幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)買冬裝

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)買冬裝匯報(bào)人：2024-01-28目錄contents課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入新課：激發(fā)幼兒興趣知識呈現(xiàn)：介紹冬裝類型和特點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)：購物游戲與角色扮演鞏固練習(xí)：繪畫創(chuàng)作與手工制作總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)隨著冬季的到來，孩子們需要了解冬季服裝的相關(guān)知識，以便在日常生活中正確選擇和穿著冬裝。背景通過本次課程，使孩子們掌握冬季服裝的名稱、特點(diǎn)、功能及適用場合，培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達(dá)能力和生活自理能力。目的教案背景及目的認(rèn)識常見的冬季服裝，如羽絨服、棉服、毛衣、帽子、圍巾等，了解它們的特點(diǎn)和功能。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠用簡單的語言描述冬季服裝的特征和適用場合，學(xué)會(huì)選擇和搭配冬裝。培養(yǎng)孩子們對冬季服裝的喜愛和珍惜之情，提高他們的審美意識和生活品質(zhì)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求各種冬季服裝的實(shí)物或圖片、教學(xué)PPT、黑板等。與冬季服裝相關(guān)的兒歌、動(dòng)畫或視頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備多媒體資源教具02導(dǎo)入新課：激發(fā)幼兒興趣展示各種冬裝圖片或?qū)嵨?，如羽絨服、棉服、毛線帽、手套等。讓幼兒觀察并描述這些冬裝的顏色、形狀、材料等特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒理解這些冬裝的作用和保暖原理。引導(dǎo)幼兒觀察冬裝圖片或?qū)嵨镅堄變悍窒碜约捍┻^或見過的冬裝，鼓勵(lì)他們描述冬裝的樣式、顏色、材料等。讓其他幼兒猜測這些冬裝的名稱和用途，增加互動(dòng)性和趣味性。通過分享，讓幼兒了解不同種類的冬裝和它們的保暖效果。讓幼兒分享自己穿過或見過的冬裝

提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考提出與冬裝相關(guān)的問題，如“為什么冬天要穿厚衣服？”、“你們知道哪些動(dòng)物也需要穿‘冬裝’嗎？”等。引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。通過問題導(dǎo)入，讓幼兒對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣和期待。03知識呈現(xiàn)：介紹冬裝類型和特點(diǎn)棉服羽絨服呢子大衣毛線帽、手套和圍巾講解不同種類的冬裝及其功能采用棉質(zhì)材料制作，保暖性能良好，適合在寒冷的冬季穿著。采用羊毛或合成纖維制成，質(zhì)地厚實(shí)，具有良好的防風(fēng)保暖效果。以羽絨為填充物，輕盈且保暖效果極佳，是冬季戶外活動(dòng)的首選。這些小配件能夠保護(hù)寶寶的頭部、手部和頸部免受寒冷。0102展示各種冬裝圖片，加深幼兒印象引導(dǎo)幼兒觀察不同冬裝的顏色、圖案和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。通過展示棉服、羽絨服、呢子大衣等冬裝的實(shí)物或圖片，讓幼兒更加直觀地了解各種冬裝的外觀和特點(diǎn)。教師示范穿脫冬裝的正確方法，包括如何拉拉鏈、扣扣子、戴帽子和手套等。鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作，嘗試自己穿脫冬裝。對于年齡較小的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟練掌握穿脫冬裝的技能，提高他們的自理能力和獨(dú)立性。同時(shí)，也可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。引導(dǎo)幼兒模仿穿脫冬裝動(dòng)作，培養(yǎng)自理能力04實(shí)踐活動(dòng)：購物游戲與角色扮演每組選出一名“顧客”，其他幼兒作為“店員”。顧客可以用教師提供的道具錢幣購買冬裝。游戲過程中，店員需要向顧客介紹各種冬裝的特點(diǎn)和價(jià)格，顧客則可以挑選自己喜歡的服裝并詢問店員相關(guān)問題。將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，并在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬的“冬季服裝店”。分組進(jìn)行購物游戲，體驗(yàn)購買冬裝過程在購物游戲中，鼓勵(lì)幼兒扮演售貨員和顧客的角色，通過簡單的對話交流完成購物過程。教師可以提供一些基本的對話范例，如“你好，請問你需要什么幫助嗎？”“我喜歡這件衣服，多少錢？”等。通過角色扮演，幼兒可以學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，提高自己的口語表達(dá)能力。角色扮演售貨員和顧客，練習(xí)簡單對話交流通過分享和交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識、傾聽能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓幼兒更好地了解冬季服裝的特點(diǎn)和購買過程。購物游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己的購物心得和體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒講述自己在游戲中的經(jīng)歷、購買的服裝以及與其他小朋友的合作過程。分享購物心得，培養(yǎng)合作意識與表達(dá)能力05鞏固練習(xí)：繪畫創(chuàng)作與手工制作為幼兒提供畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。準(zhǔn)備繪畫材料引導(dǎo)幼兒圍繞“冬裝”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫自己穿過的、見過的或者想象中的冬裝。確定創(chuàng)作主題讓幼兒自由發(fā)揮，隨意涂鴉或按自己的想法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。鼓勵(lì)自由發(fā)揮提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作冬裝主題畫作如廢舊報(bào)紙、雜志、布料、瓶蓋等。收集廢舊材料教幼兒如何利用這些材料制作簡易的冬裝模型，如用報(bào)紙做帽子、用布料做圍巾等。制作簡易模型引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作與冬裝相關(guān)的配飾，如用瓶蓋做紐扣、用雜志紙做蝴蝶結(jié)等。制作配飾利用廢舊材料制作簡易冬裝模型或配飾互相評價(jià)鼓勵(lì)幼兒們互相評價(jià)作品，說說自己最喜歡哪個(gè)作品，為什么喜歡。作品展示將幼兒們的繪畫作品和手工制品展示出來，讓大家共同欣賞。提高審美能力通過欣賞和評價(jià)他人的作品，幫助幼兒提高審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果。展示作品并互相評價(jià)，提高審美能力和創(chuàng)造力06總結(jié)回顧與拓展延伸學(xué)習(xí)了冬季服裝的名稱和特點(diǎn)通過圖片、實(shí)物等教具，幼兒們認(rèn)識了冬季常見的服裝，如羽絨服、棉襖、毛線帽、手套等，并了解了它們的特點(diǎn)和保暖原理。練習(xí)了購買冬裝的情景對話通過角色扮演游戲，幼兒們模擬了在商店購買冬裝的情景，練習(xí)了使用簡單的句型和詞匯來表達(dá)自己的需求和意愿。培養(yǎng)了幼兒的觀察力和表達(dá)能力通過引導(dǎo)幼兒觀察冬季服裝的特點(diǎn)和比較不同服裝的異同，提高了他們的觀察力和表達(dá)能力?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容組織幼兒們討論除了穿厚衣服外，還有哪些方法可以保暖，如戴帽子、圍巾、手套等。討論不同保暖方法邀請幼兒們分享自己在冬天保暖的小竅門或經(jīng)驗(yàn)，如多喝熱水、穿棉鞋等。分享個(gè)人保暖經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒們一起制作一張保暖小貼士海報(bào)，將大家分享的保暖方法記錄下來，并張貼在教室顯眼位置，提醒大家在冬天注意保暖。制作保暖小貼士海報(bào)引導(dǎo)幼兒思考如何在寒冷季節(jié)保暖通過邀請家長來園參加課堂活動(dòng)或親子活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況和成長需求。邀請家長參與課堂鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起復(fù)習(xí)和鞏固在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)孩子在家