2024年大班社會教案7篇（優(yōu)）

第頁2024年大班社會教案7篇（優(yōu)）大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1．通過生活中的情景，讓幼兒了解“須要”和“想要”的含義。

2．通過生活情境培育幼兒初步建立理性、合理消費的實力。

3．讓幼兒在實踐中體驗溝通、選擇、共享的歡樂。

活動打算：

1．白板課件《羊羊歡樂旅行記》。

2．場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標(biāo)價圖，但有的是的）。

3．供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜愛逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢？

超市的物品有許多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣選擇呢？

2．情境一——去買鞋，理解“須要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件苦惱的事兒，我們一看。

（1）出示課件畫面二———四，師講解并描述故事《懶羊羊的苦惱》。

羊村要實行一次歡樂旅行，懶羊羊確定買一雙舒適的鞋去參與旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕巧，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊美麗的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么美麗，我都想要啊！想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

（2）探討：假如你是懶羊羊，你會怎么做？

：運動鞋是“須要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)當(dāng)買我們最須要的運動鞋！想要的東西不肯定就能買，只有我們生活真正須要的，我們才能買。

3．情境二——繪畫競賽，鞏固“須要的”和“想要的”閱歷。

（1）出示課件畫面五，旅行途中羊兒要實行野外繪畫競賽，懶羊羊須要買哪些物品呢？

（2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4．情境三——游樂場，體驗合理消費。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價的是須要花錢，沒標(biāo)價的'是的。請你選擇你一天中最‘須要的’合理消費，盡情玩樂?！?/p>

（1）出示畫面七，探討：假如你是小羊，你怎樣消費這10元錢？

（2）出示畫面八，交待記錄要求。

把你一天的消費狀況記載下來。假如你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“”面打上勾，假如你在買了面包或其它東西，就要登記你買的東西和花了多少錢，最終在下面寫上你還剩下多少錢。

（3）幼兒進(jìn)入嬉戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

（4）在展板上展示自己的記錄表。請小摯友講講自己一天的生活的嬉戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

5．閱歷，擴(kuò)展延長

：在生活中，我們真正須要的不多，想要的太多，我們應(yīng)當(dāng)把錢花在最須要的地方，做到合理消費，要買就買須要的，少買想要的。

延長：出示畫面九，假如買了“須要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦？

大班社會教案篇2

一、設(shè)計意圖：

學(xué)習(xí)能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理實力方面考慮的。幾乎全部的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應(yīng)當(dāng)怎樣做。于是設(shè)計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。

二、說教材：

(一)依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出，社會教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο蟆Ｒ虼宋疫x擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教化的內(nèi)容。小班幼兒自理實力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的實力，分析問題的實力，通過引導(dǎo)幼兒動手分析問題等方式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對小班特點，我確定以下目標(biāo)：

1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

2、喜愛清潔整齊的環(huán)境，有愛惜環(huán)境的`意識。

教學(xué)重點：分析誰做得對，誰做得不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

教學(xué)難點：幫助不講衛(wèi)生的小摯友。

情感目標(biāo)：培育幼兒酷愛大自然，愛護(hù)好我們的家園。

(二)為了完成本次活動，我做了一下打算：

垃圾桶掛圖故事片

三、說教法：

現(xiàn)代教學(xué)法最突出的一個特點是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運用。依據(jù)本次活動內(nèi)容，目標(biāo)及幼兒和老師的實際狀況我運用了操作法，練習(xí)法，多媒體法

四、說過程：

第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進(jìn)垃圾桶。

其次環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。

第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對愛護(hù)環(huán)境亂扔垃圾有一個相識的過程。

第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的親密聯(lián)系。同時教化幼兒酷愛大自然，愛護(hù)好環(huán)境，愛惜我們的家園。

以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容，我個人覺得一堂課是否勝利不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了相識。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，增加防火一是。

2、懂得火給人類帶來的好處及火的危害。

活動打算：圖片4張，活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

幼：燒烤……

二、老師火災(zāi)實例

師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（老師講解并描述發(fā)生火災(zāi)的實例，讓幼兒相識火災(zāi)的危害性）

三、創(chuàng)設(shè)情急，仿照逃命動作

1、師：假如是你遇到著火了，你會怎么辦？

幼：我會……

2、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小摯友遇到著火是怎么做的？

第一幅圖片：拿水澆滅

師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的`用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方）

其次幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

師：我們幼兒園就有，你沒發(fā)覺了嗎？

第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。

提問：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>

第四幅圖片：撥打119火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應(yīng)當(dāng)怎么說？誰來試試看？

喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清晰是那里著火了，說清晰你家在哪個地方）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)遇到著火的逃命方法，那你們長大有哪些緣由會引起火災(zāi)嗎？

幼：……

師：立刻也要過新年了，我指導(dǎo)有些小摯友很喜愛放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

四、演戲結(jié)束活動

那現(xiàn)在我們老師著火的火，你們會怎么做？

用濕毛巾捂住嘴逃出去

好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

先最終兩排先走，再是左邊先走，最終是右邊跟上。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道錢幣的用處，觀賞各國錢幣。

2.通過嬉戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的相識和運用。

3.領(lǐng)會不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

活動打算：

各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

活動過程：

1.導(dǎo)入。

老師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去許多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今日我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2.老師：我們動身之前呢要打算一些東西。引導(dǎo)幼兒說出打算錢。

3.觀賞外國的貨幣圖片，簡潔了解外國貨幣圖案的特點。

（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒相識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家運用。

（2）老師出示各國硬幣的圖片讓幼兒相識。

老師：在國外除了紙幣，也有也有很多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起觀賞一下外國的硬幣。

（3）老師小結(jié)：原來每個國家的錢都很美麗，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的.風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

4.通過嬉戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的相識和運用。

（1）老師：我們打算這么多國家的錢現(xiàn)在就可以動身了。

（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小摯友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

（5）我們最終到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，打算好你們的日元我們要買壽司吃了。

5.出示銀行卡，簡潔了解其運用方法。

（1）老師：假如你要去更多的國家還要打算更多的錢，就不是很便利了。你們有什么好方法嗎？

（2）讓幼兒相識銀行卡。

（3）老師總結(jié)：原來它不光本事大，運用起來還很便利呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

大班社會教案篇5

目標(biāo)：

1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。

2、相識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的憧憬。

重點：引起幼兒了解8奧運火炬的愛好。

難點：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。

打算：課件“祥云”圖及生活中的運用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。

過程：

(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。

1、今日老師帶來了一種很特殊的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?

2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)

(二)相識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

1、8年北京要開奧運會了，開奧運會時會有傳遞火炬活動，人們?yōu)楸本┮_奧運會設(shè)計了一個特別有特色的火炬，看看是什么樣子的?

2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計成祥云圖案?

：天上的祥云在天空中飄來飄去，有時會從四面八方聚在一起，有時會散開。明年北京奧運會的時候，全世界的人們就會像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰慧的人把祥云圖案運用到了北京火炬上。

3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的'紅)

(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。

1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形態(tài)?

2、火炬背面是紙卷起來的形態(tài)，它代表什么意思呢?

：紙是我國古代的四大獨創(chuàng)之一，因為有了紙，人們可以把學(xué)問、文化相互傳播。

8年北京要開奧運會了，人們希望奧運會可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運會讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。

為運動會做打算：分組制作奧運火炬。

1、今日我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會開幕前會實行火炬?zhèn)鬟f活動，或聚會一個個城市傳過去，傳遍世界的各個角落，還會傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?

2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。

3、幼兒分組操作。

4、幼兒分組傳遞火炬嬉戲。

大班社會教案篇6

1.引導(dǎo)幼兒視察兔子，相識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

2.使幼兒萌發(fā)喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實力。

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2.PPt課件

1、重點：相識兔子的外形特征。

2、難點：由兔子的局部特征找尋小兔子。

1.老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動室。

2.老師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的.外形特征和生活習(xí)性。

今日老師給你們帶來了一位好摯友，看是誰呀?

(1)幼兒自由視察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的愛好。幼兒自由視察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)老師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形態(tài)、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

老師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.依據(jù)兔子的外部特征來找尋小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的相識。

幼兒玩嬉戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進(jìn)行閱歷再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的相識。

幫小兔子找到它最喜愛吃的食物。一只小兔找一種喜愛吃的食物，進(jìn)行一一對應(yīng)。

4.發(fā)散思維，觀賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動。

我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特殊關(guān)注活動中細(xì)微環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參加活動熱忱高漲。我覺得，教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的把握就確定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)微環(huán)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透亮，古代以為瑞物。相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有同名地名，白兔。

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀觀賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

2、大膽在集風(fēng)光 前表述自己的想法。

活動打算：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延長（打?。⒂變河涗浖堃环?、投影儀等

教學(xué)重難點：了解、閱讀、觀賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

教學(xué)課時：

1課時（30分鐘）

教化理論依據(jù)：

孩子到了大班，通常會有很多須要記錄的機(jī)會。在平常的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄很多孩子都并不生疏。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起起先了好玩的尋找……

活動過程：

（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有很多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等）

（二）觀看各種記錄（了解并駕馭各種記錄的方式方法）

1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？

：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個）T：今日鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有很多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。

·我說個關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？

·那其次個泥人呢？為什么？（假如有疑問，請小主子來介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些競賽項目，我覺得真不錯，讓沒參與的人