我有種被遺棄的感覺，從未有過的孤獨感向我襲來。我不敢哭響，由于人生地不熟。怕被引起人家注意。幸好媽媽平常送我用電瓶車，我還依稀記得回家的路。正當我走到半路時，后面一個踩三輪車的叫我：“小姑娘，要車嗎？”嚇得我不敢轉身也不敢作響。我擦干眼淚，想想還是戴上衣裳上的帽子。憑我個子高，戴上帽子，也能冒充一下大人。誰知道你是十幾歲還是二十幾歲。不理人家走好本身的路，趕快加快步調(diào)。不知走了多久，我抬頭一看，我已從紹興市里走到了古纖道，不由得一驚又一喜。終于走到高橋了!緊張的心情在現(xiàn)在有了一點放松。我為本身愉快，可卻怎么也愉快不起來，由于爸媽怎么不來找我呢？莫非是你們不要我了么？以后我會乖的!假如不是的話，你們現(xiàn)在在哪里呢？在干什么呢？你們平常嘴里的寶貝都不要了么？正當我瞎想的時候，“蓮蓮”好熟識的聲音!驀地有人叫我，是媽媽!她騎著電瓶車找我來了，在我面前一個緊急剎車。我愣住了。我終于放聲大哭。憋在心里的很多委屈和害怕，趕忙暴發(fā)出來。如泄堤的洪水，一發(fā)不行整理?！吧徤?，回來就好回來就好!”媽媽抱著我也哭了，哭得語無倫次。原來父親工作忙，忘了媽媽的托咐，忘了接我。從那一天起，我覺得我一個人去紹興培訓班也沒什