幼兒園大圍棋活動(dòng)知識(shí)資料知識(shí)資料棋賽知多少知識(shí)資料

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)大班圍棋活動(dòng)棋賽知多少

一、設(shè)計(jì)意圖：

棋類(lèi)特色教誨是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教誨理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教誨手段來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對(duì)于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽推薦更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來(lái)充足發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結(jié)合我們大班棋類(lèi)教誨研究課題“幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類(lèi)環(huán)境發(fā)揮教誨功能，以環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展系列棋類(lèi)活動(dòng)。

在最近的一段時(shí)光里，我充足發(fā)揮家庭的重要合作作用，請(qǐng)孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識(shí)，堆積了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類(lèi)，在活動(dòng)室內(nèi)布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教誨相適應(yīng)的棋類(lèi)環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占牟牧?，他們異常歡喜，在午間、區(qū)域活動(dòng)時(shí)光、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì)繞著那幾塊版面，津津樂(lè)道地議論他們所了解的、感興趣的話(huà)題，在他們的互相交流，看看、說(shuō)說(shuō)、聊聊的過(guò)程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上舉行的，教師僅是給孩子們提供了一個(gè)互相分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流的平臺(tái)，教師在活動(dòng)中所飾演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說(shuō)、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。固然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國(guó)、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對(duì)這些問(wèn)題的了解，將貫通于囫圇活動(dòng)之中。同時(shí)，通過(guò)了解這些棋賽中中國(guó)棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來(lái)舉行一個(gè)小型的棋賽，在下棋過(guò)程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光的精神。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒之間的互相交流、議論，了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)聞名圍棋賽事的名稱(chēng)、冠名權(quán)、參賽國(guó)等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間舉行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：說(shuō)棋賽

用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來(lái)激起幼兒談話(huà)的興趣，通過(guò)把自己了解到的信息與同伴舉行交流，充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參加到談話(huà)中來(lái)，給幼兒充足講述、充足交談的時(shí)光，教師在其中是一個(gè)聆聽(tīng)者、引導(dǎo)者。最后部分教師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個(gè)比較殘破的小結(jié)，加深對(duì)棋賽的認(rèn)識(shí)與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國(guó)、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第二部分：設(shè)棋賽

讓小朋友能象圍棋大師們一樣參加到棋賽中來(lái)。借用“農(nóng)心杯”這個(gè)棋賽名稱(chēng)開(kāi)展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓兩隊(duì)，幼兒自由挑選參加哪隊(duì)，并自主挑選比賽對(duì)手。因?yàn)橛捎變鹤杂商暨x參賽隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了挑選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的余地。

舉行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿(mǎn)意，給幼兒提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谄遒愔械玫礁噢钠寮寄芤酝獾臇|西。

由這樣一個(gè)年級(jí)幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。

活動(dòng)內(nèi)容：圍棋活動(dòng)：棋賽知多少

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒之間的互相交流、議論，了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)聞名圍棋賽事的名稱(chēng)、冠名權(quán)、參賽隊(duì)員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間舉行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)決定：1、圍棋棋子、棋盤(pán)

2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)堆積

3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片

4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅

活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)棋賽：

（1）

前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了無(wú)數(shù)的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了無(wú)數(shù)棋賽的事情，教師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來(lái)了，你們看。

（2）

和小朋友一起繞著版面指一指，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？

（3）

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己知道的棋賽。

重點(diǎn)為各類(lèi)棋賽的冠名權(quán)的由來(lái)。可由各種生活中的物品品牌引出不同的名稱(chēng)。

這里的“三星杯、農(nóng)心杯、NEC杯、同里杯、春蘭杯”，本來(lái)都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了謝謝他們對(duì)圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。

你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“NEC”又有些什么？幼兒說(shuō)說(shuō)。

（4）

重點(diǎn)突出“同里杯”中國(guó)天元戰(zhàn)，同里是什么？容易推薦一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。

（5）

每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。

2、設(shè)棋賽

（1）

圍棋高手們舉行了這么多的比賽，我們也來(lái)舉行一個(gè)比賽